大班教案[集合9篇]

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　按游戲和音樂的要求，相應地隨節(jié)奏變換動作，并能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.《看曬場》音樂。

　　2.小鳥、小雞、小鴨頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.談話。

　　水稻可以收割了，收來的水稻要拿到曬場上去曬，哪些小動物會來偷吃糧食呢？我們該怎么辦呢？

　　2.講解示范游戲。

　　幼兒圍坐成圓圈，圈內(nèi)表示曬場，請2、3名幼兒做看曬場人。

　　其余幼兒帶上頭飾做小動物來偷吃糧食。

　　游戲開始，小動物們隨音樂做各自的動作�？磿駡稣呖诎l(fā)“噓噓”聲，并兩手左右張開作驅(qū)逐狀。

　　第二段最后兩小節(jié)音樂結(jié)束后，看曬場者才能開始捉小動物，被捉的幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始，游戲繼續(xù)進行，直到捉完為止。

　　3.指導幼兒游戲。

　　要求看曬場幼兒專心、認真。

　　小動物動作要合拍，并進行變換。

　　捉小動物時動作要敏捷。比比誰捉的.小動物多。

　　4.游戲建議。

　　幼兒掌握玩法后，可增加動物種類，并可配上動物叫聲，召集同伴來偷吃糧食。

　　看曬場者可經(jīng)常變換，根據(jù)幼兒興趣，重復游戲。

　　扎好的稻草人可插在場地中間，增加游戲氣氛。

　　附：音樂

　　1=G 2/4

　　6ⅰ ⅰ6 5︱6 6 0︱6ⅰ ⅰ6 5︱3 3 0︱ 3 6 5 3 ︱2 2 0︱

　　1235 2 1︱6 6 0 ：︱︱6ⅰ2 3 2ⅰ︱6 6 6 0 ︱︱

大班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　二、活動重點難點：

　　剪窗花時要注意對稱和鏤空

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設計思路：

　　國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的'快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

　　五、活動流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過學習該歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、繼續(xù)學唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱時能夠發(fā)音自然、動聽，音調(diào)準確，吐字清楚。

　　4、懂得愛護圖書，珍惜圖書。

　　【活動準備】

　　鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

　　2、隨樂曲做律動：聽音樂進行節(jié)奏練習。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動作）。

　　3、發(fā)聲練習：師生齊唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時候，一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的`地方給補好了，我很感謝幫我補好的小朋友，‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結(jié)小人書不哭的方法。

　　2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

　　3、帶領幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、復習音樂游戲“伸出你的右手擺一擺”。

　　音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

　　2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節(jié)課做準備）

　　3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結(jié)束。

大班教案 篇4

　　分析：

　　1、音樂情感：音樂表現(xiàn)風箏與四只小動物之間空中嬉戲玩耍的畫面，體驗“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

　　2、音樂知識點：整曲為分四段，四四拍。每段都有四句，每句的節(jié)奏型都一樣，最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢，念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗情感“真生氣”，第二段和第四段體驗情感“別生氣”。

　　活動目標：

　　1、運用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠，感受兒謠游戲的樂趣。

　　2、體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：會拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等節(jié)奏型，有放風箏的經(jīng)驗等。

　　2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風箏。

　　3、故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張；音樂CD、播放機、鋼琴。

　　活動隊形：

　　半圓

　　活動重難點：

　　教學重點：運用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠，體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

　　教學難點：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

　　活動過程：

　　一、暖身活動

　　1、節(jié)奏模拍 ：︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。

　　2、故事引導：

　　“我要講一個關于天上飛的風箏的故事。”（出示掛圖，講述故事：這幾天天氣特別的好。這個小朋友，帶著他心愛的'風箏到公園去玩，他放呀放呀！風箏飛的越來越高。忽然刮來一陣好大的風，風箏不小心就從小朋友的手里飛走啦！風箏說：“這下可真高興，我可以飛到天上任何地方去玩咯！”可是它飛呀飛呀！被一顆大樹卡到了。這個時候呀！風箏遇到了四只小動物。）

　　二、基本部分

　　1、幼兒完整感受兒謠

　　1）根據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個不同位置的律動，初步感受兒謠內(nèi)容，感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

　　“下面，我們來聽聽，風箏遇到了哪四只小動物？和它們發(fā)生了什么樣的事情？”

　　2）肢體律動，再次完整感受兒謠。

　　調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。

　　2、語詞記憶與動作

　　1）聽找語詞中的四種動物，引導幼兒討論飛行特點。

　　2）幼兒肢體表現(xiàn)四種動物的飛行特點。

　　小鳥（水袖）：上下?lián)]動； 蝴蝶（紗巾）：前后開合當翅膀；

　　蜻蜓（軟墊）：伸直左右傾斜飛舞； 蜜蜂（啦啦彩球）：振翅狀。

　　3、角色扮演，表現(xiàn)兒謠語詞情緒

　　1）教師徒手示范，配班老師當風箏。

　　2）老師當風箏，幼兒當小動物伴隨音樂游戲。

　　3）出示真風箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。（注意提醒幼兒聽音樂，并進行情感交流。）

　　4）道具扮演

　�。�1）教師一一出示各種道具（水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球），幼兒匹配四種動物的翅膀，并說出原因。

　　（2）幼兒看動物圖卡標記，分組取道具，打扮自己。

　�。�3）配班教師當風箏，幼兒伴隨音樂進行角色扮演。

　　提醒幼兒區(qū)別四種動物不同的飛行動作，聽音樂依次游戲。

　�。�4）請一名幼兒當風箏，其他幼兒當四種小動物隨音樂再次進行角色扮演游戲。

　　結(jié)束活動：

　　今天玩得真開心，我們回家吧！

　　延伸活動：

　　第二課時或區(qū)域活動時嘗試分組扮演四種動物，并嘗試變奏的練習。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過閱讀圖譜的方式學念繞口令，感受繞口令的特點。

　　2、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

　　融合目標：

　　初步感受繞口令的朗誦形式，體驗繞口令的趣味性。

　　活動重點：

　　通過自主閱讀圖譜的方式學念繞口令，感知繞口令的特點。

　　活動難點：讀出繞口令的節(jié)奏，探索把繞口令念得快的方法。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設：

　　教學PPT，教室周圍事先貼好《上樓下樓》的繞口令。

　　活動課時：

　　1課時設計思路：

　　一、選材的思考：

　　【我看到的】自由活動的時候，小朋友們圍著朱佳穎在聽她念兒歌。平時很普通的兒歌怎么會引起這么多小朋友的興趣呢？好奇心促使我過去一探究竟。原來朱佳穎在念"扁擔寬、板凳長"、"打醋買布"的繞口令。大家都覺得繞口令很有趣，跟著朱佳穎也想學一學。

　　【我想到的】繞口令作為我們中國特有的語言文化傳承至今，但現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸這樣的語言藝術，既然孩子們這么興趣高漲想要學習，為何不開展類似的活動，讓孩子們感受我國語言藝術的博大精深？于是，我設計了此次繞口令的活動。

　　二、活動價值分析：

　　"繞口令"是有意識地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。作為一種獨特的語言藝術，繞口令對幼兒期孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進作用。它能有效地鍛煉孩子的口齒，克服口齒和語言上的發(fā)音問題；增進孩子的記憶力與快速反應能力。繞口令字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有清晰的思維、良好的記憶、伶俐的口齒是很難做到的。經(jīng)常教孩子學說繞口令無疑會大大提高他們的語言表達能力，同時使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和準確性。

　　在此次活動中，我打破了傳統(tǒng)的老師教，幼兒學的教學模式，而是運用圖文并茂的方式引導孩子自主學習。幼兒思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，所以我為幼兒創(chuàng)設一個可以參與聽、說、演、玩的游戲情境，讓幼兒親身去體驗，去參與，并引導幼兒用肢體語言邊說邊演繞口令，使學習過程變得生動而有趣，幼兒在看看、說說、聽聽、玩玩、演演中，自主地求知。這種將學習同幼兒的生活，玩耍融為一體，以游戲和表演的方式讓幼兒參與的形式，不僅讓幼兒學得輕松愉快，而且使幼兒產(chǎn)生極大的成就感，使幼兒在情感上得到求知的滿足與自豪，整個教學過程幼兒始終處于興奮狀態(tài)，積極地去探索求知。

　　幼兒在教師創(chuàng)設的開放性的、體驗式的學習中學會繞口令后，還要引導幼兒讀出繞口令的節(jié)奏感，從而逐漸加快速度。每個字都要讀準咬清，決不能圖快，切記一個"慢"字，要先慢后快，循序漸進。讓孩子把每一個字的字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。具體來說，就是指說的時候節(jié)奏適度，學的時候步步深人，練的時候融入畫面。

　　三、融合教學法的運用：

　　在活動中運用了一些輔助教學方法，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。通過觀察法，引導幼兒有目的地觀察圖譜，從而理解整個繞口令的意思；通過游戲法，讓幼兒在參與比賽的過程中，體驗繞口令的`樂趣和自主學習帶來的成功感；通過合作法，使幼兒進行合作表演，學會合作的方法，培養(yǎng)自控能力。

　　活動流程：

　　錄像導入--感知內(nèi)容--活動延伸經(jīng)驗回顧--操作感知--回歸生活活動過程：

　　一、錄像導入，引起興趣。

　　1、金老師要請你們看一段表演，看看他們是怎么表演的？聽一聽他們都在說些什么？

　　2、幼兒欣賞繞口令錄像。

　　3、師生共同小結(jié)繞口令的特點：把很多很相近的字，或者詞放在一起，而且內(nèi)容繞口，說的時候要說的準確、清楚，速度要快。

　　二、觀察圖譜，學念繞口令。

　　1、感知箭頭的涵義，說說在哪里見過這樣的箭頭。

　　2、將箭頭和高樓的圖片結(jié)合，讓幼兒自主閱讀和理解。

　　3、一一出示"人"和"暈"的圖片，使幼兒理解。

　　4、將文字和圖片相結(jié)合，運用圖譜的方式，讓幼兒感知繞口令的主要內(nèi)容。

　　5、小結(jié)：今天我們學的繞口令就是用圖譜的方式來念一念。前面的幾句要念的快，最后一句要表現(xiàn)出"暈"的感覺，念得慢一點。

　　注：此環(huán)節(jié)讓特殊幼兒說說圖片的意思，說出簡單的單詞。

　　三、幼兒自主嘗試，教師個別指導。

　　請幼兒到旁邊分散練習，教師重點指導有困難的幼兒。

　　注：此環(huán)節(jié)關注特殊幼兒是否能看懂圖片，說出簡單的單詞。

　　四、表演分享。

　　1、這首繞口令一共有幾句話？

　　2、個別幼兒說說不會念的幾句，大家共同解決。

　　3、請個別幼兒表演。

　　4、老師用拍手打節(jié)奏的方法念出繞口令的節(jié)奏和速度，引導幼兒用身體的各個部位打節(jié)奏來念一念，感受繞口令的特點。

　　注：此環(huán)節(jié)關注特殊幼兒是否能傾聽同伴的表演。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

　　2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

　　3復習高音譜號和低音譜號。

　　活動準備：

　　教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小

　　星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1律動：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話�！保ㄟ吢犚魳�，邊跳邊拍手）

　　2認識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

　　（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它

　　們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的`好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好

　　朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

　　節(jié)奏：

　　我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）

　�。ǔ鍪舅�有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

　　3游戲：摘星星

　　小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

　　（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂

　　《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

　　4操作：好聽的節(jié)奏

　　請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

　　5小結(jié)，結(jié)束活動。

大班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1.安靜傾聽，合理想象，感受詼諧的音樂，隨樂大膽地模仿小老鼠的形象。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗準備：認識老鼠、貓、老鷹的生活習性和表現(xiàn)老鼠特征的動作。

　　2.材料準備：老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個，音樂《老鼠今天真快樂》，課件《老鼠出行路線圖》。

　　【活動過程】

　　一、片段欣賞，猜猜是什么動物。

　�。ㄒ唬┫胂蠛捅磉_。

　　引導幼兒傾聽音樂片段《老鼠今天真快樂》，鼓勵幼兒大膽想象，自由表達，并說說自己的理由。

　�。ǘ�）再一次播放音樂片段《老鼠今天真快樂》，讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏，創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動作。

　　引導幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，回顧老鼠的生活習性，用語言描述老鼠的形象；把握關健詞：夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞······

　　二、完整欣賞，感受音樂表達的形象。

　�。ㄒ唬┩暾�欣賞音樂，讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏，引導幼兒邊聽邊想象。

　�。ǘ�）創(chuàng)編小老鼠看到食物后開心的動作及把食物運回家的動作。

　　1.老鼠在去的`路上我們的腳步是怎么樣的？

　　2.老鼠看到有許多食物，它的心情是怎么樣的？

　　3.那它會用什么方法把食物搬回自己的鼠窩？

　　（三）再次感知音樂，學習用肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　三、情境扮演，游戲體驗《老鼠今天真快樂》。

　�。ㄒ唬┘Z倉里最近新運來了一批米，不知道有沒有危險，讓我們一起去偵察偵察吧！

　�。ǘ�）引導幼兒聽音樂完整表現(xiàn)，提醒幼兒跟隨音樂的發(fā)展進行表演。

　　四、增加游戲情節(jié)，進一步體驗游戲的快樂。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設老貓出現(xiàn)的情節(jié)。

　　引導幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里。

　�。ǘ�）創(chuàng)設老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導幼兒聽到老鷹的聲音，要在原地一動不動偽裝自己。

　�。ㄈ�）完整游戲。

　　引導幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化做出相應的反應。

　　五、在游戲中自然結(jié)束。

　　結(jié)束：今天小朋友們搬糧成功，小老鼠們可開心了。現(xiàn)在請大家聽著音樂輕輕地把糧食送給我們的好伙伴，記住，如果太吵，也許還有其它危險呢！

　　【活動延伸】

　　1.游戲活動：活動后老師把頭飾、音樂都放在表演區(qū)，讓小朋友可聽音樂自由的進行游戲。

　　2.生活活動：鼓勵幼兒在生活中多觀察動物的生活習性。

　　3.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關老鼠、貓、老鷹的生活習性的知識，以及如何防范鼠害的知識。

　　4.領域滲透：結(jié)合美術活動，開展以《老鼠今天真快樂》為主題的繪畫活動。

大班教案 篇8

　　運動總目標：

　　1、體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。

　　2、感知質(zhì)料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料，環(huán)繞主題舉行建構(gòu)。

　　3、讓幼兒學會分工互助，敬服建構(gòu)質(zhì)料和建構(gòu)功效。

　　4、公道操縱替換物，學會客觀地評價本身和搭檔的.游戲環(huán)境。

　　本次運動目標：

　　1、勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

　　2、憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

　　運動預備：

　　1、種種花片、插塑

　　2、運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

　　講授流程：

　　一、師生發(fā)言，引入運動：

　　師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）

　　二、構(gòu)造幼兒評論辯論：

　　1、師：街道里有種種百般的工具幼兒園教案，我們該選擇什么質(zhì)料來建構(gòu)呢？

　　2、幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

　　3、請個體幼兒說一說本身的意見。

　　4、老師小結(jié)，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構(gòu)，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

　　三、幼兒建構(gòu)，老師引導

　　1、幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構(gòu)。

　　2、老師巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

　　3、引導幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

　　4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

　　四、老師講評、竣事

　　1、幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

　　2、老師憑據(jù)幼兒選擇建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)的環(huán)境舉行小結(jié)，幼兒手工制作提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。

　　這是篇好文章，主要描述幼兒園大班游戲教案，大班建構(gòu)游，希望對網(wǎng)友有用。

大班教案 篇9

　　活動目的：

　　1、鍛煉幼兒的小手靈活度。

　　2、學用小紙刀、注意安全。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、感受作品的.美感。

　　準備材料：

　　紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。

　　活動步驟：

　　1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。

　　2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。

　　3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。

　　4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。

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