久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

中班教案

時間:2023-10-01 11:31:53 教案 我要投稿

中班教案[精華6篇]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。

中班教案[精華6篇]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

  2、 練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

  3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的`樂趣。

  活動準(zhǔn)備: 人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

  活動過程:

  1、 交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

  2、 觀察小腳的外形特征,了解腳的作用(1) 提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

 。2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

  3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4、 游戲“碰碰小腳丫”

  幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

  5、 坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳(1) 出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。

 。2) 情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。

  6、 游戲-趕走大灰狼(1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

 。2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

  活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

中班教案 篇2

  活動目的

  1、了解水的主要特性和用處,在游戲中體驗玩水的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備

  1、盛滿水的盆或桶

  2、硬幣若干枚

  3、空礦泉水瓶若干

  4、紙船、積木、鎖、易拉罐等

  5、小顆粒的泥巴

  6、多媒體課件

  活動過程

  一、感知水的特性和用途

  1、水的特性

 。ń處煶鍪狙b滿水的盆)

  師:小朋友,你們仔細看看,告訴老師,這干凈的水是什么顏色的?

  幼兒:白色。

  (教師拿出一張白紙,把紙的顏色與水的顏色進行比較)

  師:瞧瞧,水的顏色和紙的一樣嗎?

  幼兒:不一樣。

  師:水是什么顏色?

  幼兒1:白色。

  幼兒2:不是白色。

  師:那你覺得水是什么顏色?

  幼兒2:......。

  師:水不是白色,它是無色。

  評析:在孩子們的眼中,沒有無色的概念,他們會把無色說成白色。教師拿無色與白色進行比較,讓幼兒認識了無色。

 。ń處熐那牡胤乓粋硬幣在水中,請幼兒觀察)

  師:你們知道老師剛才放什么在水里了?

  幼兒3:是石頭嗎?

  幼兒4:是粉筆嗎?

  幼兒5:是杯子嗎?

  師:你們過來看看。

  幼兒:硬幣。

  師:為什么我們能看到盆底的硬幣呢?

  幼兒:......。

  師:臟水能看到盆底的硬幣嗎?

  幼兒6:不能。哦,我明白了,我們能看到盆底的硬幣是因為水很清,干凈......

  師:回答的很好,干凈的水是無色的,透明的,所以我們能看到盆底的硬幣,......

  評析:通過幼兒的`看,聞,摸等方式,充分調(diào)動幼兒的各種感官自主探索,全面感知水的無色、透明、無味等特點。教師和藹的態(tài)度、發(fā)自內(nèi)心的肯定,適時的引導(dǎo),為幼兒提供了廣闊的思維空間,促進了幼兒各方面能力的發(fā)展。

  2.水的用途

  師:小朋友,你們知道,水有什么用途嗎?

  生6:可以喝。

  生7:可以洗澡。

  ......

  評析:這個過程很短,但充分調(diào)動了幼兒的積極性,爭先恐后地說出了他們在生活中所了解的水的用途。通過這種方式,教師引導(dǎo)幼兒有效地認識到水的重要性。

  小結(jié):干凈的水是無色無味透明的,水是非常重要的,一切生命都離不開水,沒有水所有的動植物將無法生存,所以我們要珍惜每一滴水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  二、玩水的樂趣

  1、幼兒分組游戲探索

  第一組:瓶子的怪脾氣——教師請幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中,會發(fā)現(xiàn)很費力,引導(dǎo)幼兒感知水的浮力。

  師:哪個小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中?

  幼兒們:我!......我!......我!......。

  師:(教師請幾個幼兒前來嘗試。)有什么感覺?

  幼兒8:老師,好像有人頂住了,很難插進去。

  幼兒9:為什么會這樣呢?

  ......

  第二組:空瓶吐泡——教師引導(dǎo)幼兒觀察空瓶進水時冒泡的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒思考冒泡的原因,幫助幼兒感知空氣的存在。

  師:(每個幼兒一個空礦泉水瓶)我們來比比,誰先讓瓶子喝飽水。

  (眾幼兒一起玩灌水的游戲)

  幼兒10:老師,瓶子喝水時為什么要吐泡泡呢?

  幼兒11:老師,好奇怪,瓶子滿了,泡泡就沒了。

  ......

  評析:大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富,已不滿足了解某種現(xiàn)象,他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣。這一活動利用了幼兒的好奇心,增強了幼兒的探究意識。

  第三組:沉浮之迷

  在游戲前,教師請幼兒進行了猜測,猜猜什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面,為什么?最后,孩子們把紙船,積木,鐵鎖,易拉罐等放入水中,驗證和觀察沉浮現(xiàn)象。

  評析:鼓勵幼兒大膽預(yù)測操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗去推理判斷,然后讓幼兒動手操作驗證預(yù)測結(jié)果最后加以分析,歸納,提高了幼兒的思維能力。

  第四組:倒水游戲

  幼兒拿杯子裝水,再小心翼翼地倒入其它容器,玩倒水的游戲。

  評析:在這個游戲中,不知不覺地提高了幼兒的目測能力,同時幼兒的精細動作也得到了進一步地發(fā)展。

  2、思維拓展:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友說說還用水玩過什么好玩的游戲?

  最后,教師利用多媒體播放了有關(guān)水與生命的課件,讓幼兒進一步了解了水的作用和水的寶貴,認識到水對人類及各種動植物的重要性,從而鞏固幼兒節(jié)約用水的意識,使他們懂得珍惜每一滴水:洗手時不浪費水,看到水龍頭開著主動去關(guān)好等等;顒釉诤⒆觽円粡垙垵M足的笑臉中圓滿結(jié)束!

  活動延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的體會和感受

  反思:

  本活動在理念上力求從幼兒的興趣和發(fā)展需要出發(fā),結(jié)合幼兒的身心特點,設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)活動,將幼兒的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力;力求體現(xiàn)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系,利用幼兒熟悉的事物開展活動,借助已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)了他們強烈的探究欲望,自覺地參與到活動中去。在實施上力求體現(xiàn)動手操作、合作探索等多種方式,并盡量使活動的內(nèi)容富有趣味性,操作的材料具有直觀性,活動的過程體現(xiàn)開放性。使幼兒在寬松、愉快的氛圍中主動投入,自主探索。把知識的獲取過程,價值觀的形成過程,能力的培養(yǎng)過程在教師的引導(dǎo)下都轉(zhuǎn)化為自主建構(gòu)的過程,培養(yǎng)了幼兒主動探索的品質(zhì)。同時,本活動中也還有不少欠缺之處。比如說,在活動中,由于時間和空間的限制,不是每個幼兒都能參與每個活動;此外,有部分孩子沒有機會表述自己的發(fā)現(xiàn)。在活動預(yù)設(shè)時未能對此有充分地估計,活動中又未能靈活地處理。今后,此類活動課還應(yīng)從預(yù)設(shè)和生成這兩點上進一步完善。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏,并為歌曲伴奏。

  2、通過學(xué)唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處,和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難,對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。

  3、通過創(chuàng)編、表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團結(jié)的精神。初步學(xué)會評價。

  活動準(zhǔn)備

  多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等。

  活動過程:

  一、謎語激趣導(dǎo)入

  1、猜一猜

  師:老師這有一個小謎語讓你們猜猜這是什么:小小動物行得慢,背著房子它在里面住。是什么動物?(生:蝸牛。可見出示蝸牛)它有什么特點?讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。

  師:瞧!森林里的黃鸝鳥也來了(課件出示)

  2、師:可真熱鬧呀,今天我要給你們講一個關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事,可是老師要用唱的方式告訴你們這個故事。

  師:誰能把剛才老師唱的'故事說給大家聽聽,看看誰說得最棒。(幼兒自由說,教師小結(jié)。)

  二、學(xué)唱歌曲

  師:這么有趣的歌你們想學(xué)嗎?今天我們就來學(xué)唱這首歌。

  1、聽一聽:播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》,感受歌曲。

  2、哼一哼:教師彈奏學(xué)生用“魯”輕聲模唱歌曲。

  3、念一念:按節(jié)奏念歌詞,教師要提示念歌詞時第一拍要念得強一些。

  4、拍一拍:結(jié)合念歌詞,一拍雙手分開,二拍拍手掌。

  5、唱一唱:隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。

  分析歌曲的情感。小蝸牛憑著毅力努力的爬著,他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄,你們說它當(dāng)時的心情會是怎樣的?讓我們帶著這樣的心情唱一唱《蝸牛與黃鸝鳥》

  三、教師小結(jié)

  想一想,后來會怎樣,小蝸牛爬到葡萄樹上的時候,葡萄會變成什么樣子呢?你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

中班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

  3.樂意參與角色扮演活動。

  教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  教學(xué)難點:分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖 棒棒糖一個

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活動

  師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

  3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、 幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

  (3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的.朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里

 。1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)

  ( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

  2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

  3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

  4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

  5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

  6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

  7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

  五、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

  附故事:《甜甜的棒棒糖》

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。

  課后反思:這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》,應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快,糖放在水里,水會怎樣?糖會怎樣?我側(cè)重的是語言表達,讓幼兒在傾聽與表達方面有進一步的提升。在整個活動過程中,幼兒在老師的范講中傾聽,在角色扮演中進行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點:環(huán)節(jié)連貫,注重了幼兒的全體參與性。不足之處:

  1、分組時顯得有些匆忙,幼兒分不清自己的角色。

  2、在集體表演時,有一些亂。

  3、在最后活動結(jié)束時留下的兩個問題

  (1)小熊再有一根棒棒糖,他會怎么做?

 。2)棒棒糖放到下午,會有什么變化沒有得到實際的解決。

  以后改進方面:

  1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進,可以將圖片貼身上,讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

  2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。

中班教案 篇5

  活動目的:

  1.認識不快樂的表情。

  2.嘗試表達不快樂的情緒。

  3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  流淚表情的圖卡。

  圖畫紙、雜志紙、彩筆。

  錄音機、音樂錄音帶。

  活動過程:

  1.出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

  2.根據(jù)內(nèi)容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

  3.請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

  4.老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的`。

  5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

  6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

  總結(jié)分享

  請幼兒說說跳舞后的心情。

  活動評價

  能說出自己不快樂的原因。

  活動建議

  引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

  2、 知道開心的笑有助于身體健康。

  3、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、 學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情 一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官 幼兒用書、練習(xí)冊

  活動過程:

  一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動的主題

  1、 教師:丁丁是個粗心的小畫家,他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什么?

  2、 幼兒觀察后回答問題,并與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。

  二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

  1、 教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

  2、 老師會變魔術(shù),在他的臉上動一動。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)

  3、 看一看這個小朋友又是什么表情,害羞

  4、 小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)

  三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

  1、 玩變臉 一個人做表情,大家猜。

  玩法(開始時大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的.心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個人做表情,大家猜,一個人說表情,大家做。

  玩法(游戲開始相同,只是在念完兒歌后,一個人說表情,大家做。

  2、 讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,并進行討論

  老師今天請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣? 看后討論:老師小結(jié):笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會有利于我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!

  四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感

  我們一起來聽歌曲做游戲,當(dāng)歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。

  活動反思:

  整個活動我分為四個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是:觀察圖片,引導(dǎo)幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中,我首先利用一個沒有五官的小女孩,通過添加五官、改變五官的形狀,引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學(xué)期的幼兒,他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是:游戲—看表情猜心情,在這個環(huán)節(jié)中,首先教師示范了一種表情讓幼兒猜,再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環(huán)節(jié)太過單調(diào),還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情,豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情,再這個環(huán)節(jié)里,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎么樣,你為什么覺得他是這個心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出為什么覺得他是這種心情,而是會說我覺得為什么他會開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時,對著朋友做一個表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。

【中班教案】相關(guān)文章:

(經(jīng)典)中班教案09-17

中班的教案03-30

(精選)中班教案07-25

中班教案(經(jīng)典)07-25

中班教案07-20

中班教案(精選)07-20

中班教案(經(jīng)典)07-20

中班教案【精選】07-27

【精選】中班教案08-16

中班教案[精選]08-09