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幼兒園大班體育游戲教案《夾球走走走》

時間:2023-10-01 07:15:11 教案 我要投稿
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幼兒園大班體育游戲教案《夾球走走走》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《夾球走走走》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育游戲教案《夾球走走走》

  教學(xué)意圖:

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。發(fā)展幼兒基本動作,大班幼兒,已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力,同伴間也有了一定的合作能力,活動中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此,設(shè)計了戶外游戲《夾球走走走》,提高幼兒體能,鍛煉幼兒合作創(chuàng)新能力。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

  2、探索合作運球方法,體驗合作快樂。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

  教學(xué)過程:

  一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

  玩法一:兩人一對,全班分成兩大組,成縱隊站在跑道的兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點后,由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務(wù)的隊為勝。

  玩法二:兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點后,由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務(wù)的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)

  二、探索不同夾球方法

  鼓勵幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒。

  能力強(qiáng)的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當(dāng)鼓勵和提示。

  三、整理活動

  做放松活動,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

  教學(xué)延伸:

  回家后跟家長一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

  教學(xué)反思:

  針對每個孩子的不同能力,提出不同的要求,不強(qiáng)求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

  不足之處:

  沒有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過及時調(diào)整,幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。

  總之,在設(shè)計活動的時候,應(yīng)努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗,看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

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