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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-24 15:55:17 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案20篇[實(shí)用]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案20篇,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案20篇[實(shí)用]

  中班科學(xué)教案1

  一、活動(dòng)題目

  蘇打噴泉

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過制作蘇打噴泉,培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作的能力。

  三、適用對象

  4~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。

  五、活動(dòng)過程

  看一看。有趣的實(shí)驗(yàn)。

  教師演示:

  (1)在瓶蓋上插入吸管,吸管離瓶底距離約2厘米。

  (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水,并加入50毫升的醋。

  (3)瓶內(nèi)放人兩勺小蘇打,迅速將瓶蓋蓋上。

  幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。

  (1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,水從吸管中噴出來了。

  (2)像噴泉一樣,瓶子里有許多小泡泡。

  (3)噴泉真好看!我也想做一個(gè)小噴泉。

  我來做小噴泉。

  (1)先在瓶里放入水,再放醋和1勺蘇打,噴泉沒有做成功。

  (2)蓋子沒蓋好,泡泡都跑出來了。

  (3)將吸管插入瓶蓋中,用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺蘇打,迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

  說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)放l勺蘇打不成功,醋要多放一些,再放2勺蘇打,水就噴出來了。

  (2)瓶蓋沒有蓋嚴(yán),泡泡都跑出來了,一定要蓋嚴(yán)瓶蓋。

  (3)先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺蘇打,噴泉就做成了。

  幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程。

  使用藥品的量

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  水

  醋

  蘇打

  六、注意事項(xiàng)

  1.教師提醒幼兒要進(jìn)行分工:負(fù)責(zé)記錄的幼兒要將醋、小蘇打的'用量記錄清楚。

  2.檢查醋和小蘇打的比例是否適當(dāng),瓶蓋密封是否嚴(yán)緊。

  3.蓋瓶蓋的速度要快。

  4.要將小蘇打碾碎后放入瓶內(nèi)。

  中班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

  2.愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

  2.有一只小熊及小熊的影子(不同時(shí)間)的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  謎語:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。

  提問:小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰呀?(影子)游戲:找自己的影子。

  2.找小熊影子的位置。

  教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  提問:為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?

  教師小結(jié):影子的變化和太陽的'位置有關(guān)。

  3.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。

  提問:小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長?什么時(shí)間影子最短嗎?

  可請幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。

  4.手影游戲。

  教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

  中班科學(xué)教案3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  復(fù)讀機(jī)若干,錄音操作指示卡。

  課件一份,話筒一個(gè)。

  創(chuàng)設(shè)幾個(gè)相對安靜的錄音空間。

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過活動(dòng)感知聲音的復(fù)制。

  學(xué)習(xí)看標(biāo)記使用復(fù)讀機(jī)錄音。

  體驗(yàn)聲音復(fù)制給人類生活帶來的方便與樂趣。

  活動(dòng)過程

  一、投石問路:聲音從哪里來

  教師:小朋友們好,我是邵老師,今天X老師有事不在班上,她有一些事情要關(guān)照我們小朋友。

  播放錄音。(小朋友好,我是X老師,提問:X老師人不在我們這里,她的聲音是從哪里來的呢?

  小結(jié):原來,我們可以把我們要說的話完整地錄下來,這就是聲音的拷貝,也就是我們平時(shí)說的錄音。

  二、心靈手巧:感知聲音COPY

  1.打開多媒體課件,

 。1)情境一:兔媽媽急著出門,她有一個(gè)任務(wù)要交給我們小兔,可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務(wù)呢?

  教師:咦,這不是錄音筆嗎?(打開錄音)快聽聽媽媽和我們說了一些什么?

  錄音內(nèi)容:兔寶寶們,媽媽有事出門了,你們要把門兒關(guān)關(guān)好,別讓壞人進(jìn)來,再過幾天,小狗就要過生日了,媽媽想和寶寶們一起唱個(gè)歌給小狗聽,你們在家先把本領(lǐng)練好哦!

  提問:兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務(wù)的?

  小結(jié):原來,聲音是可以完整地錄下來的,這就是聲音的拷貝,也就是平時(shí)說的錄音。

 。2)情境二:兔媽媽坐公共汽車去動(dòng)物超市,可是,該怎么知道到動(dòng)物超市了呢?

  教師:公共汽車?yán)镉袌?bào)站名的聲音會(huì)提醒我們,這聲音是從哪里來的?

  提問:生活中還有哪里會(huì)用到錄音?

  小結(jié):生活中有這么多地方會(huì)用到錄音,它給我們帶來了方便。(六一演出音樂,早操音樂、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報(bào)站名)

  2.學(xué)習(xí)體驗(yàn):學(xué)習(xí)錄音,體驗(yàn)錄音帶來的便捷。

  情境三:在動(dòng)物超市里,小猴吆喝得滿頭大汗,有什么辦法能讓小猴省力一點(diǎn)?

  (1)兒操作:幫小猴錄制吆喝的聲音。

  ①學(xué)習(xí)看操作提示卡使用復(fù)讀機(jī)。

 、诮淮僮饕螅5只小兔一組合作完成錄音任務(wù)。

 、劢處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)操作有困難的小兔。

 。2)示錄音成果,總結(jié)錄音經(jīng)驗(yàn)。

  教師:在合作錄音的`過程中,你們遇到了什么困難?是怎么解決的?(教師講解錄音時(shí)的注意點(diǎn):不要發(fā)出噪聲,盡量選擇在安靜的空間進(jìn)行錄音,錄音時(shí)聲音要響亮。)

  小結(jié):小猴現(xiàn)在省力多了,他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學(xué)會(huì)了錄音的本領(lǐng),還幫助了小猴,心里高興嗎?

  3.藝術(shù)再造:鞏固學(xué)習(xí),錄制生日歌曲。

 。1)復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的技能。

  教師:我們在以前學(xué)過一首,今天我們用領(lǐng)唱合唱的形式把她唱出來。

 。2)錄制歌曲。

  教師:本領(lǐng)練好了,我們要正式錄制歌曲了,準(zhǔn)備好了嗎?

  (3)現(xiàn)場播放錄音,感受成果。

  教師:讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧!

  4.結(jié)束部分,教師小結(jié)。

  教師:這么美妙的歌曲,我想送給小狗當(dāng)生日禮物,小狗一定會(huì)很高興;氐郊,寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲音,希望你們能有更多發(fā)現(xiàn),更多收獲!

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng):在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音,體驗(yàn)錄音帶來的歡樂和便捷。

  游戲活動(dòng):講錄制好的歌曲放置在小舞臺中,作為表演的背景音樂。

  家園共育:和爸爸媽媽一起體驗(yàn)錄音的快樂,學(xué)習(xí)更多錄音方法。幼兒教育網(wǎng)()

  中班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

  2.積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

  2.樹葉圖片(梧桐、冬青、柏樹)

  3.幼兒用美術(shù)工具。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

   一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉?

  1.說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。

  告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

  2.你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?

  去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。

 。ㄕ驹跇涞腵圖片前面)

  3.請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。

 。ㄎ嗤涞臉淙~像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4.不認(rèn)識的樹葉

  (1)教師:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識嗎?

  這棵樹叫什么名字?它們都是在秋天里落葉子的嗎?

  你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉,

  讓爸爸媽媽告訴你們。

  (2)出示衫樹、銀杏樹等樹葉,讓幼兒觀察。

  二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么?

  1.欣賞兒歌:秋葉

  2.教師:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

  3.提問:小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

  4.想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1.想象制作:裝飾-秋天的樹

  秋天的樹非常漂亮,你們把它做出來把。

  2.介紹自己的作品

  四、游戲:秋天樹葉飛

  1.教師:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

  我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。

  2.介紹游戲玩法:聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使勁網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同。

  中班科學(xué)教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)了解磨豆?jié){的過程,感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。

 。2)對磨豆?jié){活動(dòng)有興趣,具有初步的觀察.分析思考的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)日常生活中,幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

 。2)石磨.電磨若干,豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。

  活動(dòng)過程:

  1.品嘗豆?jié){,了解豆?jié){的作用。

  提問:你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆?jié){對我們的身體有什么好處?

  2.幼兒操作石磨,學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

 。1)教師示范磨豆?jié){的方法,強(qiáng)調(diào)石磨的`旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

 。2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作,并會(huì)兩人合作。

 。3)請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

  提問;磨出豆?jié){來了嗎?你們是怎樣磨的?

 。阂粋(gè)小朋友推磨,一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水,相互配合,才能磨出豆?jié){。

  3.操作比較石磨與電磨,感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

  (1)出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī),請幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)

 。2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。

  (3)請幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關(guān)),并相互交流操作結(jié)果。

  :石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){,但它速度慢,費(fèi)力,很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生,給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

  4.教師擠豆渣,幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

 。何覀兛梢杂檬ツザ?jié){,也可以用電磨磨豆?jié){,磨的時(shí)候先要把黃豆泡好,在磨的過程中,要不斷加水,磨好后還要濾渣,豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。

  活動(dòng)延伸:

 。1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里,石磨.電磨供幼兒操作。

 。2)請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園,開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角,激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

  活動(dòng)建議:

 。1)受石磨.電磨數(shù)量的限制,本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。

 。2)品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié),可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

  中班科學(xué)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來,了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。

  2.培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。

  【教案準(zhǔn)備】

  布置好暗室,內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。幼兒人手一面小鏡子。

  【教案過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境,揭示課題

  幼兒圍坐在暗室內(nèi),請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的),教師悄悄打開門,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)

  二、啟發(fā)幼兒

  引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘,即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系。

  1.帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光,認(rèn)識太陽光。

 、賻煟毫凉馐菑哪膬簛淼哪?我們一起去找一找。邊走邊說:小朋友,手拉手,我們一起向外走,走到外面找呀找,亮光亮光你從哪兒來?

 、谟祝何覀儼l(fā)現(xiàn)亮光是太陽公公送來的。

 、蹘煟赫堄變鹤屑(xì)看看太陽,然后告訴大家有什么感覺?

  ④師:請幼兒與太陽公公說說悄悄話,提些問題。

  如:a.太陽公公你為什么這么亮呀?

  b.太陽公公你怎么會(huì)有這么多亮光呢?

  c.太陽公公你的光是從哪兒來的.呀?

  (談過話后回暗室,交流向太陽公公提出的問題)

  ⑤師:小朋友提了這么多問題真愛動(dòng)腦筋,我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀,光強(qiáng)的時(shí)候還真刺跟呢!

  2.引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來。

  師:現(xiàn)在老師將太陽公公關(guān)在門外,屋子里又黑了,請你們想辦法讓屋子里亮起來。

 、(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。

 、谟變喊l(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了,那這個(gè)亮光是誰給我們送來的?(電燈)

  ③除了電燈之外,我們還可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維,提出各種辦法)

 、芪覀儨(zhǔn)備了好多東西,老師和小朋友們一起做試驗(yàn),讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、煤油燈;火柴、打火機(jī)由教師掌握)

 、萦變翰僮骱蠡卮穑耗銈儎偛攀亲屖裁礀|西發(fā)光的?你是怎樣做的?

  ⑥小結(jié):臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、煤油燈要點(diǎn)火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色)

 、邉偛盼覀冃∨笥寻l(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。

  3.討論光的作用。師:你們想想有了光又會(huì)給我們帶來哪些方便呢?如果沒有光又會(huì)怎樣呢?

  ①幼兒想過后同伴間互相交流。

 、谟變簩⒆约旱南敕ǜ嬖V老師。

 、垡龑(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,進(jìn)行科技教育。

  ④總結(jié):今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會(huì)發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西,給我們做事帶來方便。

  三、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。

  (1)讓幼兒跟亮光做。

  (2)每人取一面小鏡子,對著太陽光,看看發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)一邊做,一邊發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

  (4)邊玩邊回答老師的提問,在自由教案過程中結(jié)束全部活動(dòng)。

  中班科學(xué)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。

  2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)探索樹的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  長風(fēng)公園,觀察過秋天時(shí)物的樣子。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察公園里的植物。

  提問:請小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?

  小結(jié):原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的`,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  三、小結(jié)

  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

  小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

  中班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的守恒。

  2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

  3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:――教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不一樣水位的水。

  3、――學(xué)具:粗細(xì)不一樣的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不一樣空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的'一半)。

  活動(dòng)過程:

  一、哪個(gè)多哪個(gè)少

  ――教師(出示粗細(xì)不一樣的杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎哪兒不一樣

  ――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

  ――教師:杯子里面有什么你覺得杯子里的水一樣多嗎哪個(gè)多哪個(gè)少呢你是從那里看出來的

  ――鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自我的想法。

  二、思考實(shí)驗(yàn)方法

  ――教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢

  ――鼓勵(lì)幼兒思考,并提出提議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,此刻沒辦法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多。

  三、幼兒操作活動(dòng)

  ――兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實(shí)驗(yàn)。

  ――教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。

  如,方法一:一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

  方法二:一幼兒在自我杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自我杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

  方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,則能夠讓另一幼兒把自我杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一齊直接比較水位的高低…

  ――提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

  四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不必須正確,要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)才能明白正確的結(jié)果。

  中班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患

  4、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道植物在冬季發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入。

  小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)2、基本部分:

  A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

  在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對小蝸牛說:"孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過了多少天,終于來到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,而是長著蘑菇,樹葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說:"媽媽,鮮花沒有了,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了,說:"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去,過了好久才來到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?

  小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

  B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過對比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過冬的一種本能,通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的.另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過冬:韭菜、菊花等;靠種子過冬的:蒲公英、花生、玉米等。

  3、結(jié)束部分(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。

  活動(dòng)延伸:

  到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。

  活動(dòng)反思:

  通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

  中班科學(xué)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  用美麗的迎春花和春梅來吸引幼兒的注意,直接導(dǎo)入活動(dòng),直觀形象。通過引導(dǎo)幼兒觀察和講述,讓幼兒在看看、說說中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報(bào)春的花這一別稱的含義,我形象的用花開有消息要報(bào)告的提問來展開討論。希望通過這樣形象的設(shè)問,讓幼兒較容易的理解“報(bào)春”的含義。通過最后的談話交流活動(dòng),讓幼兒交流、拓展對花的認(rèn)識,并通過愉快的游戲活動(dòng)讓幼兒愛上春天和春天美麗的花。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅,并能辨認(rèn)和區(qū)分兩種花。

  2、幼兒能積極參與討論,并能大膽說出自己的看法。

  3、觀察初春景色,感受春天的氣息。

  4、觀察迎春花,了解迎春花的特征。

  5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察春天的花。

  2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書。

  3、PPT。

  4、電視機(jī)和電腦。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。

  活動(dòng)過程:

  1、啟發(fā)性談話引出課題:春天到了,什么花開了?

  2、出示迎春花、梅花的實(shí)物圖片,認(rèn)識春天的.花。

 、乓龑(dǎo)幼兒觀察說出花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等。

 、平處熜〗Y(jié):迎春花、春梅都是初春開的很美的花,因?yàn)樗鼈兪谴禾熳钤玳_放的花,所以叫“報(bào)春花”。

  3、帶領(lǐng)幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。

 、乓龑(dǎo)幼兒分別從遠(yuǎn)處、近處觀看春梅和迎春花,請幼兒說說:它們一樣嗎?有什么不一樣?它們美嗎?美在哪兒?你喜歡它們嗎?為什么?

 、朴變号c同伴自由觀賞、交流自己對“報(bào)春花”的認(rèn)識。

  4、游戲《春天花兒朵朵開》,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、組織幼兒去春游。

  2、運(yùn)用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天開放的花。

  中班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

  2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

  2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

  3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

  活動(dòng)過程:

  一、閱讀繪本,引出再生紙。

  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

  2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的制作過程。

  1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

  2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

  1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

  2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

  3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  請幼兒在曬干的'再生紙上作畫。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競賽?茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán)保活動(dòng)相對其他活動(dòng)來說知識性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

  中班科學(xué)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

  2. 能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用.

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 《小豬睡覺》的音樂

  2. 有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。

  3. 人手一份《動(dòng)物睡姿的作用》調(diào)查表

  三、活動(dòng)過程:

  1. 歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)

  ——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

  2. 做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺

  ——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦,不要吵著小動(dòng)物睡覺了好不好?

  3.出示小松鼠睡覺的.圖片讓幼兒仔細(xì)觀察。

  小結(jié):原來小松鼠這樣睡是為了保暖。

  4. 出示丹頂鶴睡覺的圖片.

  5. 出示蝙蝠睡覺的圖片

  觀察蝙蝠是怎么睡覺的

  ——蝙蝠:“我的翅膀特別大但我的腳又特別短,倒掛著睡覺可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時(shí)只要腳一放開就能飛過去抓住他了。”

  5)小結(jié):他這樣睡是為了方便捕獵。

  6.出示調(diào)查表

  “小動(dòng)物們睡覺的姿勢各不相同,有的是為了保暖,有的是為了躲避敵人,還有的是為了方便捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表,請小朋友把它們睡覺姿勢的作用在相應(yīng)的內(nèi)容下打鉤!

  7.“其實(shí)還有一些小動(dòng)物和小刺猬一樣睡覺時(shí)的本領(lǐng)也很大!”

  “他是怎么睡的?為什么這么睡覺?”(縮進(jìn)殼里睡覺,可以防御敵人也能保暖。)

  8.結(jié)束活動(dòng)

  中班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受風(fēng)吹來的方向。

  2、了解風(fēng)為自己的生活帶來的方便。

  3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索風(fēng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受風(fēng)的方向。

  難點(diǎn):觀察、比較不同的風(fēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本(人手一本)

  活動(dòng)過程

  1. 引起興趣

  教師:“誰也看不到我的影子,誰也捉不住我的身子,沙沙沙,有時(shí)我只搖搖樹枝,嘩嘩嘩,有時(shí)我要推倒房子,請你猜猜我的名字?”(風(fēng))還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)?幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

  2、有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的風(fēng))

  ( 1 )游戲:《我們會(huì)制造風(fēng)》通過幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力,進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。

  (2)探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風(fēng)沙的常識,強(qiáng)化幼兒愛護(hù)樹林,不亂讓垃圾的行為。

  3、討論交流。

 。1)觀察課本了解風(fēng)吹來的方向是四面八方的。

 。2)游戲:尋找風(fēng)吹來的方向

  在游戲中感受不同方向吹來的風(fēng),我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺動(dòng),尋找戶外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來了

 。3)教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長紙條,然后改變電風(fēng)扇方向,再請幼兒觀察紙條飄動(dòng)的方向。

 。4)活動(dòng)結(jié)束

  延伸活動(dòng):

  小朋友繼續(xù)嘗試用長紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

  教學(xué)反思

  1、 學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的`也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

  2、 事先對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

  3、 師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。

  4、 科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),流程之間的銜接要過渡自然,今后上課我會(huì)多注意。

  5、 提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

  6、 科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時(shí)總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會(huì)多準(zhǔn)備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗(yàn)證,只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

  中班科學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認(rèn)識什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對應(yīng)。

  3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的`。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有?結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

  中班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

  2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

  3、認(rèn)識養(yǎng)蜂行業(yè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《養(yǎng)蜂人家》。

  2、掛圖《蜂蜜是怎樣來的》。

  3、蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿卜、黃瓜等。

  活動(dòng)過程

  一、將蜂蜜放在碟子里,請幼兒嘗嘗味道,然后猜一猜:

  1、這是什么

  2、你們明白它是哪里來的嗎

  二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來的'》,介紹蜂蜜的由來。

  1、蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

  2、收蜜時(shí),采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然后用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。

  3、再取出一片片蜂巢。

  4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

  5、最終將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn),把蜂蜜甩出來。

  6、流出來的蜂蜜,經(jīng)過處理,就能夠裝瓶上市了!

  三、大家一齊來榨果汁啦!

  請幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果,放入果汁機(jī),加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。

  四、品嘗果汁,并進(jìn)行比較。

  1、把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嘗,說說是什么味道。

  2、加入蜂蜜后再請幼兒品嘗,并說說又是什么味道;加蜂蜜前后哪一種更好喝。

  3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。

  中班科學(xué)教案16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試用各種容器收集雨水,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。

  活動(dòng)過程

  一、看錄像,回憶上次收集雨水的快樂經(jīng)歷。

  1、說說錄像里自己和同伴們在做什么,有哪些快樂的經(jīng)歷,談?wù)撌占晁暮锰,如澆灌植物、排澇、沖洗道路,雨水經(jīng)過處理也可飲用等。

  2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?/p>

  3、思考:為什么有的人收集的雨水多,有的.人收集的少,交流各自的發(fā)現(xiàn),并說說各自的推測。

  二、再次實(shí)踐探索

  1、在記錄紙上用符號表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。

  2、按照自己的推測去收集雨水。

  3、聽信號在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。

  三、觀察比較

  1、集體目測比較誰收集的雨水多。

  2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯,觀察量杯上的刻度,并記錄在各自的記錄紙上。

  3、和上次的記錄進(jìn)行比較,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。

  四、交流討論。

  1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

  2、通過觀察量杯刻度,找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生,并從他們的觀察記錄中去證實(shí),剛才大家尋找的原因是否正確。

  3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,并思考是否還有其他原因。

  活動(dòng)反思

  將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,討論如何比較水量的多少,收集來的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問題,并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。

  中班科學(xué)教案17

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

  2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用。

  3、簡單表述自己的操作過程和結(jié)果。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、勘兒操作材料(人手一套),蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條,長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

  2、教師操作材料:桌面教具一套、記錄表、投影儀,有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

  【活動(dòng)過程】

  一、激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒操作感知。

  1、故事《小雞出殼》引出問題:小雞是怎么啄破蛋殼的?

  2、啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程;發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的'凹面時(shí),蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

  3、師:試試用筆尖啄蛋殼的另外一面,看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作,驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

  二、實(shí)驗(yàn):感知力的分散現(xiàn)象。

  1、將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象,初步感知力的分散現(xiàn)象。

  2、幼兒操作:將水滴落在蛋殼的凸面,再次感受力的分散現(xiàn)象。

  3、教師出示圖l,作簡單小結(jié):我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,作用力就變小。

  三、知識遷移,了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

  1、師:你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

  2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片,了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

  四、幼兒繼續(xù)探索,并學(xué)習(xí)用簡單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。

  1、給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條,啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋,用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測量,并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來記錄。)例:(圖2)

  2、幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度,讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。

  3、師:你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊,發(fā)現(xiàn)新的問題。

  五、延伸擴(kuò)展:激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

  1、啟發(fā)提問:古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋,有的到今天還在使用,都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建造什么樣的建筑呢?

  2、請幼兒用筆畫出自己設(shè)計(jì)的作品,并相互交流。(此部分可在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。)

  【活動(dòng)延伸】

  在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋,看看他們是用什么方法建造的,如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

   教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

  中班科學(xué)教案18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。

  2. 能運(yùn)用多種感官,感知到哪杯是熱水,并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

  3. 喜歡參見科學(xué)探究活動(dòng),在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會(huì)熱水的秘密。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能運(yùn)用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡單方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:中班幼兒對熱水有一定的了解,知道用摸的`方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

  2. 材料準(zhǔn)備:每組兩個(gè)透明杯子,一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個(gè)、空杯子若干、冰塊若干;兩個(gè)大一點(diǎn)的透明杯子,一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水,兩包咖啡。

  活動(dòng)過程:

  一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別

  1. 引導(dǎo)語:你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的)

  2. 小結(jié):我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。

  二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法

  1. 引導(dǎo)語:口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識經(jīng)驗(yàn))

  2. 教師操作并補(bǔ)充簡單的方法:活動(dòng)結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快。á俜磐L(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個(gè)杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi))

  3. 小結(jié):原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的,以后,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問問、多想想。

  三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

  1. 引導(dǎo)語:現(xiàn)在老師要泡杯咖啡,要用什么水好呢?這是為什么呢?

  2. 小實(shí)驗(yàn)——熱水、冷水泡咖啡

  引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現(xiàn)象:在熱水里咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開,很難熔化(溶解)。

  3. 小結(jié):我們剛剛做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在熱水里咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

  四、活動(dòng)小結(jié)及延伸。

  1. 幼兒講講自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識,教師總結(jié)。

  2. 延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識,關(guān)于熱水還有很多秘密,以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了,再一起來學(xué)習(xí)。

  中班科學(xué)教案19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解秋天的水果的種類。

  2.知道正確的吃水果的方法。

  3愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力

  5.愛吃水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的'水果統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過程

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1.師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們在介紹時(shí)要說出這種水果叫什么、長在什么地方,可以怎么吃。

  2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  師:現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)3.請個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀察認(rèn)識:還有哪些秋天水果。

  1.師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來認(rèn)識它們。

  2.教師邊播放課件邊講解。

  3.師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

  (三)游戲判斷:它是秋天的水果嗎?

  1.介紹游戲玩法。

  師:等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識最多秋天的水果。

  2.游戲。

  師:現(xiàn)在我們開始游戲。

  3.師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識了很多種秋天的水果。

  (四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

  1.,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

  (1)師:請小朋友想想你吃過什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié):對了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。

  活動(dòng)反思:

  秋天,一個(gè)充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中,通過“說一說,看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。

  中班科學(xué)教案20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西c

  2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

  3.鏡子游戲:

 、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作,教師通過大鏡子觀

  察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

 、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗(yàn)。

 、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處

  處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動(dòng)延伸:課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始我采用謎語的形式的引入,因?yàn)楹⒆佣汲錆M好奇心,所以一下興趣全部跳動(dòng)起來。當(dāng)孩子的興趣活躍時(shí),我又及時(shí)的.出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)行探索。在幼兒探索的過程中,我又分三次的探索過程,讓幼兒在層層推進(jìn)的過程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點(diǎn)和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認(rèn)識;顒(dòng)在幼兒愉悅的氛圍中結(jié)束了。但在活動(dòng)中還是存在不足的,如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過程中就不能人人主動(dòng)積極的參與。2、教師的課前準(zhǔn)備,還是有欠缺。教師在課前準(zhǔn)備,不單要材料的準(zhǔn)備,還要有知識的準(zhǔn)備。通過今天的活動(dòng)讓我更明白老師各方面知識的重要性,在今后的教學(xué)中,我要提升自己的知識及技能。

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