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大班科學教案

時間:2023-09-29 10:17:59 教案 我要投稿

大班科學教案共7篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班科學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案共7篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.知道繩子會發(fā)出聲音。

  2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。

  3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

  活動難點:

  比較與分析法的運用

  活動重點:

  幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

  活動準備:

  1.經驗準備:有在老師的指導下探索事物的經歷,會通過比較發(fā)現事物的不同之處。

  2.物質準備:若干個兩孔的扣子和數條細且結實的繩子。

  活動過程:

  1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子,請幼兒睜開眼睛,猜測是什么東西發(fā)出的`聲音。

  2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

  3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

  4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。

  5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

  結束部分:

  一起唱什么樂器在歌唱,并用自己的小樂器伴奏。

  活動延伸:

  請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、發(fā)現、尋找身邊一些植物的種子,簡單了解種子發(fā)芽成長的必要條件。

  2、有參與種植活動的興趣。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  蠶豆、玉米、花生、蘋果、辣椒等,每人一個小花盆、標簽、水壺、小叉子,背景圖和蘋果生長圖。

  觀察與指導:

  一、激發(fā)幼兒探索種子的興趣

  1、今天老師帶來一樣東西,你們看這瓶子里裝著什么呀?(幼兒觀察)

  2、從瓶內到出來(到入單色盆內),讓幼兒仔細觀察,走向幼兒,讓每一個幼兒都看一看、摸一摸。

  3、真奇怪,這小小的、硬硬的東西到底是什么呢?

  4、出示蘋果生長圖,進一步引起幼兒探索種子的興趣。

  5、現在明白了,原來這小小的、硬硬的東西是蘋果的種子。

  二、尋找種子

  1、我這里正好有一個蘋果,你們告訴我,哪里有它的種子?(在里面)

  (1) 在里面嗎?你們肯定嗎?

 。2) 好,那我來把它切開來,先切一小快。(怎么沒有種子)

  (3) 再切一塊。(還是沒有嗎?)(中間切開)

 。4) 哦,要中間切開,切開后,請一個幼兒上來找。

 。5) 原來蘋果的種子躲在它的殼里。

  (6) 我們身邊還有許多植物,他們也都有種子。

  2、看、韋老師今天帶來了什么?出示蠶豆、玉米(一根)、花生、辣椒。你們認識它們嗎?

 。1)這是什么?(蠶豆)蠶豆的`種子在哪里?哦、我們一會找找看。

  (2)這是什么?(玉米)玉米的種子在哪里?哦、我們一會找找看。

  (3)這是什么?(花生)花生的種子在哪里?哦、我們一會找找看。

  (4)這又是什么?(辣椒)辣椒的種子在哪里?

  3、現在請你們把它們的種子找出來。

 。1)把你們找到的種子放入小盒內。

 。2)把垃圾放入筐內。

 。3)小椅子不動,找到種子后再座回小椅子。

  4、把你們找到的種子拿過來,

 。1)蠶豆的種子是什么顏色?

 。2)玉米的種子穿什么顏色的衣服?

 。3)花生的種子摸上去怎樣?

 。4)辣椒的種子又是怎樣的?

  小結:原來種子的顏色、大小和形狀都是不一樣,它們躲藏的地方也不一樣。有的種子它是在外面的,就像玉米的種子:有的種子是躲藏在里面的,就像蠶豆、花生、辣椒的種子;有的種子硬硬的,就像蘋果、花生的種子;有的種子軟軟的,就像玉米、辣椒的種子。

  三、種子發(fā)芽所需的條件

  1、那么種子有什么用,它會變成什么?(種子會發(fā)芽——長大——結果)

  2、種子發(fā)芽需要什么條件?(泥土、陽光、水)

  小結:小種子埋地下,

  喝足水發(fā)了芽,

  發(fā)了芽鉆泥巴,

  鉆出兩片小芽芽,

  再長變成嫩枝丫,

  小朋友們愛護它。

  四、種植

  1、我們也來試試種植這些種子,好嗎?

  2、看,這是韋老師幫你們準備的一些材料。(泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子的牌子)

  3、你們回種植嗎?

  4、種子種植好以后別忘記插上小牌子。

  5、最后,別忘了天天去看看、關心它們。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、初步了解雨的形成過程,水兩態(tài)之間的變化。

  2、知道雨與人們生活的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、一個酒精燈,一個裝有水的燒杯,一塊透明玻璃。

  2、課件《小水滴旅行記》。

  3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片,雨與人類關系的圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片,導入活動。

  1、出示水滴寶寶圖片。今天呢,水滴寶寶想去旅行,小朋友們想不想知道旅行中會發(fā)生哪些有趣的事呢?(想)

  2、出示下雨的圖片。哇,下雨了!我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢?

  3、引導幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵幼兒大膽想象。

  二、實驗演示,幼兒觀察操作過程。

  1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水,讓小朋友仔細觀察燒杯里的水,并說說發(fā)現了什么變化。(水變成了水蒸汽)

  教師提問:你在哪里看見過水蒸發(fā)的想象?水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?

  2、繼續(xù)試驗,在燒杯上遮蓋上玻璃片,讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象,讓幼兒說說這是為什么。

  得出實驗結果:水蒸汽遇冷就會變成小水珠。

  3、播放課件《小水滴旅行記》,了解雨的形成原因及過程。

  教師小結:太陽是一個大火球,就像一個爐子,衣服、江河、大海、湖泊里的水,被太陽一曬,都變成了水蒸汽,這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?

  三、幼兒再次觀看課件《小水滴旅行記》,了解雨的形成循環(huán)過程。

  小結:水遇到熱量后就會變成水蒸汽,大量的`水蒸汽聚集到一起,當他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來越重時,空氣托不住小水珠了,小水珠就變成雨落下來了。

  四、了解雨與人們生活的關系。

  播放雨與人類關系的圖片。讓幼兒觀察,并說說雨的重要性。

  教師小結:

  1、雨,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

  2、雨可以灌溉農作物,利于植樹造林。

  3、雨能夠減少空氣中的灰塵,能夠降低氣溫。

  4、下雨利于水庫蓄水,可以補充地下水,可以補充河流水量利于發(fā)電和航運。

  5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環(huán)境,可以催眠,可以洗刷街道。

  6、雨能沖走地面垃圾,稀釋有毒物質,凈化環(huán)境。

  7、雨可以凈化空氣,雨過天晴心情爽朗。

  活動反思:

  剛開始時,我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體,以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事,后來聽了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動定位在了語言、科學領域,聽完后,我總覺得小朋友應該對故事內容理解的不透徹,而且對于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學領域,通過小實驗,讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實驗,讓幼兒對水的三態(tài)變化有個直觀了解,再通過播放課件《小水滴旅行記》,讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看老師做實驗的方式,讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時,幼兒很興奮,很好奇,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了,四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化,通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解,滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧,豐富對影子的認識。

  2、引導幼把見過的有趣的影子現象用語言描述出來,并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。

  3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

  活動準備

  1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

  2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

  活動過程

  1、談話導入主題

  組織幼兒談話:

  1)、你見過影子嗎?

  2)、你都見到過什么樣的影子?

  教師小結,引出課題。

  2、幼兒分組交流

  1)、先將幼兒分成六組。

  2)、引導幼兒交流自己所見過的影子。

  3)、盡量調動幼兒講述的積極性。

  3、繪畫影子

  引導幼兒將有趣的`影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。

  4、展示幼兒作品。

  將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現的有趣的影子現象。

  5、教師講評。

  活動效果

  幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到,效果不錯。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀看錄像,了解偽裝的含義。

  2、能大膽設想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人。

  3、加強幼兒對解放軍的敬佩之情。

  活動準備:

  1、錄像帶;不同顏色的衣服;油性化妝顏料;毛筆;不同顏色的染料;不同顏色的紙;國旗一面;磁帶(我是一個兵)。

  2、有小山坡的綠地。

  活動過程:

  1、欣賞錄像。

  教:今天,我?guī)硪徊亢芪说匿浵,我們一同來欣賞吧。

  提問:

  在錄像中你看到了誰?他們在干什么?

  (解放軍,在作戰(zhàn)。)

  他們的服飾是什么樣的?

 。圆实腵)

  叔叔們在作戰(zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢?

 。ㄟ@樣不易被人發(fā)現)

  小結:

  這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。

  在我們身邊還有許多小動物也運用了這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運用了這種偽裝的方法嗎?

  (變色龍會隨周圍的顏色而改變自己的顏色;蛇會將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的顏色;美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認)

  2、探索活動。

  師:一會兒,我們要到戶為完成一個很艱巨的任務——穿越敵人的封鎖線,為了能夠順利完成任務,在穿越中不被敵人發(fā)現,我們須做好哪些準備?

 。☉敉猓

  在這,我為你們提供了這么多材料,如何將這些材料進行加工做成偽裝自己的材料呢?請你們自己想辦法吧!

 。1)教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

  (2)幼兒選擇服飾、染料、油彩進行偽裝化妝,教師觀察、引導。

  3、穿越封鎖線。

  師:現在的我們一切準備就緒,看,在那邊的山頭上我們的國旗正隨風飄揚,在穿越敵人的封鎖線的途中,千萬要小心,不要被敵人發(fā)現,戰(zhàn)士們我們在國旗下會面。

 。1)放音樂幼兒穿越封鎖線,教師擔當“敵人”。

 。2)教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

 。3)幼兒歡呼。

  4、小結。

  師生圍坐草坪上,一同隨音樂,作舒展運動。

 。ㄍ瑫r)提問:為什么在穿越封鎖線中,某某小朋友被“敵人”發(fā)現了呢?

  幼兒討論。

  5、整理現場。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、有主動交流和參與美術活動的興趣,體驗恐龍的有趣和成功的喜悅。

  2、能運用有關恐龍的已有經驗,按意愿繪畫出不同動態(tài)和表情的恐龍形象。

  3、能大膽的與人交往,有序的操作。

  重點:1、2難點:2

  環(huán)境材料:

  繪畫工具:白紙、水彩筆、油畫棒

  輔助材料:各種恐龍玩具、圖書

  組織形式:集體

  活動情景

  兒童活動狀態(tài)

  教師教育策略

  反思

  一、游戲活動——“我和恐龍交朋友”幼兒按自己的意愿自由選擇不同的恐龍玩具玩耍。

  1、幼兒仔細觀察活動室中的各種恐龍玩具、圖書。

  2、幼兒自選恐龍玩具玩耍。

  (1)部分幼兒缺少活動的目的性,隨意成分大。

 。2)個別幼兒對恐龍的外形特征感知較差,把握不準。

  (3)部分幼兒聯系恐龍的動態(tài)和表情想象不夠豐富。

  1、以與恐龍交朋友引起幼兒

  活動的興趣。

  “今天,我們幼兒園里來了許多的恐龍朋友,你們想和它們交恐龍嗎?”

  2、引導幼兒通過大膽動手操作和模仿表演,感知不同恐龍的外形特點并大膽塑造恐龍的動態(tài)。

 。1)告訴你的小伙伴,你喜歡的恐龍朋友的`樣子有什么特別?它有些什么本領?

 。2)它能做些什么不同的動作和表情?表演給我們看看。

  3、激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的愿望。

  “和這么多的恐龍交了朋友,你們想不想讓更多的人認識、了解你們的恐龍朋友呢?用什么方法?”

  活動情景

  兒童活動狀態(tài)

  教師教育策略

  反思

  二、幼兒繪畫活動。

  1、幼兒按意愿確定繪畫目標。

 。1)部分幼兒畫的恐龍形象不夠鮮明,特征不突出,不同的動態(tài)、表情表現不充分。

 。2)個別幼兒的繪畫作品形象單一,與別人相同,缺乏創(chuàng)造性。

  2、個別幼兒在操作時較無序,習慣較差。

  1、鼓勵幼兒大膽的、有目的的操作;觀察幼兒參與活動時的情緒、興趣、積極性的表現。

 、倌阆氘嬍裁纯铸?請把它們不同的表情、動作和特點畫出來。

  2、對幼兒繪畫的情況,給予不同層次的幫助和指導:

 、偻庑紊希后w態(tài)、五官、顏色、隨身的標記性物品……

 、趧討B(tài)及表情變化上:站、跑、走、跳、滾、爬、哭、笑、生氣、睡覺、做游戲……

 、酃膭钣變捍竽懙呐c同伴交流、相互幫助。

  色彩:注意色彩的搭配。

  布局:引導幼兒添加不同的地點和背景,豐富畫面。

  形象:引導鼓勵幼兒與別人畫不相同的或創(chuàng)造新的恐龍形象。

  要求:保持場地和手、臉、衣服的干凈,按順序使用材料。

  3、在活動過程中引導幼兒相互觀察、交流、擴散不同繪畫經驗。關注活動中個別在原有水平上發(fā)展較顯著的幼兒,給予積極的鼓勵。

大班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、啟發(fā)引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵能吸磁鐵和鐵制品,磁性具有穿透性等特征,探索和發(fā)現磁鐵的作用,并運用磁鐵的特征解決簡單的問題。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。

  3、幼兒能表達交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。

  活動準備:

  1、紅藍條形磁鐵人手一個,小鈴鐺、細小磁鐵若干,回形針等各種鐵質小物品若干;非鐵質物品若干,放在分類盒里;芭比娃娃圖片若干(背面貼有小磁鐵);各種材質的盒子、袋子、杯子等物品。

  2、闖關圖一張;幼兒記錄板人手一份,記錄筆等。

  3、廢舊條幅一條,木質小彩魚、回形針、小鐵夾、小磁片、扭扭棒等若干。

  4、音樂和播放器。

  活動過程:

  一、導入活動 。

  1、談話引導幼兒進入情境。

  有一群非常美麗、善良的.芭比娃娃,被巫婆施了魔法關起來了,要想救出她,必須闖過4關才行,小朋友愿意去營救她嗎?(老師相信你們都是勇敢善良的好孩子)

  2、出示闖關圖,交代闖關規(guī)則。

  3、給每人一個營救芭比的武器——條形磁鐵,準備行動。(磁鐵怎么能救芭比呢?)

  二、闖關活動。

  出示闖關圖,交代闖關游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張,大家一定要集中注意力,動作要快,而且時刻保持安靜,萬一暴露了,就不能順利救出芭比。

  第一關:完成門票。

  1、師發(fā)給幼兒人手一張記錄板(上面有門票):“但是你們必須要完成門票上的記錄才能生效!

  看哪些能吸,哪些不能吸。并將探索結果填在記錄表里。

  門 票

  將探索結果在空格里打上“√ ”或“ × ”。

  2、幼兒操作完成門票。(幼兒依次探索盒子里的物品并及時做好記錄)

  3、幼兒表達記錄表結果并共同驗證,師進行小結提升。

  第二關:掃雷行動。

  1、巫婆在前方草地上埋了許多地雷,這些地雷都是用鐵質的材料做成的,我們用手中的掃雷工具——磁棒,看能不能將地雷掃除掉。記。呵f不能踩到地雷,也不能用手摸,否則地雷就會爆炸,還有不要發(fā)出聲音,當心巫婆發(fā)現我們。

  2、幼兒用手中的條形磁鐵把地上的地雷(各種造型的鐵質小鈴鐺)吸上來。讓幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特點。

  3、小結。

  第三關:釣吃人魚。

  1、教師:前方有一條河,河里有許多吃人魚,我們必須用我們的磁棒將魚吸上來,才能順利通過小河。

  2、提供了許多木質小彩魚,幼兒嘗試用磁棒吸,不成功的情況下提供給小鐵夾子、回形針、扭扭棒,提示可以借助這些鐵質的物品將小魚吸上來。

  3、幼兒必須用手中的磁鐵將小魚吸上來,放到老師的大盒子里。

  4、小結:幼兒個別展示自己的操作方法。知道有些東西雖然不能被磁鐵吸住,但是可以借助一些鐵質材料同樣也會被磁鐵吸住。

  第四關:營救芭比。

  1、師:馬上就要看到芭比了,可是巫婆施了魔法,讓她們每人身上都背了一個小磁鐵,并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里,還有袋子里。小磁鐵門,你們千萬要記住兩點才能救出芭比:(1)、不可以直接用手去拿芭比;(2)、必須用你們手中的武器,在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎?

  2、幼兒分頭行動,分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。(通過操作感受磁性的穿透性)

  3、比比誰救的芭比多,并把她們吸在磁棒的另一頭,小結營救芭比的過程,進一步提升對磁鐵的穿透性特征的認識。

  三、分享與交流

  讓芭比躺在小床上(記錄板)復活。請小勇士們告訴芭比,我們營救她們闖過哪幾關?用了什么辦法?(幫助幼兒提升對磁鐵的特點和作用的認識)

  四、延伸活動

  1、歡度勝利,在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。

  2、師當磁鐵、幼兒當芭比或者幼兒兩兩組合,做“磁鐵和芭比”的游戲。

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