實(shí)用的小班教案(匯總8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》,初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞,能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、體驗(yàn)和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個,根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入,吸引幼兒興趣。
指導(dǎo)語:今天楊老師帶來一首歌曲,這首歌曲里面藏著故事,我們一起來聽一聽。
2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作,幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!
3、教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
指導(dǎo)語:剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?
4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作,隨樂演唱歌曲。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,站在小椅子后面,每一張小椅子就是一個小蘑菇,這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié),幼兒完整演唱歌曲。
指導(dǎo)語:這一次我們要到大蘑菇園玩了,音樂一停,你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現(xiàn)的`游戲情節(jié),幼兒完整演唱歌曲。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準(zhǔn)備好了嗎?如果大灰狼來了,我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色,引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色,并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。
指導(dǎo)語:這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂,你到底是誰呀?”
森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細(xì)聽嘍!
三、幼兒嘗試扮演角色,完整游戲。
指導(dǎo)語:每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東,你們會說什么呢?
指導(dǎo)語:這次我要在你們中間選一個東東,你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評價。
指導(dǎo)語:這次,我決定送給小兔子一個禮物,叫做開門大吉,這兩扇門里藏著圖片,如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的,那么就中獎了!怎么檢驗(yàn)?zāi)?
五、完整游戲。
指導(dǎo)語:你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?
小班教案 篇2
幼兒園小班區(qū)域活動教案:大樹
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的興趣。
2.增強(qiáng)幼兒手部肌肉的力量,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
材料:彩花積塑若干,各種樹木的圖片。
活動重點(diǎn):選用適當(dāng)顏色的積塑進(jìn)行插塑。
活動指導(dǎo)
1.觀看圖片中各種樹木的特點(diǎn)和造型。
知道大樹是由樹干和樹冠組成的,了解樹干和樹冠的顏色和形狀。
2.教師一邊講解一邊插出柱形結(jié)構(gòu),在柱形結(jié)構(gòu)上方用綠色彩花積塑插,
使樹枝、葉子豐滿起來,指導(dǎo)幼兒怎樣保持樹的平衡。
插玩樹后,啟發(fā)幼兒給樹起個名字,如楊樹、柳樹等。
3. 幼兒動手插塑。
拼插過程中,引導(dǎo)幼兒注意保持樹的平衡。
4. 把幼兒插的大樹放在一起組成小樹林,讓幼兒欣賞。
5. 表揚(yáng)活動中表現(xiàn)出色的幼兒,活動結(jié)束。
有趣的玩色游戲3例
區(qū)域活動的開展,是我們幼兒園必不可少的活動,游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運(yùn)用、模仿和想象,創(chuàng)造性的反映生活的一種方式。因其較大程度地滿足了幼兒愛玩的`需要,從而成為了幼兒最喜歡的活動。
不論是在日常生活;還是在美術(shù)活動中,幼兒對五顏六色的顏色特別感興趣,喜歡用顏色不停地涂涂畫畫,因此為充分滿足幼兒玩的愿望,我特意提供機(jī)會和條件,開設(shè)了“科學(xué)行動”這一區(qū)域,讓孩子們?nèi)ネ骖伾,并力求讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩。現(xiàn)舉幾例玩色游戲:
1、放焰花
準(zhǔn)備幾張大白紙,幼兒人手一只塑料眼藥水瓶。讓幼兒自選顏色吸入瓶內(nèi),然后將瓶口對準(zhǔn)白紙用力擠壓,顏色噴到紙上,就如放焰花時形成的一朵朵禮花,美麗極了,教師還引導(dǎo)幼兒觀察:禮花的形狀像什么?幼兒思維十分活躍,除了能說出像花一樣外,還能說出像大樹、像蘑菇等;顒雍,教師又發(fā)給幼兒彩色粉筆,讓他們根據(jù)自己所噴成的禮花的開頭在地板上練習(xí)畫畫。
2、我的小手
讓幼兒在手掌上蘸上自己喜歡的顏色,然后印在大白紙上,成為手掌畫,我再添上幾筆,便又成了金魚、公雞、樹葉等形象畫。然后布置在活動室的墻壁上,當(dāng)幼兒看到自己的小手畫掛在了墻上,都高興地歡呼起來。離園時還拉著家長到活動室里來觀看,并自豪地作介紹:“這黃顏色的小手是我的!薄斑@紅顏色的是我的!币粋個興致盎然。
3、吹泡泡
用各種顏色配上洗潔精,混合成不同的液體,然后讓幼兒用細(xì)飲料管蘸著液體吹泡泡,把泡泡吹在較厚的紙上,(每人一張)。教師指導(dǎo)幼兒用手蘸著顏色在圓形、橢圓形的泡泡下面畫上線,變成一個或一束美麗的氣球。并啟發(fā)幼兒添畫成娃娃頭形或各種小動物頭形,能力強(qiáng)的幼兒還把一個個小圓連起來成了一串串葡萄等等。幼兒對自己的創(chuàng)造十分驚喜和滿意。越吹越起勁,并從中掌握了簡單的色彩搭配和畫面布局的技能。
我們開展的玩色游戲,幼兒的興致很高。我認(rèn)為,這樣的游戲即符合《綱要》精神,又能讓幼兒主動參與。使教師輕松地達(dá)到教育的目的。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短,并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。
2、學(xué)習(xí)整理物品,在嘗試、操作活動中學(xué)習(xí)按序擺放物品。
3、積極參加排序活動,初步體驗(yàn)活動的有趣。
活動準(zhǔn)備:
1、"娃娃超市"的場景布置,分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。
活動過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,提出問題。
。1)教師:"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!
(2)幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。
教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個,它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的柜臺上。
。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺上的排序標(biāo)記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。
教師請幼兒找出一組物品,然后按大小或長短的.順序給物品排隊(duì)。
2、幼兒扮演營業(yè)員,按序整理物品。
。1)教師:我們來當(dāng)"娃娃超市"的營業(yè)員,一起動手整理這些物品吧!
。2)幼兒當(dāng)超市營業(yè)員,自主選擇整理的區(qū)域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功,體驗(yàn)快樂。
。1)幼兒介紹自己擺放的物品。
(2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。
小班教案 篇4
《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊(yùn)含在優(yōu)美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜,這“老———少———小”組成的優(yōu)美、和諧的畫面,帶給人一個溫馨、和諧的世界,一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。
重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):在活動中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點(diǎn):簡單表演故事情節(jié)。
小班幼兒年齡在4歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。這一年齡段的幼兒,已經(jīng)可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內(nèi)容,可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復(fù)述。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
活動準(zhǔn)備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動畫。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。
教師:看,這是什么。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾)
教師:這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?
二、播放故事動畫,講述故事
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么。
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?
3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的`聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
6、這時候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?
(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)
問:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?一個人能不能拔出來?為什么?
小結(jié):原來光靠一個人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。
三、進(jìn)行角色表演
那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好?
。ń處熣垈別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)
這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心?
幼:興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖:體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語。
四、活動延伸
在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束。
教師:那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧!
幼兒對新鮮事物的好奇心強(qiáng),吸引幼兒的注意力。
運(yùn)用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動準(zhǔn)備: 活動場地——桃樹林。
重難點(diǎn): 能說出桃花的顏色和特征。
活動過程:
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問:你看到的.桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲: 下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來,往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說:“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。
小班教案 篇6
目標(biāo)
能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動作。
喜歡與同伴共同游戲,并初步體驗(yàn)真中的.快樂。
準(zhǔn)備
幾個大班幼兒表演游戲。
音樂磁帶。
過程
熟悉音樂。
帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。當(dāng)音樂結(jié)束時,幼兒半蹲做拉汽笛狀。
朋友們一起坐著火車出去玩;其開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。
請幼兒完整聽一遍音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
看大班哥哥姐姐做游戲。
看大班哥哥姐姐做游戲;說說哥哥姐姐是怎么做游戲的。
再次看大班哥哥姐姐做游戲,說說這個游戲什么地方有點(diǎn)難。
長長的火車是由一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的,所以相互的配合很重要。第二段音樂時,最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時,括山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。
嘗試玩游戲。
在部分幼兒游戲后,引導(dǎo)幼兒思者:怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么?
提醒幼兒要想配合好,就要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。
幼兒分組同時玩“開火車”的游戲。
小班教案 篇7
本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒又,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作;顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示;顒又校疫借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動感,比較沒有表現(xiàn)出來;顒拥哪繕(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的.,應(yīng)該放在中班。
2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時,老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來,才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。
4、音樂游戲可以采用整體、分段、完整游戲的方式,使整個律動游戲更具有趣味性、互動性;顒討(yīng)該通過“欣賞”、“感受”、“表現(xiàn)”三個階段的教學(xué),才能增強(qiáng)了幼兒對音樂的興趣。
藝術(shù)的東西應(yīng)該更多地引導(dǎo)幼兒欣賞、感受和表現(xiàn)。給孩子更多主動的機(jī)會,讓孩子學(xué)會在欣賞、傾聽中感受藝術(shù)的美,這是我今后要努力的方向。而在活動中,如何巧妙簡練地運(yùn)用語言,也是我要不斷學(xué)習(xí)的。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)揮自我意識。
活動重點(diǎn):
了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
活動難點(diǎn):
體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程:
一、激趣引入
小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!
二、看一看,說一說
1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個的不同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?
7、家里誰是男的?誰是女的?
8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等
三、評一評,說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的.男孩:請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。
四、辨一辨,說一說
在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。
3、教師小結(jié):在遇到困難時,我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會尊重對方(板書)4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)
在這節(jié)社會課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。
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