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中班教案

時間:2023-09-29 08:23:04 教案 我要投稿

實用的中班教案必備[7篇]

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的中班教案必備[7篇]

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

  2、練習腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

  3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

  活動準備:

  人手一張報紙,大灰狼標靶,布置大森林情景。

  活動過程:

  1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

  2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

  3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)

  4、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

  (1)出示"飛毯"-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時,教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。

  (2)情景練習:夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過"大樹",再跳過"陷阱",走過"獨木橋",看誰先到目的地。

  5、游戲-趕走大灰狼

 。1)練習用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

 。2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

  活動延伸:

  引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的`東西等。

  活動反思:

  本節(jié)體育課是引導幼兒探索,人類自身奧秘的一個課題,它以人人都少不了,但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備,以簡單的指令,有指向性的問題,自身的參與和指導幼兒的觀察操作活動及語言描術(shù)自己的認識和感受,形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學,學中玩,幼兒反應(yīng)熱烈積極,活動效果較好。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1.觀察畫面內(nèi)容,學說語句:要是我也……

  2.在閱讀過程中,感知動物的特長,大膽聯(lián)想。

  3.樂意大膽表述自己的想法,初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

  4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:對袋鼠、犀牛、海獅等動物的特點有一點了解。

  物質(zhì)準備:課件。

  活動過程:

  1.談話導入,引起幼兒興趣,介紹圖書名稱。

  師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?為什么喜歡?

  --出示圖書封面《了解名稱》

  師:鼠小弟站在蘋果樹下,望著紅紅的大蘋果,想一想鼠小弟用什么辦法才能摘到蘋果?(幼兒大膽猜測。此處突出鼠小弟的小和矮)師:鼠小弟吃到蘋果了嗎?我們一起來看這個故事《想吃蘋果的鼠小弟》吧!

  2.看圖閱讀,學說語句:要是我也……

  (1)集體閱讀小鳥,小猴摘蘋果,學說句型

 、賻煟(出示圖1)誰來了,發(fā)生了什么事?(關(guān)鍵詞:鳥、飛)看到烏鴉吃了一個蘋果,想吃蘋果的鼠小弟會有什么想法呢?(幼兒猜測)師:(出示圖2),看!鼠小弟在干什么呀?(給與幼兒充分表達的空間,包括學學動作、表情,教師都給與肯定)為什么要這樣做呀?

  小結(jié):你們說的太好了,鼠小弟就是這么想的:要是我也有翅膀……我們一起來學學鼠小弟,我們一邊說一邊做。

 、趲煟(出示圖3)誰也來摘蘋果了?(猴子)猴子是怎么摘蘋果的?(爬樹)看到猴子摘了蘋果,想吃蘋果的鼠小弟會有什么想法呢?(幼兒猜測)師:(出示圖4)看,想吃蘋果的鼠小弟在干什么呀?它為什么要這樣做?

  師:對,鼠小弟想:要是我也能爬樹……我們也來學學這只鼠小弟!

  (2)自主閱讀畫面,觀察大象、長頸鹿摘蘋果,引導幼兒表達師:接下來會發(fā)生什么事呢?誰會來摘蘋果?等會把你看到的告訴我們!

  (播放圖5、6、7、8)師:你看到了什么?鼠小弟會怎么想?請你用"要是我也……"的話來說一說!

  (幼兒大膽表述,教師引導)師:我們一起來看看!

  小結(jié):小鳥會飛,猴子會爬樹,大象有長長的鼻子,長頸鹿也有長長的脖子,他們都能輕松地吃到蘋果,而鼠小弟沒有這些本領(lǐng),費了很大的勁兒也沒能吃到蘋果。

  (3)發(fā)揮聯(lián)象,大膽創(chuàng)編袋鼠、犀牛如何利用自己的.長處摘蘋果師:袋鼠,犀牛也來了,他們又會用什么本領(lǐng)來吃蘋果呢?想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎么做,怎么想呢?請你和旁邊的小朋友說一說。教師巡回傾聽、引導。

  師:誰愿意來說說袋鼠怎么摘蘋果?鼠小弟會怎么想?

  師:犀牛呢?是這樣嗎,我們趕緊看一看!

  (幼兒說完分別看圖閱讀)小結(jié):袋鼠能一下跳的很高,犀牛力氣非常的大,他們也都能吃到蘋果,而鼠小弟還是沒有這些本領(lǐng),不但吃不到蘋果,反而搞的自己鼻青臉腫的。

  師:看著動物們一個一個摘走了蘋果,他會怎么樣?(很傷心,不開心)

  3.續(xù)聽故事,感受樂趣

  (1)教師繼續(xù)講述,幼兒猜測結(jié)果師:就在鼠傷心難過的時候,來了一只海獅,鼠小弟問它:你會飛嗎?你會爬樹嗎?……海獅回答說:不過,我有一個本領(lǐng)……)師:咦?!海獅有什么本領(lǐng)呀?他會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽猜測,合理想象)

  (2)揭曉答案師:看看猜對了嗎?(頂、合作)有趣嗎?

  4.完整感知欣賞故事,經(jīng)驗遷移師:故事名字還記得嗎?我們來完整的欣賞吧!

  --完整傾聽,并提問師:你最喜歡哪個小動物?你喜歡海獅嗎?為什么?

  小結(jié):原來幫助別人是件很快樂的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小,力量有限但只要我們友好合作,就能把平時不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄、勇敢地嘗試、努力學習,一定能成功。

  教學反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,嘗試從細節(jié)中進行推測,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、樂意表達自己的想法,感受和好朋友在一起的幸福。

  活動準備:

  ppt課件、音樂、繪本《當我們同在一起》。

  活動過程:

  一、導入部分

  師:小朋友們,你有沒有這樣的朋友,玩也在一起,吃也在一起,無論歡笑與哭泣,都是他陪著你,現(xiàn)在,讓我們來找找你們最要好的朋友吧。ê门笥咽譅渴肿黄穑

  二、分段講述,解讀繪本

  1、圖片導入:小姑娘與她的好朋友們。

  2、好朋友天天在一起,他們是最幸福的!

 。1)畫畫的時候好朋友們在一起。

 。2)爬山探險的時候好朋友們在一起。

  (3)躲貓貓的時候好朋友們在一起。

 。4)旅行的時候好朋友們在一起。

 。5)爬到天空去看月亮和星星的時候好朋友們在一起。

 。6)累了休息的時候好朋友們在一起。

  3、小結(jié):這是一個充滿了想象的繪本,那你們能說說每種動物都充當了什么角色嗎?

  灰熊:寬闊的胸膛用來畫畫;鱷魚:脊背是蜿蜒的山巒;小女孩:帽子是捉迷藏的樂園;小豬:鼓鼓的肚子可以變成氣球;長頸鹿:長脖子是通向月亮的天梯;獅子:鬃毛是遼闊的草原。

  三、情感延伸

  師:小女孩找到了這些動物做朋友,天天幸福地在一起。你現(xiàn)在也跟你的好朋友在一起,你覺得幸福嗎?當你感覺很幸福地時候,你會怎么做?(聽音樂,與好朋友抱抱親親)

  活動反思:

  當拿到這個繪本的時候,我看了一遍,覺得故事好簡單呀,這樣以語言講述繪本對于中班第二學期的孩子來說是否簡單了。但是當我開始設(shè)計教案整理思路的時候,才感覺到繪本故事中所深藏的一些秘密!通過反復(fù)觀察和細讀繪本內(nèi)容,開始制定了教學活動的目標以及活動流程。

  在展示活動中,我在出示第一張導入圖片的時候就詫異了,原來我們班中的爍爍小朋友家里有這個繪本故事,我一下子慌了!但好在爍爍是個自我管理能力很強的孩子,能夠遵守老師的規(guī)定舉手回答問題。為了讓他能為大家保留住繪本內(nèi)容,所以在整個活動中只請到了他回答一次,給了更多其他孩子回答的機會。

  繪本中的'重點是根據(jù)局部的特征來推測6個朋友中誰是成為大家快樂元素的那一個,通過老師的提問來引導孩子帶入繪本故事的精髓中,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們還是有自己的想法和推測的,但是總體來說思維不廣闊,比較局限和統(tǒng)一。

  最后以生命啟蒙教育作為情感的延伸,通過抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳個舞的方式來回顧繪本中最重要的精神就是:好朋友在一起就很幸福!我感覺在這個部分,可能自己的話語沒有讓孩子們有表現(xiàn)的欲望,所以最后我以行動來提示和明確這一環(huán)節(jié)的意義,跟著音樂,孩子們才想到了要與好朋友之間抱一抱。

  整個活動下來,我感覺教師的引導性語言很重要,盡量要簡潔明了,這樣才能抓住活動內(nèi)容的精髓,正確的把孩子引入繪本的中心思想中,才能緊扣著活動目標進行。

中班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  韻律活動是讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn),從中增強幼兒對音樂的喜愛和進一步發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。中班音樂《喂小鳥》是一個分段式的韻律活動,共有四段,分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、與大風搏斗。我以鳥媽媽的角色和寶寶們一起邊唱邊飛進以森林為背景的活動室,鳥媽媽為小鳥捉蟲子、喂食、一起學本領(lǐng),最后小鳥和鳥媽媽一起和大風搏斗的過程。在設(shè)計過程中我發(fā)現(xiàn)如果單純的將畫面出示后直接讓幼兒聽相應(yīng)的音樂會顯得有點枯燥,發(fā)揮不了幼兒的主動性,為了讓幼兒在整個活動中作為主導我設(shè)計了讓幼兒自己去根據(jù)畫面匹配音樂,讓他們更深地體驗音樂所表達的內(nèi)容,更進一步加深對音樂的感知。這樣就使得孩子們在接下來玩音樂游戲這一環(huán)節(jié)中更積極主動,也更有興趣。

  活動目標:

  1、能仔細傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。

  2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。

  3、大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。

  活動重點:能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學習根據(jù)音樂的變化變換動作。

  活動難點:大膽創(chuàng)編小鳥學本領(lǐng)時與大風搏斗的動作。

  活動準備:

  1、已學會唱歌曲

  2、小鳥的肉飾每人一個

  3、鳥媽媽的頭飾

  4、音樂

  活動過程:

  一、以《小鳥飛》音樂進入以森林為背景的活動室。

  孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進美麗的樹林里去做游戲吧。

  二、出示鳥圖片,引導幼兒復(fù)習歌曲:

  1。復(fù)習歌曲并分角色演唱。

  師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。

  2。學習歌表演。

 。1)、教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作,請幼兒欣賞。

  師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細看好我一邊唱呀還做了動作。

 。2)、幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。

  師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動作,誰編的動作好,我就發(fā)一個小鳥的`頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。

 。3)、教師總結(jié)好的動作后,集體練習。

  三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。

 。1)分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導幼兒觀察。

  師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風,鳥兒們被吹散了)

 。2)播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。

  師:孩子們,你們覺得哪段音樂是鳥媽媽在喂小鳥?;哪段音樂是小鳥們?nèi)W本領(lǐng)?哪段音樂是大風刮起來了,把鳥寶寶們吹散了?

  四、學玩音樂游戲。

 。1)教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。

  提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。

  (2)請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。

  師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。

 。3)播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風搏斗,請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。

  師:寶寶們,刮大風了,風兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動作和大風搏斗,堅持飛行。

 。4)風停了,大家飛回家休息了。

  五、集體練習。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風搏斗的動作,以及認真跟媽媽學本領(lǐng)的動作。

  六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。

  活動反思:

  在游戲活動時,孩子們非常的興奮,能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動作,特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中,所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食,但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助,從孩子們的反應(yīng)看來,他們對活動興趣濃厚,很快融進了游戲,在與大風搏斗這一環(huán)節(jié)中,不少幼兒還能想出龍卷風,臺風來時的不同動作,但是,活動中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中,并不太愿意跟著音樂合拍地做動作,需要我不斷提醒。整個活動下來,做的不足的地方有很多,需要改進的地方也很多,對如何組織幼兒進行韻律活動,需要考慮的也很多很多……

中班教案 篇5

  一個非常簡單的飛機的折法,通過這個兒童折紙飛機的折法,調(diào)動兒童原有的經(jīng)驗,激發(fā)兒童折紙的興趣。下面為大家分享了折紙飛機教案,一起來看看吧!

  活動設(shè)計背景

  本校幼兒多來自農(nóng)村,他們動手能力較差,為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,激發(fā)學生熱愛科學,設(shè)計了本節(jié)手工課。

  活動目標

  目標:

  1.掌握基本折法。

  2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊

  過程與方法:

  通過活動,教師示范,幼兒動手操作及游戲完成教學任務(wù)。

  情感態(tài)度及價值觀:

  1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀

  2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛科學的.興趣。

  教學重點、難點

  兩翼對稱的折法。

  活動準備

  飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干,關(guān)于飛機的一首兒歌。

  活動過程

  1.啟發(fā)引導幼兒總結(jié)飛機的外形特點。

  2.出示大范例,引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

  3.師分步示范折疊方法,重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試,師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感,并以小禮物作為獎勵。

  4.游戲《飛機飛呀飛》。

  5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去,到目的地了,停在飛機場休息,檢查各部分配置,小朋友們也要像飛機一樣該休息了,該加油了,那我們也喝點水,休息一下吧,

  6.喝水過程中,師口頭幫助幼兒復(fù)習折紙飛機的折法,再引導幼兒進行講評,看誰的飛機最漂亮,飛的最高。

  7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。

  8.課后活動,回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲,一方面復(fù)習,一方面可增進孩子與父母之間的感情。

  教學反思

  1.教學過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與,每個幼兒都能完成一件手工作品。

  2.在活動中,幼兒之間互相合作,培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

  3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行,但就是一些講解不夠清楚,部分小朋友未達到較好的教學效果,在以后的活動課中,我在示范講解時,會請個別小朋友上來試一試,這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了,以取得更好的效果。

  4.通過這節(jié)活動課,我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象,而且他們也喜歡接受新鮮事物,他們對手工課充滿興趣和好奇,以后要多做一些類似的手工課,提高孩子們的學習興趣。

中班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  由于現(xiàn)在社會的發(fā)展,一些家庭因素,家長過多的對幼兒呵護,而導致幼兒缺乏一定的愛心,唯我意識強烈,不懂得去關(guān)心別人,不知該如何去關(guān)心別人,因此設(shè)計這節(jié)活動,旨在通過微笑的展露,向幼兒進行情感教育和思品教育。

  活動目標:

  1、要求幼兒理解作品的內(nèi)容和情感基調(diào),為小動物設(shè)想能帶給別人快樂的方法。

  2、學會關(guān)心周圍的人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

  3、發(fā)展幼兒的口語表達能力,豐富詞匯:“愿意”、“微笑”。

  4、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑的重要性。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、微笑的輪廓圖,記號筆人手一支。

  活動過程:

  一、引導幼兒相互觀察同伴的笑,激發(fā)幼兒的快樂情緒。

  “小朋友,你們會笑嗎?今天為大家請來一位小客人,叫笑笑,(出示笑臉)笑笑會讓我們變得更快樂。讓我看看你們甜甜的微笑吧”請幼兒相互觀看同伴微笑,并提出問題:“當你看到同伴微笑的時候,你有什么感覺?”讓幼兒知道微笑能給別人帶來快樂。

  二、播放多媒體課件,引導幼兒欣賞散文。

  “原來微笑能給別人帶來快樂!森林里的小動物們也想把快樂帶給別人,它們都是用什么辦法給別人帶來快樂呢?”教師邊講邊提問:

  (1)小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?

  (2)大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?

  (3)小兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?

  (4)“它的朋友們感覺怎么樣?大家真快樂呀,只有小蝸牛不開心!它為什么不開心?”引導幼兒交流、討論,幫助小蝸牛想出各種給別人帶來快樂的方法。

  (5)“小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?”(讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力。)

  三、完整朗誦散文,進一步加深幼兒對散文的理解

  (1)遷移生活中的經(jīng)驗講述:平時小朋友在家里、在幼兒園你愿意幫助朋友做什么事他們會高興的?

  (2)散文中的小鳥、大象、小兔都為朋友們做事,讓他們高興小朋友也為別人做事讓他們高興,那小蝸牛為小朋友做什么,讓他們高興的呢?

  老師小結(jié):原來送給別人一個甜甜的微笑,別人也會快樂的。

  四、聯(lián)系生活,提煉微笑

  (1)師:小朋友平常在生活中,有沒有得到過別人的微笑,是因為什么事而得到別人的微笑的?

  師總結(jié):小朋友在幼兒園、家里,為別人送去你一個甜甜的微笑,你的心里美美的。

  (2)擴散幼兒的思維、想象能力

  師:除了對別人表揚、鼓勵、關(guān)心,可以用微笑以外,還可以用什么形式來表揚鼓勵他人呢?(鼓勵幼兒用動作來演示)

  幼兒:可以用鮮花表揚鼓勵。

  幼兒:可以用掌聲表揚。

  幼兒:可以用拍手,眼神等表揚。

  (3)講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義

  播放多媒體,配畫外音:

  空姐:在飛機上微笑著面對著乘客朋友。使乘客心情愉悅,旅途愉快。

  醫(yī)生:在對病人開刀掛水微笑著面對病人朋友,使病人消除恐懼害怕,給病人送去溫暖的微笑。

  禮儀小姐:奧運會的開幕式上,禮儀小姐用自己甜美的微笑歡迎世界的'來賓和運動員朋友。

  運動員:在運動場上努力拼搏當他們得了金牌后,他們的臉上露出了自豪的微笑。

  主持人:用自己甜美的微笑,向世界的朋友送去奧運信息。

  殘疾人:向別人證明身殘志不殘,露出了自信的微笑

  師小結(jié):因為在我們的生活當中處處有微笑,才使我們這個大家庭、大社會更加和諧、更加歡暢、心情更加愉快。

  五、幼兒在歌曲《歌聲與微笑》的伴奏下,繪畫出自己的笑臉。

  1、制作“微笑”標志。我們互相笑一笑,看看微笑的時候眼睛嘴巴是怎樣的,我們在這張卡片上畫上微笑的表情吧!

  2、小蝸牛把微笑送給自己的朋友,我們也把微笑送給身邊的朋友吧。

  3、老師和幼兒在一起舞蹈,播放音樂《歌聲與微笑》,活動在快樂、溫馨的氣氛中結(jié)束。

  教學反思:

  1、根據(jù)幼兒園課程目標及《綱要》、《規(guī)程》,幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質(zhì),提出引導幼兒接觸各種藝術(shù)作品,關(guān)注人類道德行為美。這個活動設(shè)計由來就是,通過故事使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行為!缎戮V要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平,制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。

  2、說重點、難點

  重點:使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。

  難點:能主動幫助別人,愿意給別人帶來快樂。

  制定重難點的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂尤為重要。

中班教案 篇7

  活動目標

  1、對折紙活動感興趣,學習用對角折的方法折魚。

  2、感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點 。

  活動準備

  1、折好的大魚和小魚,蝦、蟹圖卡,有“大海”的背景圖1張。

  2、方形彩紙每人一張,彩筆、膠棒等。

  活動過程

  1、教師出示“大!钡'背景圖,引導幼兒猜想:藍色的“大!崩铮l在游?

  2、教師一邊出示“大魚”、“小魚”折紙作品及“蝦”、“蟹”卡片,一邊朗誦兒歌,引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

  3、教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法。將正方形紙折成三角形,將長邊上的兩個角向上折,在“頭部”畫上“眼睛”。

  4、請幼兒學習折大大小小的魚。

  5、請各色“大魚”、“小魚”到“大海”中游玩。教師協(xié)助幼兒將“大魚”、“小魚”粘貼到“大!北尘皥D中。

  6、師幼共同欣賞作品,說說兒歌,感受大海中小動物游玩的快樂氣氛。

  7、帶領(lǐng)幼兒到“大!保☉敉猓┤ビ瓮。幼兒教育網(wǎng)

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