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小班科學(xué)輪子工程師教案

時(shí)間：2023-09-28 08:03:10 教案我要投稿

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小班科學(xué)輪子工程師教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班科學(xué)輪子工程師教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)輪子工程師教案

小班科學(xué)輪子工程師教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2、初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、三角形、正方形積木若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞輪子工程師的作品

　　1、（搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等）讓幼兒天觀察這些是什么？哪里有輪子，哪里沒有輪子。

　　2、討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。

　　二、觀察并思考圓形輪子的作用

　　1、工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？

　　2、一個(gè)輪子的`是什么車，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么？四個(gè)輪子的是什么？許多輪子的是什么？

　　三、比較圓形、三角形、正方形。

　　1、出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

　　2、如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事？

　　3、玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

　　4、有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？原來啊，工程師把壞蛋的自行車和的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。