中班科學(xué)教案(精華5篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。
2、通過嘗試操作,學(xué)習(xí)簡單的封口辦法,在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標(biāo)記作記錄。
3、感知科技的進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一袋已開袋的餅干,大記錄表一張。
2、人手一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
三、活動(dòng)過程
1、師幼談話導(dǎo)入——出示已開袋的食品,提問:
。1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會(huì)怎樣呢?
。2)為什么吃上去不香了?
2、幼兒討論交流——請大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?
3、幼兒實(shí)踐交流。
師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的.?
4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。
。1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
。2)幼兒實(shí)驗(yàn),將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。
。3)進(jìn)行記錄,在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。
。4)師小結(jié):隨著科技的進(jìn)步,科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn),就象這個(gè)食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。
5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時(shí)候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動(dòng)延伸——繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動(dòng)過程:
1、師:小朋友們你們的小手在哪里?
幼:這里!
師:那么跟老師一起做:
合攏張開、合攏張開;
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開,
小手拍一拍。
爬呀、爬呀,
爬到小臉上,
這是眼睛,
這是鼻子,
這是小嘴巴!
小朋友做的非常棒,給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧!
幼:棒、棒、我最棒!
師:小朋友,你們知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來,那些東西會(huì)沉下去?
幼:泡沫、木頭......(會(huì)浮起來)石頭、硬幣......(會(huì)沉下去)
師:小朋友說的都對,那么請小朋友想想,雞蛋放在水里會(huì)怎么樣?
幼:會(huì)沉下去(會(huì)浮起來)
師:老師也不知道它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來。那么就讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧! 老師這里有一盆水,
我們把雞蛋放在里面,小朋友要仔細(xì)觀察哦!看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。(讓每個(gè)幼
兒都看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:你看到了什么?)
幼:我看到了雞蛋在清水里沉下去了!
師:通過實(shí)驗(yàn)我們知道了,雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個(gè)實(shí)驗(yàn),接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽,小朋友想會(huì)怎樣?
幼:還是會(huì)沉下去。
師:那讓我們一起來試試吧!
這次在清水中加入鹽,輕輕攪拌,讓鹽充分溶解,在放入雞蛋。讓每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:
這次你們又看到了什么?
幼:這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師:通過第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了,鹽可以始水的浮力,讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)成功的`快樂。
師:下面那,請小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn),老師這里還有媽媽平時(shí)炒菜用的糖、和味精,小朋友們可以放在清水里,看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組獲得四個(gè)雞蛋、四個(gè)水槽、鹽、糖、味精、一個(gè)攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。
讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:你們的雞蛋發(fā)生了什么變化?
幼:我在水里加了鹽,我的雞蛋浮起來了。(我在水里加了糖(味精),我的雞蛋沒有浮起來)
師:對,通過實(shí)驗(yàn),我們知道了,鹽可以增加水的浮力,始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實(shí)驗(yàn),增加對本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識 。
4、 小朋友們,我們也可拿別的東西來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
然后,下次上課的時(shí)候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們,和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)延伸:
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)了解磨豆?jié){的過程,感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。
。2)對磨豆?jié){活動(dòng)有興趣,具有初步的觀察。分析思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)日常生活中,幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。
。2)石磨,電磨若干,豆?jié){,茶杯,泡好的黃豆。
活動(dòng)過程:
1、品嘗豆?jié){,了解豆?jié){的作用。提問:你們喝的是什么?它是用什么做出來的?喝豆?jié){對我們的身體有什么好處?
2、幼兒操作石磨,學(xué)習(xí)磨豆?jié){。
。1)教師示范磨豆?jié){的方法,強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的'操作方法。
(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作,并會(huì)兩人合作。
。3)請幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問;磨出豆?jié){來了嗎?你們是怎樣磨的?
小結(jié):一個(gè)小朋友推磨,一個(gè)小朋友一邊加黃豆。一邊不斷加水,相互配合,才能磨出豆?jié){。
3、操作比較石磨與電磨,感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。
(1)出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī),請幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)
(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。
(3)請幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開關(guān)),并相互交流操作結(jié)果。
小結(jié):石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){,但它速度慢,費(fèi)力,很不方便。電磨更快捷。更衛(wèi)生,給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。
4、教師擠豆渣,幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。
總結(jié):我們可以用石磨磨豆?jié){,也可以用電磨磨豆?jié){,磨的時(shí)候先要把黃豆泡好,在磨的過程中,要不斷加水,磨好后還要濾渣,豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。
活動(dòng)延伸:
(1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里,提供石磨。電磨供幼兒操作。
。2)請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園,開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角,激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
活動(dòng)建議:
(1)受石磨。電磨數(shù)量的限制,本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。
。2)品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié),可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和探索精神。
2、通過學(xué)習(xí)是幼兒了解水,知道物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件, 故事《皮球浮上來了》的碟片。
2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
3、記錄材料:標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號筆。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣
看課件,自由模仿流水,用動(dòng)作表現(xiàn)水流的速度。 談話導(dǎo)入:水的'本領(lǐng)可大了,讓我們來看一下。
2、了解水的浮與沉
(1)、播放故事《皮球浮上來了》,提問:
故事用什么辦法把球取出來的?樹洞里灌滿水之后,球會(huì)怎樣?為什么?(水有浮力)
。2)、石頭掉進(jìn)洞里,灌滿水,石頭會(huì)怎樣?(石頭沉下去了)
3、猜一猜,這些東西哪些會(huì)沉,哪些會(huì)。
。1)、提供事先準(zhǔn)備好的操作材料,分記錄卡,教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標(biāo)志。
(2)、將自己的猜測填入記錄表中。
4、試一試,看結(jié)果和自己猜測的是否一樣?
。1)、分組驗(yàn)證剛才的猜測,看看哪些猜對了,哪些猜錯(cuò)了。
(2)、將自己的操作結(jié)果填入記錄表中。
5、交流討論
。1)、說說記錄表,自己是如何操作的,發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)、引導(dǎo)幼兒探討:為什么有的物體能浮在水面,而有的卻沉下去了?
。3)、小結(jié):重的物體容易沉下去,請的物體容易浮上來。
6、延伸活動(dòng):
請幼兒回去找一找,生活中還有哪些物體會(huì)沉下水底,哪些物體會(huì)浮上水面,并說說它們沉、浮的原因。
中班科學(xué)教案 篇5
一、 教材依據(jù)
未來出版社 中班下冊《科學(xué)》第34頁。
二、 設(shè)計(jì)思路
孩子們在游戲及日常生活中,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如:船為什么會(huì)浮在水上?為什么有些東西會(huì)浮在水面而有些東西會(huì)沉在水里?等等,為了滿足中班幼兒園強(qiáng)烈的好奇心,并結(jié)合《綱要》關(guān)于“科學(xué)”方面的目標(biāo),我讓幼兒親身探索身邊的科學(xué),讓他們自己去接觸沉浮的現(xiàn)象,并對沉浮現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和理解。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、 活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解哪些東西放在水里使沉下去的,哪些是浮起來的,并學(xué)會(huì)分類。
2、使幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方法,了解物體具有浮力這一特性。
3、激發(fā)幼兒對浮沉現(xiàn)象的興趣。
4、充分暈用一些實(shí)驗(yàn)材料和多媒體來輔助幼兒更好的完成實(shí)驗(yàn),更清晰地感知沉浮現(xiàn)象。
四、 活動(dòng)重點(diǎn)
幫助幼兒了解物體沉浮的特性,并能按照要求完成實(shí)驗(yàn)。
五、 活動(dòng)難點(diǎn)
培養(yǎng)和激發(fā)幼兒探索的興趣。
六、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)驗(yàn)材料:積木、乒乓球、玻璃珠、塑料瓶、鐵釘、塑料、泡沫、石頭、樹葉、硬幣、鑰匙、筷子、指甲刀等
2、每組一盆水,一塊擦手毛巾。
3、記錄表、鉛筆。
4、透明的水槽一個(gè)。
5、圖片(會(huì)浮的物體)。視頻播放:輪船、小木船、竹筏、救生圈、小鴨子游泳。
七、 活動(dòng)過程
。ㄒ唬、導(dǎo)入活動(dòng)
1、律動(dòng)《小小椅子轉(zhuǎn)過來》
2、老師:小朋友,我們來看看老師桌子上放著什么東西?(展示裝滿水的水槽)
3、教師出示筷子、指甲刀、大塊積木、鑰匙四種材料,請幼兒猜測把他們放入水里會(huì)出現(xiàn)的情況。
4、幼兒猜測后,教師依次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證結(jié)果。發(fā)現(xiàn)有的是沉下去的,有的是浮起來的,告訴幼兒有一種神奇的力量叫“浮力”。
(二)、浮沉小實(shí)驗(yàn)
1、教師展示實(shí)驗(yàn)的材料,交代具體的實(shí)驗(yàn)方法和記錄方法以及實(shí)驗(yàn)的`注意事項(xiàng)。
2、教師在每組選出一個(gè)記錄員,然后分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料,組織幼兒開始實(shí)驗(yàn)。
3、全班幼兒分六個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察指導(dǎo)。
(三)、浮沉材料分類
1、展示幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師用實(shí)驗(yàn)再次驗(yàn)證,對表現(xiàn)好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、請四個(gè)幼兒到前面來對所有的材料進(jìn)行分類,并集體復(fù)習(xí)依次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。ㄋ模、活動(dòng)延伸
1、告訴幼兒“浮力”帶給我們生活的便利,播放圖片(木船、竹筏、輪船、救生圈等)
2、請幼兒在日常生活中善于觀察哪些東西會(huì)沉下去,哪些會(huì)浮起來。
八、 活動(dòng)反思
本節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,由于這種類型的活動(dòng)在我們?nèi)粘=虒W(xué)中開展的較少,幼兒顯得格外興奮,參與的熱情很高!案〕猎怼北臼巧钪幸环N常見的自然現(xiàn)象,但是對于中班的幼兒來說還缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。因此,這節(jié)課我主要通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果、材料分類等環(huán)節(jié),讓幼兒充分感知物體的浮沉現(xiàn)象,課堂效果較好,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。但是在實(shí)驗(yàn)過程中,少數(shù)幼兒紀(jì)律不夠好,課堂場面一度較混亂,這是我事先沒有預(yù)料的,在以后教學(xué)中,課前準(zhǔn)備方面我還要多下功夫,以便更好應(yīng)對課堂突發(fā)情況。
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