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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-27 08:54:37 教案我要投稿

大班科學(xué)教案集合【4篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案集合【4篇】

大班科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分自身、自身與周?chē)矬w的左右關(guān)系，發(fā)現(xiàn)以自身為中心，以客體為中心的左右的差別。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT 、手環(huán)人手一個(gè)、音樂(lè)伴奏

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景設(shè)置：

　　教師向幼兒出示一份來(lái)自羊村的信，引起幼兒的興趣。

　　“喜羊羊向咱們發(fā)來(lái)一份邀請(qǐng)函，請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊闹橇︐悾性敢獾恼?qǐng)舉起你的右手讓老師看一看。在一路上會(huì)遇到灰太狼設(shè)置的一些機(jī)關(guān)，只有順利通過(guò)才能安全到達(dá)羊村，你們有信心嗎？”

　　二、教師：

　　出發(fā)之前我們來(lái)一個(gè)熱身游戲《我說(shuō)你做》

　　教師發(fā)出指令：如“左手、右腳”等請(qǐng)幼兒按要求做出反應(yīng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒對(duì)左右的分辨

　　三、以主體或客體為中心區(qū)分左右

　　第一機(jī)關(guān)：兩兩結(jié)伴（一男一女）

　　男小朋友的右手拉緊女小朋友的左手不要讓小朋友單獨(dú)一個(gè)人就可以順利通過(guò)

　　第二機(jī)關(guān)：走過(guò)陷阱（只能踩在畫(huà)有灰太狼頭像的`格子里）

　　左腳踩在右邊的格子里，右腳踩在左邊的格子里，交替向前走，就可順利通過(guò)。

　　第三機(jī)關(guān)：打破干擾

　　根據(jù)灰太狼的口令做相反的動(dòng)作就可以通過(guò)。

　　第四機(jī)關(guān)：挑戰(zhàn)魔鏡

　　站在魔鏡面前只要用和魔鏡中的灰太狼相同方向的手，并且戴上魔力手環(huán)就可以擊破灰太狼的魔咒，順利通過(guò)。

　　四、和羊村的小羊們面對(duì)面握手，進(jìn)一步感知左右的相對(duì)性

　　1、羊村長(zhǎng)向小朋友介紹每位成員（誰(shuí)的左邊是誰(shuí)，誰(shuí)的右邊是誰(shuí)。）

　　2、小朋友和羊村的小羊們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽

　　游戲：看圖猜左右手

　　（一）手掌圖示

　　游戲規(guī)則一：當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你要仔細(xì)看這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的，如果你覺(jué)得是左手，就請(qǐng)你站到左邊的藍(lán)線上，如果你覺(jué)得是右手，就站到右邊的紅線上。

　　游戲規(guī)則二：當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始，才能走，5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了，還在中間走來(lái)走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則。

　　提升經(jīng)驗(yàn)：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣。

　　（二）手指圖示

　　根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲

　　1、關(guān)鍵提問(wèn)：看看和圖片上的一樣嗎？

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向

　　（2）關(guān)注幼兒左右手套紅圈或藍(lán)圈的正確性

　　3、經(jīng)驗(yàn)提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向

　　4、了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個(gè)圈？

　　活動(dòng)延伸：

　　集體舞《左手和右手》

大班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動(dòng)中，孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周?chē)娜�、事、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)，同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。

　　2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問(wèn)。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過(guò)消防隊(duì)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶交流

　　1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問(wèn)題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么？

　　2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問(wèn)題

　　預(yù)計(jì)幼兒的問(wèn)題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車(chē)尾上方的燈當(dāng)中的小孔；消防車(chē)的車(chē)燈為何多；云梯車(chē)怎樣救高樓上的朋友等。

　　：消防車(chē)和其他車(chē)有很多不同。車(chē)上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

　　3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

　　此環(huán)節(jié)目的是通過(guò)與叔叔間問(wèn)答的`形式，關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

　　二、感知對(duì)話

　　1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對(duì)話。

　　主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。

　　教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語(yǔ)橋梁

　�。菏迨寰然饡r(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

　　2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

　　1）聽(tīng)鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)

　　2）想想叔叔聽(tīng)到鈴聲會(huì)做什么？

　　3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

　�。悍胖煤驼郫B的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過(guò)，所以他們穿著快捷。

　　4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問(wèn)題：我是消防員了，可以救火去嗎？

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

　　三、“閱讀”體驗(yàn)

　　1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問(wèn)題：看叔叔在做什么？

　　：叔叔的本領(lǐng)……

　　2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？

　　幫助幼兒叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

　　此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí)，安全意識(shí)。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在案件偵破過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

　　2、感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀察在偵破過(guò)程中的重要作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。

　　2、課件：ppt畫(huà)面

　　3、幼兒偵探卡人手一張，筆。

　　4、偵探道具（眼鏡，放大鏡）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、事件起因――少了商品。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：熊貓開(kāi)超市。

　　師：熊貓開(kāi)了一個(gè)超市，生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要貨物，清點(diǎn)商品數(shù)量了。

　　2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。

　　幼兒對(duì)照自己的清單卡，記錄數(shù)量。

　　師：算出來(lái)的單子仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？

　　幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。

　　幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

　　二、進(jìn)行偵破。

　　1、猜測(cè)。

　　師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會(huì)到哪里去了呢？

　　幼兒猜測(cè)，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人拿走了。

　　師：到底可能是誰(shuí)拿走的呢？讓我們來(lái)看看今天到過(guò)超市的顧客們吧！

　�。ㄓ行堋⒑镒�、狐貍、小狗等6種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。）幼：是猴子，因?yàn)樗髦桓毖坨R像壞人。

　　幼：可能是小狗，因?yàn)楣吩诹骱梗芫o張。

　　幼：是熊，因?yàn)樾軔?ài)吃蜂蜜。

　　幼：可能是雞，因?yàn)殡u背著背包上超市，很可疑。

　　幼：……。

　　師：你們說(shuō)得都不錯(cuò)，可是這些都是你們猜出來(lái)的，光憑猜行不行，想想偵探破案需要找到什么？

　　引導(dǎo)幼兒得出：找線索。

　　師：今天，我們就來(lái)做一回小偵探，一起去找線索吧！

　　2、根據(jù)線索，圈定嫌疑人。

　　線索一：腳�。c(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳印）師：在蜂蜜和蛋糕的柜臺(tái)前，留下什么呢？

　　幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。

　　幼：像竹葉樣的是雞的腳印。

　　幼：楓葉樣的是鴨的腳印。

　　幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。

　　師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。

　　師：我們每個(gè)小偵探都有一張這樣的偵探卡，請(qǐng)你們把留下腳印的小動(dòng)物找出來(lái)，在第一行里做個(gè)記號(hào)，表示它是嫌疑人。

　　幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯(cuò)。（教師巡視）

　　線索二：黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：黃色格子布）師：除了腳印，柜臺(tái)前還留下了什么？

　　幼：一塊黃色的格子布。

　　師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會(huì)是誰(shuí)留下的呢？我們還是看看這些顧客仔細(xì)找找看。

　　請(qǐng)幼兒找到后自己說(shuō)說(shuō)在哪些小動(dòng)物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽(tīng)。

　　提出觀察要求：觀察的時(shí)候要從上到下，從左到右，小動(dòng)物身上的每個(gè)地方都要仔細(xì)看，這樣才能一個(gè)都不漏掉！

　　師：請(qǐng)你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來(lái)，在第二行里做上記號(hào)。

　　幼兒操作。教師指導(dǎo)。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計(jì)找到了2位嫌疑人。

　　線索三：目擊者。

　　師：除了在柜臺(tái)前發(fā)現(xiàn)的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。

　　（小豬）什么是目擊者呢？（看到別人拿東西的這個(gè)人就是目擊者。）我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)目擊者是怎么說(shuō)的？

　　小豬說(shuō)：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的.人穿著一件背心，背心上有數(shù)字"58"。（教師體態(tài)）幼兒復(fù)述目擊者的話。

　　記錄線索。一邊聽(tīng)目擊者的話一邊將這條線索在第三行第一格里記錄下來(lái)。

　　幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。

　　3、推理、結(jié)案。

　　（1）、思考：根據(jù)線索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰(shuí)最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請(qǐng)幼兒看著自己的偵探卡，思考分析。

　　幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從三條線索和對(duì)應(yīng)的嫌疑記號(hào)著手，找出最有可能的嫌疑人。

　�。�2）、幼兒推理：誰(shuí)是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。

　　師：不能光憑一條線索就能斷定誰(shuí)是嫌疑人！

　　幼兒自由討論，最后得出結(jié)論。（小狗）

　�。�3）、結(jié)案，了解真相。

　　師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會(huì)拿蜂蜜和蛋糕呢？

　　請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)表意見(jiàn)師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)小狗，看看小狗會(huì)怎么說(shuō)。

　　小狗說(shuō)：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢(qián)都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。

　　4、案情動(dòng)機(jī)討論。

　　師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對(duì)嗎？

大班科學(xué)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

　　2感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中。

　　2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅�？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。

　　3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流。

　　師：孩子們前幾天，我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）

　　師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。

　　2請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<<隱身妙招>>，初步了解保護(hù)色

　　（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的`？（幼兒自由發(fā)言）

　　（2）教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護(hù)色

　　（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

　　3請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。

　　（1）請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）

　　（3）教師小結(jié)：

　　在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

　　4觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。