[精]小班教案7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目的：

　　1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識。

　　2. 知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

　　活動一 談話：火災

　　活動準備：

　　錄像帶《烈火中的沉思》。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。

　　二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。

　　三、引導幼兒說說發(fā)生火災時應該怎么做。（如：立即離開現(xiàn)場；呼救求援……）

　　活動二 消防隊員頂呱呱

　　活動準備：

　　1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

　　2. 消防車的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、認識消防隊員。

　　1. 組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。

　　2. 請幼兒看看來園的'消防隊員叔叔的裝束。

　　3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。

　　4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

　　5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

　　6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

　　二、借助圖片，認識消防車。

　　1. 消防車與別的車有什么不一樣？

　　2. 消防車為什么漆成紅色？

　　3. 警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

　　4. 車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

　　5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”的感受。

　　反思

　　在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現(xiàn)象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優(yōu)點，改進不足之處，順利完成各項工作！

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試用圖形與線條組合畫人。

　　2、運用各種感官體會活動的樂趣。

　　二、重點與難點

　　用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。

　　活動準備

　　1、民謠錄音帶、錄音機

　　2、畫紙、水彩筆、棉簽、水粉顏料

　　活動流程

　　欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

　　活動過程：

　　1、欣賞、重現(xiàn)

　�。�1）聽錄音、學著唱民謠。

　�。�2）出示站立娃娃：

　　這個大頭娃娃在跳舞嗎？為什么沒在跳舞？跳舞的時候哪些地方要動起來？

　�。�3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。

　　說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發(fā)揮，教師可引導集體觀察某一幼兒的動態(tài)，鼓勵有不同于別人的動作，讓幼兒大膽作畫積累經(jīng)驗。

　　2、聯(lián)想、創(chuàng)作畫“大頭娃娃跳舞嘍”

　�。�1）師生合作示范。

　　教師可畫頭部，引導幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。

　　說明：該部分要鼓勵幼兒畫出跳舞的動作，并可讓大家學學該動作，同時也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時是不是只有這一個動作？鼓勵幼兒動腦筋有不同于別人的表現(xiàn)方法。

　　（2）幼兒創(chuàng)作

　　教師可提示：

　�、龠x擇不同的圖形畫身體。

　�、诮榻B幼兒所畫的不同的人物動作。

　�、蹫榇箢^娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）

　　3、展現(xiàn)、交流

　　哪個大頭娃娃的動作好看，大家來學學。

　　4、“下雨了”——棉簽沾水粉顏料畫張條。

　　說明：該環(huán)節(jié)可放在區(qū)間美術活動中去進行，培養(yǎng)幼兒手臂與手指協(xié)調(diào)動作的.能力，并在聽聽、唱唱、畫畫中進一步提高對美術活動的愛好。

　　從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的水平不同：

　　①有單線條代表手腳的，

　�、谟羞z漏主要部分的，

　�、垡灿心苡脠D形表現(xiàn)各部分的，

　�、苌踔劣械挠變阂炎⒅囟�個圖形中的連接（臉與身體間的脖子）并畫出細節(jié)部分：鈕扣、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.體驗"饞"的感受，幼兒學習克制美食的誘惑。

　　2.初步建立幼兒自我控制意識。

　　3. 體驗延遲滿足帶來的收獲。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有品嘗過巧克力豆的生活經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)材料準備：巧克力豆若干，盤子6個，透明玻璃瓶1個，透明小盒若干，多媒體課件，巧克力樹1棵。

　　活動過程：

　　一、說說巧克力豆的特征，體驗"饞"的心理。

　　（一）看一看，感知巧克力豆特征。

　　師：親愛的熊寶寶們，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！看看，這是什么？什么形狀的？都有什么顏色？

　�。ǘ�）嘗一嘗，互相交流感覺。

　　師：啊，好香的巧克力豆啊，寶貝們，看到這些五顏六色的巧克力豆，想不想吃啊？媽媽知道了，你們饞了。那寶貝們嘗一嘗，是什么味道。

　　二、抵制巧克力豆的誘惑，學習自我調(diào)節(jié)的方法。

　　（一）明確要求，學習抵制誘惑的能力。

　　1.巧克力豆好吃嗎？老師這里還有許多呢，但是老師告訴你們一個秘密：巧克力豆你可以馬上吃掉，也可以不吃。如果你沒有吃掉，老師一會再送一顆給你，你吃掉了，就沒有啰！

　　2.我來看看誰的巧克力豆沒有吃掉？寶貝你怎么沒有吃掉，為什么？

　�。ǘ�）交流表述，鞏固抵制誘惑的能力。

　　1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你們愿意送給她嗎？寶貝們愿意把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！

　　2.說一說。數(shù)一數(shù)你有幾顆巧克力豆？它們是什么顏色的？你為什么不馬上吃掉呀？

　　3.送一送。媽媽準備了許多小盒子，我們把巧克力豆裝進盒子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

　　（三）欣賞故事，強化抵制誘惑的能力。

　　1.欣賞。寶貝們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶可喜歡你們了？兔奶奶還給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起聽一聽。

　　2.交流。小熊有沒有馬上把巧克力豆吃掉？他為什么沒有吃掉？小熊對小鳥說了一句什么話，小鳥變乖了。

　　3.學習。故事里的小熊可真棒呀！寶貝們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你們會不會馬上把巧克力豆吃掉？為什么？

　　三、分享巧克力豆的'美味，提升自我控制的能力。

　　寶貝們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆樹也帶來了，樹上結出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧！

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣。

　　2、體驗和小伙伴一起游戲的快樂。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　老玉米一根

　　微波爐玉米盤子四個

　　自編兒歌：小玉米

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認識這是誰嗎？這是玉米媽媽。

　　秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

　　起做游戲呀？（想）

　　那我們先來認識一下小玉米吧。

　　二、認識玉米的特性

　　給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說

　　小玉米長的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

　　聞聞有什么味道？摸一摸小玉米身體什么感覺？（小小的，光光的）

　　咬一下什么感覺？（硬硬的）

　　請小朋友模仿一下小玉米的樣子。

　　三、小朋友認識了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個魔術，把小玉米打扮漂亮一點來和小朋友一起做

　　游戲好不好？（把玉米放進藏在后面的微波爐）

　　四、小玉米在打扮的時候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）

　　小玉米，真可愛

　　小小的身體圓腦袋

　　小玉米，真調(diào)皮

　　噼里啪啦跳個舞

　　哈哈，變成變成（變成什么了呢）

　　變成香香的爆米花

　　五、了解玉米受熱變成爆米花

　　看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

　　通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的�，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

　　六、品嘗爆米花

　　活動反思：本節(jié)活動遵循綱要中“幼兒期的學習以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛入學，上課好動、對新事物好奇、等年齡特點而設置的。所以活動目標只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)象，并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。

　　但由于長時間脫離教學，在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位，有些應該隨機應變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當幼兒在等待爆米花的過程中，應該和孩子們互動游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準備活動中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時間，不會因等待而喪失了學習的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實驗給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動中的消極等待，又增加了活動的'趣味性，就收到將會更加明顯的活動效果了。

　　由此也讓我深深的感受到學無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動，沒有平常的業(yè)務練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達到預想的目標的。今天在和一位年輕老師談話時，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。

小班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

　　2、了解它們與人類的關系，能關注水中生長的植物。

　　活動準備: 課件、荷花、蓮藕

　　活動過程： 一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征

　　1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說說這些是什么）

　　2、啟發(fā)幼兒仔細觀察，說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的。

　　3、討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長在哪里？（藕是橫著長在水中的`泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）

　　4、知識拓展荷花是什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物。

　　二．引導幼兒討論荷花與人們的關系

　　1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？

　　2、你喜歡荷花嗎？為什么？

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。

　　2、能積極參加游戲活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。

　　2、已學過的兒歌《拍拍手》。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┣榫坝螒颍洪_火車去游樂場。引導幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。

　　1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的'火車在教室里做開火車狀。

　　教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯。

　　2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。”說對了即可下車去玩。

　　3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導幼兒正確說出自己的姓名和年齡。（所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說）

　　（二）巡回指導幼兒在活動區(qū)的游戲。

　�。ㄈ�）情景游戲：坐火車回家。引導幼兒正確的說出自己的性別。

　　1、游樂場關門的時間到了，請所有的男孩子上車。

　　2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。

　　3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導幼兒回答“我是x孩”�；卮鹫�確即可下車。

　�。ㄋ模┯螒颍号呐氖帧Ｗ層變哼M一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。

　　1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭�！�

　　2、游戲可反復進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。

　�。ㄎ澹┙Y束活動

　　活動反思：

　　本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區(qū)分性別。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識自己的名字，并了解同伴的名字。

　　2、運用美工形式認識自己名字的寫法，并能在別人寫出自己名字時有所反應。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒名字的輪廓。

　　2、各種小禮物。

　　3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。

　　4、了解部分幼兒名字的由來。

　　活動步驟：

　　1、分禮物引題：教師請被叫到名字的幼兒領一件小禮物，讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。

　　2、游戲：《誰來了？》可以用一首順口溜，如：嘭——嘭——嘭，誰呀？我是某某某呀。你 來干什么呀？我來給你送禮物呀！并和以節(jié)奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字，同時 依次與同伴交換禮物。

　　3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。

　　4、制作自己的“名片”：

　　5、教師在黑板上書寫幼兒的`名字，并讓幼兒知道這個是自己的名字。

　　6、說說可以怎么裝飾自己的名字。

　　7、教師出示裝飾好的名字，并進行示范。

　　8、幼兒制作，在自己名字的輪廓內(nèi)涂上一層薄薄的膠水，在上面灑上亮片、彩色紙屑等，可 以一個字一個字地做。

　　9、班級幼兒名片展。

　　10、對應活動：將不同的物品，如：彩筆等依次放到自己的名片前。

　　活動延伸：

　　用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。

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