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小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-27 07:22:23 教案 我要投稿
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關(guān)于小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案1

 。蹖W(xué)習(xí)目標(biāo)]

  1、能夠從“玩”中提出問題。會(huì)提問題。

  2、找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

  3、樹立起我們也能做科學(xué)的信心,立志做一位小科學(xué)家。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

 。▽W(xué)生)自帶各種玩具

 。ɡ蠋煟┌l(fā)明家的故事。

 。壅n時(shí)安排]

  1課時(shí)

 。劢虒W(xué)過程]

 一、導(dǎo)入新課,板書課題。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事,找出與自己吹泡泡時(shí)的`相似之處。用簡單的文字記錄下來。

  2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事

  3、玩玩具,提問題,進(jìn)一步理解科學(xué)是什么。

  4、學(xué)生玩玩具。

  5、指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題,將玩上升到有意義的科學(xué)活動(dòng)。

 。1)把學(xué)生分為四人一組,一邊玩玩具,一邊提問題。(要從身邊的事物說起,還要有價(jià)值,適合于探究。)

 。2)每組選出一個(gè)小組長進(jìn)行記錄。

  (3)在全班說一說,比一比誰的問題提得好。

  三、總結(jié)

  同學(xué)們每人都提出這么多的問題,這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的,使我們懂得了:科學(xué)就在我們身邊,只要養(yǎng)成多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的好習(xí)慣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會(huì)有科學(xué)。原來科學(xué)離我們這么近。

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案2

  教學(xué)意圖:

  玩具是每一個(gè)小學(xué)生的最愛,并且各種各樣的顏色對(duì)于他們來說也充滿了好奇,這節(jié)活動(dòng)課就是通過讓學(xué)生在玩小汽車的過程中,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣,感受和同伴一起玩的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.對(duì)顏色感興趣。

  2.會(huì)將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

  教學(xué)準(zhǔn)備:為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車,拉鏈等。

  教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

  1.師:小朋友們,今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜是什么?

  2.在學(xué)生自由猜測(cè)時(shí),教師掀掉布,給學(xué)生一個(gè)驚喜:

  (師:“看,是什么?”)(小汽車)

  師生一起說說小汽車的種類和作用,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  3.“這么多好玩的小汽車,你們想不想玩一玩啊?”

  (教師講清楚要求,學(xué)生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。)

  二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示。

  1.師:小朋友們,快來看呀,老師的`汽車會(huì)變魔術(shù)!

  教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,真有趣!

  2.引導(dǎo)學(xué)生觀察小汽車滾出來的畫,師:厲害吧,老師的小汽車還會(huì)畫畫呢,看,是什么顏色的?像什么?

  (學(xué)生自由回答,在學(xué)生回答像什么時(shí),教師要給與肯定。)

  3.師:同學(xué)們,你們的小汽車能畫畫,依靠的是什么力量?

  (推力拉力)

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、每人一個(gè)方向盤,在音樂的伴奏下,學(xué)生做開小汽車的游戲。

  2、說說生活中哪些地方用到了推力或拉力。

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  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  了解植物的基本結(jié)構(gòu)。

  過程與方法:

  1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。

  2、嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息

  3、自己動(dòng)手畫一棵植物。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)常見植物的外在特征研究興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,認(rèn)真記錄的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)難點(diǎn):能畫一棵植物的簡圖。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  記錄單,學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

  教師準(zhǔn)備:

  一株植物、課件

  教法學(xué)法:

  觀察法

  課型課時(shí):

  新授課1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、聚焦。

  1、星期六,喜羊羊到一片樹林里游玩。這里的植物真多呀。ò鍟褐参铮┩瑢W(xué)們,我們跟喜羊羊一起去看看吧!他看到了哪些植物你認(rèn)識(shí)嗎?

  2、這是一株什么植物呢?喜羊羊不認(rèn)識(shí),他可真著急呀!你們能幫幫他嗎?

 。1)它會(huì)不會(huì)開花?

 。2)葉子什么樣子的?

 。3)生長在哪里?

 二、觀察一株植物

  1、選定一株綠蘿,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并說說看到的情況。了解這株植物的結(jié)構(gòu):根、莖、葉

  2、觀察植物的莖和葉。

 。1)為了觀察的`更仔細(xì),喜羊羊決定走近這株植物,仔細(xì)看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察?(在交流中板書:鼻子、手、同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕觸摸)

 。2)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察莖和葉。

 。3)交流觀察到的信息。

  全班交流并強(qiáng)調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣

  三、畫一株植物

  喜羊羊聽了大家的觀察交流。覺得我們班的小朋友很厲害,他想:如果把這株植物畫下來,再去問村長,村長肯定能認(rèn)出這是什么植物。怎么畫呢?我們小賴看看科學(xué)記錄單吧!

  1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。

 。1)請(qǐng)大家拿出科學(xué)記錄單,教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。

 。2)老師知道學(xué)生填寫姓名、日期。

  2、指導(dǎo)畫一株植物

  (1)教師示范畫植物的順序、方法。

  邊觀察邊畫,按莖————葉————-根的順序。

  3、交流評(píng)價(jià)畫的植物。

  評(píng)一評(píng),說一說哪位同學(xué)畫的。并請(qǐng)被選中的同學(xué)談?wù)劗嫊r(shí)的體會(huì)。

  四、小結(jié)

  村長聽了大家的介紹,看了你們畫的畫,認(rèn)出了這株植物。原來它是綠蘿(PPT出示)

  村長發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一副被弄亂的畫,需要你們的幫忙才能復(fù)原,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?(出示幻燈片)

  1、請(qǐng)兩位同學(xué)分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根莖葉。

  2、這是兩棵大樹,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣取觀察呢?(幻燈片播放其中一棵大樹的惡遠(yuǎn)景、近景、莖葉的特寫。)

  3、結(jié)束:今天同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)很棒,我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉。我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物,用今天的方法去觀察它。

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、科學(xué)知識(shí)

  1、能說出金魚的特征:需要食物、會(huì)呼吸、能運(yùn)動(dòng)。

  2、能說出金魚是怎樣吃食、呼吸和運(yùn)動(dòng)的。

  二、科學(xué)探究

  1、能利用感官或借助工具觀察金魚的特征。

  2、能用語言描述觀察的結(jié)果。

  3、能簡要講述探究過程與結(jié)論,并與同學(xué)討論與交流。

  4、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

  三、科學(xué)態(tài)度

  1、能對(duì)金魚的觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  2、能如實(shí)地講述觀察到的現(xiàn)象。

  3、愿意傾聽、分享他人的信息,樂于表達(dá)并講述自己的觀點(diǎn)。

  四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境。

  1、了解動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系。

  2、在認(rèn)識(shí)動(dòng)物、利用動(dòng)物資源時(shí),一定要愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物資源,讓動(dòng)物與人類和諧相處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

一、教師準(zhǔn)備:看視頻,魚缸、金魚。

  二、學(xué)生準(zhǔn)備:《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》

  教學(xué)過程:

  一、情境與問題

  同學(xué)們,你們看老師這節(jié)課給你們帶來了哪位動(dòng)物朋友?看魚缸中的金魚。你們喜歡他們嗎?它們有什么特點(diǎn)?這節(jié)課我們就一起來觀察金魚吧。

  二、探究與發(fā)現(xiàn)。

  1、作出假設(shè):“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道動(dòng)物需要食物,能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸,你覺得金魚有這方面的.特點(diǎn)嗎?”思考

  2、制訂計(jì)劃。你需要觀察什么?怎么觀察,需要準(zhǔn)備什么材料?

  3、搜集證據(jù)。學(xué)生觀察金魚,找出證據(jù)。

  喂魚,不要多喂?匆曨l。金魚會(huì)呼吸。觀察時(shí)要保持安靜,不要打擾金魚。

  4、處理信息。把觀察到的金魚特點(diǎn)及時(shí)記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。

  畫一畫,只要像就給予肯定。

  5、表達(dá)交流。你是怎么做的?你觀察到什么,你認(rèn)為金魚需要食物嗎?能運(yùn)動(dòng)嗎?會(huì)呼吸嗎?

  6、得出結(jié)論:金魚需要食物,能運(yùn)動(dòng),會(huì)呼吸。

  三、應(yīng)用與拓展

  課下親自養(yǎng)金魚,有魚的就要多觀察,魚除了吃飯,呼吸,動(dòng)物外還會(huì)做什么?

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