(精品)中班教案6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié),萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。
2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。
2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識(shí);幼兒園廣告宣傳單。
活動(dòng)過程:
1、討論參觀所見所聞。
。1)幼兒說說:我們的幼兒園名稱是什么?在哪個(gè)位置?周圍都有什么?
(2)教師提問:我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí),哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)?
2。再次參觀幼兒園場(chǎng)地,尋找園徽標(biāo)識(shí)。
3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的`作用。
。1)提問:你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了,為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢?
。2)教師小結(jié):看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園,標(biāo)識(shí)就像廣告一樣,讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。
4、提出問題,引出任務(wù)。
。1)你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園?
。2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?
。3)今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園,你想介紹什么呢?
4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。
提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上;鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,繼續(xù)制作海報(bào)。
活動(dòng)建議與提示:
1。最后環(huán)節(jié)的活動(dòng),可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行,可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材,料制作幼兒園小海報(bào),也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后,可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。
2。美工區(qū)投放園徽的模板,讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3。準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片,協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn),在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然后貼上合適的圖卡,并說出其功能。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴運(yùn)用商量、協(xié)商等方法,使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。
2、有興趣參與音樂活動(dòng),喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》,迷宮圖一張,語音錄音磁帶,手鈴17個(gè),鈴鼓17個(gè)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)引入,引起興趣
1、今天,我們一起去森林公園玩,走吧!
2、放音樂《郊游》,集體跟著音樂有節(jié)奏做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒做小老師
二、表演歌曲《春天在哪里》
。ㄒ唬1、呀,好累啊,森林公園到了嗎?*出示迷宮圖
2、這是什么地方。
3、放錄音:歡迎大家來到森林迷宮,如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了,迷宮有3關(guān),每關(guān)問題都很難,你們有信心嗎?
4、那我們就走進(jìn)去探險(xiǎn)吧!
。ǘ1、錄音:第一關(guān)問題――春天在哪里?
幼兒回答。
2、聽聽正確嗎?放錄音:完全正確
。ㄈ1、錄音:你們會(huì)唱哪些關(guān)于春天的歌曲?
2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》
(四)1、錄音:你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎?
2、你們自己找隊(duì)長(zhǎng)商量,準(zhǔn)備用那些方法表演。
分組幼兒合作練習(xí)
3、各組展示。
4、集體表演
三、歡樂舞蹈
1、真高興,我們終于走出迷宮,你們真棒!我們一起跳歡樂舞,慶祝我們的勝利!
2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。
2、 感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。
3、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
4、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制卡片,各種常見動(dòng)物的卡片及相應(yīng)動(dòng)物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙,各色顏料。
活動(dòng)過程:
一、聽講故事《賀年卡》
1、幼兒聽老師講述故事《賀年卡》。
2、提問:小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫了什么?
3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫了什么?
4、教師提示:小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?
5、教師提問:你還知道哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印像什么?
6、和幼兒一起觀察,說說不同動(dòng)物的腳印有什么不同?
二、制作卡片
1、 讓幼兒用筆畫(參照教師提供的圖片);蛘咧苯佑眯∈帧⑹种刚荷献约合矚g的顏色 印在賀卡上,制成卡片。
2、讓幼兒說一說自己的卡片將要送給誰,為什么要送給他(她)?
教學(xué)反思
1、 在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。
2、 幼兒的動(dòng)手和語言表達(dá)能力得到一定的訓(xùn)練,但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性,有一些幼兒不能按時(shí)完成卡片的`制作。如果再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容,在制作卡片的環(huán)節(jié)上,要引導(dǎo)幼兒開展互助的活動(dòng),這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。
3、 幼兒認(rèn)識(shí)了部份動(dòng)物腳印的不同,但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征,但時(shí)間有限,未能滿足幼兒的要求有點(diǎn)遺憾。
4、 幼兒的觀察能力得到了訓(xùn)練,但也有幼兒注意力不夠集中,組織得不夠好,未能照顧全面,以后工作中要避免。
小百科:拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小鏡
2.幼兒用書
3.故事《照鏡子》
活動(dòng)過程:
一、開始部分
欣賞故事《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒討論。
1.教師講述故事后,提問:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來,鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的?
2.教師:外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。
二、基本部分
1.教師:小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的.好處,如別人看了感到愉悅,自己穿著感覺舒服等。
2.教師:平時(shí)小朋友穿衣服,戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
3.教師:怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子,如果沒有鏡子,可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了,衣領(lǐng)是否翻好了。
3.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。
三、結(jié)束部分
玩游戲"照鏡子"
1.幼兒自由結(jié)對(duì),面對(duì)面站好,一個(gè)人扮鏡子,一個(gè)人為照鏡子的人,邊說兒歌邊做動(dòng)作,兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。
2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。
3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照,看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。
中班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
不倒翁是孩子們平時(shí)比較熟悉、又容易見到的一種玩具,在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起,常常逗得孩子們樂個(gè)不停,孩子們只覺得好玩,有意思,但是對(duì)于不倒翁為什么不倒的原因,也許孩子們從未想過。
從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),我選擇了本次活動(dòng),想通過本次活動(dòng)讓孩子們對(duì)不倒翁不倒秘密有所了解,讓孩子們成為活動(dòng)的主體,自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密,找出不倒翁不倒的秘密,并制作簡(jiǎn)單的不倒翁,讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和成功的喜悅之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。
2、愿意參與活動(dòng),大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不倒翁、圖譜一份、ppt一個(gè)、材料人手一份、橡皮泥若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解不倒翁不倒的原因。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
制作不倒翁。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎導(dǎo)入
1、謎語導(dǎo)入:
——圓圓的'身體左右搖,你推他來我推他,推來推去他不倒,小朋友們猜一猜?
2、出示不倒翁:
——了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語引入不倒翁,激發(fā)幼兒探索新知的興趣。
二、初步探索
1、探索不倒翁:
——知道不倒翁不倒的秘密。
2、了解不倒翁:
——出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖,知道不倒翁的兩個(gè)要素。 通過分析不倒翁的材料和ppt動(dòng)畫片的資料,初步讓幼兒知道如何選擇適合的材料進(jìn)行制作不倒翁。
三、幼兒操作
1、第一次操作:
假設(shè)1:不倒翁里面的橡皮泥沒有粘住底部。
假設(shè)2:不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是沒有站在中間。
2、第二次操作:
假設(shè)3:不倒翁里面橡皮泥要適中。 讓幼兒自由操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題,在探索中解決問題。
四、欣賞作品
1、活動(dòng)總結(jié):
一個(gè)成功的不倒翁他的底部要圓圓的,滑滑的,肚子里要有固定在中間適當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>
2、一起和不倒翁來跳舞。 總結(jié)不倒翁的原理,體驗(yàn)成功的喜悅。
中班教案 篇6
教學(xué)根本目的:
1、了解各種水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培育孩子觸碰覺、嗅覺、味覺的綜合能力,
2、孩子體會(huì)秋季水果成熟的欣喜心情。
教學(xué)預(yù)備:
1、教學(xué)前觀摩果園
2、蘋果、梨子、甘蕉(即指:香蕉)、柑橘(又稱橘子)、柚子、石榴等水果數(shù)個(gè)
。场⑺芰媳P子五個(gè),塑料小刀子每個(gè)人一把
過程:
一、引進(jìn):
今日,農(nóng)村老百姓伯伯給我們送來了很多的水果,我們一塊兒來瞅瞅均有哪一些水果?
二、了解水果
1、分組觀測(cè)和察看水果(啟發(fā)孩子通過看看、摸摸、聞聞來體會(huì)水果的色、香、)
2、集合溝通探討。勉勵(lì)孩子勇敢把自個(gè)兒看見、摸到、聞見的體會(huì)告知?jiǎng)e人。
三、水果拼盤比賽
1、孩子分組探討:例如何制作水果拼盤
2、孩子分組制作水果拼盤(叮囑孩子用小刀時(shí)要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤,孩子開展點(diǎn)評(píng)
四、品嘗水果拼盤大會(huì)
啟發(fā)孩子品嘗自個(gè)兒
做的水果拼盤,且說一說吃到的滋味怎么樣
五、教學(xué)游戲“運(yùn)水果”完結(jié)。
[講評(píng)]:創(chuàng)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)孩子均有機(jī)會(huì)參加探索研究教學(xué),開展嘗試,體會(huì)參加的快樂,且能勉勵(lì)孩子勇敢提出問題表達(dá)自個(gè)兒的.看法。全過程通過孩子分組溝通探究的結(jié)果,分組協(xié)作制作水果拼盤,一同分享一致協(xié)作的過程與結(jié)果,培育了孩子協(xié)作學(xué)習(xí)的觀念與能力。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班的教案03-30
中班教案[經(jīng)典]09-07
【經(jīng)典】中班教案08-21
[精選]中班教案09-01
[經(jīng)典]中班教案09-09
(經(jīng)典)中班教案09-17
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
中班教案07-20
中班教案【精選】07-27