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中班教案

時間:2023-09-26 09:22:31 教案 我要投稿

【優(yōu)秀】實用的中班教案6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【優(yōu)秀】實用的中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、在觀察比較中了解不同動物尾巴的外形特征和其特殊作用。

  2、有進一步探索動物尾巴奧秘的興趣,激發(fā)喜愛動物的美好情感。

  活動準備:

  1、材料準備:多媒體課件,動物圖片,標識卡,KT板,幼兒操作板。

  2、知識準備:已對常見動物有一定的了解。

  活動過程

  活動環(huán)節(jié)

  過程設計(主要提問與小結(jié)提升)

  一、游戲?qū)?/p>

  寶貝們,最近我們一直在和動物交朋友,今天我們到森林里去看看動物朋友好嗎?我們一起去看看

  森林里有些哪些動物朋友?

  二、探索感知

  咦,動物朋友到哪里去了?哦,原來,森林里動物朋友在玩捉迷藏的游戲呢?讓我們一起把它們找出來。(由局部觀察到整體聯(lián)想猜測)引導幼兒和邊上的好朋友說說你找到了哪個動物朋友?它的尾巴長的什么樣?看上去像什么?為什么你覺得是**動物的尾巴?(說說自己是怎么找到的?)以游戲的口吻請出動物朋友,有個別,有集體,有弟弟小朋友,有妹妹小朋友,有老師

  教師小結(jié):原來,不同的動物它們有不一樣的.尾巴,有的像棍子,有的像剪刀,有的像辮子等,只要發(fā)現(xiàn)動物尾巴不同的外形特征就能把它找出來,可真有趣。

  三、歸納梳理

  幫動物找尾巴

  出示幼兒的操作材料,你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)這些小動物沒有了尾巴,可著急了,我們來幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成,你們的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?(有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?)

  四、拓展經(jīng)驗動物朋友找到了自己的尾巴可高興了,它們說謝謝我們。你們知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)嗎?不同的動物不僅尾巴各不相同,而且它們的尾巴本領(lǐng)也是各不相同的,你知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  玩匹配游戲:將動物的尾巴與它的功能匹配。

  教師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各式各樣,而且還有不同的本領(lǐng)。老虎尾巴像棍子,捕捉獵物不可少;馬的尾巴像辮子,蒼蠅蚊子不敢來;燕子尾巴像剪刀,飛行方向把握好;袋鼠尾巴像板凳,支撐身體不摔倒;松鼠尾巴像把傘,保持平衡少不了;壁虎尾巴細又長,遇到敵人有危險,甩到尾巴快逃跑。除了我們剛剛看到的這些動物,你還知道哪些動物?它們的尾巴是什么樣子的?他們的尾巴有些什么不一樣的本領(lǐng)呢,一會和好朋友自由討論討論好不好?

中班教案 篇2

  活動設計:

  下雨時生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談論著。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導幼兒有意識地去觀察、了解雨。

  活動目標:

  1。引導幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

  2。培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  活動準備:

  大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

  活動過程:

  一、直接導入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨。槭裁?

  小結(jié):因為下雨過后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

  【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨!

  1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

  1)小朋友仔細觀察一下這個是什么雨?(對這是大雨)提問

  2)你看到的大雨是什么樣子的?當大雨落在地上的.時候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):大雨的線條很粗,雨點落在地上的時候很大,有時候還能濺起水花來。

  【我們再看看下面一幅圖是什么雨?】

  2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

  1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對,這是小雨)提問

  2)你看到的小雨是什么樣子的?當小雨落在地上的時候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點落在地上的時候,會出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

  【剛剛小朋友都認識了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個小朋友能聽出來!

  二、聽雨

  1。播放大雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

  2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請小朋友用自己的小嘴巴學一學大雨唱歌的聲音】

  小結(jié):因為下大雨的聲音"嘩啦啦"的,有時候還會出現(xiàn)打雷的聲音。

  【小朋友,仔細聽聽這有是誰在唱歌?】

  2。播放小雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

  2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請小朋友用自己的小嘴巴學一學小雨唱歌的聲音】

  小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

  三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

  【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會唱歌,它們還會跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

  四、活動結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認識了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對不對!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

中班教案 篇3

  一、活動內(nèi)容

  I am a boy I am a girl

  二、活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,讓幼兒快樂的參與活動。

  2、通過學習、游戲等活動,讓幼兒學會在日常生活中正確介紹自己。

  三、活動準備

  多媒體課件、金山畫王軟件

  四、活動過程

  1、師生問好、熱身活動。

  2、放映課件,復習單詞boy girl boys girls。

  3、游戲:聽口令做動作 玩法:男孩和女孩聽教師的口令做要求的動作,不要亂做。如:boys點點頭、girls跺跺腳、boys彎彎腰、girls摸摸鼻子、boys拍拍手、girls踢踢腿等。

  4、放映課件學習I am a boy I am a girl。

  5、請部分幼兒用I am a boy、 I am a girl來介紹自己。教師隨時利用金山畫王軟件中的'小花、氣球、雨花石等獎勵幼兒,提高幼兒興趣。

  6、游戲:穿過凱旋門 玩法:請二名幼兒搭一座凱旋門,幼兒排隊從凱旋門通過,經(jīng)過凱旋門時,要用I am......來介紹自己,正確的教師說“Pass!”,錯誤的教師說:“No again!”,幼兒在大家提示下學習正確運用。

中班教案 篇4

  活動目的:

  1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  2、引導幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。

  4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  各種菊花的圖片、一年四季的圖片。

  活動過程:

  一、教師引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細看看,說說菊花是什么樣子的?引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等,F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

  教師:讓幼兒先進行觀察比較,而且仔細的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認識和理解。

  2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

  教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

  二、引導幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  教師:"菊花是什么時候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的`地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護它。"教師:從學習的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應該怎么去做,我們要好好的去愛護,去保護。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!

  活動反思:

  一次教學設計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

  在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。

中班教案 篇5

  教學目標:

  1.初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認識同種色。

  2.通過故事游戲的方式初步學習調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

  3.能嘗試與同伴進行協(xié)商,初步形成合作意識。

  教學準備:

  1.畫有格子的大紙。

  2.紅、白顏料,調(diào)色盤。水粉筆。

  3.幼兒用書:《愛跳舞的格子》。

  教學過程:

  一、導入活動

  教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?

  教師:請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞,看看"紅寶寶"會有 什么變化?

  教師:又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料 盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點點頭 (教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

  教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動)跳起了圓圈舞,然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著(教師用 調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。

  二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的`格子》,激起幼兒參與涂色活動的興趣。

  教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

  引導幼兒與同伴進行協(xié)商。 教師:今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

  三、展示幼兒作品,引導幼兒觀察。

  教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它 們有什么不同呢?為什么?

  教師進行總結(jié)。

  教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?

  效果反饋:

  孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。

  2、閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

  活動準備:

  《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

  活動設計:

  一、導入小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

  二、展開

  1.教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫

 。1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

 。2)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時此刻他可以干什么呢?

  2.教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作

 。1)指導語:是啊,蠟筆小黑也有他獨特的本領(lǐng)啊,他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

 。2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領(lǐng),把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說,了解已有知識經(jīng)驗。)

 。3)教師講解示范刮臘畫3、開拓視野,欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術(shù)魅力。

  線描畫:線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細小的花紋進行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。

  水墨畫:深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動,黑色的房頂、白色的`流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?此坪唵,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

  工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風格截然不同,仔細看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。

  版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

  三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?

  其實各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結(jié)束。

  活動反思:

  閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認識,感受黑色獨有的藝術(shù)之美。第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

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