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美術(shù)教案

時間:2023-09-26 08:54:15 教案 我要投稿

美術(shù)教案【必備9篇】

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案【必備9篇】

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  教學(xué)重難點:

  1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------(出示一組春的圖片)

  二、說春天1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"

  三、畫春天1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的`春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。

  7、小結(jié):因為時間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):春天實在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力,自主學(xué)習(xí)及獨立思考的能力,運用知識的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

  重點:

 、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。②體會手繪線條表達(dá)的.樂趣。③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。

  難點:能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見過的形象。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  欣賞:看flash線條先生

  提出問題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語言不通怎樣去幫助他呢?(畫一杯牛奶,一塊面包)

  導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達(dá)方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來。

  二、師生探索創(chuàng)新

  1、理解領(lǐng)悟

  師生共同感受:①手繪線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。

  ②體會手繪線條表達(dá)的樂趣。

  功能:敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語,文字外的“第三語言”。

  2、探究性學(xué)習(xí)

  我來畫大家猜游戲接力賽

  手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運用,可以使我們把難以用語言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對方。

  手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會各個方面,我們面臨讀圖時代的挑戰(zhàn)。

  三、鞏固練習(xí)

  動手動腦,表達(dá)體驗

  表達(dá):可以單獨完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,運用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。

  1、畫一張從學(xué)校到家的路線圖。

  2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

  3、展示你的房間布局。

  4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來嗎?

  四、展示評價

  圖片展示:明確手繪線條圖像不受時間、地點的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實用性。

  圖片參見課本8—9頁。

  共同賞析,交流感受。

  五、小結(jié)

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、體驗吹點畫的樂趣。

  2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開放。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙、小盤、蠟筆(每人一份) 臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,出示臘梅,引發(fā)幼兒活動興趣。

  引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。

  教師出示梅花,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開花的花蕾;花枝有長有短,有粗有細(xì),并且是朝各個方向伸展的`。

  引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

  二、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

  1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料后,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動紙,把顏料從主枝吹向各個方向,吹出長短、粗細(xì)不一的樹枝。

  2、點花:棉棒蘸上顏料,點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。

  幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上,吹畫一幅"梅花圖"。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒獨立完成操作任務(wù),并提醒幼兒注意畫面干凈,顏料不弄臟衣服和桌面。

  能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的快樂。

  適當(dāng)添加背景,并注意及時擦手。

  三、作品欣賞

  將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。

  活動延伸:

  舉辦"梅花展覽會":將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動結(jié)束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、知道香瓜的特征。

  2、利用大米裝飾出香瓜的種子。

  活動準(zhǔn)備

  大米,黃色的彩噴,塑料袋,木工膠

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。

  - 我是一種黃色的水果。

  - 我很甜,把我切成2半后可以看見像谷物一樣的種子。我是誰呢?

  [展開]

  1.談?wù)勏愎稀?/p>

  - 你吃過香瓜?

  - 香瓜吃起來怎么樣?

  - 吃香瓜的時候你有什么感覺?

  2. 說說香瓜的特征。

  - 香瓜是什么顏色的?

  (香瓜是黃色的。)

  - 在什么季節(jié)里能吃到香瓜?

  (香瓜是夏季的'代表性水果。)

  - 香瓜原產(chǎn)于哪里?

  (香瓜的原產(chǎn)地是印度。)

  - 吃香瓜有什么好處?

  (香瓜能夠給我們許多營養(yǎng),并且它富含維生素C。)

  - 香瓜可以用來干什么?

  (香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)

  3. 制作出香瓜并研究制作材料。

  - 如果要想表現(xiàn)出香瓜的種子應(yīng)該用什么材料呢?

  - 用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢?

  4. 用大米裝飾香瓜種子。

 、 準(zhǔn)備好一些陳大米。

 、 把大米裝在塑料袋里,用黃色的彩噴噴過后,捆緊塑料袋用手搖一搖,使大米染上黃色。

 、 把染好顏色的大米晾干。

 、 把黃色的大米粘在活動紙上。

 、 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。

  []

  1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們

  2, 活動

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、選用不同的材料制作開心帽,愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。

  2、知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情,像快樂仙子一樣,不但自己快樂,也幫助別人快樂。

  3、樂意說出自己的心情,與同伴進(jìn)行情感交流。

  4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。

  2、事先有有過談話:什么時候最開心?什么時候最傷心等。

  活動重點與難點:

  能自己選擇材料來制作開心帽,體驗操作過程中的快樂心情。

  活動方法與手段:

  操作法、觀察法、討論演示法等。

  活動過程:

  教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

  一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。

  提問:快樂仙子有什么心愿?她用什么方法讓別人快樂呢?

  你有過不快樂的情緒,是怎樣調(diào)整的?

  認(rèn)真傾聽故事,體驗故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事,調(diào)動起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗,為下面的`繪畫表現(xiàn)做鋪墊。

  二、做開心帽。

  1、出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。

  師:你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎?老師這里有開心帽

  1、觀察作品,討論制作過程中所需要的一些材料。

  在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子,充分制作的步驟圖,誰來教教老師每幅圖是什么意思?怎么折的?

  2、認(rèn)識材料和用途。

  師:老師這有好多的材料,我們一起來認(rèn)識一下是什么?你想把它怎么裝飾在你的開心帽上,使它更加漂亮呢?

  3、幼兒操作

  師:現(xiàn)在請小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽,不過在制作的時候先要想一想自己需要哪些材料,怎么用?用材料的時候如何節(jié)約一些材料,不浪費等,還有就是如何保持桌面、地面的清潔。

  2、在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。

  3、學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。

  三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。

  老師:現(xiàn)在可以把自己制作的帽子戴在頭上,找一個自己喜歡的朋友說一說自己的心情,自己是如何制作這頂帽子的?你快樂嗎?你想讓誰開心?

  回憶自己的心情,分享自己的創(chuàng)作樂趣。

  通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征,獨立進(jìn)行造型。

  2、激發(fā)想象,培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

  2、記號筆、作畫紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題。

  你們看過雜技表演嗎?今天有一個朋友也來參加雜技表演了,你們看他是誰?(出示小熊)

  二、討論、比較小熊和小兔的異同。

  小熊和小兔有什么不一樣?(誰的耳朵是長長的.,誰的耳朵是圓圓的;誰的鼻子是突出來的,誰的嘴巴上長胡須?)他們嘴上都有一條縫。

  三、討論節(jié)目表演。

  今天,小熊來表演雜技,但是他不想表演舊節(jié)目,想表演新節(jié)目。

  1、你們看,第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么?(四個碗)你們想想,這些碗可以怎么表演?(頂在頭上、手上等)

  2、第二次拿來了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個手指頂;一只手扔過去,另一只手接住;一只腳翹起來)

  3、小熊才兩個節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦?你們幫他想想好嗎?

 。ㄗ兡g(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  給小熊畫妝畫的好看點,要上舞臺的;小熊表演時要專心,否則要從鋼絲上掉下來的……

  五、評價。

  這么多小熊今天表演時有沒有講話,都沒講話,怪不得有這么多節(jié)目。(請幼兒介紹自己的作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

  2、大膽涂色,培養(yǎng)學(xué)生作畫的`興趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮允种赣螒蛞稣n題。

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。(手指謠)

  “讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧!??小手小手變變,變棵樹來種種。

  2、出示范例欣賞。

  (二)教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

  1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。

  手掌是樹干,手指是樹枝。

  2、教師與學(xué)生共同演示。

  步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強調(diào)不能移動)——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

 。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作。

  1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。

  2、鼓勵大膽作畫,將樹枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

  3、要求將畫面保持干凈。

 。ㄋ模┬蕾p作品。

  讓大家的五彩樹都種到一起,變成一片五彩的樹林。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出車的基本特征。

  2、學(xué)畫多種車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的車多樣性及特征。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

  2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題。

  大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

  二、講解示范。

  引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

  1、畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。

  2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

  教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

  三、幼兒練習(xí)。

  教師把幼兒帶來的`玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

  1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

  2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

  四、講評。

  幼兒互相參觀、評議?纯、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

  活動反思:

  這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

  小百科:

  車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范",兩車相向而駛,與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

美術(shù)教案 篇9

  一、激趣

  學(xué)生閉上眼睛,聽教師講草叢故事。

  播放輕柔的音樂

  二、觀察(單棵草)

  1.教師將草輕拂學(xué)生的臉頰,學(xué)生閉上眼猜是什么。

  2.學(xué)生睜開雙眼,分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

  3.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。

  每組發(fā)放草葉實物并插在泥團(tuán)中

  三、組拼(幾棵草)

  1.組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的,那么,幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形,教案頻道 /jiaoan/將帶來的幾棵草組合在一起,注意組合出高低、穿插等變化。

  2.教師小結(jié):幾棵草長在一起時,它們會有前后、高低、大小等各種變化,呈現(xiàn)出生動的自然效果。

  各種各樣草的實物、大塊泥團(tuán)

  四、添加

  1.思考在草叢中除了草以外,還會有些什么呢?

  2.學(xué)生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

  3.請一兩位學(xué)生把小玩具或動物標(biāo)本等放入草叢。

  玩具、標(biāo)本等

  五、改畫

  1.打開教材,看一看教材上P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進(jìn)行改畫。

  2.評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

  (1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時,能同時看到正反兩個面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

  (2)畫多片草葉時,草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

  遮擋,要先畫前面的,再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。

  在教材預(yù)留空白處添畫

  六、欣賞

  1.欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài),以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。

  2.出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。

  3.對照剛才自己改畫的草,找出與這些作品的`差距在什么地方,怎么改進(jìn)會更好?

  課件和線描作品

  七、描繪

  1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進(jìn)行觀察描繪:

  (1)先畫一棵草,注意強調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

  (2)然后再畫幾棵草,強調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、 遮擋、高低變化。

  2.也可以畫記憶和想像中的草叢。

  (1)將動物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓,要畫出前后遮擋關(guān)系,注意:草是主體,添加物不能太多。

  (2)思考:還要怎樣畫,畫面才更加完善呢?

  播放舒緩、優(yōu)美的音樂

  八、評析

  1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來,學(xué)生下位互相欣賞、評論。

  2.總結(jié):今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢,感受到了大自然的美。同時我們也明白了,只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

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