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小班教案

時間:2023-09-26 08:24:33 教案 我要投稿

[推薦]小班教案9篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]小班教案9篇

小班教案 篇1

  游戲目標(biāo)

  在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

  通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

  游戲準(zhǔn)備

  小鼓一個。

  花球一朵。

  卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

  游戲玩法

  1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的'中間。

  2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

  3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球。一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,

  4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

  游戲規(guī)則

  1、要按照一個順序進(jìn)行傳動,不可以傳錯方向。

  2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動了。

  3、傳花球的時候要每個人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。

  4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。

  5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 在游戲中比較高低并嘗試用語言進(jìn)行描述.

  2. 感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 三種不同高度的長凳各兩條(每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼)

  2. 貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個;貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個.

  3. 紅黃兩色小魚積木片若干.

  4. 活動前場地上長凳的擺放如下圖:

 。ㄓ變海

  (紅色小魚) (黃色小魚)

  活動過程:

  一、爬小橋(比較兩座橋)

  ● 教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  ● 教師出示紅色小貓的籃子,引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求:從小橋的'

  下面爬過去,每人抓一條紅色的小魚,再回來喂給小紅貓吃。

  -----提問:兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣?哪一座小橋更難爬? 小結(jié):紅色的橋高一點(diǎn),黃色的橋低一點(diǎn)。

  ● 教師出示黃色小貓的籃子,引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

  -----提問:藍(lán)色的橋和黃色的橋比,誰高誰低?

  小結(jié):藍(lán)橋高,黃橋低。

  二、連小橋(比較三座橋)

  ----

  提問:剛才是紅橋高,現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起,到底誰最高

  呢?

  ● 教師搬過一邊的藍(lán)色長凳,放在紅、黃長凳中間。

  -----提問:現(xiàn)在看出來了嗎?誰是最高的?誰是最低的?

  小結(jié):比較高低的時候,把兩座橋靠靠近,就知道誰高誰低了。紅橋最高,藍(lán)橋低一些,黃橋是最低的。

  三、走小橋

  ● 教師:這么漂亮的小橋,走上去會是什么感覺呢?我來走一走吧。 -----提問:我從這里走過去,是越走越高?還是越走越低?

  教師示范從紅橋走向黃橋,邊走邊念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越高,越走越高。教師請一個幼兒再次示范,帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。

  -----提問:剛才這座橋是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小橋,這邊應(yīng)該放什么顏色的橋?

  教師請幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍(lán)長凳連接。

  ● 教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過,同時一起念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越低,越走越低。

  小結(jié):我們從最高的小橋出發(fā),越走越低啦。

  ● 教師出示紅貓和黃貓的家,分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚送回家,請幼兒分別從兩座橋上走過去,邊走邊念兒歌,并把手里的小魚送到小貓的家里。

小班教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  享受朗誦兒歌的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶,如小紅帽等。

  2.幼兒自備自己喜歡的故事書。

  3.兒歌《快來聽故事》(《故事屋》幼兒用書或電子書第3-4頁)。

  活動過程:

  1. 出示不同經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶,如小紅帽等,向幼兒提問他們是誰?請幼兒到圖書區(qū)找出有這些人物的故事書。

  2. 請幼兒介紹自己最喜歡的故事書和故事中的.人物。

  3. 出示幼兒用書或電子書第3頁,與幼兒一起朗誦兒歌《快來聽故事》:

  快來聽故事

  來來來,聽故事,

  美妙故事真不少。

  逗得你我哈哈笑。

  4. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中找出表示高興、愉快的詞語。(如,哈哈笑。)

  5. 鼓勵幼兒用愉快的心情再朗誦一遍兒歌。

  活動評價:

  1.能介紹自己喜歡的故事書及故事中的人物。

  2.能流利地朗誦兒歌。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音,感受音樂的樂趣。

  3、能大膽參與探索活動,感受給人帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  裝有米、紅豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板;顒舆^程:

  一、導(dǎo)入過程:

  1、教師搖動手中空罐子,引起幼兒注意教師:聽聽,罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有的。繘]有東西就沒有聲音么?我們一起來看一看到底有沒有東西。

  二、基本部分

  1、小魔術(shù)吸引幼兒注意。

  教師:那現(xiàn)在我要來變一個小魔術(shù)(將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中,搖動)你們再聽一聽,有沒有聲音?猜一猜,里面有東西么?

  2、幼兒選取罐子教師:現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶,你去找一個里面有東西的罐子寶寶,罐子寶寶都封住的不可以打開,今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶里面是有東西的`,你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎?趕快來找找。教師:搖一搖你們的罐子寶寶,里面都有東西嗎?

  3、為罐子寶寶分類教師:聽一聽,你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音,和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎?我們來為罐子寶寶找朋友好嗎?這樣他們就不會孤單了。

 。1)為第一種罐子寶寶找朋友,坐在一起。

  教師:請一個小朋友上來,搖一搖他的罐子寶寶,其他小朋友聽一聽,你的罐子寶寶和他的是不是好朋友,是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友,好朋友要坐到一起,其他的小朋友為他們讓一個位置好不好?

 。2)為第二種罐子寶寶找朋友,坐在一起。

  教師:他們的朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在老師來幫你們找朋友好不好?請你們聽聽,誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來,我們坐在一起。

 。3)為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。

  教師:現(xiàn)在請沒有找到朋友的小朋友上來,我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶,聽聽誰是誰的好朋友。哦,我們都是好朋友,我們坐在一起。

 。4)按聲音的不同將罐子放在一起。

  教師:現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了,我們讓他們休息一下,把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

  4、認(rèn)識罐中的東西教師(出示圖片):你們知道嗎?老師今天在這三個罐子里啊,放了這三樣?xùn)|西。這是什么?我們吃飯燒飯的米寶寶;還有一種,你看這是什么啊?豆寶寶,豆沙就是這個做的;還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西,你猜猜,誰是核桃寶寶(分別搖動罐子)這是核桃寶寶嗎?那這是什么寶寶呢?這個是什么寶寶?

  5、幼兒拿回自己的罐子教師:現(xiàn)在請你們拿回你們的罐子寶寶,米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。

  6、游戲:警察叔叔紅綠燈教師:我們要來做游戲了,是什么游戲呢,我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。(拿卡片反面紅色)警察叔叔拿出這個,紅燈,大家都不

  出聲音,警察叔叔翻過來,就你來出聲,會不會?先保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。(翻一張卡片)誰搖?對,是米寶寶,小朋友們真聰明。(翻回卡片)停。ǚ^另一張卡片)來看看(幼兒搖)對,(翻過卡片)這樣呢?(幼兒停止)(再翻最后一張卡片)現(xiàn)在呢?

  教師(準(zhǔn)備卡片):現(xiàn)在我們開始嘍,速度很快的。核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖。(兩遍游戲)

  三、結(jié)束部分

  1、配樂游戲教師:老師要來唱一首歌了,然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的,這個聲音會很好聽的。開始嘍!紅豆寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,核桃寶寶請你搖一搖,我們大家一起搖一搖。(歌唱速度加快!三遍)。

  現(xiàn)在老師啊請來了一個樂隊(duì),樂隊(duì)的聲音也是很快,所以你們的耳朵要聽好,眼睛要看好哦。好,全體起立。(伴隨音樂一起游戲,背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》)恩,很好,我們和老師們再見好嗎?

小班教案 篇5

  活動設(shè)計(jì)背景

  大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈,班上兩個幼兒拿來玩時我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣,根據(jù)小班幼兒喜歡模仿,對游戲感興趣,拿到東西喜歡擺弄等特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)了這次活動讓幼兒在玩中樂,玩中學(xué)。

  活動目標(biāo)

  1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。

  2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

  4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

  活動準(zhǔn)備

  塑料圈每個幼兒一個

  小球若干

  活動過程

  一、開始部分:(熱身)

  小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體,請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動)。

  二:基本部分(游戲)

  1、自由玩圈

 、賻煟好總小朋友手中都有一個圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

  ②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動,并和小朋友交流)

 、蹘熣垈別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

  ④請小朋友再次玩圈,玩自己沒有玩過的方法。

  2、游戲:小球鉆圈

  把幼兒分成三個組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時,瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

  3、游戲:“過小河”

  把幼兒分成三個組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

  三、結(jié)束部分:

  游戲:開火車

  師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

 、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

  ②聽老師的口令用腳跟走。

  活動延伸:鉆山洞

  把圈固定在兩個椅子間,間隔一米放一個,一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

  此活動在幼兒熟練的情況下,可以競賽的形式來開展。

  教學(xué)反思

  在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的'思考,組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員),最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

  在 “自由玩圈”活動中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,幼兒的積極性很高,每個幼兒都能拿著圈玩,有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,別的幼兒都積極地跟著做,活動中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個幼兒都能玩起來。

  在 “小球鉆圈”活動中,老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時縮短距離后效果好很多。這個活動中,幼兒參與意識強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動,都期盼能再滾一次。

  “過小河”時,老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時,幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

  “開火車”時,幼兒一個接一個做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時我縮短了腳跟走的時間,幼兒就走得很好了。

  這次活動設(shè)計(jì)方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個組活動,幼兒的等待時間都很長,后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己;顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時,距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

  如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動時安全方面有保障;顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,初步感受故事情節(jié)。

  2.遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道圓的物體是可以滾動的。

  3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:背景圖一張,房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖...

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,初步感受故事情節(jié)。

  2.遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道圓的物體是可以滾動的.。

  3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:背景圖一張,房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報〉〉一本

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1.老師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖片,仔細(xì)看看圖片上有什么呀?

  二、理解故事內(nèi)容

  1.在這漂亮的草地上有一座漂亮的房子,里面會住著誰?

  2.哦,原來是熊奶奶呀,熊奶奶年紀(jì)大了,天天呆在家里面,可她好想去看山,好想去看海。

  3.熊奶奶怎么去呢,誰會來幫助熊奶奶想辦法呢?

  4.小伙伴們在一起會想什么辦法呢,我們一起來幫幫他們?客人老師也在幫我們想辦法呢,我們聽一聽他們想到了什么好辦法?

  5.到底他們想到了什么好辦法呢,我們一起來看一看吧!

  小山羊帶來了兩個大車輪,小黃狗也帶來了兩個大車輪,咦,車輪有什么用啊?

  6.小熊可聰明了,他呀,叮叮當(dāng)當(dāng)把車輪按在了房子下面,這樣啊,房子就會走路了。

小班教案 篇7

  大班科學(xué)活動:《會吹氣球的瓶子》

  ――――執(zhí)教教師:周亞

  一.活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

  2.對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

  二.活動重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。

  三.活動難點(diǎn):

  了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

  四.活動準(zhǔn)備:

  每組一份活動材料,透明杯子,小蘇打,白砂糖,醋,漏斗,課前幼兒學(xué)會套氣球。

  五.活動過程:

 。ㄒ唬.以疑激趣---出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。

  師:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看….出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶子里面裝的`是什么?

  (二).以趣激學(xué)---尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生的氣體。

  師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,這兩種材料是什么?出示材料:幼兒聞一聞,看一看:醋,小蘇打,白砂糖。

  出示實(shí)驗(yàn)表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?(幼兒操作驗(yàn)證),醋和誰在一起能產(chǎn)生神奇的泡泡溶液?

  小結(jié):小蘇打和醋在一起會發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生空氣,把氣球吹起來。

 。ㄈ.學(xué)以致用:

  1.嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

  師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?

  2.教師講解操作過程(套氣球速度快點(diǎn),用手捂一捂瓶口)

  3.展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn),為什么氣球有的大,有的。坑變旱诙螌(shí)驗(yàn)。

  總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會吹得越大。

  六.活動結(jié)束

  小朋友你們真了不起,我們把這個神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧!拿著瓶子一同走出活動室。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計(jì)了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

  活動目標(biāo):

  1.在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

  2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

  3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動的快樂。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.魚網(wǎng)。

  2.音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:“小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進(jìn)行歌表演),引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

  二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

  1.師:“媽媽游了這么長時間,肚子餓了,你們餓不餓?”“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二,時示范表演吃食的動作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的.?”(啊嗚,啊嗚)

  2.教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

  三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  1.教師出示“魚網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

  2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

  3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

  4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

  師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)好玩的游戲,這個游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

  請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  四、結(jié)束活動。

  師:“今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。

  活動反思:

  今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動作來進(jìn)行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運(yùn)用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

  3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請幼兒說出自己是什么寶寶。

  2、熱身運(yùn)動:幼兒隨音樂做健身操。

  二、游戲:鋪路

  1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

  2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

  三、游戲:摘果子

  1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。

  2、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的.蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

  四、結(jié)束活動 師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運(yùn)回家吧!

  五、活動延伸

  在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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