中班教案5篇[熱]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識6和7

　　活動目標(biāo)：

　　1、會正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識數(shù)字6和7。

　　2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　3、能大膽地表述操作的過程和結(jié)果。

　　活動重點：

　　會正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識數(shù)字6和7。

　　活動難點：

　　能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過程和結(jié)果�；顒訙�(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識數(shù)字1到5。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、

　　2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學(xué)具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡

　�。�2）、蓋印章8份，排小熊4份。

　　（3）、圈一圈12份

　　（4）、種花

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　復(fù)習(xí)：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。

　　二、基本部分

　　1、新授

　　認(rèn)識數(shù)字6和7，理解6和7的'實際意義。

　�。�1）、出示數(shù)字卡6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，幼兒自由講述。

　　（2）、師：對，它是數(shù)字6，你覺得它像什么呢？

　�。�3）教師出示6個數(shù)量的物品卡，引導(dǎo)幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。

　　2、游戲

　�。�1）蓋印章、排小熊

　　玩法：根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。

　�。�2）卡片：數(shù)物對應(yīng)

　　玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。

　�。�3）圈一圈

　　玩法：根據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車。

　　提高組：種花

　　三、結(jié)束部分

　　師幼玩大家來找茬的游戲。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中認(rèn)識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：小動物、房子圖片人手一套

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的'房子分別在第幾座

　　1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？

　　2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？

　　3、第三座房子是什么顏色？

　　二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

　　1、給小動物排隊。

　�。�1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

　�。�2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

　�。�3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

　　2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車

　�。�1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

　�。�2）誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

　　3、動物捉迷藏游戲。

　�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？

　�。�2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？

　�。�3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

　　三、小動物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識4以內(nèi)序數(shù)。

　　1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）

　　2、請小朋友分別把小動物送進(jìn)高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

　　四、送小動物上雙層公共汽車

　　1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

　　2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

　　五、幼兒操作

　　請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

　　六、開火車出活動室。

　　1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

　　2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景：

　　幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強(qiáng)的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的`翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動，進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

　　3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

　　教學(xué)難點、重點：

　　重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

　　難點：簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

　　活動準(zhǔn)備：

　　角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

　　活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事

　　活動指導(dǎo)：

　　一、回憶故事

　　出示蘿卜

　　師：看這是什么？

　　這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

　　講述故事

　　師：1、老公公每天都對蘿卜說什么�。�

　　2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣��？

　　3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙��？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

　　4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

　　5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

　　6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

　�。ㄟ呏v邊問，加深幼兒對故事的印象）

　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來��？大家的力量大不大��？

　　二、共同講述

　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

　　教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的？

　　三、表演故事

　　師：下面我請小朋友來表演這個故事

　　分配角色

　　在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

　　教學(xué)反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

　　2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備

　　墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。

　　過程

　　1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇�？墒牵�路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？

　　2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。

　　①“遇到小山怎么辦？”

　　“爬過去。”

　　讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

　�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”

　　“從小橋上走過去。”

　　“卷起褲腿趟過小河�！�

　　小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

　�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”

　　“鉆過去�！�

　　教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。

　　3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的.路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

　　4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。

　　建議

　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排。

　　2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

　　3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。

中班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱。大班活動“青花瓷”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。

　　2.欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號筆、視頻

　　活動過程：

　　一、 了解青花瓷——此環(huán)節(jié)重點為回憶和繪畫，回憶青花瓷的.特點和花紋

　　關(guān)鍵提問：

　　1.今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？

　　小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。

　　2.請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

　　小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。

　　二、參觀青花瓷展——此環(huán)節(jié)重點為觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律

　　關(guān)鍵提問：

　　1.接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

　　2.青花瓷上的花紋有哪些特點，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的？

　　3.如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計？

　　小結(jié)：設(shè)計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

　　三、幼兒設(shè)計、繪畫——此環(huán)節(jié)重點為嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷

　　關(guān)鍵提問：

　　1.今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料設(shè)計一只漂亮的青花瓷。

　　2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒用不同方法和花紋來設(shè)計）

　　四、活動延伸——此環(huán)節(jié)欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美

　�。úシ乓曨l）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

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