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大班教案

時間:2023-09-25 07:25:43 教案 我要投稿

大班教案[實用7篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

大班教案[實用7篇]

大班教案 篇1

  說教材/設(shè)計意圖:

  美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;賦予幼兒滿足感和成就感。

  京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動,讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力,在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動,同時還需兼顧領(lǐng)域與學科性的知識、技能,于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

  活動目標:

  《幼兒園指導綱要》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域目標為:1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這3點目標、大班幼兒的身心發(fā)展特點以及《綱要》中所要求的'知識、技能、情感三方面的要求,我將活動目標設(shè)計為:

  1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

  2、學習用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。

  3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  根據(jù)活動目標,我把活動重點定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。

  活動難點:

  如何引導幼兒利用材料設(shè)計出自己的京劇臉譜。

  我會將幼兒的活動材料有分成三個層次,分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動準備的時候,會再提到。另外,我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

  活動準備:

  教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。

  幼兒材料:

  幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

  本節(jié)活動的難度,是為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開,讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。

  說教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據(jù)大班幼兒的學習特點,我在本活動中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學法、啟發(fā)提問法、演示操作法。

  1.觀察、比較法:因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看,通過直觀的教具展示,聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  2.直觀教學法:將直觀的京劇臉譜實物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

  3.啟發(fā)提問法:活動中我充當引導者,在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問題的能力。

  4.演示操作法:通過教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。

  說學法:

  整個活動以幼兒為主體,教師引導幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張,體驗設(shè)計和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。

  活動過程:

  (一)導入活動,引起幼兒活動的興趣。

  1.幼兒欣賞京劇選段。

  (1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。

  (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非?鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

  師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?

  (由京劇片段導入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)

  (二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。

  教學反思:

  在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  2.嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。

  3.體驗解決問題后的成就感和快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對美的'欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  紙和記號筆。

  活動過程:

  1.設(shè)置問題情景,充分引導幼兒想象。

  教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。;它來到近處一看,哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2.通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題,嘗試運用重疊的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、引導幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗,表現(xiàn)豐富的畫面。

  鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

  提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

  4、展示幼兒交流幼兒的作品。

  教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

大班教案 篇3

  活動目標

  1.通過故事了解人們表達自己思念的不同方式。

  2.大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

  活動準備

  1.趣味練習:想對朋友說的話

  2.故事圖書

  3.手機、電話,信封、信紙等。

  趣味練習

  活動過程

  一、故事導入

  1.教師:小朋友,你們在什么時候會想念一個人呢?

  當你想一個人的時候你會怎么辦呢?

  2.教師:現(xiàn)在我們一起來聽一個故事

  教師講故事:我想你

  二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

  1.提問:故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的啊?

  你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎?

  2.教師:現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,有了各種先進的工具和技術(shù)可以互通情意了。

  3.出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴展

  4.引導幼兒相互交流:

  如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?

  三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的.想念

  1.教師說說自己對小朋友的想念:

  你們還有一個月就要畢業(yè)了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,

  大家在一起相處了三年了,以后等你們上了小學就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。

  那我在想你們的時候會怎么辦呢?

  我會看看和大家一起拍過的照片,還有畢業(yè)照,還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。

  等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的。

  那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

  2.教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  展示幼兒作品,并請說出自己如何表達對他人的想念。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、了解生活中一些常見的工具。

  2、能正確地選擇和使用常見的工具,用時注意安全。

  3、體驗和初步認識工具能給人們的生活和活動帶來方便。

  活動準備:

  1、五籃混在一起的綠豆和米,五籃小米、五個飲料瓶,五個裝著棉球的小口瓶子,五個掉了螺絲的.玩具。

  2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

  3、多媒體課件。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、引導幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗:怎樣打開密封的紙箱。

  2、教師使用小刀打開了箱子,幼兒初步感知工具的作用。

 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題,大膽猜想。

  1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么?

  2、教師從箱子里取出一系列材料。

  3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。

 。ㄈ┯變悍中〗M第一次自由選擇完成任務(wù),徒手操作。

  1、師:時間到,你們成功了嗎?

  2、教師提出問題。師:為什么我們沒能完成任務(wù)?

 。ㄋ模┮牍ぞ,鼓勵幼兒大膽猜想,自由講述。

  1、師:有沒有什么工具可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?

  2、教師出示介紹工具:你想用什么工具完成什么任務(wù)?

 。┒贰⒑Y子、鑷子、起子、塑料小簍子)

  3、幼兒猜想工具匹配。

 。ㄈ┑诙尾僮黧w驗,驗證猜想。

  1、幼兒分組選擇工具操作。

  2、請幼兒交流使用工具的情況。

 。ㄋ模┯變涸俅尾僮,嘗試使用不同的工具。

 。┭由旎顒

  師:工具的用處可真多呀!我這里還有一些生活中的工具,請你們看一看,猜一猜,它們能幫助我們干什么。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  大電視一臺,猴子玩具一只,背景圖一幅,小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片,猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

  活動流程:

  引發(fā)興趣—理解體驗—發(fā)散思維—說心情—畫心情。

  活動過程:

  一、 與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題

  1、談話

  師:“孩子們,告訴你們一個好消息,小鹿老師準備明天帶大家去森林王國,好不好?”

  幼:“好、”

  師:“就是不知道明天的天氣怎么樣?”

  孩子稍微討論…、、

  師:“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出天氣預(yù)報)

  師:“那么天氣預(yù)報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”(鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。)

  師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的,好嗎?”(視頻天氣預(yù)報)

  2、播報天氣預(yù)報。

  提問:“剛才播報了哪幾種天氣情況?”

  3、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示、幻燈片)

  小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。

  4、明天到底是什么天氣,讓我們來看看天氣預(yù)報(播報天氣預(yù)報 晴天)

  師:“通過剛才的天氣預(yù)報,我們知道明天是個晴天,孩子們,讓我們一起出發(fā)去森林王國吧。úシ泡p快音樂 拍手)

  二、 通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報,幫助幼兒理解他人情緒

  1、配班老師(手偶):“孩子們,歡迎你們來到森林王國,請欣賞森林王國的特殊節(jié)目—心情預(yù)報。”

  2、請配班老師播報心情預(yù)報:“小朋友們,大家好!我是森林電視臺的主持人機靈,現(xiàn)在播報心情預(yù)報,今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播報完畢,謝謝大家收看,再見!”

  提問:1、剛才的心情播報是怎么播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?

  小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌的和大家說再見。

  2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?

  3、為什么說獅子的心情是雨天?說明他的心情怎樣?

  4、那還可以用哪些天氣情況來表示?

  5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?

  小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽,好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能是因為什么事情呢?(引導、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述)

  三、 通過讓幼兒議議心情預(yù)報,引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感

  1、師:“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”

  (教師展示獅子生病的幻燈片)

  提問:

  1、生病了,會是怎樣的感覺?

  幫助、引導幼兒體驗他人情感,可以說出自己生病時的'感受。

  2、森林里的小動物聽了這個預(yù)備后,會怎樣做呢?

  引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互助互愛的情感。

  (教師展示小動物來看望獅子的幻燈片)

  師:“小動物聽到了獅子生病的消息后,急急忙忙來到了獅子家,看到他孤孤單單的躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;(幻燈片)小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時小獅子的心情會不會發(fā)生變化?”

  小結(jié):小獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)系它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

  四、 學說心情預(yù)報,體驗成功的快樂

  師:“現(xiàn)在老師請你也當回主持人,預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

  請個別幼兒到電視機前做心情預(yù)報,體驗小動物的心情。

  五、 畫心情、說心情

  師:“孩子們,森林王國的旅行開心嗎?(播放輕快的音樂)

  幼:“開心!

  師:“森林王國的心情預(yù)報可真好,讓每只小動物都開心快樂,那小朋友的心情怎么樣?”

  幼:“高興。”

  師:“那好,請你把此刻的心情或你喜歡的心情畫出來吧!”

  師:“畫完以后記得和小伙伴說一說自己在什么情況下會有這樣的心情,好嗎?”

  幼:“好!

  師:“心情繪畫現(xiàn)在開始吧!

  活動反思:

  我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

  1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來,同時設(shè)計提出問題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗和感受各種變化的心情。

  2、活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進一步加強。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、感受、體驗一分鐘的長短,知道一分鐘可以做很多事。

  2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。

  3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學做準備。

  活動準備:

  1、幼兒已認識過時鐘。

  2、時鐘一面,幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等),畫好標記的記錄紙。

  3、小紅花貼紙。

  活動過程:

  一、感受一分鐘有多長

  1、師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么,你覺得一分鐘有多長呢?

  2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

  3、師幼一起擺出一個造型定格,觀看時鐘走一分鐘,引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短,自己一分鐘可以做些什么。

  5、師幼共同觀看圖片,并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

  二、體驗一分鐘能干什么

  1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的'材料都是不同的。

  2、教師交代操作要求,教師發(fā)出口令,大家一起動手操作,看看大家一分鐘里能做些什么。

  3、幼兒操作,并記錄自己的操作結(jié)果。

  4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,教師引導幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論:同樣花了一分鐘做相同的事情,為什么每個人的結(jié)果不一樣?

  5、教師引導幼兒得出結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同,動作快的小朋友花的時間短,動作慢的小朋友花的時間長。

  三、珍惜每一分鐘時間

  1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動,評一評誰最會珍惜每一分鐘,頒發(fā)珍惜時間獎。

  2、教師總結(jié):我們馬上要上一年級了,希望大家能夠抓緊每一分鐘,做一個珍惜時間的好孩子。

  活動反思:

  為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

大班教案 篇7

  活動目標: 1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關(guān)系。

  3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

  活動準備: 1、經(jīng)驗準備:見過鐘能區(qū)分時針分針秒針。

  2、物質(zhì)準備:鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具

  活動過程:一、發(fā)現(xiàn)一分鐘 1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?

  2、小結(jié):時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。

  二、感受一分鐘 1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?

  2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  3、游戲《木頭人》:請幼兒擺一個難度較高的姿勢,堅持一分鐘。

  4、幼兒第二次判斷:幼兒根據(jù)自己的`體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  5、游戲《拼圖》:請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己評價完成情況。

  6、幼兒第三次判斷:請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

  7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?

  8、小結(jié):一分鐘是不會變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分鐘 1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)

  2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?

  3、小結(jié):每一個一分鐘我們都不要浪費,我們要學會珍惜時間!

  活動延伸: 1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學區(qū)供幼兒記錄;

  2、組織幼兒進行討論和反思:我們在生活中有哪些浪費時間的行為,如何改正。

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