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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-24 14:27:54 教案 我要投稿

【經(jīng)典】中班科學(xué)教案5篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】中班科學(xué)教案5篇

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》,激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣,在請(qǐng)孩子們動(dòng)手操作進(jìn)一步去了解影子的奧秘,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

  2、通過探索活動(dòng),進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過做影子小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。

  1、教師講述故事《樹蔭》

  2、師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?

  小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?

  二、教師實(shí)驗(yàn),孩子觀察,知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

  1、教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。

  2、將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊,頂部,請(qǐng)孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

  3、教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會(huì)隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。

  三、運(yùn)用各種操作資料,動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的'條件及變化的特點(diǎn)。

  1、分組請(qǐng)幼兒操作

  2、教師巡回指導(dǎo)3、操作要求:

 。1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

  (2)注意觀察影子的變化。

 。3)交換操作材料。

  四、幫小熊解決問題。

  孩子通過小實(shí)驗(yàn),幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí),要定時(shí)換位置,或搭個(gè)小帳篷等)

  五、游戲:捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。

  六、延伸活動(dòng):

  布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。

  教學(xué)內(nèi)容附錄:

  樹蔭火辣辣的太陽,涼爽爽的樹蔭,小熊躺在樹蔭里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,揉揉眼睛一看:?jiǎn),樹蔭跑開了,誰在開玩笑?小熊很生氣,他問小樹,小樹說:"我不知道!"他問小鳥,小鳥說:"我沒看見!"一只小狗走過來,小熊問小狗,小狗說:"自己想想!"小熊抬頭望望太陽,太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭,樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:"喔,我知道了,是太陽在開玩笑。"小熊找來木樁,找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住。

  小熊又睡在樹蔭里,睡得又香又甜。不一會(huì)兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。

  小熊跳起來,對(duì)著太陽揮揮拳頭:"你真壞,你真壞!"

  教學(xué)反思:

  生活中處處有科學(xué),浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花,都值得我們細(xì)細(xì)把玩,慢慢體味。影子,常見又易忽略,用心探研,卻又是奧妙無窮。活動(dòng)中,孩子們?cè)凇罢、玩、講、用”中層層推進(jìn),步步深入的小問號(hào)緊緊地?cái)著孩子的眼球,引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。

  對(duì)于幼兒來說,科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的,是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解竹筍生長的位置以及外形特征。

  2.嘗試剝竹筍,知道竹筍有筍殼,長大后就變成了竹子。

  3.感受勞動(dòng)的樂趣,萌生熱愛勞動(dòng)的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹筍、毛竹圖片及相關(guān)的PPT、竹筍制品、竹筍(每人一份)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解竹筍的外形特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試剝竹筍,知道竹筍有筍殼,長大后就變成了竹子。

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入主題,引出認(rèn)識(shí)竹筍的主題。

  1、出示竹子圖片,引起幼兒興趣。

  2、提問:知道竹子小時(shí)候是什么樣子的呢?

  出示圖片

  師“今天老師把這些竹筍寶寶請(qǐng)過來了,我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧”

  重點(diǎn):激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

  二、引導(dǎo)幼兒從外到里認(rèn)識(shí)竹筍。

  1、師:在認(rèn)識(shí)我們的竹筍寶寶之前,老師要請(qǐng)小朋友小朋友來看幾張照片,這里面記錄了竹筍是長在什么地方的。

  2、觀看PPT

  提問:(1)你們來看看竹筍寶寶長的是什么樣子的呢?

 。ㄉ厦婕庖稽c(diǎn),下面胖一點(diǎn))

 。2)竹筍外面有什么呢?認(rèn)識(shí)筍殼。

  分組操作。從顏色、質(zhì)地外在特征進(jìn)行觀察。

  (3)集體交流觀察的結(jié)果,說一說筍殼的顏色,質(zhì)地以及味道

  總結(jié):筍殼在竹筍長大變成竹子后會(huì)脫落,但是我們平時(shí)吃得竹筍要?jiǎng)兊艄S殼才可以食用。

  重點(diǎn):了解竹筍生長的位置以及外形特征。

  三、剝竹筍

  1、說明操作的要求。

 。1)觀察筍殼的構(gòu)成,能夠一塊一塊地耐心剝。

 。2)仔細(xì)觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的'。

  2、幼兒自由進(jìn)行剝竹筍

  分組進(jìn)行操作,進(jìn)一步感受竹筍的組成。教師個(gè)別指導(dǎo)

  3、集體交流

  說一說剝筍殼的感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態(tài)。

  重點(diǎn):能夠嘗試自己剝筍殼。

  四、品嘗竹筍制品。

  師:竹筍是一道非常鮮美的菜肴,剝完了筍殼,我們也嘗一嘗自己勞動(dòng)的成果吧!

  自然結(jié)束。

  五、延伸活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后山尋找竹筍,進(jìn)行實(shí)地觀察,并進(jìn)行挖竹筍的親子活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解馬鈴薯的生長過程,激發(fā)探究植物奧秘的欲望。

  2、知道到馬鈴薯的食用方法,喜歡吃馬鈴薯。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片:食用馬鈴薯的圖片 , 生長的馬鈴薯,發(fā)芽的馬鈴薯。

  教學(xué)過程

  一、出示薯片,引起幼兒的興趣教師:這是什么?你們吃過嗎?這是用什么做成的?

  幼兒討論教師:這就是我們平時(shí)說的"土豆",它還有一個(gè)名字叫"馬鈴薯"。今天我們來認(rèn)識(shí)馬鈴薯。

  二、認(rèn)識(shí)馬鈴薯及其生長過程

  1、出示圖片:馬鈴薯教師:這是什么?它還有一個(gè)名字呢,知道叫什么嗎?

  2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。

  請(qǐng)小朋友看看這個(gè)馬鈴薯有什么不同?

  教師:仔細(xì)觀察,看看馬鈴薯哪里最容易長出小芽?

  猜猜把長芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長出葉子,會(huì)結(jié)出新的`馬鈴薯嗎?

  3、了解馬鈴薯的生長過程

 。1)讓幼兒討論:發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊,切口朝下埋在土里會(huì)發(fā)生什么事情?

 。2)教師:馬鈴薯的根和芽一天天長出來。馬鈴薯的根是從有芽的地方長出來的,你知道芽朝哪里長嗎?往地里長還是往有陽光的地方長?幼兒討論后知道,芽朝著有陽關(guān)的地方長。

  (3)教師:什么時(shí)候長出葉子了,看到露出地面長出嫩嫩的葉子,你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵馬鈴薯了。

 。4)教師:葉子越長越多,地底下發(fā)生什么事呢?(幼兒自由討論。)

 。5)教師:馬鈴薯寶寶要長出來了,知道寶寶長在哪里嗎?原來是長在根的最前端。寶寶在地下長,地上面開出漂亮的花了!

  (6)提問:我們什么時(shí)間才能把馬鈴薯從土里挖出來?

 。7)出示圖片,觀察地里成熟后的馬鈴薯。教師:花謝了,葉子也枯萎了,這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長大的馬鈴薯了。

  4、教師小結(jié)馬鈴薯生長的過程:

  把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊,切面朝下埋在土里,有充足的陽光和水分,在土里發(fā)芽長根,露出地面時(shí)長出嫩嫩的葉子,長了許多葉子以后開出漂亮的花,馬鈴薯寶寶在土里慢慢長大,等到花和葉子枯萎了,馬鈴薯就長大了,我們就可以吃了。

  三、馬鈴薯的食用

  1、提問:是不是所有的馬鈴薯都可以吃?長芽的,已經(jīng)變綠了的可以吃嗎?

  教師:長芽的,已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。

  2、提問:馬鈴薯可以怎么吃呢?幼兒討論

  3、出示馬鈴薯制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法:可以炸,炒,煮,烤。切成塊,絲,整個(gè),土豆泥等。

  教師:想不想吃馬鈴薯啊?回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧!

  教學(xué)反思

  新《綱要》中一再強(qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學(xué)教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認(rèn)識(shí)興趣何探究欲望,也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制,這將使之終身受益。對(duì)幼兒來說,科學(xué)就是他們每天所做的事。而且,在一日生活中,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和問題無時(shí)無刻的在發(fā)生。因此,幼兒核心教育更多地應(yīng)在幼兒的一日活動(dòng)中生成。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

  2.運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

  3.培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

  2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)

  3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  (一)組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么

  1.結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

  2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

  過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

  課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),好用的`物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!

  (二)幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途

  1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

  2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

  3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

  (三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品

  (四)課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定

  (五)課件展示小螞蟻: 小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

  組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩等)

  (六)對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。

  將垃圾放到垃圾桶里。

  教學(xué)反思:

  中班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣;顒(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

  2、進(jìn)一步感知鼻子的作用。

  3、能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣味比較濃的東西(醋、芳香劑、香水等等)、課件。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  ——師:在上次活動(dòng)中,大家認(rèn)識(shí)了我們的鼻子,知道了鼻子有不同的種類,你還記得有哪些嗎?

  ——師:大家的鼻子都很漂亮,那請(qǐng)問我們的鼻子有什么作用呢?

  二、感知體驗(yàn)。

  ——請(qǐng)幼兒捏住自己的鼻子,過10—20秒后請(qǐng)幼兒說說感覺,并說說為什么?

  ——教師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,也就是說可以幫助我們把新鮮空氣吸進(jìn)身體,再把身體里的廢氣呼出來。如果堵住了鼻子,就會(huì)很難受。時(shí)間長了,還會(huì)有生命危險(xiǎn),所以,小朋友玩的時(shí)候千萬不要堵住鼻子,例如,用枕頭捂住頭就是非常危險(xiǎn)的,那會(huì)讓鼻子無法呼吸。

  ——教師出示氣味比較濃的東西,請(qǐng)幼兒聞一聞,并說一說聞到的氣味。

  ——請(qǐng)幼兒先聞一聞醋,再聞一聞香水。讓幼兒說一說喜歡哪一種氣味,為什么?

  ——教師小結(jié):鼻子的主要作用是呼吸,不過鼻子還有一個(gè)特殊功能,它能聞氣味。

  三、故事分享。

  ——教師利用課件《用鼻子聞一聞》與幼兒分享故事。

  ——請(qǐng)幼兒說一說,故事中的小猴都聞到了哪些味道?

  ——小猴后來為什么聞不到味道了?它心里是怎么想的?

  ——教師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,還可以聞到各種氣味,我們要好好保護(hù)我們的鼻子。

  四、快樂游戲。

  ——請(qǐng)幼兒到幼兒園周圍聞一聞,說說聞到了什么氣味,喜歡哪種氣味。

  活動(dòng)應(yīng)變

  教師在引導(dǎo)幼兒回答問題時(shí),可以邊復(fù)述故事,邊讓幼兒回答。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家聞一聞,說說聞到了什么氣味,喜歡哪種氣味。

  區(qū)角活動(dòng)

  科學(xué)區(qū):用透明塑料小瓶裝一些醬油、醋、可樂、白酒、水等放在區(qū)域內(nèi),引導(dǎo)幼兒去聞一聞,鍛煉幼兒的嗅覺。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  在種植區(qū)種植一些清香的花卉。例如:桂花等。

  家園同步

  家長可以讓幼兒聞一聞食物的味道,并讓幼兒說一說這些味道,自己喜歡哪一個(gè),不喜歡哪一個(gè)。

  隨機(jī)教育

  提示幼兒注意鼻子的安全。

  附錄:《用鼻子聞一聞》

  小猴的鼻子特別的靈敏,它能聞到很多的氣味,早上上學(xué)路上它要路過一個(gè)公園,公園里的花草散發(fā)出來的`香氣讓它心曠神怡。走一會(huì)兒要路過一個(gè)垃圾處理房,那里的味道臭臭的,它可不喜歡,大踏步地往前走,趕緊離開這里。路邊遇到一個(gè)人抽煙,濃濃的煙味把小猴嗆得直咳嗽。終于來到了幼兒園,幼兒園的環(huán)境真是舒服。突然小猴聞到了一股非常濃郁的香味,小猴順著香味找去,原來是廚房的阿姨們?cè)跍?zhǔn)備午餐,哇,好香的飯菜啊,饞得小猴直流口水。小猴心想,有鼻子可真好啊,可以聞到這么香的香味?墒,有一天,小猴突然聞不到一點(diǎn)的味道了,還不停地打噴嚏。它著急地問媽媽:媽媽我的鼻子是怎么了?媽媽告訴它:你感冒了,鼻塞了,自然聞不到味道了,等你感冒好了又能聞到了。小猴長舒了一口氣,哦,原來是這樣。小猴說:我要好好鍛煉身體,保護(hù)好鼻子,不再讓自己感冒。

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