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大班教案

時間:2023-09-24 12:22:34 教案 我要投稿

大班教案[優(yōu)選5篇]

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案[優(yōu)選5篇]

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你,小猴子》,感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。

  2、能細(xì)致地閱讀圖畫書,根據(jù)畫面信息,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他的道理。

  3、能理解故事大致內(nèi)容,調(diào)動已有生活經(jīng)驗,大膽講述出自己對畫面的見解。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。

  2、重點引導(dǎo)孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們的心情。

  活動準(zhǔn)備

  1、生活經(jīng)驗:了解父母對自己的愛。

  2、《我愛你小猴子》每人一冊。

  活動過程

  導(dǎo)入語:小朋友們,前幾天,我和朵朵姐姐一起看了一本書,我們看得很快樂。看完后,朵朵說:“這是我最喜歡的書!庇谑牵蚁,既然朵朵這么喜歡這本書,那么咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天,就讓我們一起來看這本書,好嗎?

  小朋友們?nèi)绻胍鞓返目磿鸵欢ㄒ⒁膺@兩點:第一:自由看書時,大家要一頁一頁安靜看,可以和旁邊的小朋友悄悄說,注意別影響到別人看;第二:大家一起看時,只能一個人講,其他小朋友安靜聽。

  一、看封面引出書名

  1、你看到了什么?(幼兒自由談?wù)摚┮鲎x本名字

 。1)看畫面:說出地點、人物、在干什么

 。2)看文字:

  2、書的題目叫“我愛你,小猴子”,從封面上看,你覺得這句話是誰對誰說的?猜想:大猴子會在什么時候?qū)π『镒诱f我愛你呢?(幼兒自由交談)

  二、自主閱讀讀本

  1、第一次閱讀初讀自由讀后說出讀后感覺,了解文本的大概內(nèi)容

  引:小朋友們講得真好,大猴子和小猴子之間到底發(fā)生了個什么事呢?請大家一頁一頁往后讀。

  自由讀完后提問:

  你最喜歡這本書的什么地方?為什么?請到的小朋友大聲講,他講到哪一頁,其他小朋友就翻到這一頁。

  鼓勵幼兒大膽說出自己的所看所想。

  預(yù)設(shè):(看書3分鐘、提問4分鐘)

 。ㄒ唬┯腥ぃ瑥哪男┑胤接X得有趣?

  預(yù)設(shè):扔無花果(模仿象聲詞)、蕩樹枝(模仿猴子最愛的活動蕩秋千)、騎在大猴子身上(聯(lián)系自己生活實際)等。

  這么有趣的書,真讓人開心呀!可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎?從哪里看出來的?

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié):猴子尾巴、表情、動作等。

  2、第二次閱讀精讀不一樣的愛

  引:故事的題目叫《我愛你,小猴子》,既然大猴子愛小猴子,可我看見大猴子卻在吵小猴子,怎么回事?

  引導(dǎo)幼兒理解故事。重點放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的.理解上。

  幼兒:小猴子淘氣惹大猴子生氣,大猴子才會吵它。

 。1)從那些地方可以看出小猴子淘氣呢?(鼓勵幼兒聯(lián)系文本前后進(jìn)行講述,同時出示圖片)

  扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上

 。2)你們認(rèn)為大猴子到底愛不愛小猴子呢?從哪里看出的?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖畫細(xì)節(jié))

  講道理、陪它玩、擁抱它

  小結(jié):雖然大猴子不喜歡小猴子調(diào)皮搗蛋,但是有一件事情是很清楚的,那就是:雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他。

  三、集體欣賞故事

  教師講故事,幼兒看書欣賞故事。

  小結(jié):大家說得都很有道理,其實無論是爸爸還是媽媽,他們都是大猴子,大猴子都會對小猴子說(幼兒說):“我愛你,小猴子。”小猴子們,你們愛大猴子嗎,請對你身邊的大猴子們說:“我愛你,大猴子!

  教學(xué)反思

  活動時間較長。在上課時我也意識到自己超時很長時間,在設(shè)計活動時,我一直都很猶豫應(yīng)該怎樣進(jìn)行,是先整體閱讀感知還是帶領(lǐng)幼兒一起邊提問邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實本篇繪本是一個富含深刻感情的故事,但卻因為我的準(zhǔn)備不足和設(shè)計活動的不謹(jǐn)慎,造成活動很失敗。在課堂中,我自身也有很大問題,在對孩子進(jìn)行邊閱讀邊提問時,每一頁的內(nèi)容需要提問的問題沒有事先設(shè)計好。在準(zhǔn)備這節(jié)課時,我也認(rèn)真地看了,在網(wǎng)上也查閱別人的設(shè)計等,但在實際課堂上,我沒有謹(jǐn)慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣,使之課堂枯燥無味,我也沒有別的老師的教學(xué)方式活躍,只是我一個人在唱獨角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此,今后一定嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,多向有經(jīng)驗的老師詢問,減少自己的懶惰性,真正做到合理安排自己的時間。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、制作風(fēng)力爬升機(jī),了解葉片的不同折法和轉(zhuǎn)動快慢的關(guān)系。

  2、通過尋找在制作中存在的問題,了解科學(xué)小制作教學(xué)的基本程序。

  活動準(zhǔn)備:

  餐巾紙盒、籮筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹簽、紙、筆、安全圖釘、雙面膠等。

  活動過程:

  1、出示材料提出問題

  風(fēng)力爬升機(jī)的關(guān)鍵點是利用風(fēng)讓物體升上來,那么老師們看了這些材料你打算怎么來做?(提供并介紹材料)

  2、巡回觀察老師們操作、記錄情況

  觀察老師在操作中的語言表現(xiàn)

  觀察老師們在操作中對材料的.掌握程度

  觀察老師們在操作材料中對難點重點如何把握和處理

  3、操作后互動

  大家一起分享設(shè)計思路,展示設(shè)計成果

  4、小姐并介紹爬升機(jī)的科學(xué)原理

  5、介紹科學(xué)小制作教學(xué)的基本程序

  小制作的設(shè)計理念——材料的收集——小制作的開展

大班教案 篇3

  一、活動內(nèi)容:歌曲《媽媽的眼睛》

  二、活動目的:

  1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律,知道歌曲的名稱,理解歌詞內(nèi)容

  2、發(fā)想象力,體驗媽媽和“我”的相互關(guān)愛的情感

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等

  2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽,激發(fā)他們對媽媽的愛。

  四、活動過程:

  (一)律動入室:《參觀動物園》

  (二)復(fù)習(xí)歌表演:《給爺爺奶奶捶捶背》。

  邊演唱邊做動作,把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

  (三)感受歌曲

  1、聽聽、看看。

  (1)出示圖片一,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述:“美麗的夜空,總有許多光亮的小星星出來,那么在我們的.臉上,嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?”“星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?”

  (2)出示圖片二,引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述,教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

  這首歌真美,歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱

  再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲,在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

  2、聽聽、講講

  教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (3)再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起朗誦歌詞。

  3、聽聽、唱唱

  教師范唱,幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

  (1)隨教師的歌聲,幼兒自由表演動作。

  (2)引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏,拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

  幼兒輕輕地跟唱歌曲。

  (四)復(fù)習(xí)游戲《套圈》

  教師提醒游戲規(guī)則,按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

  音樂活動設(shè)計:懶惰蟲和勤快人。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌曲,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展,認(rèn)識各種花燈,了解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。

  活動過程:

  1、回憶歌曲《大家來看燈》

  2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。

  3、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

  4、幼兒討論。

  5、請幼兒回答。

  6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。

  7、小組演唱。

  8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。

  延伸:將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂欣賞,幼兒需要理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的快樂,并能夠快樂的學(xué)會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高,所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對孩子們布置要求,去街上看花燈,可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。

  在上社會課時拎出元宵節(jié),讓幼兒知道元宵節(jié)的來歷。

  所以在進(jìn)行這課時時,孩子們已經(jīng)非常了解。已經(jīng)可以知道并報出許多花燈的名字。比如:“兔子燈,荷花燈等等”花燈名。

  所以這課進(jìn)行的很順利,孩子們掌握了歌詞,在鋼琴伴奏的同時孩子們漸漸的學(xué)會這首歌曲,并且能夠愉快的歌唱。第一段,我教授歌詞。第二段,有意讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,把原先的花燈改換自己喜歡的'花燈,孩子們很有樂趣有:“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈,聞所未聞,但這些都是孩子們的想象,還是讓我感覺很高心。

  短短的一首歌孩子們很快就學(xué)會了,下課了,孩子們?nèi)羽堄信d致的在唱著:“小哥哥呀小姐姐呀……”

  課后我也進(jìn)行了延伸:比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗自己做元宵的快樂。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中吆喝形式的多樣性。

  2、在老師的引導(dǎo)下,總結(jié)出吆喝的特點,并嘗試創(chuàng)編吆喝。

  3、在游戲情景中體驗不同的吆喝形式帶給我們的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、快板、紗巾、喇叭道具各若干,

  3、圖書、水果、點心模型若些,

  4、店鋪牌子三個。

  活動過程:

  一、回憶探索——了解特點

  1、播放錄音,引導(dǎo)幼兒回憶模仿聽到的吆喝。

  導(dǎo)語:王老師在農(nóng)貿(mào)市場錄了一段特別的聲音,一起來聽聽吧!

  2、老師小結(jié):在我們生活中,有好多這樣的老板,他們?yōu)榱烁斓陌炎约旱?商品賣出去,就會"絞盡腦汁"想盡各種宣傳方式來吸引顧客,讓自己的生意紅紅火火,這種宣傳方式,就叫吆喝。

  3、提問:小朋友,你們在生活中還聽到過哪些吆喝?逐步歸納出吆喝的特點。(聲音洪亮,內(nèi)容豐富,語言生動,吸引顧客,讓他們一聽就想買。

  二、嘗試體驗——發(fā)現(xiàn)不同

  1、普通話吆喝

  給幼兒一個想像中的物品,引導(dǎo)幼兒從物品的特點入手,初次嘗試創(chuàng)編吆喝這個解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享,老師對幼兒的回答及時給予肯定與評價。

  2、歌唱類吆喝

  出示讀書節(jié)賣書吆喝創(chuàng)意視頻,老師引導(dǎo)幼兒觀察對比,讓幼兒發(fā)現(xiàn)這種吆喝的不同之處。

  小結(jié):像這種用歌唱的形式進(jìn)行有節(jié)奏的吆喝,我們稱它為——歌唱類吆喝

  教師再次出示櫻桃、蘋果和西瓜圖片,幼兒邀請同伴進(jìn)行討論、合作創(chuàng)編吆喝。

  3、展示創(chuàng)編結(jié)果,評價小結(jié)。

  三、情境表演——合作創(chuàng)編

  1、介紹商店及游戲規(guī)則。

  2、幼兒自由結(jié)伴選擇攤位,分工討論創(chuàng)編吆喝。

  3、集市開張,分角色游戲。

  4、活動自然結(jié)束。

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