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大班教案

時(shí)間:2023-09-24 12:11:29 教案 我要投稿

大班教案7篇【優(yōu)秀】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案7篇【優(yōu)秀】

大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、能抓住家庭成員的主要特征,學(xué)習(xí)畫出人物正面的形象。

  2、熱愛(ài)自己的父母與家人。

  準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)幼兒在家中觀察家庭成員的長(zhǎng)相,發(fā)型,服裝等主要的'外形特征。

  2、已玩過(guò)角色游戲:“照相館”。

  過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己家里人的樣子,講講他們相貌的特點(diǎn),常有的表情和動(dòng)作以及喜歡穿什么衣服,從事什么工作。

  2、幫助幼兒掌握家庭成員(包括自己)最主要的外形特征。

  3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)畫出家庭成員的主要特征,可以是半身,也可以是全身的人物形象。

  (2)給個(gè)別能力弱的孩子提供父母的照片,幫助他看著照片畫父母的頭部特征。

  4、展示幼兒的作品,并予以簡(jiǎn)單、正確的評(píng)價(jià)。

  延伸:

  動(dòng)作快的幼兒可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道每個(gè)小腳丫都有自己的名字。

  2、知道小腳的本領(lǐng),了解保護(hù)腳的方法。

  3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  4、幼兒能積極的.回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

  2、寶寶的鞋子、襪子。

  3、各種小動(dòng)物圖片(小兔、小狗、小猴、小烏龜?shù)龋?/p>

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)小腳。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領(lǐng)。

  (1)數(shù)數(shù)腳趾

  數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾,找找哪個(gè)最大,哪個(gè)最小。

  說(shuō)一說(shuō):每個(gè)腳趾的名字。

 。2)游戲:小動(dòng)物走路

  教師播放歡快音樂(lè)并出示各種小動(dòng)物的圖片(小兔、小烏龜、小狗、小猴等),讓幼兒模仿動(dòng)物們走路的樣子,說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)(走、跑、跳、爬)。

  3、讓幼兒通過(guò)嘗試赤腳走路來(lái)了解保護(hù)腳的方法。

  (1)教師介紹灑滿沙子的小路,請(qǐng)幼兒嘗試光腳丫走一走。

  (2)討論光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺(jué),以及保護(hù)腳的方法。

  教師總結(jié):讓幼兒知道保護(hù)小腳丫的兩個(gè)朋友鞋子和襪子,并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿沙子的小路走的感覺(jué)。

  活動(dòng)結(jié)束

  師:剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班教案 篇3

  【設(shè)計(jì)思路

  大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手,通過(guò)折剪的方法剪出窗花,感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在感受窗花美 的基礎(chǔ)上,通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻:(1)窗花的由來(lái);(2)各種各樣的民間窗花。

  2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、介紹窗花的由來(lái),欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

  1.觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻

  師:20xx年,新的一年要來(lái)到了,全國(guó)各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物,你們想不想看?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

  師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)

  小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛(ài)的動(dòng)物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。

  二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

  1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來(lái)的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。

  (2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

  幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)

  3.幼兒第一次探索剪窗花

 。1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?

  (2)幼兒自由討論制作方法。

  師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來(lái)的?

  幼:它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來(lái)的。

  小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來(lái)的,剪的.時(shí)候要注意:

  (1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

  (2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

  (3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

  (4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

  (5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

  (6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

  4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)

  幼兒:制作窗花時(shí),先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

  5.教師示范和小結(jié)。

  示范折紙:學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

  示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

  小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

  6.幼兒第二次探索剪窗花

  (1)談話:窗花的作用。

  提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花?(過(guò)年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

  為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

  師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?

  你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

 。2)交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。

  b.提示幼兒注意顏色搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。

  c.要求;粘貼時(shí),把窗花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙上。

  抹膠水時(shí),在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。

  抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。

  三、評(píng)價(jià)作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情,結(jié)束活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評(píng)價(jià)。

  師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

  師:今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花,此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)

  【活動(dòng)延伸】

  讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)合作搭建的樂(lè)趣和安全過(guò)關(guān)的愉悅心情。

  2.能目測(cè)分類和有序進(jìn)行簡(jiǎn)單的單一搭建、或自由結(jié)伴進(jìn)行有難度的搭建。

  3.能從搭建好的木制建構(gòu)群中安全順利的通過(guò)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備?鐧3處;平衡木2處;40公分塑料圓圈4個(gè);中型木質(zhì)積木1組;大型木質(zhì)積木1組;三角小紅旗與幼兒人數(shù)相同。

  2.音樂(lè)準(zhǔn)備。熱身一首;搭建過(guò)程一首輕音樂(lè);安全過(guò)關(guān)一首比較激勵(lì)振奮的;放松輕柔的。

  重難點(diǎn)突破:幼兒能大膽的在自己搭建的木制建筑群中勇敢前行。

  相關(guān)領(lǐng)域:健康領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域語(yǔ)言領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  背景音樂(lè):《try》

  熱身運(yùn)動(dòng)《過(guò)關(guān)》

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行平衡走、跑、跳、跨、鉆等運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

  二、基本活動(dòng)

  導(dǎo)語(yǔ)1:小朋友們好!今天老師給大家準(zhǔn)備了一堆積木,原來(lái)是一組中型的木制積木和一組大型的木制積木,現(xiàn)在這兩組積木混在了一起,你們能不能按照大小把它們分出來(lái)呢?

  …….

  導(dǎo)語(yǔ)2:因?yàn)檫@些積木比你們平時(shí)在班級(jí)里玩的積木大很多、你們要怎么分,才能安全和準(zhǔn)確呢?大家想不想試試?

  背景音樂(lè):《清晨一縷陽(yáng)光》

 。ㄒ唬┯變鹤杂捎懻摪踩、準(zhǔn)確分類的方法。

 。ǘ┯變鹤杂山Y(jié)伴進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)目測(cè)分類。

 。ㄈ┯變簢L試單一搭建和合作搭建的`不同。

  1.單一搭建:在自己力量允許的條件下,先試試重量,能夠搬動(dòng)并運(yùn)走,就可以自己搬運(yùn)積木,自己搭建。

  2.合作搭建:在自己力量不足的情況下,可以選擇兩兩合作,也可選擇三三合作,四四合作…….

  3.幼兒自由探索后,主動(dòng)調(diào)整搬運(yùn)和搭建的方法。

  4.教師引導(dǎo)幼兒討論搬運(yùn)和搭建中應(yīng)該注意的問(wèn)題。(有序、平衡、安全、合作)

  (四)幼兒體驗(yàn)從木質(zhì)搭建群中安全通過(guò)。

  背景音樂(lè):《barbarbar》

  1.鼓勵(lì)大膽勇敢的幼兒先進(jìn)行嘗試過(guò)關(guān),以激發(fā)其他幼兒躍躍欲試的心理狀態(tài)。

  2.引導(dǎo)有愿望嘗試的幼兒積極體驗(yàn)。

  3.保護(hù)和鼓勵(lì)膽子較小的幼兒積極參與。

  4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗(yàn)。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  背景音樂(lè):《小魚游》

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)身體各部位,舒展放松。

  四、組織幼兒整理場(chǎng)地上的活動(dòng)材料,并歸放到原位。

  創(chuàng)新亮點(diǎn):以大型木制建構(gòu)積木為材料,誘發(fā)幼兒大膽嘗試挑戰(zhàn)的愿望和在危險(xiǎn)與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰(zhàn)勝自己的決心。大型木制積木也可用桌子、油桶等大件物體替代,豐富材料的多元性。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的情感和作品生動(dòng)有趣的表現(xiàn)手法。

  2.充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.詩(shī)歌中的'蠟筆魔術(shù)師圖片;魔術(shù)棒一根。

  2.人手一份蠟筆魔術(shù)師操作圖片。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,愿意大膽表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞詩(shī)歌

  ——出示蠟筆魔術(shù)師,師:今天,我請(qǐng)來(lái)了蠟筆魔術(shù)師,看看他們?cè)趺礊槲覀儽硌莨?jié)目

  ——師邊朗誦詩(shī)歌變演示教具(配樂(lè))。

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  ——理解兒歌內(nèi)容。誰(shuí)是魔術(shù)師?他變出了什么?

  ——師再完整朗誦一遍,幫助幼兒熟悉詩(shī)歌。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)魔術(shù)師,完整學(xué)念兒歌。

  三、仿編詩(shī)歌

  ——師示范創(chuàng)編,并以變魔術(shù)的方式出示圖片。

  ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒自由想象。

  四、游戲:蠟筆魔術(shù)師

  ——請(qǐng)小朋友把椅子轉(zhuǎn)個(gè)身,請(qǐng)你告訴我,你變成了什么顏色的蠟筆魔術(shù)師?

  ——引導(dǎo)幼兒邊游戲邊創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  附 :魔術(shù)師

  小小蠟筆

  是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師。

  紅的會(huì)變太陽(yáng),

  黃的會(huì)變小雞,

  藍(lán)的會(huì)變?cè)贫洌?/p>

  綠的會(huì)變草地。

  魔術(shù)師玩累了,

  回到房子里,

  親親熱熱在一起。

  教學(xué)反思:

  在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程,我們通常會(huì)以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴(kuò)展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)過(guò)程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的,但仔細(xì)分析教材,結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌對(duì)于中班孩子,特別是現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常容易掌握的,如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來(lái)教學(xué),極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此,今年的教學(xué)中,我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上,并設(shè)計(jì)通過(guò)讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在已有的繪畫技能的基礎(chǔ)上運(yùn)用沙子進(jìn)行作畫。

  2、通過(guò)對(duì)視頻的觀察和同伴經(jīng)驗(yàn)的分享,嘗試用“沙漏”的方法表現(xiàn)奧運(yùn)。

  3、樂(lè)于參與不同形式的繪畫活動(dòng),體驗(yàn)沙畫的`多變帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙盤人手一份、沙畫視頻;

  2、幼兒有玩沙和繪畫奧運(yùn)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞視頻1、探索方法

  “看看,是什么?我們都用過(guò)什么方法畫沙畫?”

  看視頻1“大師用了什么新方法?”

  二、幼兒探索用“漏沙”的方法畫沙畫

  幼兒探索方法。

  “剛才你畫了什么,你成功了嗎?你是怎么做的?”

  “你遇到了什么困難?”

  教師小結(jié)幼兒講述的方法。

  三、欣賞視頻2,感受沙畫的變化,激發(fā)創(chuàng)作的靈感

  “大師用這種方法還畫了什么,他又是用什么方法進(jìn)行變化的?”

  分段欣賞視頻2

  教師小結(jié)

  “在場(chǎng)的人看了之后心情怎么樣?你的心情呢?”

  四、交代要求,幼兒作畫

  “今天我們大一班的小朋友也來(lái)做大師,試著來(lái)畫畫與奧運(yùn)有關(guān)的東西,你可以畫中國(guó)印、五環(huán)、還有奧運(yùn)場(chǎng)上各個(gè)運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)…”

  五、幼兒作畫

  “我們一起來(lái)看看!保ㄕ(qǐng)幼兒介紹自己的作品)

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;

  2:嘗試用漸變色來(lái)豐富畫面。

  第一個(gè)環(huán)節(jié),我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào),使幼兒對(duì)其印象更深些;

  第二個(gè)環(huán)節(jié),我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí),也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng),讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉(cāng)促,以致效果沒(méi)有想象中的`那么好;

  第三個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面,請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái),因?yàn)橛變涸凇懊x爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解,所以沒(méi)有給予更多的講解,以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白,從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。

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