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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-09-23 11:21:14 教案 我要投稿

幼兒園小班教案9篇(精)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案9篇(精)

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備

  讓幼兒理解散文詩(shī),啟發(fā)幼兒用色彩來(lái)表現(xiàn)自然,使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思,體驗(yàn)散文詩(shī)所蘊(yùn)含的美感,感受作品中句子排列的方式。活動(dòng)前,帶幼兒觀察和認(rèn)識(shí)多種房子,準(zhǔn)備各色蠟筆、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。

  1.介紹貝貝。

  2.配樂(lè)朗誦散文詩(shī)“畫(huà)房子”。提問(wèn):“小貝貝是怎樣畫(huà)房子的?他送給每位客人的`房子是什么顏色的?什么樣子的?”

  3.教師采取填空的方法讓幼兒講述。

  二、活動(dòng)組織

  1.情境表演,請(qǐng)小朋友們來(lái)做小客人,到貝貝畫(huà)好的房子里,模仿貝貝的口吻說(shuō)話。

  2.開(kāi)展談話活動(dòng)———**住在哪里?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話,說(shuō)己所知道的動(dòng)物住在哪里的想法,并學(xué)著說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”。“老虎住在綠色的森林里”等?梢酝卣乖掝},除了動(dòng)物,植物和玩具都住在哪里呢?

  3.仿編活動(dòng)———畫(huà)房子?梢栽僬(qǐng)來(lái)許多“客人”,想一想,我們可用什么顏色的筆為它們畫(huà)一間什么樣的房子。幼兒仿編時(shí)可以編出一部分,也可以編出全文。

  區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織

  1.可以在“美術(shù)角”開(kāi)辟“美麗的房子”專欄。

  2.此活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為半日活動(dòng);顒(dòng)后延伸活動(dòng)是畫(huà)房子:教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥(niǎo),請(qǐng)小朋友都來(lái)為它們畫(huà)一座房子。邀請(qǐng)小客人在班里住幾天,每個(gè)小朋友可選一種顏色為小客人畫(huà)房子。

  與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

  建議家長(zhǎng)在平時(shí)帶孩子到新建的公寓小區(qū)去看房子,感受不同色彩裝飾的效果。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

  2、知道耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

  2、空鐵罐每人一個(gè),石塊、沙子、米;蛘哂命S豆、樹(shù)葉若干。

  3、小鈴一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索活動(dòng),感知聲音。

  1、玩鐵罐。

  師:小朋友,你們看,今天我們班級(jí)里來(lái)了許多鐵罐娃娃,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥炎鲇螒騿幔棵咳吮б粋(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

  2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

  二、交流討論,了解聲音。

  1、討論自己的探索過(guò)程。

  師:剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……)

  2、了解聲音。

  師:你在玩鐵罐的時(shí)候,發(fā)出了什么?或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么?(聲音)

  3、聽(tīng)辯聲音。

  ⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

  師:在搖動(dòng)時(shí),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)

 、评蠋熞来螕u動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辯。

  師:他發(fā)出了什么樣的聲音?引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音,用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音,用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么,并出示給幼兒看?

 、墙處熜〗Y(jié)。

  師:原來(lái)不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

 、葥u動(dòng)裝著樹(shù)葉的鐵罐。

  師:你聽(tīng)到了什么?(什么都沒(méi)有聽(tīng)到)鐵罐了有么有東西?(沒(méi)有)教師打開(kāi)鐵罐,出示樹(shù)葉,鐵罐里裝的`什么?那為什么剛才你什么都沒(méi)有聽(tīng)到呢?

  ⑸教師小結(jié)。

  師:有的會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

  三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。

  師:你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的?(耳朵)老師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐,請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師:沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清楚嗎?(不清楚)

  四、游戲:誰(shuí)的耳朵靈。

 、艓煟荷掷锏??小動(dòng)物要開(kāi)音樂(lè)會(huì),想請(qǐng)我們班耳朵最最靈的小朋友參加,你們想不想去?(想)

  小動(dòng)物:小朋友,請(qǐng)你們戴好頭飾,蒙住眼睛,豎起小耳朵。

  ⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。

  師:我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了,我們的耳朵會(huì)聽(tīng)不到小鈴的聲音,會(huì)走錯(cuò)路的)

 、墙處熜〗Y(jié),引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。

  師:聲音太響,我們的耳朵會(huì)不靈的,那能不能大聲的說(shuō)話?(不能)⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽(tīng),輕輕地聽(tīng)著小鈴的聲音到森林里。

幼兒園小班教案 篇3

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

  2、提高幼兒的集體觀念。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  2、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。

  2、懂得玩別人的玩具。

  3、要先征得別人的同意。

  4、能與同伴友好地一起玩。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自帶一件玩具。

  2、兒歌《找朋友》

  3、大皮球、木棒若干

  4、幼兒日常游戲的'照片若干

  4、活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、導(dǎo)入:律動(dòng)《拍拍手》。

  (1)師出示幼兒游戲照片;

 。2)引起幼兒興趣。

  小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

 。3)哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

  二、基本部分:

  2、玩一玩:

  (1)讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

 。3)師組織幼兒小組活動(dòng),(4)交換玩玩具,(5)體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)。

 。6)師觀察幼兒游戲情況,(7)并給予指導(dǎo)。

  (8)提問(wèn):你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。

  三、結(jié)束部分:

  游戲:《趕小豬》

  激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

  活動(dòng)延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤(pán)、小筐、塑料碗

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

  教師:今天,劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?,是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒:它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?

  教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)

  2、教師:剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那,毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。

 。ń處熯叴蜷_(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。)

  教師小結(jié):噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲(chóng)。

  三、教師示范。

  1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的,來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)

  先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

  2、現(xiàn)在,劉老師的毛毛蟲(chóng)做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),劉老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?

  教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,劉老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,再塞進(jìn)一個(gè)

  四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

  1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)?

  2、教師:遇到困難的.時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

  五、討論分享。

  教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)基本上是通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回答,以及教師示范等形式,基本對(duì)于教師提問(wèn)如“這是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼兒能夠做出正確的回答,但是還是有少數(shù)幼兒,在語(yǔ)言表達(dá)生存在的阻礙,在活動(dòng)中,可能太急,少了讓幼兒自我思考的時(shí)間,很多都是聰明的幾個(gè)回答問(wèn)題出來(lái)就到下一提問(wèn),在提問(wèn)后讓幼兒行動(dòng)時(shí),出現(xiàn)個(gè)別幼兒送錯(cuò)地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng),我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo),更多的是讓幼兒自己動(dòng)手,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做,加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,大膽的制作毛毛蟲(chóng)。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)下來(lái),忽略了個(gè)別幾個(gè)能力弱的幼兒的表現(xiàn),通過(guò)反思,讓自己知道不足之處,通過(guò)改善,提升自己的各方面的能力。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結(jié)構(gòu)和用途。

  2、通過(guò)操作玩耍,加深幼兒對(duì)車輛的感性認(rèn)識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。

  2、 幼兒各自說(shuō)自己手上的`玩具車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種不同類型的玩具車

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看看說(shuō)說(shuō)玩具車的名稱。

  2、 游戲《汽車跑得快》,介紹玩法。

  3、 了解車的結(jié)構(gòu)和用途。

  4、 自由活動(dòng):互換玩具車玩。

  教學(xué)反思

  教學(xué)中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭(zhēng)搶,要謙讓。

  小百科:玩具也可以是自然物體,即是沙、石、泥、樹(shù)枝等等的非人工東西,對(duì)玩具應(yīng)作廣義理解,它不是只限于街上賣的供人玩的東西,凡是可以玩的、看的、聽(tīng)的和觸摸的東西,都可以叫玩具。

幼兒園小班教案 篇6

  游戲目標(biāo):

  1.體驗(yàn)參與科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.能認(rèn)真仔細(xì)觀察事物。

  3.了解小象的外形特征及生活習(xí)性。

  游戲準(zhǔn)備:

  小象頭飾若干、大象等若干種動(dòng)物頭飾一個(gè)。

  游戲過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  模擬小象喊:“媽 媽,媽 媽!币鹩變号d趣。(出示玩具小象)

  二、展開(kāi)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小象的名字及外形特征。

  提問(wèn):“這是誰(shuí)?”(小象)“你怎么知道這是小象?”

  教師逐一提問(wèn)小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么,發(fā)揮幼兒想象,幫助幼兒記憶。

  教師小結(jié):“小象的身體又高又大,有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、兩個(gè)大而長(zhǎng)的象牙,身體后面有一條細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面有四條很粗的.腿。”

  2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽 媽。

 。1)指導(dǎo)語(yǔ):“小象為什么喊媽 媽呢?你們知道它的媽 媽上哪兒去了嗎?我們一起幫它找找吧!”

  出示有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒從中找出小象的媽 媽。

 。2)提問(wèn):“你從哪兒看出這是小象的媽 媽?”

  請(qǐng)每位回答問(wèn)題的幼兒說(shuō)出2-3種大象的特征。

 。3)請(qǐng)幼兒將小象送到媽 媽那里,引導(dǎo)幼兒模仿小象說(shuō)“媽 媽好!”

  教師模仿小象媽 媽說(shuō):“你跑到哪里去了,餓了嗎?媽 媽給你帶來(lái)了好吃的!

  提問(wèn):“小朋友,你們猜小象的媽 媽給它帶來(lái)了什么!保ㄓ變焊鶕(jù)經(jīng)驗(yàn)回答)

  教師小結(jié):小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請(qǐng)幼兒取卡片送給小象。請(qǐng)幼兒模仿小象吃東西的樣子,了解小象是用鼻子將東西卷起來(lái)送進(jìn)嘴里的。

  3.游戲:

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片上其他動(dòng)物的名字。

 。2)游戲:找媽 媽。

  方法:請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾,扮演“動(dòng)物寶寶”迅速找到自己的“媽 媽”(動(dòng)物卡片)。請(qǐng)“動(dòng)物寶寶”說(shuō)出“媽 媽”的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束

  “動(dòng)物寶寶”與“媽 媽”一起聯(lián)歡,感受歡樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能用圓、橢圓、曲線待表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

  2、 在觀察的基礎(chǔ)上概括金魚(yú)的各部分形狀,并能畫(huà)出不同形狀的金魚(yú)。

  3、 活動(dòng)中充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)

  各種各樣游的小魚(yú)畫(huà)

  蠟筆、勾線筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜謎活動(dòng),引起幼兒興趣。

  “今天,有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們班上,請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)呢?”

  幼兒猜小動(dòng)物

  教師稍加提示,幼兒再次猜

  “哇!原來(lái)是小金魚(yú)來(lái)了,我們拍手歡迎它!”

  二、 觀察小金魚(yú),了解金魚(yú)的外形特征。

  “小金魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子的?”

  “橢圓形的身體象什么?”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà),小金魚(yú)吃了小朋友喂的糧食長(zhǎng)得胖胖的,所以小金魚(yú)的身體要畫(huà)的大一些

  “圓圓的眼睛像什么?” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)

  “長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴象什么?” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà),小金魚(yú)喜歡在水里游泳,尾巴大長(zhǎng)游得動(dòng)了,所以尾巴西也要畫(huà)的大一些

  “彎彎的魚(yú)鱗象什么呀?”我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)

  三、 了解金魚(yú)游水的`不同形態(tài)。

  “小金魚(yú)喜歡生活在哪里的呀?”“它在水里是怎樣游的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”

  幼兒學(xué)小金魚(yú)游

  “老師把你們學(xué)小金魚(yú)游的樣子畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看!”

  出示范畫(huà):“這條小金魚(yú)是怎樣游的?它的眼睛看著哪里?尾巴呢?”

  小結(jié):原來(lái),把眼睛,尾巴畫(huà)在身體的不同部位,就可以畫(huà)出小金魚(yú)游水的各種形態(tài)。

  四、 交代要求,幼兒作畫(huà)

  鼓勵(lì)幼兒在紙上大膽作畫(huà),表現(xiàn)金魚(yú)的主要特征。

  提醒幼兒先畫(huà)金魚(yú),再涂色,并保持桌面的干凈。

  五、 展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

  “哇·這么多的小金魚(yú)游到了這里!我們一起來(lái)看看,你最喜歡哪一條小金魚(yú)?為什么?

幼兒園小班教案 篇8

  目的:

  1、樂(lè)意觀察自然,知道秋天是水果成熟的.季節(jié)

  2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)有關(guān)水果的英語(yǔ)單詞:橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉、桃子等。

  準(zhǔn)備:

  水果藍(lán)、盆子、色拉醬、刀、杈子若干。

  玩法:

  1、摘果子:父母帶孩子去果園摘果子,邊摘邊說(shuō):一個(gè)橘子、兩個(gè)橘子、三個(gè)橘子,讓孩子邊摘邊學(xué)習(xí)關(guān)于水果的英語(yǔ)名稱。當(dāng)摘了許多果子后,父母感嘆:“秋天的果子真多!”

  2、逛水果店:父母帶孩子去水果商場(chǎng),挑選水果。

  Motherask:“whatisthis?”

  Babyanswer:“orange,apple,banana,pear,etc”

  Motherask:“whatdoyouwant?”

  Babyanswer:“Iwantorange,pple,banana,pear,etc”

  選購(gòu)了一籃子水果,感嘆:“這里的水果真多”。

  3、分水果:把水果分給家人或客人,邊分邊說(shuō)水果的英文名稱:"orangeplease"etc

  4、做水果色拉(拼盆):和父母一起挑選自己喜歡的水果,制作水果色拉(拼盆)。

  (1)邊挑選水果邊說(shuō)choose,choose,choose,choosethe**”

  (2)清洗水果邊洗邊說(shuō):“wash,wash,wash,wash,the**”。

  (3)切水果,邊切邊說(shuō):“cut,cut,cut,cutthe**”。

  (4)品嘗色拉,邊吃邊說(shuō):“eat,eat,eat,liketoeat**”。

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)對(duì)唱。

  2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂(lè)器,掌握X ?X | X X ?X |的節(jié)奏。

  3、初步嘗試看指揮演奏,體驗(yàn)打擊樂(lè)的快樂(lè)。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、X ?X | X X ?X |節(jié)奏圖一張。

  2、兩種樂(lè)器:圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同,鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《在這里》。

  1、演唱歌曲《在這里》。

  2、復(fù)習(xí)對(duì)唱。

  (二)學(xué)習(xí)節(jié)奏X ?X | X X ?X |。

  1、觀察節(jié)奏圖。

  2、幼兒自主學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

  3、請(qǐng)一幼兒示范打節(jié)奏。

  4、教師示范正確打節(jié)奏。

  5、集體拍手練習(xí)節(jié)奏。

  6、創(chuàng)編其他身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。

  1、用圓舞板演奏。

 。1)示范圓舞板的演奏方法。

 。2)幼兒空手練習(xí)圓舞板。

 。3)聽(tīng)著琴聲用圓舞板演奏。

 。4)鼓和圓舞板對(duì)奏。

  2、用小鈴演奏。

 。1)示范小鈴的演奏方法。

 。2)聽(tīng)著琴聲用小鈴演奏。

 。3)鼓和小鈴對(duì)奏。

  3、圓舞板與小鈴合奏。

  4、幼兒與客人老師合奏。

  活動(dòng)延伸:

  創(chuàng)游活動(dòng):在小舞臺(tái)提供樂(lè)器,供幼兒演奏。

  活動(dòng)反思:

  歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng),我將活動(dòng)目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

  我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的.距離。

  以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物:“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友,我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功

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