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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-23 10:47:58 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]中班科學(xué)教案8篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]中班科學(xué)教案8篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結(jié)冰塊的現(xiàn)象。

  2、喜歡探索,嘗試簡(jiǎn)單的冰塊造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冰塊若干

  2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號(hào)

  3、大記錄表

  活動(dòng)過(guò)程

  1、問(wèn)題導(dǎo)入

 。1)出示冰,討論冰的特性:這是什么?它是怎樣的?

 。2)欣賞冰塊造型:猜猜老師做的是什么?我是怎樣做出來(lái)的?

  (3)幼兒操作:你們想用冰塊做什么?請(qǐng)你上來(lái)試一試,你成功了嗎?

  (4)討論:為什么都沒(méi)有成功?那怎么辦?有什么辦法能幫冰塊粘在一起?

  2、嘗試探索,解決問(wèn)題

  (1)提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作。

  (2)討論:你們成功了嗎?你們覺(jué)得哪一種材料能使冰塊凍結(jié)在一起?把你們的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

  小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們找到了使冰塊凍結(jié)在一起的方法,那就是鹽能使冰塊凍結(jié)在一起。

  3、經(jīng)驗(yàn)提升——進(jìn)行冰塊造型

 。1)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行冰塊造型

  (2)展示作品,幼兒介紹自己的冰塊造型。

  活動(dòng)生成及建議

  1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器,在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作冰塊,感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

  2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊,在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行冰塊造型。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)干果,了解其主要特征,及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實(shí)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  放音樂(lè)《摘果子》,激起幼兒興趣。

  二、認(rèn)識(shí)干果。

  1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

  2、在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?

  教師出示ppt,這是什么?核桃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢?請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)像蘋果一樣有很多果汁嗎?

  幼兒說(shuō)出,皮很硬,果汁很少。

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

  出示ppt,幼兒說(shuō)出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

  師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是干果。

  3、小朋友想一想,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

  師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。

  4、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的'。

  瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?

  小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。

  三、干果對(duì)我們身體的好處。

  小朋友,認(rèn)識(shí)了這么多的干果,那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

  多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

  四、游戲:《我是誰(shuí)》

  小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂(lè)停,球就不傳了,球在誰(shuí)的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂(lè)!玩游戲!

中班科學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

  2.能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.大小不一的瓶子若干,氣球若干。

  2.幼兒記錄紙6份,哭臉娃娃和笑臉娃娃若干,記號(hào)筆。

  重點(diǎn)難點(diǎn):1.通過(guò)猜測(cè).探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力

  之間的關(guān)系。

  2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能大膽探索記錄。 活動(dòng)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)入

  1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球,激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二. 基本活動(dòng)

  1.教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住,然后進(jìn)行提問(wèn)。 教師小結(jié):吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。

  一.

  教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子,將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。

  師:氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎?幼:幼兒回答 教師出示記錄紙并介紹(?代表猜想,“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。)

  1.教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測(cè)記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.師幼討論。 4.教師小結(jié):原來(lái),光靠猜測(cè)不一定正確,還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。

  二. 探索用大小不一的.種瓶子吹氣球。

  1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師:原先能吹大的氣球能吹大,為什么現(xiàn)在不行了呢?

  幼:幼兒自主回答

  2.幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格,教師指導(dǎo)。

  3.師幼討論,教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的出來(lái)的結(jié)論。 教師小結(jié):原來(lái)能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒(méi)有?

  關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

  三. 幼兒再次探索,尋求成功的秘密。

  1.激發(fā)幼兒成功的欲望 師:我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣?都沒(méi)有成功是不是,現(xiàn)在你們是不是很失望,別急老師這里有個(gè)好辦法。

  2.出示幼兒表情貼紙,交代要求。 實(shí)驗(yàn)要求:1每個(gè)瓶子都要試一試。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密,并貼上相應(yīng)的表情。

  3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師指導(dǎo)。 4.師幼討論 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  幼:幼兒自主回答。

  教師小結(jié):原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

  三.結(jié)束部分

  1. 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提升經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其中的原因,教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  師:為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  幼:自主回答。

  2.教師總結(jié): 師:原來(lái),這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢!因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣,吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去,沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去,所以氣球就吹不大。

  四 .活動(dòng)延伸

  師:今天,我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒(méi)填?老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球,不知道能不能成功。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧!和客人老師再見(jiàn),帶幼兒走出教室。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用連貫得語(yǔ)句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容。

  觀察昆蟲的居住環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "看圖說(shuō)話":《觀察昆蟲》

  掛圖:《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》。

  捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。

  事先到附近觀察地形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》,與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)幼兒回答:

  --還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲?

  --昆蟲長(zhǎng)什么樣子?

  --它們會(huì)做些什么事?

  --通常在哪里可以看到?

  與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面,了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng),激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容。

  --鼓勵(lì)幼兒根據(jù)事情的前后順序,用連貫的語(yǔ)句清楚表達(dá)畫面內(nèi)容?赏ㄟ^(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo):觀察前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?觀察時(shí)可以做些什么事?要注意什么?

  組織幼兒到戶外觀察。

  --觀察前將幼兒分組,并提醒幼兒注意安全,仔細(xì)觀察,并小心愛(ài)護(hù)昆蟲。

  --視當(dāng)時(shí)的情況,捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。

  與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)他么說(shuō)一說(shuō):

  --你找到了什么昆蟲?在哪里找到的.?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲,大膽提出問(wèn)題,并把幼兒的問(wèn)題制作成海報(bào)。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鏡片,感受鏡片的奇妙。(重點(diǎn))

  2、能用語(yǔ)言描述探索中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(難點(diǎn))

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。

  2、選擇一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、自由探索。

  1、幼兒照平面鏡,說(shuō)說(shuō)看到了什么?

  師:小朋友們都照照鏡子,告訴老師你看到了什么?

  幼:自己的臉呀!

  2、小游戲:照照身后有什么?

  師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)平面鏡幫忙。找一找你身后有什么?嘗試從不同的角度照。

  幼:我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了***小朋友倒站著……

  二、探索歸納、交流討論。

  師:現(xiàn)在你們來(lái)玩平面鏡、凹面鏡,看看它們各自照出的影像是什么?

  幼:有的沒(méi)有變,有的縮小了,有的放大了。

  師:為什么用它們看東西會(huì)不一樣?

  幼:因?yàn)樗鼈兊腵樣子就不一樣。

  師:那現(xiàn)在你們就仔細(xì)看一看、摸一摸,然后說(shuō)一說(shuō)那些地方不一樣?

  幼:平面鏡是平的,邊上和中間都一樣厚;凹面鏡邊上厚中間。欢姑骁R卻邊上薄中間厚。

  師:那么,你們?cè)儆眠@三種鏡片看一看一樣嗎?

  幼:不一樣。平面鏡看東西不變;凹面鏡看到的字變小了;凸面鏡看到的字變大了。

  師:今天玩了這些鏡片感覺(jué)怎么樣?

  幼:這些鏡片太奇妙了!

  師;想一想,在日常生活中,你們見(jiàn)過(guò)什么地方使用了這些奇妙的鏡片?

  幼:照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……

  三、遷移應(yīng)用。

  師:現(xiàn)在拿起老師為你們準(zhǔn)備的哈哈鏡,照一照自己的表情。

  幼:我變丑了,我長(zhǎng)成大眼睛了,我嘴巴變大了……

  師:現(xiàn)在拿上放大鏡,我們到外面去點(diǎn)燃報(bào)紙吧!

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

 。1)教師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽(yáng)光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

 。3)教師:對(duì),是影子。你們知道影子是怎么形成的'嗎?

  2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

  (1)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。

  提問(wèn):看一看墻上有影子嗎?

 。2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問(wèn):現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?

 。3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問(wèn):現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

 。5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。

  3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

  (1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位,并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在戶外活動(dòng)時(shí),玩手影游戲。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學(xué)教案 篇7

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  通過(guò)活動(dòng),感知扣子的彈性勢(shì)能、動(dòng)能、慣性、旋轉(zhuǎn)時(shí)與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會(huì)響的方法。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  棉線、扣子、取掉尖的牙簽(與幼兒人數(shù)一樣多)。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  解決的問(wèn)題:怎樣才能讓一根棉線穿過(guò)扣子的兩個(gè)孔,使扣子穿在線上。

  幼兒討論。

  (1)把線穿在扣子的小孔里,再?gòu)牧硪粋(gè)小孔中穿出來(lái)。

  (2)把線的一頭穿在一個(gè)小孔中,把線的另一頭穿在另一個(gè)小孔中。

  做一做。

 。1)把線穿在扣子的小孔里,再?gòu)牧硪粋(gè)小孔中穿出來(lái)。

 。2)幼兒把穿好的`扣子兩頭打上結(jié)。

 。3)用牙簽套在線的兩邊,扣子在中間。

  試一試:怎樣使扣子發(fā)出聲音?

  (1)用手拉在線的兩邊,使扣子在中間。用嘴吹。

 。2)兩手作順時(shí)針旋轉(zhuǎn),把兩線絞起來(lái),再用力向兩邊拉。

 。3)用線把扣子掄起來(lái)。

  說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。1)用嘴吹不響扣子。

 。2)用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子,線都擰在了一起,把手向外一拉,扣子歡快地唱起歌。

  (3)用線把扣子掄起來(lái),也能發(fā)出聲音,但是不安全。

  比一比:聽聽誰(shuí)的扣子最響?

 。1)扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多,聲音越大。

 。2)越使勁向外拉繩子,聲音就越大。

中班科學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)對(duì)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的渴望。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

  3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:各種大樹

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察了不同樹種

  1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

  2、提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

  二、帶幼兒去室外觀察樹木

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的`粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。

  2、提問(wèn):你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng)

  1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

  2、與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

  四、觀察記錄

  1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

  2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花

  3、記錄小樹家的路線圖。

  五、區(qū)分樹的種類

  1、讓幼兒說(shuō)出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  六、繪畫:我喜歡的樹

  1、把自己喜歡的樹畫下來(lái),并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

  2、總結(jié)分享。

  請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

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