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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-23 08:17:28 教案 我要投稿

美術(shù)教案范例6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案范例6篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征,喜歡探究糖果。

  2、認(rèn)識(shí)糖果及顏色、味道等特征。

  3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩糖國(guó)王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入。

  ——師(頭戴彩糖國(guó)王頭飾):“你們好,我是來自彩糖國(guó)的彩糖女王,歡迎你們來到我的國(guó)家,一起認(rèn)識(shí)下我的子民吧!”

  二、活動(dòng)過程。

  1、認(rèn)識(shí)糖果。

  ——(一一出示糖果)師:“這是我的子民之一,你們見過它嗎?它穿了什么顏色的衣服呢?它是什么味道呢?它的身體是硬的.還是軟的呢?”

  ——教師將所有糖果放到一個(gè)桌子上:“現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)你們來幫我一個(gè)忙啊,請(qǐng)你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色,分分類,把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起,好嗎?”請(qǐng)幼兒來分類。(可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類)

  2、畫一畫、做一做。

  ——(出示彩虹糖或M&M巧克力糖)師:這些是什么糖?是什么形狀的?有什么顏色?

  ——請(qǐng)幼兒取一顆觀察并品嘗。

  ——今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖,你們有什么好主意?

  ——教師出示相關(guān)示范作品,啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。

  ——幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  畫:用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點(diǎn)畫各種顏色的糖果。

  。河勉U筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。

  手工:搓皺紙粒,然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。

  ——展示作品,教師引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品。

  三、活動(dòng)總結(jié)。

  ——師:糖果有不同的顏色和形狀,非常好吃。雖然糖好吃,但是我們也不可以多吃,因?yàn)樘枪远嗔,?huì)破壞我們的牙齒,所以要記住,不要經(jīng)常吃糖。

  活動(dòng)應(yīng)變

  也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里,或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。

  活動(dòng)延伸

  1、跟幼兒一起收集糖紙,用書夾平后,制作成糖紙圖冊(cè)。

  2、美術(shù)活動(dòng):用糖紙進(jìn)行手工、拼貼畫創(chuàng)作,可參考幼兒用書P28。

  區(qū)角活動(dòng)

  美工區(qū):投放糖紙,引導(dǎo)幼兒制作糖紙貼畫。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室展示幼兒的作品。

  家園同步:1、幼兒吃糖時(shí),觀察糖果的顏色、形狀,說說它的味道。

  2、提示幼兒注意健康,少吃糖。

  隨機(jī)教育:引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收利用,養(yǎng)成變廢為寶的意識(shí)。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

  2、大膽在集體中講述探索的過程。

  3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

  2、范畫"會(huì)變的.樹"一張。

  3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示范畫并演示。

  教師:這張紙畫了什么?仔細(xì)看一看?大樹會(huì)有什么變化?(展開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)展開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會(huì)變高,一會(huì)變矮呢?

  2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

  小組討論,研究制作方法。

  教師:這個(gè)會(huì)變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探索)。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn),說說這個(gè)玩具可以怎么做(教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn))。

  教師:除了在紙上畫大樹,還能畫什么?

  3、幼兒自由制作玩具。

  鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

  探索并發(fā)明不同的制作方法,進(jìn)一步美化玩具。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、交流。

  教師:你做的是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰的玩具?為什么?

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

  2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

  3、供學(xué)生想象的各種各樣的物體若干。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起學(xué)生的興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?

  二、示范創(chuàng)意繪畫的方法

  1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的.過程,讓學(xué)生懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)學(xué)生對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

  2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個(gè)主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。

  三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫

  1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。

  2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

  師:看到這些東西,你們想到了什么?

  3、學(xué)生自由創(chuàng)意繪畫。

  A、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽創(chuàng)造。

  B、引導(dǎo)學(xué)生完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個(gè)完整的主題。

  C、學(xué)生創(chuàng)造繪畫過程中,針對(duì)個(gè)別學(xué)生實(shí)際,在想象和技能上,教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  四、欣賞評(píng)析作品

  1、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的,并評(píng)定學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

  2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活,仔細(xì)觀察各種物體,根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的.

  五、活動(dòng)延伸

  1、評(píng)定其他學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

  2、學(xué)生互相欣賞作品。

美術(shù)教案 篇4

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.家園互動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場(chǎng),觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。

  2.圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識(shí)的圖書、圖片,

  每天請(qǐng)幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴(kuò)展幼兒對(duì)海洋知識(shí)的了解。

  3.師幼互動(dòng):利用晨間、活動(dòng)區(qū)、散步等時(shí)間,和孩子們一起觀賞

  自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫小魚活動(dòng)的興趣。

  課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

  2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。

  3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗(yàn)繪畫游戲帶來的快樂。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

  教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小魚不同的外形特征和顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

  3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:

  四、活動(dòng)過程:

  一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1.為幼兒請(qǐng)來一位神秘的小客人。

  師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)

  2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待。

  師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?

  二、熒屏互動(dòng),直觀形象讓幼兒掌握?qǐng)D形畫法。

  1.角色轉(zhuǎn)換,請(qǐng)幼兒來當(dāng)“小老師”

  師:誰想先來畫一個(gè)自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))

  2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”,把圖形變成小魚。

  師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握?qǐng)D形變小魚的正確畫法。

  1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

  師:方形的小魚應(yīng)該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什么?

  教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。

  2.請(qǐng)幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

  師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?

  幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

  四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  1.出示魔法師給的神奇藥水,請(qǐng)幼兒猜想?

  師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會(huì)發(fā)生什么?

  2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

  師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上,你們快來看,小魚怎樣了?

  3.提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。

  師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請(qǐng)小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

  4.幼兒繪畫,教師分組指導(dǎo)。

  觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時(shí)解決。

  五、視頻觀看講評(píng),讓講評(píng)活動(dòng)更直觀、更直接。

  1.請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

  師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

  2.有針對(duì)性的視頻講評(píng)。

  師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?

  3.在觀看視頻中,請(qǐng)幼兒相互交流分享。

  師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?

  教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.家園互動(dòng):引導(dǎo)幼兒將這個(gè)有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。

  2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的小魚更完整、更漂亮。

  3.活動(dòng)形式延伸至中班、大班,想一想通過這個(gè)方法,我們還能讓哪些東西動(dòng)起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

  課后反思:

  《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動(dòng),其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式,將一個(gè)小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。

  理解并尊重幼兒,能真正蹲下來與孩子視線一致的`走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動(dòng)前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動(dòng)中,我觀察孩子需要什么?活動(dòng)后,我知道孩子愛上什么?整個(gè)活動(dòng)以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評(píng)的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。

  活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評(píng)環(huán)節(jié),孩子們?cè)谟^看同伴作品視頻的過程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評(píng)價(jià)同伴的作品。

  只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設(shè)計(jì),提供了可鑒、可用的“新”思路。

  教無定法,活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。

美術(shù)教案 篇5

  知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí),感受暖

  給人的不同審美感受,會(huì)用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美,使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)

  生活,熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情感教育。

  能力目標(biāo):提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn):在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色,以及少量的冷色對(duì)比關(guān)系及同類色

  的深淺對(duì)比的方法進(jìn)行繪畫。

  教具準(zhǔn)備:范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件,圖片資料,作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、圖片資料,作業(yè)紙等。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)程序:

  一、導(dǎo)入新課:1、觀察兩幅圖片,主要用了什么顏色?給你什么感受?

  2、總結(jié):生活中只要留心觀察,到處可以看到使我們溫暖和涼爽的.畫面。

  3、揭示課題《生活中的暖色》。

  二、講授新課:1、認(rèn)識(shí)冷色暖色,冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色,把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。

  2、冷暖的相對(duì)性,冷暖不是絕對(duì)的,是相比較得出的結(jié)果。

  3、出示圖片,看一看大自然中的暖色給我們什么感受。

  4、總結(jié):大自然中的暖色給我們的感受:溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨,歡快,亮麗----------

  5、出示圖片,根據(jù)暖色特點(diǎn),找一找生活中人們?cè)谑裁磮?chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

  6、總結(jié):人們?cè)谙矐c、熱鬧,溫馨,醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

  7、觀察賞析感受:

  出示圖片,藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。

  8、總結(jié):藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受,以及對(duì)美好生活的向往。

  9、布置作業(yè):根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象,用你喜歡的形式,畫張暖色為主的畫。要求主色突出,構(gòu)圖飽滿,注意冷暖面積和搭配。

  三、學(xué)生探索創(chuàng)作

  1、教師輔導(dǎo),選用不同方法,多種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)內(nèi)容

  2、學(xué)生完成作業(yè)。

  四、展示延伸

  1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  2、教師總評(píng)。

  五、課后拓展:觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。

  板書設(shè)計(jì):生活中的暖色

  1、冷色和暖色

  2、冷暖的相對(duì)性

  3、暖色的美感:熱烈、歡快、喜慶、溫暖

  興奮、溫馨、熱情、醒目

  教學(xué)反思:

  本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。

  主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖,能辨別暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是:因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮,不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^于大膽,畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完,色彩單一缺少豐富變化,冷暖搭配不當(dāng),畫面過與簡(jiǎn)單等問題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀作品的賞析,學(xué)習(xí)等。

美術(shù)教案 篇6

  人物與環(huán)境

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  認(rèn)知:了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容,添加適當(dāng)環(huán)境。

  情意:提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣,培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣,熱愛生活的情感。能力:了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn),鍛煉學(xué)生的組畫能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn),通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境,訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的組織與添加。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片,啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁?

  2.應(yīng)添加什么樣的'環(huán)境才能突出人物活動(dòng)?

  引出板書課題:人物與環(huán)境

  教學(xué)意圖:

  初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

  二、游戲感受;

  1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化,一組做動(dòng)態(tài),其他同學(xué)猜,讓學(xué)生想象他可以在做什么?

  2.啟發(fā)談話:通過剛才的演示與討論,我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系,環(huán)境和背景的變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容,所以,我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意.使畫面更加有趣.

  教學(xué)意圖:

  通過游戲突破重難點(diǎn)。

  三、研究添加方法

  1.觀察書中作品:說一說在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。

  2.欣賞學(xué)生作品,分析環(huán)境的添加。

  3.教師演示添加環(huán)境:出示畫好的人物動(dòng)態(tài),改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。

  教學(xué)意圖:

  學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā),開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。

  四、想象創(chuàng)作:

  1.作業(yè)要求:根據(jù)教師演示的人物造型(或課本上提供的人物造型),發(fā)揮你的想象,在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景,讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。

  2.分組討論:根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向,想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。

  3.學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:

  訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力,讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

  五、展示評(píng)價(jià):

  1.展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(1)人物活動(dòng)想象豐富。

  (2)環(huán)境添加適當(dāng)。

  教學(xué)意圖:

  訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

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