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大班語言教案

時間:2023-09-22 11:02:58 教案 我要投稿

大班語言教案優(yōu)選(7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案優(yōu)選(7篇)

大班語言教案 篇1

  活動目標

  1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系,大班語言教案:風(fēng)在哪里。

  學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。

  2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的'意境,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

  活動準備

  一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。

  活動過程

  1.教師用提問的方式引出主題:你們通過用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了?讓幼兒充分發(fā)表意見。

  2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌,要求幼兒仔細聽,詩歌里說了些什么?是怎么說的?

  3.用提問的方式,幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容,理解詩歌語言?商嵯铝袉栴}:①風(fēng)在哪里?詩歌中有誰回答了這個問題,它是怎么說的?②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思?(可借助動作幫助幼兒理解)③為什么說“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來了涼爽;秋天,它飄來了果香;冬天,它帶了銀裝”?

  4.借助圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩歌?膳渖鲜闱榈囊魳,注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。

  5.幼兒朗誦詩歌。可邊朗誦邊做動作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風(fēng)的人,另外三人分別扮樹、花、草,最后一段大家共同表演。

大班語言教案 篇2

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、懂得做事要認真、勤勞。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  【活動準備】

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

  2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

  【活動過程】

  1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的'樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?

  2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察,然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。

  3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

  4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:

  (1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

  (2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?

  (3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

  (4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?

  5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

  6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

  7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?

  教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。

  8、分角色表演故事。

  (1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)

  (2)讓幼兒邊講故事邊表演。

  9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。

  10、活動延伸:

  把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時指導(dǎo)。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、感受兒歌《小雨點》的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、提高幼兒的想象力和口語表達能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。

  3、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  情景創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的活動氛圍。

  物質(zhì)準備:輕音樂、兒歌錄音;與兒歌內(nèi)容相應(yīng)的課件;花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)兒歌,并感受其意境美。

  活動難點:

  鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、(聽音樂進教室)師:“春天真美麗,我們一起去郊游吧!”(放“雨”聲)“哎呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)

  2、師:“小雨點落下來的時候是什么聲音?你知道下雨有什么好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?為什么?”

  教師小結(jié):“下大雨時是“嘩嘩嘩”的`聲音,下小雨時是“沙沙沙”的聲音!焙锰幨牵骸扒f稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露,適量的雨水會讓莊稼長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”

  二、基本部分

  1、利用課件,引出兒歌。

  教師引導(dǎo)幼兒認真觀察課件,提出問題:

 。1)“雨點落到了什么地方?”

 。2)“花兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第一段)

 。3)“魚兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第二段)

 。4)“苗兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第三段)

  2、利用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌“小雨點”。

  三、為了使幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容,師幼共同游戲。

  教師扮演“小雨點”,幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容。

  四、幼兒改編兒歌。

  1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你們還見過雨點落在什么地方?”提示仿編方法:

  “如果雨點落在小溪里,小溪會高興的怎么樣?”

  “如果雨點落在小樹上,小樹會高興的怎么樣?”

  “如果雨點落在泥土里,泥土?xí)吲d的怎么樣?”

  “如果雨點落在柳樹上,柳樹會高興的怎么樣?”

  2、教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

  結(jié)束:“雨”停了,繼續(xù)去郊游。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫,并讓家長將兒歌內(nèi)容寫在圖畫上,在美工區(qū)展覽。

  活動評析:

  大班語言活動《小雨點》,內(nèi)容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨并不陌生,幼兒也喜歡下雨,通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”,小雨是“沙沙沙”,并且知道雨水對人們、植物、動物的好處,在引導(dǎo)幼兒改編兒歌的基礎(chǔ)上首先出示課件,給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察后展開想象并用語言表達出來,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語言表達能力,最后以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經(jīng)驗進行了一個整理和再加工,最后雨停了,帶幼兒去郊游;顒又杏^察下雨后,花兒的變化,魚兒的變化、苗兒的變化,讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣,完成了目標1,通過整個活動過程,幼兒提高了想象力和語言表達能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維,并學(xué)會初步仿編,完成了目標2、3,并讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。

  小百科;雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1.認真觀察畫面,圍繞胖嘟嘟吞下木瓜子的故事線索,積極思維,大膽想象。

  2.能用簡單的繪畫,較完整的語句表達自己的所思所想。

  3.感受胖嘟嘟的情感變化過程。

  活動準備:

  1.故事《子兒,吐吐》的部分畫面幻燈片,電腦,視頻轉(zhuǎn)換儀。

  2.繪本《子兒,吐吐》。

  3.圖片:哭和笑的胖嘟嘟,兩個表示想象的符號。

  4.提供淡藍和粉紅兩色的色紙,勾線筆等。

  活動過程:

  一、開門見山,觀察講述。

  1.有一只小豬,他長得很特別,我們來找找是哪一只?

  2.這只小豬哪里長得特別呢?

  3.猜猜,他怎么會長得這么胖呢?

  二、積極思維,大膽想象,充分講述,體會情感。

  1.有一天幼兒園吃點心是木瓜,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):胖嘟嘟吃得太快了,連木瓜子都吞到肚子里去了。

  2.胖嘟嘟想:“吞下幾粒木瓜子又有什么大不了的呢?”沒想到其他的小豬都緊張了起來。他們說:“不得了了,胖嘟嘟吃木瓜子了!子埋到土里會發(fā)芽,那么,把子吞進肚子里是一樣的羅!”大家一致認為胖嘟嘟的頭上肯定會長棵樹出來。

  3.瞧!胖嘟嘟聽了都哭了(出示圖一),他為什么哭呀?

  對,他害怕極了,邊哭邊想:頭上長棵樹多麻煩呀!過了一會兒胖嘟嘟又想想:頭上長棵樹也挺有趣的,他又咯咯咯地笑了。(出示示圖二)。

  4.小朋友看,胖嘟嘟的頭上方有個符號,你知道這個符號是什么意思嗎?在哪里看到過?

  小結(jié):我們經(jīng)常在——故事書上,動畫片中看得到這樣的符號。這個符號出現(xiàn)在誰的頭上方,就表示這個人正在想一些事情呢,

  5.胖嘟嘟在想,頭上長棵樹很麻煩,會遇到哪些麻煩的事?胖嘟嘟又覺得頭上長棵樹也挺有趣的,會發(fā)生什么有趣的事?跟你旁邊的好朋友說說。

  6.集中幼兒,鼓勵幼兒選擇藍色或紅色的紙,把自己的想法畫下來。

  7.幼兒選擇不同顏色的紙進行繪畫,教師觀察,指導(dǎo),了解幼兒的想法。

  請幼兒把畫分別貼到藍色或紅色的符號里,把椅子分別排到藍色或紅色的.點子上。

  8.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的繪畫,用完整的語句表達自己的所思所想。

  第一層次:結(jié)合畫面,講述所思所想。

  師:頭上長棵樹會遇到哪些麻煩的事?又會發(fā)生什么有趣的事?

  引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述圖意。

  第二層次:相互辯論,大膽表述。

  小朋友的想法有很多,覺得頭上長樹麻煩的是我們的藍隊,覺得頭上長樹有趣的是我們的紅隊,我們來玩?zhèn)辯論游戲,但一定要說清楚你覺得頭上長樹怎么樣?為什么?

  第三層次:拓展思維,自由辯論。

  師:除了我們畫下來的,小朋友肯定還有其他不同的想法,接下來我們進入自由辯論階段,請注意,你不用舉手,直接站起來把你的想法講給對方聽,當然,自己一方的小朋友如果都想說,可要輪著來噢!好,從藍隊開始。

  教師以眼神、動作肯定幼兒,語言上稍做點評。

  最后肯定幼兒:我們藍隊、紅隊都有充足的理由,小朋友表現(xiàn)得很大方,都能大膽的說出不同的想法。真棒!

  9.承上啟下:剛開始的時候,胖嘟嘟覺得頭上長樹很麻煩,瞧!會遇到這么多麻煩的事。過了一會兒想想:覺得頭上長棵樹也挺有趣的,會發(fā)生那么多有趣的事,想著想著,他可高興啦,拼命地跑回家,喝下他所能喝的最多的水,飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著。

  10.咦?他是怎么睡的?

  11.他為什么要這么睡呢?

  12.這時候,胖嘟嘟在想什么呢?

  是呀!他多么希望頭上真的會長樹出來呀! 第二天,一醒來,胖嘟嘟就緊張地用手慢慢地、慢慢地,往頭上摸,咦,怎么沒有?他失望極了,這時,肚子咕嚕咕嚕地發(fā)脹,胖嘟嘟只好去上廁所了。上完廁所,朝馬桶里一看,“哎呦!”胖嘟嘟大叫了起來:“我的木瓜子怎么都在便便里呢?

  小結(jié):原來,這些不小心吞下的木瓜子,就像垃圾一樣,會從人的大便中排泄出來的。

  三、介紹圖書,完整欣賞。

  1.剛才老師講的故事它有一本書,書名叫《子兒,吐吐》,是一個叫李瑾倫的人編的故事,畫的圖,這本書是少年兒童出版社出版的。

  2.完整欣賞故事。教師邊翻圖書,邊有感情的講述。

  3.提問:你知道,“子兒,吐吐”是什么意思嗎?適當小結(jié),結(jié)束活動。

大班語言教案 篇5

  教材簡解:

  進入大班以來,幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化,引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化,啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義,感受自身的變化,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受,增強自信心。

  活動目標:

  1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。

  2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動重、難點:

  能夠大膽講述自己的成長變化,感受自身的不同,增強自信心,體驗成長的快樂。

  活動準備:

  畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄。

  設(shè)計理念:

  幼兒進入大班在各個發(fā)面都得到了一定的發(fā)展,本次活動通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)現(xiàn)自身成長的變化,發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己,體驗成長帶來的快樂。

  設(shè)計思路:

  本活動,以談話導(dǎo)入,輕松自然的進入主題,通過觀看照片直觀、形象地發(fā)現(xiàn)自己的.成長變化并說說自己的變化之處,發(fā)展幼兒的語言表達能力。幼兒與教師一起測量身高并進行比較,從而發(fā)現(xiàn)自己身體上直觀的變化,請幼兒說說成長的趣事,感受成長的快樂,通過對理想的談?wù),引?dǎo)幼兒做一個有遠大理想的人。

  活動過程:

  一、我長大了。

  1、教師和幼兒一起討論長大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

  2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

  討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)

  二、探索身體成長的事實。

  1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗,來驗證自己長大的事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。

  2、3-4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

  3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

  三、表達成長的心情。

  通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

  1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

  2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

  3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

  四、引導(dǎo)幼兒談話"長大了干什么",使幼兒從小樹立遠大理想。

  老師在像你們這么大的時候,特別想當一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?

大班語言教案 篇6

  活動準備:

  1。學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞綆椭参克,表達自己的愛心。

  2。能感受他人的不同情緒。

  活動準備:

  1。前期積累的天氣預(yù)報經(jīng)驗

  2。PPT課件

  活動過程:

  一、幼兒播報天氣預(yù)報引入活動

  師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報天氣預(yù)報,現(xiàn)在請小朋友來播報今天的天氣預(yù)報。(若干幼兒)

  二、幼兒觀看視頻,認識“心情預(yù)報”

  師:天氣預(yù)報能讓我們知道每一天的不同天氣,給我們的生活帶來了很多的方便。還有一種預(yù)報也很有趣、很特別,它叫“心情預(yù)報”。森里電視臺每天都會播報心情預(yù)報,我們一起來看看吧!

  1。幼兒觀看PPT,初步認識“心情預(yù)報”。

  2。教師提問:

  ——心情播報說小兔子今天的心情是什么樣的?

  ——“雨天”是指心情怎么樣?為什么說小兔子今天的心情是雨天呢?

  ——小動物們聽到這則心情預(yù)報是怎么做的?如果你聽到了這則心情預(yù)報,你會怎么做呢?

  ——為什么小兔子的'心情又變成了晴天呢?

  3。連線游戲——表情連線

  請幼兒將小兔子的表情和相對應(yīng)的心情圖片連線。

  三、我的心情

  1。教師出示不同心情的圖片,提問:

  ——在這些心情中,你喜歡哪種心情?為什么?

  ——你的心情有哪些不同的變化嗎?什么時候是“陰天”,什么時候是“雨天”?

  ——心情不好的時候,你有哪些方法使自己的心情變好呢?

  四、幼兒觀看PPT

  教師出示各種場面的圖片,提問

  ——他們的心情是什么樣的?為什么會有這種心情?

  ——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點呢?

  五、活動延伸

  幼兒繪畫——怎樣奉獻愛心。

大班語言教案 篇7

  活動目標

  1.學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

  2.知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

  3.理解兒歌,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備

  1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

  活動過程

  1.說一說:鉛筆盒里的朋友

  (1)教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段:鉛筆盒,長方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。

 。2)教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友?

  2.學(xué)念兒歌

 。1)教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,幼兒欣賞。

  (2)了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

 、俳處煟河心男┡笥巡卦诶锩妫

 、诮處煟何覀?yōu)槭裁匆獛сU筆?應(yīng)該怎樣正確地握筆?教幼兒正確的握筆姿勢。

  ③教師:你是怎么畫直線的?直尺有什么用處?你們會用直尺畫直線嗎?

  請個別幼兒嘗試用直尺畫直線,說說用直尺畫直線的注意點。

 、芙處煟壕砉P刀是用來做什么的?請幼兒嘗試用卷筆刀,體會卷筆刀的.方便,并說說用卷筆刀卷筆時應(yīng)注意什么?

 、菹鹌さ挠锰幱质鞘裁茨?請幼兒并說說用橡皮擦?xí)r,該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

 。3)幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

  小百科: 鉛筆盒,是學(xué)生學(xué)習(xí)的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多,一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品,形狀各異,多為長方體形狀。

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