【經(jīng)典】幼兒園小班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　小班數(shù)學：認識“1”和“許多”

　　目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　準備：

　　創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票

　　“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進去，要有門票才能進去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

　　小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲?qū)m

　　提出要求：進游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）

　　小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　�。�1） 觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

　�。�2）觀察燈籠

　　你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的'清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　�。�2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的'穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

　　（1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？

　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

　�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗。

　�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣�。渴裁礀|西比小珠子還��？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　�。�2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進去，必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。

　　教學反思：

　　在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中，對他們進行安全教育，是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好，當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之后，都很擔心，很緊張。我向他們提問，“這個時候要怎么辦呀？明明的耳朵里有個珠子！”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做？小朋友們頓時炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找老師，有的說要去醫(yī)院。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習基本動作《我會轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　2、學習合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動，增強音樂節(jié)奏感。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　活動準備：

　　《我會轉(zhuǎn)》的.音樂

　　活動重難點：

　　學習基本動作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　安全要求：

　　幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：教師彈《我會轉(zhuǎn)》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開部分

　　1、教基本動作《我會轉(zhuǎn)》

　�、俳處熯吅邩非�邊轉(zhuǎn)動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學做。

　�、诜配浺�，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

　�、鄯配浺�，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動？

　�、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D(zhuǎn)動。

　　2、分組練習。

　�、俜帜�、女進行練習。

　�、趥�別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。

　�、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌�。

　　3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

　　三、結(jié)束部分

　　全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。

　　小百科：轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)身活動，變動，移動。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體游戲的高興愉快，進而體會日常生活內(nèi)的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

　　3、學習用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動重難點：

　　勇敢使用線條表現(xiàn)開車的`場景。

　　線條的連續(xù)貫通、流利。

　　教學準備：

　　1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。

　　2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。

　　3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)建“開車”的游戲

　　讓孩子體會集體游戲的愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

　　師：今日，我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當勞……

　　師：玩開車時，心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。

　　二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

　　1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

　　2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

　　雨點的線條怎樣?

　　路的線條是怎么樣的?

　　3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。

　　師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。

　　4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

　　提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

　　5、交代畫畫要求。

　　師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。

　　三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導。

　　四、點評與總結(jié)。

　　師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

　　師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?

　　總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。

幼兒園小班教案 篇5

　　教案目標：

　　1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

　　3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教案準備：

　　1、小熊玩具、掛圖。

　　2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

　　教案過程：

　　1、有氣的水。

　　教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結(jié)果會怎么樣呢？

　　啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級汽水的結(jié)果。

　　結(jié)合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

　　小熊喝了超級汽水，怎么了？引導幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。

　　教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的'過程。

　　小百科：碳酸飲料俗稱汽水，昔日又稱荷蘭水。是充入二氧化碳氣體的軟飲料，其中包括日常汽水，如七喜、可樂、雪碧等。而工業(yè)汽水就是工廠在高溫的環(huán)境下，為了保證工人們的身體健康所提供的含有生理鹽水等礦物質(zhì)成分和二氧化碳等液體。一般都是工廠自己配置，其味道口感與現(xiàn)在的可口可樂相似。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1．啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　2．引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。

　　活動準備

　　1．戶外活動時，引導幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。

　　2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。

　　(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)

　　(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗)

　　(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。

　　活動過程

　　1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

　　2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

　　3．啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。幼師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

　　4．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實際情況給予指導。

　　(1)重點指導不會或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的.繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

　　(2)重點指導不喜歡換色的幼兒�？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。

　　評析

　　張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創(chuàng)造力沒有充分發(fā)揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調(diào)。針對幼兒的這一特點，她設(shè)計了《小瓢蟲去旅行》的活動�；顒右灾i語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經(jīng)畫過的內(nèi)容入手，啟發(fā)他們進一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調(diào)動了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗。然后，老師在進一步啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，幼兒教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達的欲望。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進行創(chuàng)作。

　　2．嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓，學習用相連的、大小不同的兩個圓形來表現(xiàn)小雞的造型。

　　3．體驗畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時的驚喜，并能對畫面內(nèi)容進行簡單裝飾。

　　活動重點：

　　用大小不同、相連的兩個圓表現(xiàn)小雞的.身體和腦袋。

　　活動難點：

　　添畫適當比例的小雞腳和嘴巴。

　　活動準備：

　　紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍色紙、

　　黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入活動：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細聽好了。

　　二、基本部分：

　　1．教師邊講故事邊作畫。

　　師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。

　　提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。

　　2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂刮大風，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風，他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內(nèi)容，你看到了什么？

　　提問：小雞在哪里？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。

　　4.回顧故事內(nèi)容，。按故事情節(jié)出示圖片

　　教師邊引導幼兒復述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。

　　5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。

　�。�1）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。

　�。�2）分組操作，交待規(guī)則及要求

　　幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復述故事，并對個別幼兒進行指導。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風，他們打了一個滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。

　　6.展示幼兒作品

　　（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。

　�。�2）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動作。

　　延伸活動：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動背景：

　　剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養(yǎng)，我設(shè)計了本次語言活動。

　　活動目的：

　　1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。

　　2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。

　　3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。

　　活動準備：

　　字卡三張，小袋鼠掛圖一幅

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物？”（幼兒急切地回答“想”）

　　二、新授生字兒歌：

　　1、教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）

　　教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

　　2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用？”（戴婭妮說：“是盛好吃的�！眳清\浩說：“是讓小袋鼠坐在里面的”

　　教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊！”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段，教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對？”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱？”（幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”）

　　3、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”）教師念兒歌下半段。

　　三、游戲《捉迷藏》：

　　教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶，他們是？”（幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”）“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們?nèi)�都藏在里面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了？”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的`生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量著）

　　四、學習兒歌《小袋鼠》

　　教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。

　　五、音樂游戲《袋鼠媽媽》

　　教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？”

　　幼兒“蹦蹦跳跳的�！�

　　教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲袋鼠媽媽的游戲”（趙鎮(zhèn)怡很高興地對我說“老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？”幼兒興奮地積極參與到游戲之中）

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.引導幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識。

　　2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動重難點：

　　幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。

　　在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

　　活動準備：

　　1.材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙

　　2.《彩色的雨》課件。

　　3.知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　教學過程：

　　一、播放課件，引起幼兒興趣。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》

　　2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的.，大雨是什么樣子的？

　　3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。（雨傘）

　　二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。

　　1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）

　　2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。

　　師：蘋果是什么顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。

　　3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

　　4.師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？

　　三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導。

　　1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。

　　2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色！

　　四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。

　　師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。

　　教學反思：

　　本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

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