大班數(shù)學教案(經典6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學會用小棒,回形針在地圖上沿直線進行測量,測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛北京,向往北京的情感。
活動準備:
1、中國地圖,自制城市地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族兒童形象
2、小棒,回形針
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)幼兒的興趣
1、教師:今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童,小朋友你猜猜看她們
是哪個民族的人,可以從她們的衣著,長相來猜哦。
2、教師:你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找
找看,好嗎?
3、教師小結:她們是來自漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族的孩子們,她
們分別居住在南京,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長春這幾個城市,讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)
二、測量這些城市到北京的距離
1、教師:小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?
2、提問:每個地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠,小朋友,你們愿意來幫助她們嗎?
3、討論:我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒,回形
針)
4、教師:我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離,并且記錄下來,
同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離,首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的'頭和腳是連在一起的哦,這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特,拉薩,烏魯木齊,長春到北京的距離是多少。
5、教師:下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。
6、教師小結:剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離,并
且記錄了下來。
三、交流測量結果,比比之間的距離
教師:現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的?哪個城市到北京的距離是最近的?
四、游戲:《送各地娃娃上北京》
教師:現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
活動反思:
一、活動輪流,資源共享。
原本本次活動安排在周四的,由于未收集到每組一張共七張中國地圖,而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖,于是我們將活動調整到周五,周三大四班開展,周四大二班開展,采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用,既不浪費,還運用得恰到好處。
二、愉快交往,自主操作。
中國地圖較大,占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面,幼兒的小椅子全部放后面,幼兒聽清要求后到前面操作測量,再到后面小椅子上記錄測量結果。操作中我主張自主,盡量讓幼兒自己主動探索,遇到困難也可以請同伴協(xié)助,在這樣一種自主輕松的氛圍中,整個活動圓滿結束。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
活動準備:
1、10以內數(shù)的分解組成教學課件。
2、小星星若干。
活動過程:
。ㄒ唬⿲W習10的分解組成。
1、故事導入
。1)有幾只小兔?
。2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢?
引出課題《10的.分解與組成》。
2、幼兒看圖,學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
。ǘ┯螒蚧顒"猜猜猜"。
教學反思:
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律;顒又,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、 能按順序進行操作,初步感知數(shù)的互補關系。
3、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的`活動
活動準備:
1、經驗準備:幼兒學習過5以內個數(shù)的組成
2、物質準備:教具:小魚六條,記錄紙,筆
學具:
。1)小簍子若干,內放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆。
。2)6個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。
。3)《幼兒用書》38-39頁,彩色筆若干。
活動過程: 一. 小魚游走了
1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)
2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄
二. 小組操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,并記錄下分的結果
3、看房子圖寫分合式,引導幼兒打開幼兒用書(p38頁),看房子分類圖,請你先將6個圓點分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫分合式
4、看算式進行5以內的加減運算
5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應的序號
三.活動評價
1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結果,師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,
2.引導幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關系:總數(shù)不變,兩個部分數(shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、根據不同的畫面進行講述,并列出相應的算式,從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。
2、理解互換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學活活動,樂于講述探索過程。
活動準備:
1、教具:四座城堡圖,四幅畫、數(shù)字1-7、符號+、-、=。
2、人手四幅圖片,筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。
活動過程:
1、復習鞏固:開火車
以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲。今天,老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。
嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?
嘿嘿!我的火車6點開。(集體、個別)
2、情境感知---看圖學習7的第一組加減法.
你們看,火車已經把我們開到城堡王國,一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的,說這四個城堡里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。
1)幼兒第一次探索操作---看圖講述
(1)問:請你來說一說,你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了6只鳥,樹上一共有7只鳥)集體驗證,并集體把這件事講述。
(2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。
小結:呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了,國王還夸我們都是最聰明的`小客人呢。趕快表揚表揚自己。
2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
(電話再次響起),又是城堡國的國王打電話給徐老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。
1)交代幼兒操作要求
集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。
3、體驗理解---互換規(guī)律
1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。
小結:1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
2)練習互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)
4、內化遷移---幼兒游戲
游戲規(guī)則:
(1)每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。
(2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。
小結:頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。
活動結束:帶小朋友進入城堡跳舞。
活動延伸:
1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。
2、利用區(qū)域活動,進一步鞏固看圖列算式。
大班數(shù)學教案 篇5
設計意圖:
如何讓幼兒的數(shù)學學習回歸到實際生活中去,即數(shù)學活動生活化是這節(jié)課的宗旨;顒又形彝ㄟ^創(chuàng)設購物環(huán)境,將購物情境中的購物行動貫穿始終,從一開始的“寶寶超市”中物品名稱與價格的介紹,到用5元可以買一樣、兩樣東西的層層遞進,都是“生活數(shù)學”精神的體現(xiàn)。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學經驗解決實際問題的能力,幫助孩子進一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
3、幫助幼兒體驗到活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備:
1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。
2、超市商品圖每桌一張。
3、超市的環(huán)境創(chuàng)設。
活動過程:
一、手指游戲:復習5的組成,導入活動。
小朋友,看老師帶來了誰,愿意和他們做游戲嗎?
教師介紹游戲做法:師說:動動我的小手指,我出1。
幼說:我出4,4和1組成5.
師幼齊說:5個手指做游戲。以此類推。
(分析:游戲可及時調整速度,既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲,可以幫助孩子整理已獲得的經驗。)
二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。
1、我們的小手真能干,看,今天老師還帶來了什么(出示5元錢)?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來干什么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?
2、第一次購物:下面我就來考考小朋友,如果給你5元錢,找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖,先認識一下商品和標價)
幼:可以買5元的、1元的.、2元的、3元的、4元的,6元的能買嗎?
師:誰能總結一下,為什么6元的不能買,別的可以買,強調“正好”和“夠了”的概念。
3、第二次購買:找出5元錢可以買兩樣不同的商品。
小組討論,共同找出答案:可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。
小組介紹:
教師評價:進一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。
師:剛剛小朋友在找的時候,有的小組漏掉了,有的小組重復了,為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?
幼:他們先將草莓找完了再往后接著找。
總結:原來這樣有順序的找,能夠一個不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)
(分析:教師根據小組合作情況進行總結提升,這是本節(jié)活動的難點。)
4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?
幼:不能,錢不夠。
三、游戲《超市購物》
玩法:小朋友真棒,剛才都很快找出了商品,現(xiàn)在,老師每人給你5元錢,到我們的超市里買你最喜歡的東西,商品上都有標價,要不多不少,正好花完5元錢,買一樣也可以,買兩樣也可以,我特意請了張老師當收銀員,你們拿了商品要到她那兒去付錢,付完錢就拿著東西到我這邊來,我有獎勵,買的不正好的可以再重新去挑商品。
總結:小朋友都很棒,都是購物高手,以后就能幫爸媽到超市買東西了,但要買我們需要的,千萬別浪費錢。
(分析:角色游戲的創(chuàng)設便于孩子體驗到真實的購物場景,孩子參與的熱情很高,很好地體現(xiàn)了數(shù)學生活化、游戲化的特點。)
延伸:現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了,我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動,我還得去進貨,這樣吧,為你的好朋友畫一張購物單,購物單就是畫出商品并標出價格(可以只寫上數(shù)字),不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品),可以畫跟自己一樣的,也可以另外挑選,這樣畫清楚了,我就可以進貨了。
你們回去告訴其他小朋友,我去進貨了,讓他們一會來買我新進的商品。
活動反思:
活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設,給孩子們提供了一個自主學習、自由探索的學習過程;通過提供給孩子們可以反復操作的材料,讓孩子在觀察、擺放、思考、調整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;老師沒有將自己的經驗介紹給孩子,而是讓孩子在反復試誤中走出困境,悟出一些數(shù)學應用的經驗,將抽象的數(shù)學符號生活化、游戲化。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1.通過做游戲講述課,提高學生的學習興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學習2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點:讓學生大膽地說漢語,用漢語表達數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點:用漢語表達關于數(shù)字的內容。
活動準備
數(shù)字卡片,尺子,貼板
活動過程
首先復習學過的內容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導入新課
教師出示兩個梨子問:“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問:“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的,誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標題
教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格,在上面邊寫數(shù)字2,邊講怎么寫。然后讓學生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習本上邊寫邊讀。要求學生寫,讀的標準。
(三)結束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2,還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學反思
這是一節(jié)數(shù)學活動。學生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵,引導比賽等方法。
在教學過程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法,又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的.表達出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友,還問那些不舉手,表達能力有點困難的小朋友,多多鼓勵他們,讓他們相信自己,會回答出來的。
【大班數(shù)學教案】相關文章:
[精選]大班數(shù)學教案07-31
大班數(shù)學教案[經典]08-19
(精選)大班數(shù)學教案08-21
(經典)大班數(shù)學教案09-04
大班數(shù)學教案(精選)09-03
大班數(shù)學教案(精選)08-15
大班數(shù)學教案(經典)09-01
(經典)大班數(shù)學教案07-25
【精選】大班數(shù)學教案07-23
大班數(shù)學教案【精選】07-30