大班語言教案5篇【熱門】
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拇蟀嗾Z言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。
幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡（刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個(gè)）。
開汽車的背景音樂，塑料圈lO個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。
積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
嘗試用“呲——地一按按鈕，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
活動(dòng)過程
一、猜想導(dǎo)入
1．師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動(dòng)物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會(huì)對(duì)汽車進(jìn)行哪些改造？為什么？
2．師：小猴的`車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧！
二、創(chuàng)編故事（第1段）
�。ㄒ唬�、創(chuàng)編人物對(duì)話。
L．師：咦，前面是誰呀？（出示小熊卡片）小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢？幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。
2．師：還能更熱情點(diǎn)嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。（師幼共同表演）
3．師：小熊說“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦！小熊怎么了？（車太小，小熊太胖了。）
4．師：小熊還愿意坐車嗎？小熊會(huì)怎么說？（你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。）
5．師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢？
（二）、欣賞精彩句式。
1．師：小猴想到了一個(gè)好主意，它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲——（教師打開教具車折疊部分，把車變大。）
2．師：咦，車子怎么了？這樣，小熊愿意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎么樣？
3．師：我們也來感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！
4．師：現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法？（引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）
三、創(chuàng)編故事（第2段）兒童
�。ㄒ唬�(chuàng)編人物對(duì)話。
1．師：小猴厲害吧？我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀，又遇到誰了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了？
2．師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會(huì)怎么問？蛋寶寶會(huì)怎么說？我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>
3．師：小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說？
4．師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車有什么困難？
5．師：蛋寶寶會(huì)怎么說？小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要豐富，如：這個(gè)辦法很安全，這個(gè)主意不錯(cuò)，這樣一定很舒服，你真是個(gè)聰明的小司機(jī)，等等。）
�。ǘ�、套用經(jīng)典句式。
1．師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢？小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會(huì)變嗎？（打開教具汽車的車門）哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了？
2．師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師：小猴動(dòng)腦筋改造出租車，為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便，讓我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)有趣的故事吧�。ń處熍錁吠暾v述師幼共同編出的故事）
五、語言游戲
1．師：你覺得小猴怎么樣？老師覺得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了？（出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡）
2．師：它們坐車會(huì)遇到什么困難？小猴會(huì)怎么解決？（幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言）
3．師：這么多動(dòng)物要坐車，小猴一個(gè)人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請(qǐng)小朋友來當(dāng)司機(jī)，你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當(dāng)司機(jī)，一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說出自己會(huì)遇到的困難，司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。
4．先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤，汽車要出發(fā)了。（音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。）
5．交流游戲中的創(chuàng)編。師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？
六、結(jié)束活動(dòng)
師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧！
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、學(xué)習(xí)改變思維方式，從多個(gè)角度思考問題。
3、能積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)競(jìng)賽性活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起事先準(zhǔn)備多個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、幾分牌、智慧星、獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)改變思維方式，從多個(gè)角度思考問題。
活動(dòng)過程：
1、以競(jìng)賽的形式展開活動(dòng)。
（1）幼兒分成兩組，每組取一個(gè)名字，并選出一個(gè)組長、一個(gè)記分員。
�。�2）"小智慧星"評(píng)比：按照個(gè)人答案對(duì)次數(shù)的多少來評(píng)定，選出第一、二、三名。
�。�3）搶答題由教師出題目，各組幼兒在教師宣布"開始"后，才可搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)不得分。
�。�4）比賽紀(jì)律好的組可以加上文明禮貌分。
2、幼兒比賽。
�。�1）兩組的組長通過猜拳，決定出勝負(fù)，勝的一組先出題目。
�。�2）第一輪：必答題比賽。
�。�3）第二輪：搶答題比賽。
（4）要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的.題目。
�。�5）引導(dǎo)幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時(shí)，不能用通常的思路來回答問題，需要改變思維方式，從更多的角度去思考問題。
3、評(píng)獎(jiǎng)。
�。�1）每組記分員統(tǒng)計(jì)各組的成績，得出勝負(fù)以及個(gè)人的"小智慧星"獎(jiǎng)。
�。�2）教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎(jiǎng)"，給另一方頒發(fā)"動(dòng)腦筋獎(jiǎng)"。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)采取生動(dòng)活潑、易識(shí)易記的形式，內(nèi)容貼近日常生活，不僅能喚取幼兒的好奇心，還能引導(dǎo)幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對(duì)待生活，同時(shí)通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得成功的體驗(yàn)。
2、理解相關(guān)動(dòng)詞的正確使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入(演示課件)
二、根據(jù)故事情節(jié)，展開想象，解決問題。
1、討論：水果很多，吃不完，怎么辦呢?
2、理解動(dòng)詞：挑
3、討論：怎么幫小熊賣水果?
(1)為什么沒有小動(dòng)物來買水果?
(2)有什么好辦法讓小動(dòng)物知道呢?(幼兒自由討論)
4、根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞“抱”“拎”“卷”“抬”
(1)小兔買水果“抱”回家。
(2)小貓買水果“拎”回家。
(3)大象買水果“卷”回家。
(4)小老鼠買水果“抬”回家。
5、討論：賣剩的'水果怎樣拿回家?
三、幼兒隨音樂做動(dòng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
大班語言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡用繪畫的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。
2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《小花籽找快樂》
2、各種圖片：如：太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙......
【活動(dòng)過程】
(一)、講故事：《小花籽找快樂》
1、出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺得自己不夠快樂，于是它決定自己去找快樂。
2、講故事，提問：小花籽一路上都遇見誰了?它們都快樂嗎?為什么?
3、小花籽最后找到自己的快樂了嗎?它的.快樂是什么呢?
4、你認(rèn)為小花籽還可以碰到誰呢?它們又會(huì)說些什么話呢?
(二)、想一想畫故事。
1、你想畫出什么樣的故事來呢?提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。
2、小朋友們?cè)诋嬛跋认牒米约阂嫀追鶊D，然后再進(jìn)行折疊、繪畫。
3、幼兒繪畫，教師針對(duì)幼兒的不同水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)幼兒自己講故事。
1、幼兒先分組進(jìn)行講述。
2、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進(jìn)行畫故事、講故事比賽。
大班語言教案 篇5
1、在了解四季花卉的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并嘗試仿編問答式兒歌。
2、在游戲的情景中體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
活動(dòng)材料：
四季圖四張、篩子一個(gè)（上面畫有四個(gè)季節(jié)的圖案）、四季花卉若干張（迎春花、桃花、荷花、太陽花、菊花、桂花、臘梅花、水仙花）
活動(dòng)過程：
一、回憶導(dǎo)入
1、前幾天我們?cè)谏⒉綍r(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園的后花園什么花開了？它是在什么季節(jié)開放的？（幼兒自由回答）
2、除了這些花你還知道哪些花兒的名字嗎？
二、體驗(yàn)感知、學(xué)習(xí)問答歌
1、師：你們的本領(lǐng)真大，能說出這么多花的名字。今天老師也請(qǐng)來了幾個(gè)花寶寶，我們來看看它們是誰？
�。�1）出示桃花——美麗的桃花是在什么季節(jié)開的？出示春天的圖——春天你們有什么感覺？暖和的春天來到了，什么花兒笑著開？
（2）看一看它又是誰？荷花生活在哪里？它又是在哪個(gè)季節(jié)開放的呢？出示夏天圖——夏天你們覺得怎么樣？炎熱的夏天來到了，什么花兒水里開？
�。�3）出示夏天圖——這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的'？秋天你們感覺怎么樣？秋天會(huì)有哪些花開放？涼爽的秋天來到了，什么花兒在展覽？
�。�4）出示臘梅花——臘梅花是在什么季節(jié)開放的呢？出示冬天圖片——冬天有什么感覺？寒冷的冬天來到了，什么花兒迎風(fēng)開？
2、師生共同練習(xí)問答式兒歌。
問：暖和的春天來到了，什么花兒笑著開？ 答：暖和的春天來到了，桃花桃花笑著開�！�
三、自編問答歌
2、出示各種花——你們看看它們又是誰在什么季節(jié)開放的？
3、幼兒自由創(chuàng)編兒歌。
要求：
◇可以和你旁邊的朋友一起來試一試，一個(gè)編花媽媽問的話。另一個(gè)來回答花媽媽的話。
◇編兒歌時(shí)可以把花的顏色，形狀，香味等編到我們的兒歌里去。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編。（幼兒集體學(xué)說）
四、游戲：四季花開
1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈站立，師做花媽媽甩篩子，篩子滾到哪個(gè)季節(jié)就以兒歌形式來問幼兒。幼兒做花寶寶邊用兒歌回答，邊做開花狀。
2、請(qǐng)一位幼兒做花媽媽繼續(xù)進(jìn)行游戲。
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