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中班教案

時間:2023-09-20 09:55:00 教案 我要投稿

中班教案【大全7篇】

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案【大全7篇】

中班教案 篇1

  設計意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

  2.增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準備:

  1.哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個橡膠小鹿四個

  2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

  1.導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

  老師強調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

  2.游戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

  3.開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的'幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。

  4.活動結(jié)束,表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)

  教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案 篇2

  活動內(nèi)容:認識10以內(nèi)的序數(shù)

  活動目標:

  1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù),理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能從不同的方向判定物體所處的位置。

  3.體驗數(shù)學操作的樂趣

  活動準備:

  課件;10座小動物的家的場景布置;幼兒操作板一份、記錄表、筆;輕音樂。

  活動過程:

  一、排排隊——小動物的家排在哪?

  1.幼兒自由探索,記錄和自己卡片相對應的小動物的家的序號。

  師:今天我們要去參觀小動物的家,在參觀之前老師有3個任務要你們?nèi)ネ瓿桑孩贁?shù)一數(shù)一共有幾座房子,看看每座房子里住著誰?②仔細看看它的家排在哪?③觀察后請你拿起記錄單把上面小動物的家記下來。(幼兒自由排序,并將序號寫在記錄卡上)

  2.幼兒操作,師觀察

  3.出示記錄單(PPT),師幼共同討論。

  (1)你記的`是哪些小動物,它的家排在哪?

 。2)你是從哪邊開始數(shù)的?

 。2)為什么XX動物一會排第X,一會排第X?

  師小結(jié):原來,由于方向的不同,小動物的家的位置也不同。

  二、翻翻看——幼兒操作。

  1.師介紹操作材料,并提出要求。

  2.將泥工板橫向操作,并操作PPT。

  ①從太陽標記開始數(shù),將第X顆和第X顆星星翻過來。

 、趶脑铝翗擞涢_始數(shù),將第X顆和第X顆星星翻過來。

  3.將泥工板轉(zhuǎn)成豎向進行操作活動,并操作PPT。

  ①從上往下數(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。

 、趶南峦蠑(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。

  三、出示樓房,給新家裝門牌號。

  1.標樓層號。

  師:住在動物新村里的小動物們覺得一個人住一棟房子太孤單了,就請設計師幫他們建造了一座動物城堡,讓我們來數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?

 、僖龑в變簭南峦蠑(shù),并為新樓房標上樓層號。

 、趲熜〗Y(jié):原來在通常情況下,我們數(shù)樓房的時候都是從下往上數(shù)的。

  2.認識門牌號。

  師:每層樓房都有很多房間,我們來數(shù)數(shù)每層有幾間房?

  ①引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,從左往右認識門牌號。

 、谡J識已經(jīng)找到家的小動物的門牌號。

  四、幼兒操作,利用PPT驗證幼兒操作結(jié)果。

  1.教師示范操作,幫助還沒有找到自己的家的小動物找家。

  2.提出操作要求:

 、俑鶕(jù)小動物手上的鑰匙的號數(shù)找到小動物的家。

  ②將小動物從右邊撕下來,貼到相對應的家里。

  3.幼兒操作,師利用PPT驗證幼兒操作結(jié)果。

  五、結(jié)束。

  師:小動物們都搬進了新家,天黑了,它們要休息了,我們也回家吧。

中班教案 篇3

  一、活動目標:

  1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。

  2.能通過觀察模仿、口令,學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。

  3.能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。

  二、活動導入

  隨音樂《奶牛歌》做熱身運動教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運動吧。集體運動(做完運動有沒有渾身充滿力量)

  三、環(huán)境創(chuàng)設

  現(xiàn)在老實告訴你個好消息,森林里要舉行運動會,許多小動物都想?yún)⒓,像小兔小象都參加賽跑。有一個小動物也想?yún)⒓樱且驗槟_太多,光穿鞋子就花了一上午的時間,你們知道他是誰嗎?

  教:對,他就是蜈蚣。

  四、交流

  1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。

  教師:現(xiàn)在老師當蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。

  2、剛才在你們練習的時候,老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣教師:我們來把他們邀請上來。(示范)

  五、探索2人合作

  1、2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。

  要求:找一對好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對學的最好。

  2、累,老師有個小發(fā)現(xiàn),有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!

  教師:原來,2個人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)小結(jié):所以在出發(fā)前,左腳要準備好。我們要商量誰當小隊長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。

  3、次練習教師:我們再來試下,站在起點(試下)。左腳準備小結(jié):大家只要齊心協(xié)力,步伐一致,再大的.困難也難不倒我們。

  五、集體合作

  1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

  2、教師示范教師:穿上腳環(huán)果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。

  現(xiàn)在老師當隊長,對為隊長我需要喊口令:準備,蹲下,先出哪只腳,準備好沒,預備走。(小朋友們幫我喊口令哦)

  3、穿上腳環(huán)多有意思,你們想試嗎?

  教:現(xiàn)在找朋友,3認為一組,商量誰是隊長,然后到老師這兒來領腳環(huán)。(先好先試)

  4、比一比,看誰的本領最強。

  教師:大家記住,隊長要帶領好隊員,喊口令響亮有力。如果隊員沒趕上要停下來等一等,接上再出發(fā)。

  左腳準備(2遍)為什么走起來不順利,因為口令不起。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小結(jié):蜈蚣多厲害,穿上腳環(huán)也難不倒我們,順利到達。有的心急,擔心落后他們。

  六、尋找食物

  小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢。2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍隊接下來我們增加難度,敢不敢挑戰(zhàn)。

  1、首先我們得先補充能量,尋找食物。

  教師:但是因路途遙遠,需度過小河,不會游泳怎么辦!

  別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動起來,不怕海浪。試一試,)

  2、接下來派頭隊長(隊長要帶領好隊員,大家口令響亮整齊)教師:左腳準備,大家一起喊口令哦小結(jié):只要大家團結(jié)一致,不怕肯南,就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

  七、結(jié)束部分

  今天、蜈蚣們都長大了,學會好多本領,媽媽好開心。接下放松,全身練習。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂。

  活動材料準備:

  音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

  動手區(qū):編制板、細紙條

  認知區(qū):小動物圖片若干

  實踐區(qū):火腿腸,小刀

  游戲區(qū):娃娃家所需材料

  計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆

  探索區(qū):雞蛋若干

  生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

  活動過程:

  一、導入主題

  1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本領,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

  二、幼兒自主活動

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的`指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。

  4、活動記錄:

  今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

  三、師生交流共享

  1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片,與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

  2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

  3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。

  3、共同收拾各類教玩具。

  3.教師指導觀察

  教師應不斷注意觀察孩子的活動過程,隨時關心他們的情緒。

  在活動中,對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng)作時,教師不能干擾,以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

  當孩子表現(xiàn)出猶豫不決時,教師應注意觀察耐心等待,讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

  如果有的孩子發(fā)生困難進行不下去,教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),在尊重孩子的愿望的前提下,稍加啟發(fā)與提示,激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

  4.教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

  整理作品進行小結(jié),圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞,而是讓幼兒學習思考,學會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。

中班教案 篇5

  大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來,白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來,黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙,大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進入幼兒頭腦,教育幼兒從小愛惜糧食。

  【活動目標】

  培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

  【活動重點】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  【活動難點】區(qū)分出各種麥制品。

  【活動準備】

  1、按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;

  2、兒歌《大饅頭,哪里來》。

  3、實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  【活動過程】

  一、以談話的形式導入,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2、出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

  3、出示課件:

  引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的.,并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導幼兒了解麥子的用途:

  麥?赡コ擅娣;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。

  請一個幼兒帶上小麥頭飾,當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

  麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

  幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆。”“我是餅干,是麥爺爺(shù)暮⒆印!?/p>

  三、聯(lián)想活動:小麥是夏季里成熟的糧食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

  四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  兒歌:《大饅頭,哪里來》

  大大的饅頭哪里來?

  白白的面粉做出來,

  白白的面粉哪里來?

  黃黃的小麥磨出來,

  黃黃的小麥哪里來?

  農(nóng)民伯伯種出來。

  伯伯阿姨勞動忙,

  大家都要愛惜糧。

  五、延伸活動:

  幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認識。

中班教案 篇6

  活動目標

  1、能仔細觀察圖片,用完整的話講述耳朵進水后的處理方法。

  2、了解保護耳朵的一些正確方法。

  活動準備:故事書

  活動過程

  一、看圖說說講講,理解故事內(nèi)容。

  1、你們看圖上有誰?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠)他們在干什么?(捉迷藏)那你知道誰在找嗎?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)

  2、那小伙伴們藏在哪里呢?(紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里,跳跳蛙藏在池塘里)

  3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。

  4、朋友們都藏好了,火帽子開始找了。找呀找,它找到了誰?(紅袋鼠)它是怎么找到的`?(發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動,一看就找到了紅袋鼠)

  5、找到了紅袋鼠,火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙,可是他找來找去都找不到,這時它想到了請誰來幫忙?

  6、小象想了什么好辦法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,誰出來了?跳跳蛙藏在哪里?

  7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙,可是發(fā)生了一件什么可怕的事情?(幼兒觀察圖片:引導幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不來,它的心情怎么樣?(很著急)

  二、知道耳朵進水的處理方法

  1、那該怎么辦呢?(幼兒想辦法)

  2、到底該怎么辦呢?我們來聽一聽(單腿跳一跳,用手捂住耳朵再松開,腦袋歪一歪,水就會流出來了)

  3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀?(幼兒學一學,做一做)

  4、小象照著紅袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出來了。哎呀,小象耳朵里還流出了什么?(小老鼠)

  5、可是小老鼠的耳朵也進了水,我們快告訴它應該怎么做?(請幼兒完整講述)

  6、照著我們的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?

  三、了解一些保護耳朵的方法。

  1、夏天到了,我們經(jīng)常要洗澡,如果洗澡的時候水到了耳朵里,你們會怎么做的?

  2、水流進了耳朵可以用這個辦法,那如果小蟲子到了耳朵里我們應該怎么辦?(把耳朵對著有光的地方,小蟲就會爬出來,不要用手去挖)

  3、耳朵對我們來說真的很重要,所以我們要學會保護自己的耳朵,要讓耳朵不受傷,我們平時還應該注意些什么?

  4、小結(jié):耳朵是我們身上的重要器官,如果水、蟲子等到了耳朵里,我們要用正確的方法把它弄出來,平時不能經(jīng)常挖耳朵,不能把小東西放到耳朵里,不用尖尖的東西去戳耳朵,有很響的聲音要把耳朵捂起來,把嘴巴張大,我們要保護好自己的耳朵。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序,感知數(shù)學中的規(guī)律美。

  2、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。

  活動準備:

  1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

  2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

  3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

  活動過程:

  1、以地震為話題,引出主題。

  教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都毀壞啦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

  2、引導幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

  提問:

 、偃ネ脣寢尲乙(jīng)過一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請小朋友和兔媽媽一起把路修好,請小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?

 、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

  幫助兔媽媽修建家園

 、俳處熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律,請小朋友按照規(guī)律操作。

  教師提出操作要求:

  A:按規(guī)律進行操作。

  B:小朋友要共同使用材料。

 、谟變悍纸M操作

  第一組:修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第二組:種花——為幼兒準備兩種顏色的花,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第三組:粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚,請幼兒分別按不同難度進行操作。

  第四組:串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙,請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。

  第五組:串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠,請幼兒按形狀進行操作。

  第六組:修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料,請幼兒按顏色進行操作。

  重點指導:重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進行分組,能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。

  4、教師小結(jié),師幼合影留念。

  “兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子,兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧!

  活動延伸:

  1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

  2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。

  3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進行插塑。

  4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。

  《幫助兔媽媽》課后反思

  1、 情境創(chuàng)設更適合小班幼兒

  活動除執(zhí)教教師外,又出現(xiàn)兔媽媽的'角色,一下子吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

  2、 驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性

  驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看,利用同伴的力量共同改正,在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在這個過程中,孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

  3、 孩子的情感充分得到了張揚

  本次活動的情感主線是幫助兔媽媽,在一系列的問題情景中,孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望,在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

  有待研究問題:

  1、 情景創(chuàng)設了小兔的家,但是家的感覺、氛圍還不夠,家中的擺設、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。

  2、 活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求,給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標。

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