大班教案范例【6篇】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責(zé)。

　　2、設(shè)計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。

　　3、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子在家通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。

　　2、公益廣告視頻一段

　　3、ppt1（體現(xiàn)孩子在園午餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）ppt2（各行各業(yè)的光盤行動）。

　　4、幼兒午餐情況統(tǒng)計表一張，紅花、藍(lán)花若干。

　　5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板一塊；幼兒設(shè)計光盤海報的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、播放"光盤"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。

　　1、教師播放"光盤"公益廣告。

　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

　　什么叫"光盤"？（光盤行動"，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）

　　為什么要提出"光盤"？

　　3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業(yè)一些浪費(fèi)的情況。

　　4、教師小結(jié)：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。開展光盤行動不僅可以減少浪費(fèi)，有利于我們的身體健康。更重要的'是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責(zé)。

　　二、組織幼兒統(tǒng)計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。

　　1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒理解表格含義，并提出統(tǒng)計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。

　　2、幼兒分組上臺操作：貼花。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。

　　4、教師小結(jié)：獲得紅花的孩子你們真能干，已經(jīng)做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節(jié)約，不浪費(fèi)糧食的好孩子，獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐后，你們的藍(lán)花都能變成紅花。

　　三、師幼設(shè)計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。

　　1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。

　　2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，并說說動員的方法。

　　3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導(dǎo)幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，并用繪畫的形式記錄（教師負(fù)責(zé)用文字記錄倡議書內(nèi)容）。

　　四、活動延伸：

　　1、師生一起將海報展板投放于幼兒園大廳進(jìn)行光盤宣傳。

　　2、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)設(shè)計家庭、餐廳等光盤宣傳，并能將光盤體現(xiàn)于角色游戲中。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　了解爸爸的職業(yè)、愛好。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。

　�。�2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

　　3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。

　　活動過程：

　　一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好

　　師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？

　�。ㄓ變鹤杂山榻B，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動爸爸，善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！

　　二、分段欣賞繪本《我爸爸》

　　（一）欣賞繪本第一部分，認(rèn)識布朗的爸爸。

　　師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識一下。

　　師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸？

　　師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來看看。

　　（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　1、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　�。�1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？

　　師（小結(jié)）：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　�。�2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么？誰得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？

　　師（小結(jié)）：他第一個跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　�。�3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。

　　師：這是誰？你怎么看出是布朗的爸爸？

　　師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？（因為他吃得很多。）師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。�4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？（因為大猩猩力大無比，像個舉重運(yùn)動員一樣。）

　　師：布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。）

　　（5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）

　　2、嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。）

　　（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的.愛。

　　師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢？（因為爸爸想逗布朗開心。）

　　師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）

　　三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　�。ㄓ變哼吙椿脽羝�邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點(diǎn)進(jìn)步開心，為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識的海洋。當(dāng)我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……）

　　師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎？

　　師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！

大班教案 篇3

　　活動目的：培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、玩具火車頭等。

　　2.貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。

　　3.寫有1到10的長條形紙每組若干張。

　　4.幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù))，人手一個幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”(見圖三、圖四)。

　　活動過程

　　一、帶幼兒進(jìn)知識宮。激發(fā)幼兒的興趣

　　師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動腦筋之后才能得到，你們愿不愿去?現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動室)

　　二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)

　　1.放投影片1，幼兒通過觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。

　　師：小朋友真聰明，都找到了座位�，F(xiàn)在我還要考考你們，請半圓形一組的小朋友到前面來，按從左到右順數(shù)的順序排隊。(幼兒集體檢查并認(rèn)讀)嗯，真不錯，但是你們別以為這些數(shù)字很簡單，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎?

　　現(xiàn)在我要請小朋友看小電影，大家仔細(xì)看一看上面有些什么，它們排隊排得有什么不同。(放投影片1：6條魚、5只蝦)

　　(幼兒回答，教師歸納：像6條魚能兩個對齊了排隊，都成對的，與它對應(yīng)的'數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的，與它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))

　　2.第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺，然后告訴我紅花有幾朵、黃花有幾朵，是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))

　　3.第二次嘗試，幼兒自由選擇不同材料和方法進(jìn)行嘗試，找出10以內(nèi)有哪些單數(shù)、哪些雙數(shù)。

　　師：小朋友真聰明，連知識宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試、找一找10以內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找，看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。

　　(請一組幼兒到前面擺圓片，然后請幼兒回答是用什么方法找的?為什么l、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結(jié))

　　三、加深嘗試難度。迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)

　　1.放投影片2，請幼兒看看上面有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)?

　　2.請幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　3.變魔術(shù)：請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。

　　師：小朋友真了不起，找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好不好?變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變……

　　四、開火車游戲，出知識宮

　　師：今天我們在知識宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們該乘著火車回家了，倪老師和呂老師做火車頭，請小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車，我們該出發(fā)啦……(放音樂，開火車出活動室)

大班教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖：在二期課改全面鋪開的今天，我園也一直在嘗試開展“主題背景下的教學(xué)活動”。本月我班的大主題是《我居住的地方》，作為新教師，我常常在思考這樣一個問題——如何將計算活動與主題活動以及嘗試教學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來。

　　此外，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識水平（因為我班幼兒在小班時對三種基本圖形已經(jīng)有了初步的了解，本學(xué)期開學(xué)初又分別學(xué)習(xí)了橢圓形、梯形和半圓形等圖形，但對于如何通過這些圖形的各種特征對它們進(jìn)行分類還掌握得不夠。）于是我設(shè)計了這次“搬新家”的活動，旨在通過活動，讓幼兒在觀察、思考及動手操作的過程中掌握對圖形按不同特征進(jìn)行分類的方法。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過“為圖形搬家”的操作活動，讓幼兒探索按圖形片的顏色、形狀以及大小等特征進(jìn)行分類的方法。

　　2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　圖形操作材料、自制房子若干，開獎箱，對獎券

　　四、活動過程：

　　1、出示教具，導(dǎo)入活動：

　�。�1）出示圖形寶寶引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

　　（2）幼兒初次嘗試，為圖形寶寶分家：

　　出示“新家”請幼兒根據(jù)要求為圖形寶寶搬家（按形狀不同分成正方形和圓形）

　�。�3）檢驗并討論：放得對不對？為什么這樣放？

　　小結(jié)：可以根據(jù)圖形的形狀為他們分類。

　　2、幼兒再次嘗試：

　�。�1）幼兒觀察其中一幢房子里的圖形寶寶一樣嗎？（不一樣）

　　什么地方不一樣？（顏色、大�。�

　　小結(jié)：圖形寶寶不僅可以根據(jù)形狀不同進(jìn)行分類，還可以根據(jù)顏色和大小的不同進(jìn)行分類。

　�。�2）幼兒操作：幼兒4人一組，為圖形寶寶搬新家。

　　要求：小組成員經(jīng)過討論決定用一種方法為圖形分類。

　�。�3）展示新家并討論：

　　幼兒將操作結(jié)果貼在畫板上，并說說你們是根據(jù)什么為圖形寶寶分家的。

　�。�4）根據(jù)操作結(jié)果，請幼兒再次操作

　　A、如出現(xiàn)三種相同或三種不同的操作結(jié)果，則請幼兒進(jìn)行第二次操作。

　　B、如出現(xiàn)兩種相同、一種不同的.操作結(jié)果，則請兩種相同結(jié)果中的其中一組進(jìn)行修改。

　　3、“開獎樂無窮”

　�。�1）出示開獎箱，準(zhǔn)備進(jìn)行開獎，告訴幼兒今天要和圖形寶寶一起玩開獎。

　�。�2）出示圖形寶寶：

　　幼兒嘗試用“××顏色的××形”說說有哪些圖形寶寶？

　�。�3）老師與幼兒一起為圖形寶寶編號。

　　（3）進(jìn)行開獎：幼兒根據(jù)摸出的開獎球上的數(shù)字尋找與圖形

　　寶寶編號相同圖形片，并逐一粘貼在彩票的開獎區(qū)內(nèi)。

　　4、活動結(jié)束：

　　師：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，還和圖形寶寶一起玩了開獎，你們覺得開心嗎？現(xiàn)在帶著你們的兌獎卡跟著老師一起去拿獎品吧！

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽故事感受小熊的行為特點(diǎn)。

　　2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，能講自己的行為與小熊作比較�；顒訙�(zhǔn)備：多媒體、手偶

　　活動過程：

　　一、一只xx的熊

　　1、這是什么？這是一只怎么樣的小熊呢？

　　2、看完我的表演你就明白了。

　　3、教師表演手偶，幼兒觀察，

　　提問：

　　4、現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的小熊？

　　5、慢吞吞的小熊做事會碰到什么麻煩呢？

　　6、我們一起聽聽故事《慢吞吞的小熊》

　　二、慢吞吞的'小熊

　　1、這是一只怎樣的小熊？從哪里看出來？

　　2、他要去哪里玩？

　　3、他洗臉?biāo)⒀酪还不�了多長時間？誰愿意來表演一下？你要是熊媽媽你會怎么說？

　　4、小熊是怎樣吃早飯的？這樣可以嗎？哪里不好？

　　5、去玩的路上小熊是怎樣走路的？我們一起學(xué)學(xué)。你要是小兔子看了會怎么說怎么做？6、好不容易到了花果山，小熊上去玩了嗎？為什么會喊肚子餓？

　　三、我來教教小熊

　　1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎？為什么？

　　2、你在生活中好小熊一樣嗎？你做什么時候比較慢？媽媽怎么說？做什么比較快？

　　3、怎么安排做事情的節(jié)奏最合適？做什么的時候要快？做什么事的時候要慢？

　　小結(jié)：我們都是大班的孩子了，馬上要成為小學(xué)生了，要學(xué)習(xí)自己合理的安排自己的時間，做事要細(xì)心又要有速度好嗎？

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖

　　當(dāng)我聽到《什么結(jié)子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲時，給我的第一感覺是，我們的孩子也因感受一下，民間的優(yōu)美山歌，了解一下對歌的感念。這首歌是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟悉原著的基礎(chǔ)之后，為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動合作的空間很大。正如《綱要》所說：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動大膽表現(xiàn)得同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自己的山歌，體驗和分享著成功與合作的快樂。

　　第一課時：歌曲《什么結(jié)子高又高》

　　活動目標(biāo)

　　1．通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點(diǎn)，并體驗對唱山歌的樂趣。

　　2．探索與歌詞相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。

　　3、在游戲形式中熟悉歌曲旋律，嘗試著合著音樂唱歌曲。

　　重點(diǎn)：熟悉旋律、理解歌詞結(jié)構(gòu)

　　難點(diǎn)：猜謎游戲感受山歌對唱的特點(diǎn)，體驗對唱山歌的樂趣

　　活動準(zhǔn)備

　　1、農(nóng)作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白紙、記號筆。

　　多媒體、鋼琴

　　2、課前了解各種農(nóng)作物結(jié)子的特點(diǎn)，課前讓幼兒欣賞曲子的伴奏，幫助幼兒熟悉旋律。

　　活動過程：

　　一、對歌猜謎

　　1、播放曲子伴奏，這首歌你們聽過嗎？它的歌名叫什么？

　　今天老師要請大家猜謎語，謎底就藏在這首《什么結(jié)子高又高》的山歌中，（教師演唱歌曲謎面），請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。

　　2、幼兒猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應(yīng)的歌詞。

　　二、感受歌曲

　　1、教師邊畫圖，邊問邊唱。（你能用唱的形式來回答我嗎？）

　　2、幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。

　　3、幫助幼兒理解歌詞：結(jié)合圖片有節(jié)奏的念歌詞。（可以問答的形式進(jìn)行）

　　如師：什么結(jié)子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱結(jié)子高又高嘞，嗨高又高。

　　師：什么結(jié)子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米結(jié)子半中腰嘞，嗨半中腰。

　　師：什么結(jié)子成雙對嘞，什么結(jié)子棒棒敲嘞？嗨，什么結(jié)子棒棒敲嘞，什么結(jié)子棒棒敲嘞？幼：豆角結(jié)子成雙對嘞，芝麻結(jié)子棒棒敲嘞？嗨，芝麻結(jié)子棒棒敲嘞，芝麻結(jié)子棒棒敲嘞？（幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)）

　　4、教師彈琴，幼兒試著與教師對唱。（教師問，幼兒答，1—2遍后互換）

　　5、教師請幼兒尋找學(xué)習(xí)中的困難之處，大家一起互相幫助。（最后四句的結(jié)構(gòu)幼兒不太掌握的好，尤其是最后兩句。（重點(diǎn)聯(lián)系）

　　三、教師與幼兒對歌

　　1、教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：（師）哎，什么結(jié)子高又高咧？（合）嗨高又高；

　�。ㄓ祝┌�，高粱結(jié)子高又高咧，（合）嗨高又高。當(dāng)采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時，便及時調(diào)整為先分旬接唱，再對唱的形式。（播放伴奏）

　　2、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流問答，并嘗試自編動作進(jìn)行表演唱。（結(jié)束）

　　第二課時：創(chuàng)編歌曲《我來唱，你來對》

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的快樂。

　　2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。

　　重點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編歌詞，能與同伴合作游戲。

　　難點(diǎn)：能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種動物圖片，紙繡球，白紙、筆若干，圖譜，電腦課件、

　　2、音樂《什么結(jié)子高又高》

　　3、課前與幼兒一起收集動物的資料，并談話了解動物的'特征。事先讓幼兒做成八字形

　　活動過程：

　　一、回憶歌曲《什么結(jié)子高又高》

　�。úシ乓魳罚┬∨笥崖犨@首歌叫什么？那我們一起來對歌吧。（教師站中間，左邊幼兒問，右邊幼兒答）

　　1、出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。

　　2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。

　　二、師幼合作創(chuàng)編歌曲

　　1、教師創(chuàng)編一個動物的謎面，例，哎，什么鼻子長又長嘞？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。

　　2、強(qiáng)調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。

　　3、觀看電腦課件“可愛的動物”，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。（播放背景音樂《什么結(jié)子高又高》）教師巡回聆聽、指導(dǎo)。

　　3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。

　　尾巴系列：什么尾巴像剪刀（燕子）什么尾巴像把扇（孔雀）

　　叫聲系列：什么唱歌咩咩咩（小羊）什么唱歌呱呱呱（青蛙）

　　耳朵系列：什么耳朵像把扇（大象）什么耳朵長又長（兔子）……

　　身體系列：什么身上有口袋（袋鼠）什么身上梅花開（梅花鹿）什么身上有房子（蝸牛）什么身上有硬殼（烏龜）……

　　5、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動作來表達(dá)歌詞。

　　例如，師幼合作，男女幼兒合作，領(lǐng)唱與合唱，一問一答對唱等合作形式。

　　6、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。．

　　三、分組活動。

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　　1、創(chuàng)作畫《我來唱，你來對》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。

　　2、選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。

　　3、小組合作設(shè)計圖譜，并開展對歌游戲。

　　4、請1—2組幼兒那著畫，大家看著畫進(jìn)行編歌游戲。（幼兒看圖左邊問，右邊答，結(jié)束）

　　附幼兒編曲范例

　　什么動物你猜猜

　　1、（領(lǐng)）哎，什么鼻子長又長咧？（合）嗨長又長？（領(lǐng)）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領(lǐng)）什么身上有房子咧，什么脖子長又長咧？（眾說）嗨什么脖子長又長咧？什么脖子長又長咧？

　　2、（領(lǐng)）哎，大象鼻子長又長咧，（合）嗨長叉長，（領(lǐng)）燕子尾巴像剪刀咧，（合）嗨像剪刀，

　　蝸牛身上有房子咧，長頸鹿脖子長又長咧，（眾說）嗨長頸鹿脖子長又長咧，長頸鹿脖子長又長咧。

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