中班教案[范例3篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設計思路:
近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學習來自幼兒自身的興趣。于是,我就設計了《數(shù)的守恒(5以內(nèi))》這個數(shù)學活動,創(chuàng)設了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動。活動中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學活動的枯燥無味,就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中,讓枯燥的數(shù)學"動"起來;同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣,幼兒從設計的各個環(huán)節(jié)中,感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象,體驗了數(shù)學的重要和有趣。
活動目標:
1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準確計數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒學過5以內(nèi)數(shù),幼兒學會念咒語和"十個印第安小朋友"的游戲玩法。
2、教具準備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)3、環(huán)境創(chuàng)設:米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺樣。
4、幼兒操作學具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。
5、背景音樂4首。
活動過程:
一、以到米奇家玩引入活動師出示米老鼠布絨玩具引入活動:"嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩?"師:"進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?"(幼兒念咒語,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)
二、玩游戲-"猜影子"激發(fā)幼兒學習興趣。
師:妙妙屋里有三種小動物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。
三、通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的.大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
師:小動物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化?
(一)欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》(學習3的守恒)
1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示3只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。
提問:①"這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?"②"一共有幾只小兔子?"
2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具,進行表演舞蹈,當變換一種隊形后,音樂停止時。
提問:①兔子的隊形發(fā)生什么變化?
②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?
、壅1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化,并引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上3只兔子隊形變化的記錄情況,體驗5守恒的有趣現(xiàn)象?
師小結:不論3只兔子的隊形怎么變,3只還是3只,不會增加也不會減少。
。ǘ┬蕾p第二個節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識點5的守恒)
1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。
提問:①"這些魚有哪些不同?"②"一共有幾條魚參加表演?"
2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作5條魚表演水中芭蕾舞,當變換一種隊形后,音樂停止時。
提問:①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化?
、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?
、壅1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化,引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上5條魚隊形變化的記錄情況,體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結:5條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會變,7條魚還是7條魚。
。ㄈ┬蕾p第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識點數(shù)量:5的守恒)
1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:5只性別、大小、穿著不同的米老鼠,提問:①"這幾只米老鼠哪里不同?"②"一共有幾只米老鼠表演舞蹈?"
2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂停止時。
提問:①"米老鼠的隊形變化沒?"②"我們來數(shù)數(shù)變了隊形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?"③請1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化,引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上5只米老鼠隊形變化的記錄情況,體驗5的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結:不管這5只米老鼠排成什么隊形,始終都是5只米老鼠。
四、游戲活動-"十個印第安小朋友"師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。
五、幼兒操作
1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學具到自己座位上進行操作。
2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進行操作學具,并將操作結果記錄到記錄紙上。
第一組學具:形態(tài)各異的兔子第二組學具:顏色不同的小魚第三組學具:顏色不同的星星六、延伸活動-完成操作冊練習附:記錄卡附:游戲"十個印第安小朋友"玩法請1名幼兒當組長,在清唱歌曲"十個印第安小朋友"歌聲中,組長去請出9名幼兒后,念"我變、我變、我變變變"的咒語,整組幼兒自由合作,組合設計動作,變換隊形后,老師引導其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確,錯誤的要跳10下。若場地允許,可若干組同時進行。
活動反思:
該活動設計獨特新穎,別具一格,能將動感音樂有機融入到枯燥的數(shù)學活動;顒又心艹浞终{(diào)動幼兒積極性、主動性,促進幼兒主動學習、主動探索。師幼互動好,幼兒課堂常規(guī)好;顒舆^程能注意由淺入深,緊扣活動中心,層層遞進,讓幼兒在學中玩,玩中學。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等,從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習慣,并能有效達到幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。活動中教師能及時小結,及時幫助幼兒梳理知識點,知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達到預設的各項目標。
中班教案 篇2
活動目標:
1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動的快樂情緒,并唱準重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、幼兒用書。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動過程:
1、通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?
2、學唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。
--教師范唱歌曲,引導幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。
--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?
3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈,結束活動。
教學反思:
整體將課程教案預設內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的.時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
中班教案 篇3
活動目標
1.通過看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認識水杉樹,并能用語言描述水杉樹的特征。
2.了解水杉樹的作用,在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感。
活動準備
1.幼兒圍坐在幼兒園的`水杉樹底下。
2.錄音機、磁帶、照相機。
活動過程
1.我和水杉樹媽媽做游戲。
(1)談話交流,游戲導入。
師:小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲,好不好?
(2)游戲:開火車。
師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車,嬉戲。
2.我和水杉樹媽媽做朋友。
(1)師:這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(2)引導幼兒觀察水杉樹。
師:誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?
①師:她的樹干是什么樣?
引導幼兒用肢體動作學水杉樹媽媽高高直直的樣子。
②師:秋風一吹,水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上,水杉樹的葉子長得什么樣呢?
每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~,教師引導幼兒看一看,摸一摸,相互說一說。
、蹘煟赫l來學學小樹葉在秋風中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)
④師:小樹葉們,來,我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!
幼兒扮成一片片葉子,隨著音樂,在水杉樹下翩翩起舞。
3.我愛水杉樹媽媽。
(1)師:我們幼兒園里有這么多的水杉樹,你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?
(2)師:水杉樹媽媽真好,作用真大,你想對樹媽媽說些什么呢?
(3)師:我們該怎么保護水杉樹媽媽?
(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友,一起游戲,拍照留念。
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