幼兒園小班教案范例(10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī),理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
2.根據(jù)詩(shī)句,展開(kāi)想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
教學(xué)重難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)言激趣
古詩(shī),是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構(gòu)思,精練的`語(yǔ)言,含蓄的表達(dá),博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī),齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
以前,我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習(xí)的?
在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,教師出示投影,明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。
2.解詞連句知大意。
3.展開(kāi)想象悟詩(shī)情。
談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。
1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。
1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫(huà)家、音樂(lè)家王維所寫(xiě)。
請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。
2)解詩(shī)題。
“柴”,通“寨”,指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。
2.讀詩(shī)解意。
1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求:讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。
2)指名讀全詩(shī),糾正以下字的讀音。
“鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。
“返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。
“青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。
3)自學(xué)詩(shī)中的生字。
“景”,不要多加“彡”。
“復(fù)”中間是“日”不是“目”。
3.解詞連句知大意。
1)根據(jù)書(shū)的注釋自學(xué)古詩(shī),把不明白的字詞畫(huà)下來(lái)。逐一解釋。
青苔:深綠色的苔蘚植物,生長(zhǎng)在潮濕的地面上。
2)自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。
一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話,但看不見(jiàn)人。
三、四句句意:只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。
4.展開(kāi)想象,悟詩(shī)情。
1)自由練讀、背古詩(shī),體會(huì)詩(shī)的意境。
2)請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中插圖,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,思考:這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。
。ㄟ@首詩(shī)描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜,著重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺(jué)上來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫(huà)面。詩(shī)中寫(xiě)返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗?丈街杏小叭苏Z(yǔ)”,深林中有陽(yáng)光,使描寫(xiě)的環(huán)境有了生字。這樣描寫(xiě)有聲有色,給讀者以美的享受。)
3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:
、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?
、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)?
。槭裁辞皟删涿髅鲗(xiě)“人語(yǔ)響”,我們卻說(shuō)它寫(xiě)空山的寂靜?后兩句寫(xiě)“返景”“復(fù)照”,我們卻說(shuō)它寫(xiě)深林的幽暗?)
4)教師小結(jié):
《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜,寫(xiě)出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。
5.練習(xí)朗讀,試背誦。
1)有感情地朗讀全詩(shī),想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。
空山/不見(jiàn)人,
但聞/人語(yǔ)響。
返景/入深林,
復(fù)照/青苔上。
2)自己試背。
3)同桌互背。
4)集體背。
四、作業(yè):
背、默古詩(shī);預(yù)習(xí)下一首古詩(shī),查有關(guān)作者資料。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)猴子爬樹(shù)的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)猴子的喜愛(ài)之情。
2、體驗(yàn)參加音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《五只猴子》、五只猴子圖片、香蕉樹(shù)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
故事導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
“寶寶”來(lái)到農(nóng)場(chǎng)可是看到好多小動(dòng)物都有好朋友而自己沒(méi)有好朋友難過(guò)的哭了起來(lái)。
二、基本部分
觀看猴子爬樹(shù),熟悉音樂(lè)。
教師隨音樂(lè)節(jié)奏出示小猴子,幼兒隨音樂(lè)用手指數(shù)出數(shù)量。
模仿猴子爬樹(shù)。
。1)、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段猴子爬樹(shù)的動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后,師幼隨音樂(lè)一起表演,提醒幼兒一下一下的做動(dòng)作。
。2)、引導(dǎo)幼兒以肢體動(dòng)作表現(xiàn)B段猴子摔傷時(shí)的`痛苦表情。
(3)、依次出示猴子的圖片,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編猴子的造型,在數(shù)數(shù)時(shí)變換不同的造型。隨音樂(lè)完整的做動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)
用紗巾加打棒包成香蕉,玩吃香蕉的游戲。
旋律——?jiǎng)兿憬镀,拿香蕉唱歌?/p>
數(shù)字——吃香蕉或與他人分享。
反思:
結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),小班幼兒很喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊模仿動(dòng)作,小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來(lái)結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中,設(shè)計(jì)了小猴子爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞,整個(gè)過(guò)程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,平常很少與人交談,也不愛(ài)表現(xiàn)自己,每次活動(dòng)時(shí)從來(lái)不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒,作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈,用心去理解和呵護(hù)孩子的童心,面對(duì)內(nèi)向的羽函,教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn),有的放矢的幫助孩子對(duì)周圍人和事物感興趣,從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂(lè)于參加活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的`氣球若干。
2、油畫(huà)棒,畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示氣球,激發(fā)興趣。
。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問(wèn):氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?你們都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓,然后在泡泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球,也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備工作:
教師把孩子帶到操場(chǎng)中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過(guò)程:
1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
。2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。
。3)點(diǎn)評(píng):對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們,讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的'開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的,當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決:如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神?偠灾,教師應(yīng)多開(kāi)展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。
小百科:一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體,簡(jiǎn)稱球,半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個(gè)連續(xù)曲面的立體圖形,這個(gè)連續(xù)曲面叫球面。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)大膽地用語(yǔ)言描述海豚的特征。
2.發(fā)揮想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察海豚和動(dòng)手操作能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)態(tài)的海豚圖片,印花工具海豚,每組三盆(紅、綠、藍(lán))不同顏色的紙泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片海豚,引出興趣
1.今天,老師給小朋友帶來(lái)了一樣動(dòng)物,猜猜是什么?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2.你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)海豚?(從顏色、形狀來(lái)引導(dǎo))今天我們就來(lái)學(xué)做海豚,好嗎?
二、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的
1.先把紙泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),放進(jìn)海豚的模具上。
2.紙泥放進(jìn)海豚的模具上之后,用小手用力壓,把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平,把多余的紙泥拿掉放在盒子里。
4.把填滿的.海豚在太陽(yáng)底下曬,曬干了,在拿出來(lái),這樣就完成了。
三、小朋友自己來(lái)學(xué)做海豚
四、作品欣賞。
請(qǐng)小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀
五、評(píng)講幼兒作品
1.從顏色上看:多漂亮的海豚呀!有紅色、綠色、藍(lán)色……
2.從形狀上看:這些海豚多美呀!
3.從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的海豚,真棒!
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹海豚的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個(gè)部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒(méi)有跟著老師做,沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
小百科:海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物,大約于1千萬(wàn)年前的中新世進(jìn)化而成,廣泛生活在大陸架附近的淺海里,偶見(jiàn)于淡水之中。主要以魚(yú)類和軟體動(dòng)物為食。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽(tīng)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”,“月亮”的發(fā)音
2.了解桔子的特征,培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-桔子,月亮。
2.字卡:(桔子,月亮)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎的形式引出桔子
1.謎語(yǔ):黃橙橙的壇子, 盛滿水晶餃子,吃掉水晶餃子, 吐出粒粒珠子。
2.出示字卡:桔子,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
二、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論,了解橘子的特征
1.幼兒自由觀察、交流
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的橘子,一會(huì)兒你們可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,
告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)
你發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?
小結(jié):桔黃顏色,扁圓形,剝開(kāi)皮里面是一瓣一瓣的。
教師出示橘子邊說(shuō)邊操作
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師講述桔子的生長(zhǎng)過(guò)程,幫助幼兒理解兒歌。
2.結(jié)合手指游戲,教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。
桔子開(kāi)花一朵朵,
桔子結(jié)果青殼殼。
秋風(fēng)摸摸它,變成黃殼殼,
太陽(yáng)親親它,又變紅殼殼,
撥開(kāi)紅殼殼,
彎彎月亮坐一桌。
3.提問(wèn):
。1)桔子開(kāi)花結(jié)果了是什么樣子的?
怎么變成黃殼殼的?
又怎么變成紅殼殼的`?
。2)桔子變成紅殼時(shí),里面是什么?
。3)引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌
4.引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌
5.結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,“月亮”
6.幼兒朗誦兒歌
三、延伸
用橘子皮拼貼各種花的圖案。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。
2.愿意為家人做力所能及的事。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)念兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)
體驗(yàn)歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具圖片:一盤(pán)蝦、一碗湯、黃瓜
一、誰(shuí)的節(jié)日1.提出問(wèn)題:想一想,三月八日是誰(shuí)的節(jié)日?
2.引出主題:媽媽過(guò)節(jié)日,寶寶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
二、給媽媽過(guò)節(jié)日
1.提出問(wèn)題,幼兒就對(duì)媽媽的了解進(jìn)行自由回答:媽媽喜歡吃什么?
2.出示教具,進(jìn)行觀察:爸爸為媽媽做了什么好吃的.?
3.學(xué)說(shuō)兒歌(媽媽過(guò)節(jié)日,我和爸爸忙。先來(lái)一盤(pán)蝦,再來(lái)一碗湯。)
4.通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌
。1)出示黃瓜,還要做一個(gè)拌黃瓜。
。2)你能幫忙嗎?你會(huì)做什么?
(3)學(xué)說(shuō)兒歌:爸爸切黃瓜,我放醋和糖。
(4)猜一猜:媽媽嘗一口,會(huì)說(shuō)什么?(唔--這個(gè)班黃瓜,味道特別香)
5.鞏固練習(xí)
。1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴里,鞏固兒歌。
。2)互換角色,進(jìn)行鞏固。
6.完整練習(xí)。
7.仿編兒歌
。1)說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
。2)替換兒歌中的菜名。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)地球。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
把想法付諸到行動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境污染圖片,地球圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、出示地球圖片,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開(kāi)心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師小結(jié):我們的地球生病了,他很痛苦,因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>
二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的'圖片。
師:有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺(jué)呢?垃圾對(duì)環(huán)境有什么影響呢?對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會(huì)怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師總結(jié):盡量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。
四、集體交流,總結(jié)。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì)生病,和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟,就要從自己做起,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料小鴨3只,水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎?(會(huì))師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會(huì)游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
這里還有很多玩具,乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見(jiàn),現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會(huì)沉在水底,好嗎?(好)
二、幼兒動(dòng)手操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的'猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個(gè)水盆,一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結(jié):生活中,有些物品會(huì)浮在水面上,有些物品會(huì)沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
【活動(dòng)延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱
2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒能知道十個(gè)手指的名稱
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī);手的掛圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。
十個(gè)好朋友,你有我也有。
五個(gè)在左,五個(gè)在右。
只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口。
二、認(rèn)識(shí)自己的手。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的.手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名!
3、教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
4、做“玩手指”游戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。
。2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”,練習(xí)手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說(shuō)一句話。
教學(xué)反思:
幼兒能了解認(rèn)識(shí)自己的十個(gè)手指頭,并能說(shuō)出每個(gè)手指頭的名稱,可以開(kāi)展一些主題延伸活動(dòng) 1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
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