小班教案10篇(經(jīng)典)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、設(shè)計意圖:
踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是農(nóng)村幼兒非常熟悉并喜歡的一項體育活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,提高動作協(xié)調(diào)性,發(fā)展合作和競爭的意識。根據(jù)大班幼兒的年齡特點我設(shè)計了踩高蹺這一戶外體育游戲活動。
二、活動目標(biāo):
1.讓幼兒大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
2.促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.幼兒感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
三、活動準(zhǔn)備:
1.用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺,每人一副。
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。
3.小毛巾若干,《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。
四、活動過程:
1.準(zhǔn)備活動
帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操,激發(fā)幼兒參與的`活動興趣,將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。
2.探索活動
。1)自由玩高蹺
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
。2)踩高蹺
教師示范兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。再請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直布繩子,眼睛向前看。
。3)繞過障礙物踩著高蹺走,把障礙物在地上一字直線或曲線擺開,讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。
。4)青蛙跳
將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線,學(xué)青蛙跳,嘗試用各種方式跳過高蹺;顒雍笞層變嚎偨Y(jié)青蛙跳的各種形式,引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,并讓幼兒進行嘗試。
*此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡單到復(fù)雜、循序漸進的活動過程,引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法,鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.合作游戲“給羊羊送食物”
。1)將幼兒分為紅、藍兩隊,每隊中的兩名幼兒為一個主體,兩名幼兒分別從起點抱著食物,兩人雙手舉起食物,跳過“小水溝”,越過灰太狼的高蹺封鎖線,將食物運到終點的羊村,此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。
(2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā),比速度。通過這個游戲,促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂,培養(yǎng)合作精神。
4.結(jié)束活動
身體做放松運動,然后用小毛巾給每個幼兒擦汗,本次活動幼兒出汗多,用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的`情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察
1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家
1、幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
活動反思:
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時,我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達到了活動的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解散文的內(nèi)容和情感基調(diào),知道為人做事是愉快的,微笑能使人快樂。
2、知道語言表達的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、理解散文的內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、音樂
活動過程:
1、社交游戲:找朋友
幼兒兩兩對坐,邊唱邊表演,感受同伴之間交流的快樂。
教師小結(jié):“我們每個人都需要朋友,和朋友在一起真快樂。下面我們一起來聽一個有關(guān)動物朋友的故事!
2、教師配樂朗誦散文第一段,幼兒傾聽
教師:“剛才散文里說了哪些動物朋友,它們?yōu)榕笥褌冏隽耸裁词虑,讓大家高興?”
幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的.發(fā)言出示相應(yīng)的圖片,并學(xué)說短句。
教師:“小蝸牛能為朋友們做些什么呢?請小朋友幫幫小蝸牛想辦法吧!
3、教師配樂講述散文第二部份
教師:“小蝸牛為朋友們做了什么事,讓朋友們高興”
請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑。
4、 完整朗誦散文
5、教師:“我們小朋友能為朋友們做什么事,讓他們高興呢?”
活動反思:
本節(jié)活動選自福建版小班語言活動,是一首非常優(yōu)美的散文活動,體現(xiàn)“為人做事是愉快的,微笑使人快樂”的情感基調(diào),適合培養(yǎng)孩子健康積極的社會交往能力。
配有現(xiàn)成的閱讀用書,因為字跡偏小,所以在第一課時沒有采用,可以放在延伸活動或第二課時。我為活動準(zhǔn)備了幾張色彩鮮艷、稚態(tài)可掬的動物圖案,選用優(yōu)美悅耳的《十分愛》鋼琴曲,幫助幼兒更好理解散文內(nèi)容。
在課程實施中,根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)及時調(diào)整了活動流程,做的比較好的地方,是我用語言不斷為活動目標(biāo)做鋪墊:比如象客人老師問好,第一次未做提示,第二次提醒幼兒面帶微笑再次向客人老師問侯;活動開始玩《找朋友》社交游戲,我巧妙地把最后一句“再見”改為“抱抱,微笑,”增進了同伴間的情感交流,在微笑對視中每個孩子都是愉快的。分段講述時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“我愿意為朋友++,讓他們高興”這一句型復(fù)述有困難,馬上減緩坡度,調(diào)整預(yù)設(shè)中的第二環(huán)節(jié):“我們小朋友能為朋友們做什么事,讓他高興呢?”,通過角色表演學(xué)習(xí)句子,調(diào)動幼兒的積極性。在最后表演環(huán)節(jié),孩子們說的已經(jīng)比較流利了,付詩琪等小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學(xué)說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達成了活動目標(biāo)。在活動的最后部分,我用語言做了一個提升:“微笑是最好的禮物,會讓人感到快樂,舒心,我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人,讓大家都快樂!弊晕⑿κ,至微笑終。
不足之處:
一、在第二次配樂朗誦時,由于播放器的不靈敏造成音樂的缺失,在一定程度上影響上了朗誦效果。
二、教師提出的問題:“小蝸牛為朋友們做了什么讓朋友們高興?”幼兒想象力沒有充分發(fā)揮,講述比較貧乏,出現(xiàn)短暫的冷場現(xiàn)象。如果課前有進行相關(guān)的知識鋪墊,幼兒的回答會更精彩,表述會更有質(zhì)量。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解各種職業(yè),樂意說出自己的理想。
2、大膽在集體面前說出自己長大了想當(dāng)什么。
3、初步懂得要實現(xiàn)理想就要從小努力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
課件、椅子、自制的方向盤。
活動過程
一、 問題導(dǎo)入。
——師:有些小動物長大后和小時候有了很大的不同,變得更獨立、強壯、能干了。小朋友,你們想過你們長大后的樣子嗎?你們長大后想做什么呢?
——鼓勵幼兒大膽想象和表達。
二、 信息拓展。
——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識。
——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
——請幼兒說說自己長大后想做什么,為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達自己的想法:如我長大了想當(dāng)警察,保護大家的安全等。
——教師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望,應(yīng)該怎么做?例如,想當(dāng)警察,就要鍛煉好身體,使自己更強壯等。
——小結(jié):每種職業(yè)都值得人們尊敬,小朋友要實現(xiàn)自己的理想,就要行動起來,從小努力,相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。
三、開心游戲:夢想列車。
——將凳子擺成兩排,教師手握“方向盤”扮演司機開車,教師問幼兒長大后想做什么,幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。
活動應(yīng)變
開心游戲環(huán)節(jié),可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的`司機,請其他幼兒說出自己長大后想做什么,并且坐上相應(yīng)的車。
活動延伸
開展“蹲蹲”游戲:幾個幼兒圍一圈,每個幼兒說出自己長大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等,然后說到誰蹲誰就蹲,并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲完警察蹲”。
區(qū)角活動
語言區(qū):投放不同的職業(yè)圖片,讓兩個幼兒輪流抽圖片,說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系,說對的得到卡片,說錯的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上,制作成吊飾布置活動室。
家園同步
1、家長鼓勵幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭钣變簭男∨Α?/p>
2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩,體驗各種不同職業(yè)的工作。
隨機教育
日常生活中,支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等,提高幼兒的觀察能力。
活動反思
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。
2、了解避免雷電傷害的基本知識。
活動準(zhǔn)備:
1、打雷下雨的錄音。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、聽打雷下雨的錄音,導(dǎo)入活動。
教師:請小朋友聽一聽,這是什么聲音?小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時候出現(xiàn)?誰能學(xué)一學(xué)打雷的聲音?打雷危險嗎?為什么?
2、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。
。1)教師:大家在野外郊游,忽然下了很大的雨,雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險,他們怎么辦呢?
(2)教師:我們一起來看看圖片上,他們怎么保護自己的。
、。教師(指圖,進行更詳細的解釋):打雷的時候,要遠離大樹。因為野外很空曠,高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊,站在樹下躲雨是非常不安全的,小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。
、诮處煟寒(dāng)感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候,雷電就很近了,這個時候千萬不能隨意跑動,要下蹲低頭,抱緊雙膝,盡量將身體和頭放的更低,像圖上的人的做法,這樣做可以保護自己。現(xiàn)在小朋友和老師一起來做一下這個動作。(引導(dǎo)幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。)
、劢處煟航纪庥泻芏喔叽蟮蔫F架,上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中,非常危險。在那附近的人,遇到這樣的情況,最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣,雙腿并攏,蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。)
、芙處煟哼有一件很重要的事情,在野外,遇到雷雨天,最好摘下身上的金屬物品,比如金屬手表、項鏈、手鐲等,因為這些金屬物品容易導(dǎo)電,讓人們更容易遭受雷電的.襲擊。還要注意,不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦,它也會導(dǎo)電,最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人,最好不要使用手機,要把手機關(guān)掉。
。3)教師:在野外時,如果碰到雷雨天氣,應(yīng)該怎么做才安全,大家都記住了嗎?請大家和老師做個游戲,教教老師,遇到不同的情況,老師應(yīng)該怎么做。
。4)教師表演自己在野外游玩時,碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題,請幼兒說說相應(yīng)的做法。比如,教師說:“下雨打雷了,快,找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對此作出判斷。
3、展示掛圖,簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師:在野外空曠的地方,碰到雷雨天氣時要注意安全,在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨,不能站在樹下。回到家以后,最好不要開電視,可以玩其他的玩具。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛,并感受大自然的美和集體生活的快樂。
2、通過體驗、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn),能夠隨音樂有節(jié)奏、有個性地跳舞。并喜愛表演。
設(shè)計思路:
這篇幼兒園音樂活動設(shè)計——《小小豬》,向幼兒展示一群快樂的小豬,在蔚藍的天空下,沐浴著陽光,生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團結(jié)、和睦,他們很幸福、快樂的成長。
通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運用肢體表大膽地、富有韻律感地表演,以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個性特征表演,培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動設(shè)計——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣,感受小小豬和諧、團結(jié)、快樂的集體生活氛圍,激發(fā)幼兒的音樂表演欲望,提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。
活動重難點:
1、模仿小小豬的基本體態(tài)動作。并抓住個性特征表現(xiàn)出來。
2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法,游戲教學(xué)法,演示法,發(fā)現(xiàn)法
活動設(shè)計:
1、設(shè)置小豬之家情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿,發(fā)現(xiàn)小豬個性特征并表演出來,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。
3、通過做游戲“我是小小豬”,體驗韻律游戲帶來的'樂趣。
課前準(zhǔn)備:
1、手工:師生手工課自制的小豬頭飾,教師準(zhǔn)備的向日葵花。
2、幻燈片:配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片(如,胖乎乎的小豬,粗粗腿的小豬,大耳朵的小豬等),幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。
3、情境布置:.課前把教室布置成小豬之家,讓學(xué)生一進教室就能被情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
活動過程:
1、播放歌曲《小小豬》,學(xué)生聽著音樂,戴著自制頭飾走進教室,自愿結(jié)組坐好。
2、語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家(藍藍的天,燦爛的陽光,周圍插滿向日葵花)。你們喜歡這個溫馨的家嗎?
3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。
師:小小豬們都生活在一個音樂之家家,他們在這里自由自在地唱歌跳舞,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有角色的模仿出來,大家評一評誰的想法妙,誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。
5、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。
6、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。
7、教師做分解動作的示范:(也可找個別小朋友做示范)
1)根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬,走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等。
2)幼兒評選出最會模仿、最有特性的“小豬”,分享動作要領(lǐng)。
8、幼兒分組比賽:
播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲。
9、游戲:
1)“我是小小豬”,教師任意彈唱一句歌詞,請小朋友們配合歌詞做出模仿,看誰反應(yīng)快,看誰模仿得像。
2)“幫助小小豬”,配合教材,小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿(時間允許也可加上其他器官),并安放回合適的位置。
教學(xué)反思:
本次活動氣氛活躍,小朋友表現(xiàn)出很高的積極性,并能主動參與,多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵,互相幫助,在游戲環(huán)節(jié)中,有一個小朋友摔倒了,“小豬們”都去幫他站起,那場面構(gòu)成了一幅很好的情景劇,給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進一個小情景劇,效果會更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個幼兒的個性特點,還能促使幼兒在集體表演中增進友情,團結(jié)友愛。 教學(xué)點評:
本次活動準(zhǔn)備充分,設(shè)計新穎,目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍,師生互動性和幼兒參與性強。教學(xué)過程中,既體現(xiàn)面向全體,又體現(xiàn)個性培養(yǎng),有層次感,教學(xué)線條清晰,有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐,令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課,也是很好的一節(jié)美育課。
小班教案 篇7
活動前言:媽媽帶我逛街,偶爾看到了有買金魚的,有黑色的,紅色的,還有白色的,游來游去真漂亮,纏著媽媽給我買了兩條,還買了好多的魚食,現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢!通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細胞,增強寶寶們的耐性!
活動目標(biāo)
1、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。
2、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進行美術(shù)活動。
3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
活動過程:
一、聽謎面引出主題。
教師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?
二、教師出示范例——魚。
教師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點。
教師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的.、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。
點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案。
2、能注意選用對比色進行著色。
活動準(zhǔn)備:
1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。
2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。
3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
活動過程:
一、實物欣賞
——你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?
——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?
小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。
二、范例欣賞
——你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
——上面的顏色有什么特別?
——今天我請大家來做設(shè)計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。
三、幼兒設(shè)計、教師指導(dǎo)
重點:
1、圖案布局、設(shè)計。
2、用色方法:深淺、過度、對比色等。
四、作品展示。
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動名稱:美麗的帆船
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻腵。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙稀
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
小班教案 篇9
內(nèi)容要求:
1、學(xué)會區(qū)分一和許多的概念,知道許多是由一組成的,可以分成許多個一。
2、嘗試動手操作,可以挑選不同種類的事物,分別作為一和許多,有初步按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的概念。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《買水果》。
2.實物:每人一個"水果籃",一定數(shù)量的."水果"(蘋果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄,可用老師自己制作的教具。)以及水果店。
指導(dǎo)要點:
一. 談話
1、教師:今天老師請小朋友們幫我去水果店買水果。我們先來看一看,水果店都有些什么水果呀?
2、展示【圖片欣賞】,請幼兒一一認(rèn)識各種水果。
二. 【買蘋果】
1、教師:今天,老師去了水果店,我看到水果店里有許多蘋果,然后,我買了一個蘋果。(教師操作課件,點擊許多蘋果中的一個放入水果籃)
2、請幼兒操作實物,嘗試"買"一個蘋果。(教師點擊課件,出現(xiàn)許多個籃子里分別有一個蘋果。)
教師:水果店里的許多蘋果變成了小朋友每人一個蘋果。
3、請幼兒操作實物,把買來的一個蘋果都放到一起。(教師點擊課件,每個籃子里的一個蘋果放在一起,變成了許多蘋果。)
教師:每個小朋友的一個蘋果放在一起變成了許多蘋果。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、體驗詩中表達的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵會走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。
2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語可愛、快活。
3、嘗試?yán)收b詩歌。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:體驗打著小雨傘的快樂。
2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。
活動過程
一、出示蘑菇圖,談話引入詩歌。
你看見蘑菇像什么,你知道蘑菇會走路嗎?
二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩歌。
2、看操作卡,再次理解詩歌內(nèi)容。
提問:詩歌里的小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。
一朵會走路的.蘑菇是怎么回事呢?
小結(jié):下雨的時候,小朋友打著小傘,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵會走路的小蘑菇。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動作表現(xiàn)詩歌,體驗詩歌的快樂。
1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩歌三遍。
2、幼兒邊朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。
四、幼兒表演朗誦兒歌。
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