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實用的中班科學教案優(yōu)秀[7篇]
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班科學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。
2、學習、比較樹葉的異同,并進行分類。
3、樂于參與探索活動,愿意在集體面前大膽表述。
活動準備:
各種秋天的樹葉,圖片
活動過程:
一、導入活動
1、教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師:到了秋天,樹上的葉子會有什么樣的變化呢?
幼兒自由談論并回答老師的問題。
3、教師:秋天到了,樹上的葉子很多都會變顏色,有的變成紅色,有的變成黃色。等到深秋的時候,秋風一吹,葉子就會隨秋風飄落。
二、引導幼兒觀察樹葉,大膽地說出它的外形特征
1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認識它們的名稱。
教師:小朋友,你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?
引導幼兒觀察并說說樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會有什么樣的感覺。然后再聞一聞,它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認識樹葉的名稱
1、教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的.樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲:教師報出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,并說出它的形狀。
四、游戲:樹葉找朋友,鞏固認識這些秋天的樹葉
1、教師:我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候,拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3、教師進行,結(jié)束活動。
中班科學教案 篇2
設(shè)計意圖:
門是幼兒生活中比較常見的物品之一,它的制作材料是多種多樣的,開關(guān)方式也是多種多樣的,一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學,活動比較枯燥,對孩子的吸引力不是很大。因此,我嘗試從門的開關(guān)方式入手,設(shè)計了此次活動,讓孩子在學一學、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
活動目標:
1.了解生活中門的開關(guān)方式的`多樣性。
2.運用說、唱和身體動作等形式,來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。
3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:有關(guān)門的圖片、錄像。
經(jīng)驗準備:幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動過程:
。ㄒ唬┎轮i導入。
謎面:進來一推,出去一拉,關(guān)上一聲響,誰也進不來。
謎底--門。
。ǘ┝私忾_門的不同方式。
1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?
(推拉門,真有趣,推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)
游戲:推拉門。
2.除了一推一拉就打開的推拉門,你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。
3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗。出示相應的圖片,同時分別逐個介紹幾種常見的門。
。1)手移門①幼兒說說并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲:手移門。
。2)感應門①觀看錄象,幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲:感應門。
。3)旋轉(zhuǎn)門①觀看錄象,幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲:旋轉(zhuǎn)門。
4.幼兒分別模擬各種門玩游戲,加深對開關(guān)門方式的了解。
。ㄈ┱f說唱唱,提升經(jīng)驗。
1.這些門真有趣,里面還藏著一首兒歌呢,一起來說說。
推拉門,真有趣,推過去,它就開,拉過來,它就關(guān);
手移門,真有趣,移過去,它就開,移過來,它就關(guān);
感應門,真有趣,靠近它,它就開,離開它,它就關(guān);
旋轉(zhuǎn)門,真有趣,轉(zhuǎn)過去,我進去,轉(zhuǎn)過來,我出來;……
2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。
活動延伸:
1.看錄象,了解生活中各種各樣的門。
2.找找周圍的門,看看它能怎樣打開,唱唱、說說、做做。
活動建議:
生活中還有其它幾種特殊的門,如伸縮門,卷簾門等,它們的開關(guān)方式也是很特別的,也可替換進活動中讓孩子了解。
活動點評:
本次活動中教師注重了活動內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化,如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌,根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等,通過多種手段,使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式,趣味性很濃,幼兒興趣高。
中班科學教案 篇3
活動目標:
認識粗細,感知粗細的相對性.
活動準備:
1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗.
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個.
活動過程:
1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,用目測找出最粗和最細的木棒,特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的'相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征,讓幼兒說出,粗些、細些、最粗、最細等詞。
4、按由細到粗把3根要棒排序。
5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習:
引導幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,分別把最粗,細些,最細的物體某部分的涂色
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班科學教案 篇4
教學內(nèi)容及學情分析
這個世界存在著一些奇異的物種,需要大家一起去探索發(fā)現(xiàn),而對于中班的孩子而言,更是覺得神奇,這就需要我們?nèi)ヒ龑,讓孩子主動地無窮的想像力,從而感知這個奇妙的世界。 中班孩子年齡較小,他們想了解認識的奇異動物很多,一些物種不是我們隨處可見,通過故事《誰丟了尾巴》,讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特殊的保護方式,充分想像的空間,自己去探索去發(fā)現(xiàn)吧。
活動目標
1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣,了解周圍事物的動態(tài)。
活動準備
1、掛圖二幅,圖一:蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等;圖二:壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長有關(guān)動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒尾巴的動物圖若干。
活動過程
1、引導活動,講述故事《誰丟了尾巴》
。1)根據(jù)故事情節(jié)提問:故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事情?誰丟了尾巴?(讓幼兒充分表達自己的意見,去交流,發(fā)現(xiàn)) (2)根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。
2、出示掛圖1(枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等)講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘,引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2(壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等)讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領(lǐng)。例如:壁虎斷尾保護自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領(lǐng),也是保護自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。
3、出示家長幼兒圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。
放碟片,自我保護的動物,讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。
4、連線涂色游戲<找尾巴>,每人一張沒尾巴的'動物圖片,每人一盒彩筆。
5、分組欣賞,共同。
延伸活動
1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。
2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動物的圖書。
活動反思
自然界的一切都是神秘的,對孩子們來說有著致使的吸引力,吸引著他們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領(lǐng)來保護自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式,從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。
中班科學教案 篇5
一、目標:
了解水對人類的重要性,初步具有保護水源、節(jié)約用水的意識。
二、活動:
地球儀,純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
三、活動過程:
1、引入話題:我們先來猜一個謎語,老師先不把這個東西所有的謎面講出來,我們小朋友最能干了,看看能不能很快猜出來。這個東西很能干,我們拿把刀去切他,可是切不斷!是什么?(幼兒猜不出來的話,再提供其他提示)這個東西還有一個本領(lǐng),你要他變成什么形狀,他就能變成什么形狀!他干凈的時候沒有顏色,沒有味道。我們每天都要喝他,用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒,地球上什么顏色的面積最大?藍色的.代表什么?告訴幼兒,藍色代表海洋,黃色代表陸地,剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯,問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請每個幼兒都要看一看,說一說。
4、提問:水有什么用?(向幼兒介紹水的用途,如:幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,做飯,飲用,水還能發(fā)電,使幼兒能看電視,使用電冰箱,空調(diào)等等。)
5、提問:水是怎么變臟的?臟水能用嗎?組織幼兒以小組形式自由討論,小朋友應該怎樣做?小朋友家里有什么保護水資源、節(jié)約用水的好辦法?
5、小結(jié):小朋友知道水有很多用途,對我們的重要性,如果水資源被污染了,我們沒有水用會很慘,那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護水資源、節(jié)約用水,還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽,大家一起節(jié)約用水,保護水資源。
四、延伸活動:
以繪畫的方式讓幼兒記錄下,在幼兒園一天用了幾次水,感知水對我們的重要性。
中班科學教案 篇6
活動目標:
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。
活動重點:
通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
活動難點:
能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。
活動準備:
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干,幼兒人手一個易拉罐,記錄紙、筆。
活動過程:
一、幼兒第一次聽辯,感受罐子里裝不同種子發(fā)出的`聲音的不同。
1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音,交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié):種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音,不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類,了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。
1.猜一猜:為什么聲音會有不一樣?
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進行分類。(打開罐子讓幼兒驗證)
3.小結(jié):大種子跳舞的聲音響,小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽辯,嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進易拉罐,聽聽它們跳舞的聲音,并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。
2.說說自己的記錄理由。
四、學學種子跳舞,嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏,結(jié)束。
中班科學教案 篇7
活動目標:
1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。
2.探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
活動準備:
乒乓球、紙、積木若干。
活動過程:
1、幼兒自由玩乒乓球。
。1)直接出示乒乓球,幼兒自由玩球。說說玩球感受。
2、第一次設(shè)法讓小球站起來的。
。1)提問:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動? 鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。(如:抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等)
(2)幼兒嘗試方法并相互交流。
3、利用輔助材料讓球站起來。
。1)出示紙和小積木讓幼兒設(shè)想如何讓紙站起來。
提問:能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩(wěn)?鼓勵幼兒再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。
。2)幼兒實驗。每人自選紙或積木進行嘗試,幫助小球站穩(wěn) 。
。3)教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。
4、展示,幼兒集體欣賞大家的`成果。引導幼兒相互交流自己的做法。
活動延伸:
利用其他輔助材料讓球站起來。
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