大班語(yǔ)言教案[通用10篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得遵守社會(huì)環(huán)境中的規(guī)則。
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)在醫(yī)院里》
活動(dòng)過(guò)程:
1、直接導(dǎo)入活動(dòng)。
今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,故事的題目叫《在醫(yī)院里》。小朋友想不想知道這個(gè)叫小明的小朋友為什么不受歡迎?那我們一起看一看吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《在醫(yī)院里》,師引導(dǎo)幼兒討論:
1)小明有什么缺點(diǎn)?
2)大聲講話(huà)為什么不好?
3)你能告訴小明,他應(yīng)該怎樣改掉壞毛病嗎?
4)我們應(yīng)該怎么做?
3、引導(dǎo)幼兒討論:除了在醫(yī)院里有“靜”字的提示,平常日常生活中還有哪些規(guī)則需要我們?nèi)プ袷氐?呢?那我們應(yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則呢?(比如,愛(ài)護(hù)花草,垃圾入筒,禁止吸煙等)
4、教給幼兒遵守規(guī)則的技能:
1)想一想是不是自己說(shuō)話(huà)的聲音太大聲了;
2)真誠(chéng)地說(shuō)對(duì)不起;
3)安慰或幫助小朋友。
5、活動(dòng)結(jié)束。
6、活動(dòng)延伸:在日常生活中做個(gè)有心人,發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則,做個(gè)文明人。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。
2.了解生氣會(huì)給人帶來(lái)不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.理解繪本內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂(lè)各一。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬
1.觀察封面圖片:這只兔子看起來(lái)心情怎么樣?
你從哪里感覺(jué)到它很生氣?
2.我們一起來(lái)看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來(lái)小兔子怎么樣了,誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
(2)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么說(shuō)的。(幼兒邊看PPT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容)
3.小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺(jué)到一個(gè)人的心情,看來(lái)小兔子真的好生氣呢。
4.猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?
5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀。ㄓ變嚎碢PT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容)
6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來(lái)?yè)v亂,是會(huì)很生氣呢。
。ǘ┪乙矔(huì)生氣
1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?
3.老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
。ㄈ┪也幌肷鷼
1.你感覺(jué)人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?
2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7
。1)幼兒邊看PPT,邊聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容
。2)呼——吸——,請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣到底是為什么。
。3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來(lái)試一試:
4.閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情
。1)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!
。2)你生氣的大火球還在嗎?原來(lái),生氣是可以用有用的辦法趕跑的.,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見(jiàn)吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng),暢所欲言了自己的心里話(huà),這些話(huà)可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)以后,心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小百科:生氣一是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先看過(guò)有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對(duì)相關(guān)的軍事知識(shí)有了一定的了解。
2.象征物圖片,如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防隊(duì),蝙蝠——降落傘等。
(本活動(dòng)需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動(dòng)和各種武器的特征和功能等,這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品,也可以開(kāi)闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩(shī)歌時(shí),出現(xiàn)一些相對(duì)關(guān)系的象征物,有利于擴(kuò)展幼兒想象,為仿編鋪設(shè)一定的臺(tái)階。)
3、小圖片―――鳥(niǎo)、龜、魚(yú)、飛機(jī)、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒預(yù)期效果
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起興趣
中國(guó)人民解放軍分為哪幾個(gè)軍種,他們都使用哪些武器?
我今天也帶來(lái)了一些武器裝備,你認(rèn)識(shí)嗎?是哪個(gè)軍種用的?
這兒還有一些小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?
我現(xiàn)在是陸?杖娍偹玖睿研(dòng)物變成我的武器裝備,誰(shuí)可以變成我的飛機(jī)(坦克、軍艦),為什么?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第一次傾聽(tīng):你聽(tīng)到了什么?
三軍總司令是做什么的.?如果你當(dāng)上了三軍總司令,你會(huì)有什么感覺(jué)?
第二次傾聽(tīng):這個(gè)小朋友請(qǐng)了誰(shuí)當(dāng)空軍(陸軍、海軍),詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
錄音機(jī)里念的和你們念的有什么不一樣?這樣念好不好聽(tīng)?
第四遍:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)錄音機(jī)里的聲音。
三、游戲“找朋友”仿編詩(shī)歌。
那還有哪些小動(dòng)物可以做我們的坦克、軍艦?可以把它們編進(jìn)詩(shī)歌嗎?
幼兒兩兩仿編:我又請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?
可以把它們編進(jìn)詩(shī)歌嗎?
集體完整朗誦詩(shī)歌。
回憶已有經(jīng)驗(yàn),了解動(dòng)物與軍事武器的關(guān)系。
還哪些小動(dòng)物可以做我們的軍事器械?引導(dǎo)幼兒找出小動(dòng)物和軍事武器之間想同的地方,分析為什么要用這些小動(dòng)物來(lái)代替軍事器械。這樣的組織就把整個(gè)詩(shī)歌的難點(diǎn)前置了,用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩(shī)歌。
大班語(yǔ)言教案 篇4
【教材分析】
繪本《落葉跳舞》是日本著名畫(huà)家尹東寬先生創(chuàng)作的作品,書(shū)里都是用實(shí)物落葉剪貼的各種小精靈,畫(huà)家巧妙地根據(jù)落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼?zhèn)涞膭?dòng)物、昆蟲(chóng)、人物;他們表情豐富、各具個(gè)性。落葉在孩子們的生活中是隨處可見(jiàn)的,進(jìn)入秋天,他們常常會(huì)在散步時(shí)撿起一片落葉興奮地說(shuō):“看,金魚(yú)的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此時(shí),我們適時(shí)地帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《落葉跳舞》世界,感受繪本故事的童趣和創(chuàng)意,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)以幼兒欣賞繪本圖片為主要途徑,以整體與局部相結(jié)合的方式, 使幼兒既能了解故事的主要情節(jié),又能細(xì)致地觀察、猜想每一個(gè)樹(shù)葉娃娃的表情及心理變化, 促使幼兒結(jié)合自己的理解進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。樹(shù)葉的創(chuàng)意拼貼,不僅能引發(fā)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)作的興趣,還能夠使幼兒懂得:每個(gè)人都是不同的,都有可愛(ài)之處。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察繪本中落葉娃娃的不同形態(tài),理解所表達(dá)的含義。
2、嘗試大膽創(chuàng)編豐富故事情節(jié),并連貫地說(shuō)出自己的想法。
3、萌發(fā)落葉創(chuàng)意拼貼及猜想交流的興趣。
【 活 動(dòng) 準(zhǔn) 備 】
1、 《落葉跳舞》繪本課件。
2、幼兒活動(dòng)前參加過(guò)秋游活動(dòng),觀察過(guò)秋葉。
【 活 動(dòng) 過(guò) 程 】
1、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)秋天的變化,導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):小朋友們,秋天到了,大自然有什么變化?樹(shù)上的樹(shù)葉有哪些變化?樹(shù)葉會(huì)飄到哪呢?
小結(jié):秋天到了一片片落葉飄下來(lái),有的飄到了小路旁,有的飄到了我們美麗的幼兒園里,還有的'飄到了書(shū)里。日本一位著名的畫(huà)家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書(shū),
《落葉跳舞》。
2、欣賞課件,探究繪本中落葉的造型、表情及動(dòng)態(tài),感知落葉的不同形態(tài)。
(1)觀看課件,發(fā)現(xiàn)落葉的不同造型。
提問(wèn):剛才我們看到的各種造型分別是由哪些樹(shù)葉組成的?為什么要這樣拼貼?用什么形狀的樹(shù)葉拼成了狐貍的臉和身體?這些造型是什么顏色的?你感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):畫(huà)家根據(jù)樹(shù)葉形狀運(yùn)用重疊、修剪的方法拼成了昆蟲(chóng)、動(dòng)物和各種小人兒。還運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)的方法,將各種不同深淺的黃色、紅色樹(shù)葉搭配。
(2)繼續(xù)觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉娃娃的表情。
提問(wèn):我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎?哪里不一樣?你可以學(xué)一學(xué)嗎? 小結(jié):原來(lái)通過(guò)嘴巴和眼睛的變化可以表現(xiàn)表情的變化。
。3)觀看課件,觀察并模仿樹(shù)葉娃娃的動(dòng)態(tài)。
提問(wèn):落葉娃娃的動(dòng)作都不一樣,他們有哪些有趣的動(dòng)作呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)吧。
3、幼兒有目的地自主欣賞,發(fā)現(xiàn)不同的落葉造型。
提問(wèn):你能從書(shū)中找到兩個(gè)一模一樣的樹(shù)葉娃娃嗎?你看了這本書(shū),覺(jué)得這些娃娃怎么樣?
小結(jié):全書(shū) 60 個(gè)樹(shù)葉精靈,表情不同,動(dòng)作各異,就像我們小朋友一樣,每人長(zhǎng)得不同, 但每個(gè)人都很可愛(ài)!
4、幼兒大膽想象落葉娃娃還可以有哪些形態(tài),大膽與同伴交流自己的想法。提問(wèn):落葉娃娃還可以有哪些造型?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
【活動(dòng)延伸】
幼兒到操作區(qū)內(nèi),根據(jù)樹(shù)葉的形狀、顏色特點(diǎn),按方法要求,制作樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡視其中,適當(dāng)給予指導(dǎo)。
大班語(yǔ)言教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà),了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能據(jù)此作出判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備
各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等
教學(xué)過(guò)程:
1、什么是昆蟲(chóng)
(出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲(chóng)?”
“你覺(jué)得長(zhǎng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)?”
2、講述《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲(chóng)的`判斷特征。
1、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了
。ń處熤v述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)
引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲(chóng)的主要特征。
。ǔ鍪久x(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”
“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話(huà))
3、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了
大班語(yǔ)言教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張,教學(xué)大書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了,而且周?chē)有什么?是氣球,所以這本書(shū)就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū),理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物第一頁(yè):我們先來(lái)看看第一頁(yè),這一頁(yè)有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬,這些都是這本書(shū)的人物,你們覺(jué)得是袋鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日?(小袋鼠,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)
第二頁(yè):你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚(yú),你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后,因?yàn)樽雷由系腵點(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。
第三頁(yè):袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚(yú)是什么表情?(很開(kāi)心)那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí),我們來(lái)看看第四頁(yè)。
第四頁(yè):袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚(yú)呢?(因?yàn)檎卖~(yú)的腳太多了。)那章魚(yú)說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚(yú)拿到了氣球,那還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球?(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。
第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁(yè):小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開(kāi)心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線(xiàn)了)它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε?章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。
第七頁(yè):你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)它會(huì)說(shuō)什么?(啊!小刺猬,傷到你了沒(méi)有?)章魚(yú)和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。
第八頁(yè)::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開(kāi)心的)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛(ài)心氣球會(huì)說(shuō)什么?
第九頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗?ài)心,很善良。)底面:你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。
三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解師:剛才我們一起把書(shū)本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰(shuí),是什么樣的?最后送給誰(shuí),是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。
五、結(jié)束師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū),這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。
【活動(dòng)反思】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使他們想說(shuō)、敢做、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!。因此我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看看、想想、講講,激發(fā)孩子的想象力,大膽地表達(dá)自己的想法。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。
難點(diǎn):能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識(shí):已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
播放動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng),說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開(kāi):
1.討論:什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?
小結(jié):夏天,這些動(dòng)物會(huì)唱歌。
2.出示掛圖,朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內(nèi)容。
(1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī),初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。
4.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。
5.分組采用一問(wèn)一答形式朗誦散文詩(shī)。
6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī)。
三、延伸:
仿編散文詩(shī)《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現(xiàn)在哪里?
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的`制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉故事,理解故事的內(nèi)容。
2.觀察畫(huà)面,能大膽想象并嘗試講述故事情節(jié)。
3.能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)快樂(lè)的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、圖片
活動(dòng)重點(diǎn):能大膽想象并講述故事情節(jié)
活動(dòng)難點(diǎn):故事中人物的心情變化
活動(dòng)和過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
今天,耿老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題“孩子們,你們孤獨(dú)過(guò)嗎,你什么時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)”
小朋友:“一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候;媽媽出去買(mǎi)菜,一個(gè)人在家的時(shí)候;沒(méi)有家人、朋友陪伴的時(shí)候”
老師總結(jié):當(dāng)我們小朋友獨(dú)自一個(gè)人,沒(méi)有人陪伴的時(shí)候,我們會(huì)感到孤獨(dú)。
二、觀察圖片,大膽想象并講述故事
1.圖一
老師:對(duì)啊,今天就有一頭孤獨(dú)的驢,你們猜它為什么孤獨(dú)呢?(沒(méi)有人陪伴,沒(méi)有朋友)
終于有一天,他忍受不了孤獨(dú),從農(nóng)場(chǎng)里跑了出來(lái),它決定去看看外面的世界 去尋找快樂(lè)。
2.老師:驢從農(nóng)場(chǎng)里跑出來(lái)后會(huì)遇到了哪些小動(dòng)物呢,它們之間會(huì)發(fā)生了什么有趣的`事情,我們一起來(lái)看看吧。
3.圖二
老師:看,它遇到了誰(shuí)?(小貓)
小貓?jiān)趺蠢玻克龅搅耸裁磦牡氖虑榘?(小貓哭了,可能迷路了或者找不到媽媽等等?/p>
它們又遇到了誰(shuí)?它開(kāi)心嗎?猜猜看,它怎么不開(kāi)心了?(沒(méi)有朋友、沒(méi)有人陪它玩,被主人拋棄了)小狗原來(lái)有一個(gè)很快樂(lè)的家,但是主人不喜歡它了,不要它了,把它拋棄了
拋棄是什么意思?拋棄就是主人把他丟掉,不要它了,所以它很傷心。
驢對(duì)它們說(shuō)了一句神奇的話(huà),大家都變開(kāi)心了。你們覺(jué)得這句神奇的話(huà)是什么呢?
“走吧,讓我們一起去尋找快樂(lè)!”
看,這幾只小動(dòng)物是怎么走的?一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)了,這有一個(gè)好聽(tīng)的詞,叫疊羅漢。你見(jiàn)過(guò)疊羅漢的游戲嗎?怎么玩的??老師有幾張疊羅漢的圖片,我們一起來(lái)看看。
。ㄐ」、小貓疊著走)
4.圖三
老師:它們又遇到了一只大公雞。
大公雞怎么了,它為什么會(huì)哭?
小毛驢它們會(huì)對(duì)大公雞說(shuō)什么?(走吧,讓我們一起去尋找快樂(lè)!)
5.天黑了,小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢?
它們繼續(xù)向前走,找到了一個(gè)小木屋,在小木屋里唱起了快樂(lè)的歌。他們組成了一個(gè)快樂(lè)的動(dòng)物合唱團(tuán),它們的孤獨(dú)、悲傷通通不見(jiàn)了,變得非常開(kāi)心、非?鞓(lè)。
你們知道什么是合唱團(tuán)嗎?合唱團(tuán)就是許多人站成一排排的,大家一起唱,像一個(gè)人在唱歌似的。
我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物,組成這些快樂(lè)的合唱團(tuán),一起來(lái)演唱。
6.圖四
看,它們快樂(lè)的歌聲把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)了(大灰狼)
狼來(lái)了,會(huì)怎么樣呢?(把小動(dòng)物吃掉)
但是,事情并不是這樣的,看......
7.圖五
歌聲太美妙了,大野狼陶醉在歌聲中,聽(tīng)著聽(tīng)著都睡著了
狼怎么會(huì)睡著了?(歌聲太好聽(tīng)了,催眠了)
小動(dòng)物們看到睡著的狼,嚇了一跳,把狼趕走了嗎?
它們會(huì)對(duì)狼說(shuō)什么(走吧,讓我們一起去尋找快樂(lè))
于是,狼加入了這支快樂(lè)的動(dòng)物合唱團(tuán),到處演唱,把快樂(lè)帶給大家。
請(qǐng)大家給這個(gè)故事去一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。ǹ鞓(lè)的動(dòng)物合唱團(tuán))
三、完整講述故事
.請(qǐng)小朋友和老師一起把故事完整講一遍
故事中,我們小朋友最喜歡哪一幅圖片的,來(lái)找一找,說(shuō)一說(shuō)。
看到疊羅漢,有什么感覺(jué)。(會(huì)很開(kāi)心,很搞笑)
幼兒操作疊小動(dòng)物。
四、情感激發(fā),理解快樂(lè)的意義。
在故事中,驢說(shuō)了一句神奇的話(huà),就是“走吧,讓我們一起去尋找快樂(lè)吧”,它還用一個(gè)游戲悄悄的讓小動(dòng)物變得開(kāi)心起來(lái),這就是疊羅漢。
疊羅漢現(xiàn)在我們的雜技活動(dòng)中,為我們帶來(lái)了快樂(lè),F(xiàn)在老師就讓我們小朋友上來(lái)疊一疊。小動(dòng)物們用歌聲讓自己變得開(kāi)心起來(lái),那你們不開(kāi)心的時(shí)候,會(huì)怎樣讓自己變得開(kāi)心起來(lái)呢?(幼兒討論)
教師總結(jié):我們的心情也會(huì)影響到周?chē)娜,心情不好,周(chē)娜艘膊粫?huì)快樂(lè),心情好的時(shí)候,爸爸媽媽?zhuān)蠋,朋友也?huì)跟著快樂(lè)起來(lái)的,讓我們每天都開(kāi)心、快樂(lè)起來(lái)。
讓我們來(lái)傳遞快樂(lè),把我們的快樂(lè)帶給別人,F(xiàn)在請(qǐng)我們大家伸出我們的雙手,給周?chē)娜艘粋(gè)大大的擁抱吧。ㄊ褂變焊惺艿娇鞓(lè),將故事中的快樂(lè)傳遞出來(lái))
最后,請(qǐng)小朋友露出我們甜甜的微笑,把我們的快樂(lè)傳給所有的客人老師們!
大班語(yǔ)言教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。
2、感受媽媽給予的愛(ài),樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。
3、讓幼兒通過(guò)朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
古詩(shī)《游子吟》視頻、《動(dòng)物界母愛(ài)》視頻、幼兒舊衣服、針、線(xiàn)三、活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà)、提問(wèn)的方式,知道世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。
1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感
。1)師:你們會(huì)唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?(師生共同演唱這首歌)
(2)師:唱了這首歌,你想到了什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
。3)師:你們知道世界上哪種愛(ài)是最偉大的嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),無(wú)論古時(shí)候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛(ài)自己的母親,都在歌頌?zāi)笎?ài)的偉大,上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的一首關(guān)于母親的詩(shī)《游子吟》,我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍。
二、通過(guò)觀看視頻,深刻理解古詩(shī)
1、師:今天老師把這首古詩(shī)編成了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呢
2、邊觀看視頻邊講故事:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服,因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽?zhuān)鴾I說(shuō):"媽媽?zhuān)視?huì)早點(diǎn)回家的,您放心吧。"
3、提出問(wèn)題:聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受?你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)克龕?ài)不愛(ài)自己的孩子?
4、總結(jié):母親對(duì)子女的愛(ài)是最神圣而無(wú)私的',我們?cè)俅斡懈星榈睦收b古詩(shī)《游子吟》,把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。
5、玩古詩(shī)接龍游戲,朗誦古詩(shī)一遍
三、播放視頻《媽媽的話(huà)》,感受母愛(ài)。
師:其實(shí),你們的媽媽也很愛(ài)你們,她還有話(huà)想對(duì)你們說(shuō),想不想聽(tīng)聽(tīng)?
四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。
師:媽媽很愛(ài)你是嗎?那你們有沒(méi)有話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)?我們也把自己想說(shuō)的話(huà)拍下來(lái)給媽媽看好嗎?
五、有感情的表演古詩(shī)師:既然媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)媽媽?zhuān)氩幌氚褘寢寣?duì)我們的愛(ài)用這首古詩(shī)的形式來(lái)表演一下呢?那你想怎樣表演?女孩子扮演媽媽?zhuān)泻⒆影缪莺⒆樱日?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,再進(jìn)行分角色表演。
六、延伸活動(dòng)師:剛才我們的小朋友都表演的非常投入,也非常棒,把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來(lái)了,我們一起來(lái)為自己鼓個(gè)掌,表?yè)P(yáng)一下自己吧!其實(shí)不僅我們?nèi)祟?lèi)有偉大的母愛(ài),在動(dòng)物界一樣也有無(wú)私的母愛(ài),你們想不想知道呢?那我們一起來(lái)觀看一下吧,看看小動(dòng)物們是怎么傳遞暖暖的愛(ài)的。
【活動(dòng)反思】
本次期中開(kāi)課是開(kāi)展古詩(shī)教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動(dòng)的目的在于讓幼兒樂(lè)意欣賞古詩(shī)《游子吟》,感受詩(shī)中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會(huì)體貼,孝敬父母,懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動(dòng)過(guò)程我首先對(duì)古詩(shī)的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩(shī)內(nèi)涵,然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩(shī)《游子吟》詩(shī)中意思及作者的表達(dá)的母愛(ài)思想感情。用欣賞古詩(shī)《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)母親的關(guān)愛(ài)及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過(guò)活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛(ài)是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長(zhǎng)大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親。活動(dòng)中對(duì)于多媒體的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘,對(duì)于如何讓幼兒理解古詩(shī)也是有待改進(jìn)。
大班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境,體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
2、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)
在夏天的夜晚,大人們喜歡在院子里干什么?(乘涼)
小朋友喜歡干什么?(做游戲)
這時(shí),小朋友最希望晚上有什么?(月亮、星星)
放舒伯特的《小夜曲》,讓幼兒閉上眼睛想象一下,感受一下。
除了月亮、星星以外,什么小動(dòng)物能帶來(lái)光明?(螢火蟲(chóng))
出示螢火蟲(chóng)的圖片,引出課題。
二、基本部分:
1、今天,老師就給小朋友帶來(lái)了螢火蟲(chóng),播放課件,誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)是怎樣飛的?它是怎樣來(lái)的?
2、學(xué)習(xí)兒歌:《螢火蟲(chóng)》(加動(dòng)作表演)
3、提問(wèn):為什么說(shuō)螢火蟲(chóng)提著一盞一盞小燈籠?(腹部后面有一個(gè)發(fā)光器)
4、夏天的夜晚是螢火蟲(chóng)快樂(lè)的時(shí)光,欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話(huà)》。
5、散文里講到了幾只螢火蟲(chóng),播放課件。
6、有螢火蟲(chóng)的夜晚,景色美不美?我們會(huì)有什么感覺(jué)?(被美景陶醉了)
7、然后再播放課件讓螢火蟲(chóng)從畫(huà)面上飛走,比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一只螢火蟲(chóng),來(lái)美一下?(教師配樂(lè)朗誦散文,幼兒帶頭飾表演)
9、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物的存在而變得更美麗。
播放課件:
。1)花兒開(kāi)了,很美麗,引來(lái)了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂,會(huì)變得更美麗。
。2)河水清清,很美,游來(lái)歡快的魚(yú)兒會(huì)更美。
。3)湛藍(lán)的天空,白云飄飄,很美,添上幾只飛翔的鳥(niǎo)兒是不是更美?
10、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物而變得更美了,所以,我們要有愛(ài)心,要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物,千萬(wàn)不要亂捕亂逮。
三、結(jié)束部分:
小朋友想不想設(shè)計(jì)一幅美麗的景色畫(huà)面,然后添上相關(guān)的小動(dòng)物,讓它變得更美。(放輕音樂(lè))
教師提示:一片青青的草地……
活動(dòng)反思
在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言秘密教案03-25
大班語(yǔ)言春天教案03-21
大班語(yǔ)言水果教案03-18
大班語(yǔ)言傘教案02-16
大班語(yǔ)言《春》的教案02-22
大班語(yǔ)言《比尾巴》教案02-20
大班語(yǔ)言教案02-18
大班語(yǔ)言故事的教案04-03
大班語(yǔ)言過(guò)橋教案04-02