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小班教案

時間:2023-09-18 08:30:34 教案 我要投稿

(熱)小班教案10篇

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱)小班教案10篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、練習對應比較多少和按簡單規(guī)律排序。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,喜歡參加游戲。

  活動準備:

  讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

  活動過程:

  游戲《開火車》

 。1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

  (2)教師請5個幼兒到中間,按一個坐,一個站,一個坐,一個站的順序排好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的.?坐著和站著的比,誰多?誰?還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動。

  教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉,一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉……等等)游戲反復進

小班教案 篇2

  幼兒園小班音樂活動《一步一步》教案

  活動目標

  1.嘗試跟隨音樂拍點,模仿小動物走路的姿態(tài)。

  2.跟隨繪本故事,感受一個跟著一個走的樂趣。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:認識動物,能夠跟著音樂拍手。

  2.材料準備:繪本《一步一步走啊走》,PPT課件,小動物走路的音樂。 活動過程

  一、情境導人,引出故事內(nèi)容

  師:今天天氣真好,讓我們到草地上去散散步!小朋友走走走,一個跟著一個走。走來了 一個小弟弟,讓我們聽一聽他在說什么。

  畫外音:今天天氣真好,我要和動物朋友一起做游戲。它們是誰?

  二、聽聽看看,模仿走路姿態(tài)

  1.大烏龜(嘗試跟著音樂重拍一步一步走)

  (1)重點提問:誰來了呀?

  小結(jié)與過渡:遠遠地,走來了一只大烏龜,讓我們拍拍手來歡迎它吧!

  (2)重點提問:大烏龜是怎么走路的?(引導幼兒做出背著烏龜殼、擺弄爪子等動作) 小結(jié):大烏龜慢吞吞,一步一步慢吞吞。

  過渡:快聽,又有朋友來了1

  2.大白鴨(表現(xiàn)大白鴨的走路姿態(tài),嘗試一個跟著一個走)

  (1)重點提問:這是誰的叫聲呢?大白鴨是怎么走路的?

  小結(jié):大白鴨真神氣,脖子伸伸長,屁股翹起來,挺起胸抬起頭,走起路來搖搖擺。 過渡:大白鴨也想和小朋友一起玩。

  (2)重點提問:瞧瞧,好朋友們是怎么走路的`?

  小結(jié):一步一步走啊走,一個跟著一個走。

  過渡:一個跟著一個走,它們玩得真高興。

  3.小灰兔(嘗試跟著音樂調(diào)整小兔跳的輕重,一個跟著一個跳)

  (1)引入:一跳一跳的音樂會是誰來了呢?

  小結(jié):兔媽媽要去菜地里摘蘿卜,兔子寶寶在家中玩,大老虎來了就輕輕跳。

  (2)集體音樂游戲。

  小結(jié):兔子寶寶們也一個跟著一個跳吧。

小班教案 篇3

  【活動目的】

  1、學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲

  2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西,它們是怎樣叫的。

  【活動準備】

  1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

  2、動物頭飾若干。

  【活動過程】

  1、組織教學,教師:孩子們,今天老師給你們帶來了一首很好聽的'餓歌曲,放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,請幼兒拍手進入教師坐好。

  2、讓幼兒認識各總動物,并學各種動物的叫聲。、

 、 出示一座美麗的房子,告訴孩子熊貓就住在這里。

 、 今天是熊貓的生日,它要請好朋友來家里做客,它貯備了許多許多好吃的東西,在等客人來。

 、 出示小雞,教師:孩子們你們聽一聽,是誰來了?教師出示小雞,幼兒回答:(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問孩子并讓孩子們學小雞叫并表演。

 、 教師出示小狗,請孩子們看這是誰來了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學小狗的叫聲,并做相應的動作,表揚好的孩子。

 、 教師出示出示小貓,猜一猜是誰來了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲,并學小貓的樣子。

 、 教師出示小猴子,這是誰來了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)

  3、認識各種動物愛吃的事物

 、 熊貓看到客人都到可,就請它們吃最喜歡吃的東西。

 、 熊貓請小雞吃蟲子,請小狗吃骨頭,請小貓吃魚,請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。

 、 做游戲:請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前,并說出它們最愛吃的東西是什么。

 、 找錯誤:看一看,哪個小動物吃的東西錯了,給它調(diào)過來,看誰做的又對又快。

  4、結(jié)束部分:請小朋友戴頭飾,做“熊貓送客人回家”的游戲。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.認識無官,初步了解五官的主要作用。

  2.愿意跟著老師點點、說說五官,樂意參與與老師的互動。

  活動準備:

  1.自制圖片一張(沒有五官的小朋友)

  2.糖果若干;

  3.香水一瓶;

  4.音頻幾段:小動物的叫聲;

  活動過程:

  一、導入

  出示圖片(沒有五官的小朋友),教師引導幼兒初步認識五官。(當幼兒回答不出的時候,可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉)

  二、游戲“點五官”。

  教師用食指在自己臉上點五官,每點一處請幼兒說出五官名稱。

  教師說出五官名稱,請幼兒點出自己的五官。

 。ù谁h(huán)節(jié)中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快,讓幼兒感受速度變化帶來的快樂)

  三、了解五官的作用。

  想想說說五官的作用。

  1.“我們的眼睛有什么用?”(看)

 。蕚湟恍┬|西,提問小朋友看到了什么,回答出來把東西送給小朋友)

  2.“我們的'嘴巴有什么用?”(吃、說)

 。蕚涮枪,讓小朋友嘗嘗糖果,說說味道)

  3.“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)

 。蕚湎闼,讓小朋友聞一聞,了解鼻子的作用)

  4.“我們的耳朵有什么用?”(聽)

 。ǚ艓锥我纛l,請小朋友聽聽,是什么動物的叫聲,了解耳朵的作用)

  教師小結(jié):我們的五官這么厲害,小朋友要好好愛護它們哦,不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中。

  活動延伸:

  眼睛看看、找找教室里的小花,找到后貼到自己的身上;嘴巴有點渴了,我們找找小茶杯,喝喝水。(過渡到生活環(huán)節(jié))

小班教案 篇5

  活動內(nèi)容:

  玩得健康好成長

  活動目的:

  1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

  2、學習履行一些簡單的安全行為。

  活動準備:

  提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

  活動過程:

  1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

  (1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

 。〞、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

 。2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

  2、尋找教室里不安全的因素① 師:剛才,我們看的'是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

  活動反思:

  幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、學習兒歌,進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。

  2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌;

  3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、感受到節(jié)日的.快樂。

  活動準備:

  小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊;歡快的樂曲;

  活動過程:

  1、出示畫冊,引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié);

  “今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎?”

  2、欣賞兒歌:《“六一”到》

  “今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的?”

  告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容;

  欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)

  提問:“六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)

  3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

 、俳處煼志浣淌,注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;

 、谡垈別幼兒朗誦,教師適當提示;

 、奂w不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)

小班教案 篇7

  活動目標:

  1。知道排隊的重要性,學會正確的排隊方法:不插隊、不擁擠、保持一定距離。

  2。學會在集體生活中與同伴友好相處,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。活動準備:

  1。小熊玩偶,小動物的圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

  2。ppt課件。

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們小四班來了一位新朋友,我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)

  小熊給大家?guī)砹艘粋好聽的故事,你們想聽嗎?

  二、講述故事《小熊買冰淇淋》,感受排隊的重要性。

  1。講述故事《小熊買冰淇淋》。

  2。根據(jù)故事進行提問。

 。1)故事里有哪些小動物?

 。2)小熊去買冰淇淋,它排隊了嗎?它是怎么做的.?

  (3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

 。4)買冰淇淋的時候應該怎么做?

  3。教師出示小動物圖卡,請幼兒給小動物排隊。

  三、師幼共同討論,說一說應該怎樣排隊。

  1。師:小動物都學會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

  2。師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)

  3。播放PPT,結(jié)合圖片講述。

  4。小結(jié):排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

  四、大家一起來排隊。

  師:我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比,看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

小班教案 篇8

  一、活動目標:

  1、學習有感情地朗誦詩歌,感受詩歌所展示的快樂情趣。

  2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒初步感知漢字:爸爸、媽媽、奶奶。

  3、喜歡主動和大人打招呼,樂意做個有禮貌的好寶寶。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  二、活動準備:

  1、幼兒用書人手一份。

  2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。

  三、活動過程:

 。ㄒ )認識甜嘴巴“文文”。

  1、小朋友今天我們班來了一個小客人,她的名字叫做文文。大家歡迎。ㄓ變号c布娃娃相互問好)。

  2、文文是一個非常受人喜歡的好娃娃,為什么呢?因為她看見老師問聲早,看見同伴問聲好。所以大家夸她是個有禮貌的好孩子。

 。ǘ┙處熇收b兒歌《甜嘴巴》,幼兒欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

  老師想了一首兒歌來表揚她,我們一起來聽一聽。(教師有表情地朗誦兒歌)

  提問:

  1、兒歌里說了些什么?

  2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢?

  3、她喊了誰?大家高興嗎?

 。ㄈ┮龑в變捍蜷_幼兒用書,鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌,幫助幼兒理解內(nèi)容。

  1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢?

  2、你喜歡小娃娃嗎?

  3、小娃娃是一個什么樣的孩子呀?

 。ㄋ模⿴熒黄痖喿x兒歌《甜嘴巴》。

  1、老師以愉快的預期帶幼兒學念兒歌。

  2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌,要體現(xiàn)甜嘴巴的自豪感。

 。ㄎ澹⿴椭變河^察圖夾文,邊出示漢字卡片邊念兒歌,鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。

  (六)為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字,啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。

 。ㄆ撸┓戮巸焊琛

  1、小娃娃,除了會喊爸爸、媽媽、奶奶,她還會喊誰呀?(擴散幼兒思維)

  2、師幼一起念仿編兒歌。

 。ò耍┯變簩W習并有感情地朗誦兒歌。

  1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念,并組織幼兒討論:你要做一個什么樣的孩子。

  2、啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼,做個有禮貌的小朋友。

  附兒歌:甜嘴巴

  小娃娃,甜嘴巴。

  喊媽媽,喊爸爸,

  喊得奶奶笑掉牙。

  教學反思:

  小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是:逐步具備了基本的`聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還存在著發(fā)音不清楚,不準確的現(xiàn)象,對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”,因此,在平時的活動中,我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展,引導幼兒敢于說,愿意說。

  小百科:嘴巴,這里指人的器官,是人身體的一部分,可以用來講話和進食也包括呼吸。

小班教案 篇9

  設計意圖

  小班幼兒對玩最感興趣,所以我們常常以此興趣為出發(fā)點,設計一些生活化,游戲化的活動。

  活動目標

  1、嘗試用牙刷作畫的樂趣。

  2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

  3、激發(fā)對美術活動的興趣。

  活動準備

  1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的.盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處已事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

  2、每人一把牙刷。

  活動過程

  一、產(chǎn)生興趣

  1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹,可是她的家很遠,我們得開車去,路上小司機們要小心,別撞車。

  2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

  3、在大路的粘帖結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒路了,怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)

  4、(手機鈴響)教師接聽,轉(zhuǎn)告幼兒:兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了,想請你們幫她把路修好,行嗎?

  二、幫兔阿姨修路

  1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的牙刷,提問:路邊有什么?它們有什么用呢?

  2、啟發(fā)幼兒用牙刷和顏料來修路。教師:這些牙刷有這么多用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么修呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

  3、幼兒每人拿好一把牙刷蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導,如:你修的路真漂亮,能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路,真能干,那會修黃色的路嗎?哇,你修的路棒,在修一條更棒的路好嗎?

  4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處,共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談談修出了什么樣的路,感覺怎樣?

  三、去兔阿姨家

  1、教師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家,體驗成功的喜悅。

  2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好,兔阿姨端出糖果說:“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

  3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

  4、和兔阿姨說再見,聽音樂開車回家;顒幼匀唤Y(jié)束。

小班教案 篇10

  設計意圖:

  《綱要》中指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關”在活動中,將語言與音樂相結(jié)合,讓幼兒聽辨音樂的情緒并與兒歌中的情緒相整合,進一步促進幼兒對兒歌的理解和掌握!短柡驮铝痢愤@首兒歌,簡單有趣,韻律優(yōu)美,瑯瑯上口,易于小班幼兒接受和理解。

  活動目標:

  1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。

  2、理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地誦讀。

  3、初步學習仿編。

  4、讓幼兒大膽表達自己對詩歌內(nèi)容的猜測與想象。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地誦讀。

  活動難點:

  進行仿編。

  活動準備:

  兩段不同風格的音樂、圖片若干。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、今天有兩位客人到我們班來了,我們看看是誰呢?

  環(huán)節(jié)簡析:直接導入,抓住幼兒的興趣。

  2、出示圖片太陽

  提問:太陽是什么時候出來的呢?

  出示圖片月亮

  提問:月亮是什么時候出來呢?

  環(huán)節(jié)簡析:這兩個提問,幫助幼兒對相關生活經(jīng)驗的回憶和整理。

  二、看圖理解兒歌

  1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》,教師朗誦:太陽出來了,小花醒來了,小鳥醒來了,小兔醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小鳥睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。

  剛才老師念兒歌的題目是什么?

  2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

  太陽出來了,誰醒來了?

  白天怎么樣呀?(引導幼兒用熱鬧一詞,今天我們小二班來了這么多的爸爸媽媽,我們今天的教室里也很熱鬧)

  什么時候靜悄悄呢?大家都要干什么?

  你們是怎樣睡覺的?

  環(huán)節(jié)簡析:教師富有感情的示范朗誦,幫助幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,同時能給幼兒正確的語音、語調(diào)的示范及情緒上的感染。適時的提問,幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容,加深對兒歌的理解。

  3、師幼游戲,鞏固幼兒對兒歌的理解。

  現(xiàn)在小兒歌要和我們小朋友做游戲了,閉上眼睛,看看,兒歌里的哪一句偷偷藏起來了,我們要一起大聲地把那藏起來的那一句兒歌說出來,他就會回來了。眼睛閉起來,哪一句不見了?我們一起大聲說。

  現(xiàn)在我們一起說一說,看看兒歌寶寶是不是都回來了?(整體一遍)

  環(huán)節(jié)簡析:通過藏一藏,找一找,讓幼兒在快樂游戲中鞏固練習兒歌內(nèi)容,變枯燥的兒歌學習為生動有趣,同時鍛煉了幼兒的記憶力,通過游戲的方式突破重點的學習。

  三、學習有感情地朗讀兒歌

  1、引導幼兒和老師一起朗誦兒歌。

  白天很熱鬧,太陽出來了,我們念兒歌的聲音可以大聲一點,臉上可以笑瞇瞇的,晚上大家都睡著了,聲音可以輕一點。(整體兩遍)

  2、太陽和月亮還帶來兩段音樂,我們來聽聽,你覺得哪段音樂是太陽出來了,哪段音樂是月亮出來了?當太陽出來時,我們小手舉起來,像太陽一樣發(fā)出光芒,當月亮出來時,我們趕緊靜悄悄休息。準備好

  環(huán)節(jié)簡析:通過音樂和語言的整合,創(chuàng)設情境,讓幼兒更好地體味兒歌的意境。

  3、師幼游戲

  白天小花醒來了,是什么樣子呢?小鳥醒來了,是什么樣子呢?小兔醒來了,又可以用什么動作表示呢?現(xiàn)在,我們聽著音樂,一起來表演兒歌。

  環(huán)節(jié)簡析:在音樂中調(diào)動多種感官,動作、語言,運用多種方式促進幼兒的多項發(fā)展。

  四、創(chuàng)編兒歌

  1、咦,太陽出來了,除了小花、小鳥、小兔子醒來了,還有誰醒來了?月亮出來了,還有誰睡著了?

  引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

  現(xiàn)在我們又和音樂一起做游戲了,當太陽出來時,我們可以做一棵樹一朵花、一只大花貓,一個小朋友,你想做什么就做什么,(提問:你想做什么)好,準備好。

  環(huán)節(jié)簡析:引導幼兒通過動作將幼兒所想內(nèi)容呈現(xiàn)出來,符合小班幼兒以直觀形象思維為主的特點。教師先根據(jù)幼兒動作進行詩歌創(chuàng)編的示范,再引導幼兒在做中說,通過動作到語言,從而突破教學難點。

  五、好玩的`游戲玩到這里。現(xiàn)在是白天還是夜晚呢?白天真熱鬧,我們一起出去玩玩吧!

  活動反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,在本次語言活動中,以游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌和創(chuàng)編兒歌,在教學準備上,采用傳統(tǒng)的圖片,簡單易行,易于操作,便于師幼之間的互動,雖然現(xiàn)在課件的運用在某些方面給教學帶來更多的便利和優(yōu)勢,但傳統(tǒng)的圖片教具,在師幼互動操作方面,也有不可比擬的優(yōu)勢,教 師通過藏圖片,讓幼兒運用記憶回憶兒歌內(nèi)容,變無意注意為有意注意,讓枯燥練習更加生動有趣。在活動中通過音樂與語言的整合,更好地促進目標1的達成,體味“熱鬧”和“靜悄悄”的意境。在本次活動中,在幼兒的創(chuàng)編過程中,教師要注重幼兒思維的發(fā)散,引導幼兒發(fā)揮想像力,創(chuàng)編出更多更廣的內(nèi)容,而不僅僅局限于動物。

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