美術(shù)教案(必備5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
認(rèn)知:學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记珊涂鋸堊冃蔚谋憩F(xiàn)手法。
實(shí)踐:運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。
情感:體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记?/p>
運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物
教學(xué)方法
觀察法、討論法、 自學(xué)法
課時(shí)分配
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
師:課件、范作
生:手工紙、剪刀、雙面貼
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、談話法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師:最近,老師認(rèn)識(shí)了幾位很特別的'人,他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧?他們找我們有什么事呢?請(qǐng)大家看看下面的錄像就明白了。
2、課件出示影片——紙工人物自我介紹
3、板書課題——紙工人物
二、講授新課
1、了解材料和表現(xiàn)手法
。ㄒ杂捌谐霈F(xiàn)的三個(gè)范作為例,小組討論)
這些作品用了什么材料?運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
生:手工紙、皺紋紙、舊畫報(bào)
生:夸張的表現(xiàn)手法
師:哪些方面用了夸張手法?
生:外形、顏色
2、學(xué)習(xí)制作方法
A:學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題(每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究)
師:每一部分都是用什么形狀的紙做成的?可以動(dòng)手拆一拆
B:大家匯報(bào)觀察結(jié)果
面孔、五官和一些裝飾物組成
板書: 面孔——五官裝飾物——組合
3、提出作業(yè)要求
(課件出示作業(yè)要求)
。1)每小組制作一個(gè)紙工人物,要分工明確、協(xié)調(diào)配合,注意安全
。2)為作好的紙工人物編排一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。
三、學(xué)生制作,教師巡視
。1)教師為每組準(zhǔn)備一張制作面孔的彩紙.
。2)課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》
四、作業(yè)展示
學(xué)生利用紙工人物表演,鍛煉語言能力,展示紙工作業(yè)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集有關(guān)水墨畫技法的資料,毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
。ń處煟,常規(guī)的國(guó)畫示范工具等。
教學(xué)過程
1.欣賞感受。
。1)學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。
(2)教師展示各種水墨畫動(dòng)物作品,學(xué)生欣賞。
。3)學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)。
2.學(xué)習(xí)探究。
。1)教師提問:這些水墨畫動(dòng)物和其他畫法的動(dòng)物有什么差別?這種差別表現(xiàn)在哪些地方?
。2)展示各種畫法的動(dòng)物請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析。
。3)展示水墨畫和彩墨畫之間的異同,學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。
3.演示啟發(fā)。
。1)思考:怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢?
(2)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
、佼嬻π贰
a.用大羊毫筆調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。
b.用淡墨中鋒,畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的'爪子和眼睛。
、诋嬼~鷹。
a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。
b.用兼毫筆蘸濃墨順勢(shì)畫出魚鷹的頭和脖子。
c.用大羊毫筆調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。
d.用淡墨畫魚鷹的腹部。
e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。
。3)小組討論:你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎?
4.創(chuàng)作練習(xí)。
。1)作業(yè)要求:用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。
(2)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。
5.展示交流。
。1)學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。
。2)教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中,提高學(xué)教案頻道 /jiaoan/生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
2、在制作的過程中,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,感受成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。
2、了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理,在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶材料情況
二、 聽一聽
1、“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽一聽是什么聲音?”教師搖晃風(fēng)鈴,使之發(fā)出聲音。
2、這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的,同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)?
三、 說一說
1、書上有幾種不同類型的風(fēng)鈴,你能說說它是由什么材料做成的嗎?
2、除了這些材料外,你還能想到用什么材料來制作?
3、你今天帶來了什么材料,在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴,相互聽聽,看看誰的創(chuàng)意最好。
四、 做一做
1、選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。
2、教師巡回指導(dǎo)。
五、 看一看
1、把你們做的.風(fēng)鈴放在桌面上,然后下到其他小組相互參教案頻道 /jiaoan/觀交流,看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。
2、師生共評(píng)
3、打開電風(fēng)扇,請(qǐng)學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起,使之聽到風(fēng)鈴悅耳的聲音。
美術(shù)教案 篇4
包裝設(shè)計(jì)美術(shù)教案:包裝設(shè)計(jì)教案
課題:包裝設(shè)計(jì)
課時(shí):1課時(shí)
課型:單一課
授課對(duì)象:高中一年級(jí)
教材分析:
本章節(jié)的授課,讓學(xué)生對(duì)系列化包裝設(shè)計(jì)有所了解和認(rèn)識(shí),明確系列化包裝的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)功能,通過實(shí)踐掌握包裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。包裝的定義,中國(guó)包裝設(shè)計(jì)發(fā)展歷史,設(shè)計(jì)師的地位和作用,現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的特征和功能包裝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程,包裝設(shè)計(jì)定位.
教學(xué)目標(biāo):
通過理論教學(xué)使學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的概念。
1.知識(shí)和技能目標(biāo):
讓學(xué)生理解包裝設(shè)計(jì)的涵義、功能及分類;讓學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)的工藝流程及動(dòng)手制作模型能力;提高學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維,使學(xué)生所做設(shè)計(jì)作品具有一定的內(nèi)涵。
2.過程和方法目標(biāo):
通過講解和實(shí)地觀察,讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)中常用材料和容器,并能夠在包裝設(shè)計(jì)中合理選用材料和容器以獲得不同的效果。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
通過對(duì)包裝設(shè)計(jì)得講解以及制作,從而提高學(xué)生的審美感知力,審美想象力,審美理解力和審美評(píng)價(jià)力。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)概念、三大基本功能:保護(hù)性功能、便利性功能、銷售性功能的理解。要求學(xué)生牢記、掌握。系列化包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn);系列化包裝設(shè)計(jì)原則:一般性包裝材料的紙張的規(guī)格;種類;特點(diǎn);成型工藝和一般容器的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)直觀的理解和正確的評(píng)判,以及對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的作用和功能的理解和把握。系列化包裝設(shè)計(jì)方法掌握各類包裝材料及容器的造型特
點(diǎn)及特性。
教學(xué)方法:
1.教法:多媒體ppt演示,小組討論及交流評(píng)析,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解講課與作品圖例賞析結(jié)合,課堂講解一般材料及工藝圖片展示、課堂講授、學(xué)習(xí)討論。
2.學(xué)法:實(shí)驗(yàn)室+材料樣品庫(kù)實(shí)習(xí)、動(dòng)手體會(huì)不同和材料。
教具準(zhǔn)備:
教案,多媒體課件畫筆,相關(guān)包裝彩色紙,剪刀,小刀,糨糊。學(xué)具準(zhǔn)備:
畫筆,相關(guān)包裝彩色紙,剪刀,小刀,糨糊。
教學(xué)過程:
一:組織教學(xué):(2分鐘)
安定課堂秩序,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備等情況。
二:引入新課:(3分鐘)
出示圖案范畫數(shù)幅,如日常用品的包裝圖樣等,簡(jiǎn)略從以下三方面入手:
1、包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位及創(chuàng)意構(gòu)思;
2、包裝設(shè)計(jì)模型造型的設(shè)計(jì)及與之相關(guān)包裝材料的運(yùn)用;
3、包裝設(shè)計(jì)的`包裝設(shè)計(jì)的功能。
三:講授新課:(10分鐘)
。ㄒ唬喊b設(shè)計(jì)涵義:
包裝設(shè)計(jì)由于每個(gè)國(guó)家對(duì)此的定義都不一樣,從字面上可以理解為包扎、安裝、填放、裝飾、及裝璜之意。作為設(shè)計(jì)師心中的包裝設(shè)計(jì):是為了塑造一個(gè)能被商品世界所接納的新生命、新產(chǎn)品。從整體來說,包裝設(shè)計(jì)是一門立體的、多元的、多學(xué)科綜合體現(xiàn)的學(xué)科。
。ǘ喊b設(shè)計(jì)重要性:
大家知道,包裝無處不在,無處不存。且包裝設(shè)計(jì)與一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比。時(shí)尚引領(lǐng)消費(fèi),包裝極大地改變了人們的生活方式和消費(fèi)觀念。
對(duì)于包裝設(shè)計(jì),著眼在消費(fèi)者的心理、品位、感覺和使用方便、便于保存等等。包裝設(shè)計(jì)已成為市場(chǎng)銷售競(jìng)爭(zhēng)中重要環(huán)節(jié)之一。
。ㄈ.包裝設(shè)計(jì)的功能:
1、物理功能:為了保護(hù)商品;
2、心理功能:主要體現(xiàn)在視覺感受,包裝傳達(dá)了商品信息,促進(jìn)市場(chǎng)銷售。
3、生理功能:指便于被人操作,便于運(yùn)輸、裝卸、保管、儲(chǔ)存、使用、攜帶、處理等等。
(四)、包裝設(shè)計(jì)的分類:
1、從包裝形態(tài)分:大包裝、中包裝、小包裝、硬包裝、軟包裝;
2、從包裝材料分:紙盒包裝、塑料包裝、金屬包裝、木包裝、陶瓷包裝、玻璃包裝、棉麻包裝、絲綢包裝等等;
3、從商品內(nèi)容分:食品包裝、煙酒包裝、文化用品包裝、化妝品包裝、家電包裝、日用品包裝、土特產(chǎn)包裝、藥品包裝、化學(xué)用包裝、玩具包裝等等;
4、從商品銷售分:內(nèi)銷包裝、外銷包裝、經(jīng)濟(jì)包裝、禮品包裝等;
5、從商品設(shè)計(jì)風(fēng)格分:卡通包裝、傳統(tǒng)包裝、懷舊包裝、浪漫包裝等;
6、從商品性質(zhì)分:商業(yè)包裝、工業(yè)包裝。
。ㄎ澹┙M織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行針對(duì)性的欣賞。
。、制作步驟和要求:
1.講述包裝的材料運(yùn)用:
(1)紙張:牛皮紙、雙膠紙、銅版紙、白板紙、玻璃紙、有光紙、過濾紙、瓦楞紙等等(2)金屬:馬口鐵皮、鋁、鋁箔、鍍鉻無錫鐵皮(3)塑料:(4)玻璃:(5)陶瓷:(6)木材:軟木、人造板材(7)絲綢、棉麻:
2.包裝紙盒的結(jié)構(gòu)與造型
(1)紙盒的分類:套桶式;插入式;粘合式(如牛奶合);搖蓋式(如鞋合);套蓋式;拉鏈?zhǔn)剑ㄈ缂埥沓椋唤忝檬;手提式;嵌入式(如珠寶盒);異形式;吊掛式等等?)紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):(A)粘接:用粘合劑連接不同的面或其他附加部分的結(jié)構(gòu);(B)結(jié)扎:指用線或麻繩等對(duì)包裝物進(jìn)行包扎(C)鏜扣:指包裝盒的各個(gè)面相互進(jìn)行鎖扣連接的方式(D)間壁:指在包裝盒中加入擱板構(gòu)造,便于抗震抗壓,對(duì)商品起保護(hù)作用。
3.指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作包裝盒,對(duì)制作工藝進(jìn)行示范。
。ㄆ撸、課中練習(xí):(20分鐘)
在課中,我們同學(xué)就禮品盒的包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作,教師從旁輔導(dǎo)和協(xié)助。四:課堂總結(jié):(3分鐘)
通過本次對(duì)包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)和制作,以及教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),同學(xué)的設(shè)計(jì)成品可以進(jìn)行作品展示。
五:作業(yè)布置:(2分鐘)
制作各種紙盒樣式的結(jié)構(gòu),可任意添加自己喜歡的圖案。
六:板書設(shè)計(jì)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)一:
展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè),再同教師帶來的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較,請(qǐng)學(xué)生說說我們的作業(yè)缺少了什么?
背景,尤其是場(chǎng)景的繪畫對(duì)一幅畫來說是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生,只有通過背景來表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫面效果的影響。
活動(dòng)二:
將上節(jié)課化的.作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可1憩F(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
活動(dòng)三:
展示個(gè)人作業(yè):
1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?
2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點(diǎn)?在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
拓展:
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四:課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
札記:今天上完了課,一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我:老師,我回家干活了!奶奶開始還不讓,但后來激動(dòng)地直夸我懂事!我感受頗深:以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來提出的口號(hào),可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀!
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