中班教案(集錦5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感。
2、學(xué)習(xí)飛、跳、鉆、爬等動詞,能用動作表現(xiàn)。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,為小動物尋找雨傘,嘗試?yán)m(xù)編兒歌。
重點(diǎn):
理解詩歌內(nèi)容,并能有表情地朗誦。
難點(diǎn):
為小動物尋著合適的傘,并能創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1小鳥、小兔、小雞、青蛙、蝴蝶、螞蟻、圖片。森林背景圖片
2、圖文結(jié)合的兒歌字卡。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
——今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方。(出示森林背景圖)看這就是我們要去的地方,你知道這是哪里?(森林里)。你看到森林里有哪些小動物呢?幼兒講述。
——今天的天氣真好,森林里的小動物都出來玩了,小動物們玩得可高興了。突然,嘩啦,嘩啦,下雨了,(出示下雨的圖片)下雨的時(shí)候我們常常用什么來遮雨呢?
——下雨的時(shí)候我們常常用傘來避雨,那么,森林里的小動物們也要避雨,它們把什么當(dāng)做傘呢?請你跟旁邊的小朋友說說。
——幼兒討論小動物避雨的方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、出示小鳥的圖片
——嘩啦,嘩啦。下雨了(出示字卡),小動物都急著要去找避雨的地方。(出示小鳥的圖片)小鳥會到哪里去避雨呢?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述。)
——小鳥飛到大樹上去避雨,(把小鳥的圖片移到大樹下。)我們一起來學(xué)一學(xué)。
——小鳥找的這把傘可真大,誰來給大傘取個(gè)名字?(引出大樹傘。)
——和幼兒一起朗讀:小鳥飛到大樹上,大樹傘!同時(shí)出示圖文結(jié)合的字卡
2、教師做小兔跳的動作
——誰也急著去找避雨的地方?小兔
——小兔會想什么辦法躲雨呢?(幼兒猜測,引出蘑菇傘。
——你們想的辦法真多,我們一起來看看小兔到底找到什么當(dāng)雨傘的?
——小兔跳呀跳呀,跳到了蘑菇下。原來小兔子找到的是蘑菇傘。(移動小兔的圖片到蘑菇下)
——我們一起來學(xué)學(xué)小兔跳的動作
——小兔跳到蘑菇下,蘑菇傘!并出示相應(yīng)的字卡,一起朗讀
3、教師學(xué)小雞的叫聲
——嘰嘰嘰,誰也要去避雨了?
——想想小雞會用什么當(dāng)傘呢?(幼兒講述)。
——小雞跑到媽 媽的身邊,鉆到了媽 媽的翅膀下,(把小雞的圖片移到媽 媽的.翅膀下),小雞找到的是什么傘?(媽 媽傘)
——我們一起來學(xué)學(xué)鉆的動作。
——和幼兒一起朗讀:小雞鉆到媽 媽的翅膀下,媽 媽傘。并出示相應(yīng)的字卡。
三、教師示范朗誦,幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
——小動物都有了一把傘,真高興。老師把它們找傘的事編成一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
——教師指著圖文結(jié)合的兒歌示范朗誦。
嘩啦,嘩啦,下雨了,
小鳥飛到大樹上,大樹傘!
小兔跳到蘑菇下,蘑菇傘!
小雞鉆到媽 媽的翅膀下,媽 媽傘!
大家都有一把傘!
——提問:這首兒歌好聽嗎?他還有一個(gè)好聽的名字叫《動物的雨傘》(出示字卡)幼兒一起朗讀題目。
——那我們一起看著圖來跟著老師把這首好聽的兒歌來讀一遍。
——分幾種形式朗讀兒歌
四、創(chuàng)編兒歌
——小鳥、小兔、小雞都有了自己的傘可高興了!可是還有幾個(gè)小動物沒有找到傘?我們來幫助它們好嗎?
——分別出示:蝴蝶、青蛙、螞蟻,請幼兒上來為小動物找傘。引導(dǎo)幼兒說說他們找什么來當(dāng)傘?
——根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒續(xù)編:并和幼兒一起朗讀。
——和幼兒一起朗讀兒歌。
五、結(jié)束活動
小朋友們幫小動物們都找到了雨傘,那還有什么可以當(dāng)小動物的雨傘呢?我們一起到外面去找找。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容用圖片和文字結(jié)合做成小書。
2、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、在游戲中鍛煉鉆的能力。
2、發(fā)展四肢力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。
3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂趣。
活動過程:
幼兒分兩組站在起跑線后,教師發(fā)出口令,每對排頭向前跑去鉆過前方的3個(gè)圈,走到事先擺好的曲棍球面前,雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿,沿跑道兩邊的小路跑回,拍下一個(gè)小朋友的手,后面的小 朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲,快者勝。
教學(xué)反思:
軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些,使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個(gè)體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.
中班教案 篇3
教材分析
故事中的小酷和小瑪通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體。由于幾何圖形的認(rèn)識比較單調(diào)和抽象幼兒掌握起來有困難,而中班幼兒他們的思維是直覺形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。
此次活動尊重幼兒的認(rèn)知規(guī)律,從簡單的圖形入手,通過圓形、三角形和方形的'組合與相加,在游戲中慢慢變化成復(fù)雜有趣的圖案,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實(shí)踐中去。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形組合的方法進(jìn)行物體造型。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用物體不同的排列,表現(xiàn)畫面的場景。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《小瑪和小酷的路》、淺色色紙、油畫棒
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長一起幫助孩子搜集關(guān)于城市和村落道路的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。
活動建議
1、欣賞故事,引出主題。
教師播放課件,請幼兒欣賞小瑪和小酷的故事。教師播放“圖形村落”,呈現(xiàn)用圖形拼成的村落。
提問:他們都畫成了些什么呢?是用哪些圖形拼成的?可根據(jù)幼兒的回答播放畫面中的物體形象進(jìn)行拆分演示,強(qiáng)化將圖形組合成各種形象的方法。
2、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)布置畫面。
許多物體放在一起亂糟糟的,并不美麗,于是他倆想造一條路。教師播放“小瑪?shù)穆贰,呈現(xiàn)一條筆直的路。
小瑪造的路是什么樣的?怎樣才能將這些物體整齊地排列在路得兩旁?
小酷認(rèn)為路不一定是直的,于是她造了一條心的路。這兩條路有什么區(qū)別呢?教師播放“小酷的路”呈現(xiàn)一條彎彎曲曲的路。
大家一起來幫助小酷把房屋、樹木、造在路邊吧。同上,根據(jù)幼兒的建議選擇將不同的物體形象拖放到“道路”的兩邊,布置美麗的城市。
3、操作交流,分享經(jīng)驗(yàn)
運(yùn)動圖形組合的方法繪畫路。運(yùn)動多種方式進(jìn)行排列。
交流分享:共同將作品連接起來,變成一幅長卷,邊看邊介紹。
4、活動延伸:
將材料投放到區(qū)角,幼兒可以繼續(xù)用圖形拼搭馬路。引導(dǎo)幼兒自由的用圖形來拼搭其他各種物體或事物。
中班教案 篇4
活動背景:
在幼兒園和孩子散步時(shí),幼兒園種植園里的油菜花,引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用一日活動中的各個(gè)環(huán)節(jié),我們開展了活動《認(rèn)識蔬菜》,《種植小青菜》等活動,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、調(diào)查等方式了解蔬菜特征及成長過程。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。幼兒雖然知道一些蔬菜,但對蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值還不了解。家長也有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃蔬菜,喜歡吃肉類食物。因此,有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認(rèn)識,對蔬菜有進(jìn)一步的了解,激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。,針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動——《好吃的蔬菜》,通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,從而糾正自己的.偏食、挑食行為。
活動目標(biāo):
1、通過觀察初步認(rèn)識幾種常見的蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)前期開展過蔬菜長什么樣,種植青菜等有關(guān)活動。
。2)和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜?
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見 蔬菜實(shí)物若干。紙箱做的摸箱一個(gè)、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個(gè)。
活動過程:
1、回憶導(dǎo)入,引出課題。
師:提問“前幾天我們散步時(shí)看見哪些蔬菜?你最喜歡吃什么蔬菜?誰來說一說!
2、說說我認(rèn)識的蔬菜。
。1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上各種蔬菜
(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。
師:班里來了這么多蔬菜寶寶,快來看看,都是些什么?你知道它們的名字嗎?
3、游戲"蔬菜寶寶快出來"
教師分別將蔬菜放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。 )
4、談話討論,了解多吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
。1)教師通過PPT讓幼兒明白吃蔬菜的好處,從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
(2)提問:你們知道“多吃蔬菜對我們的身體有什么好處呢?”“如果我們不吃蔬菜會怎樣呢?”
。3)師小結(jié):蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長期不吃蔬菜就生病,看來蔬菜對我們的身體好處多多,所以小朋友一定要多吃蔬菜。
5、品嘗交流,拓展延伸
(1)教師出示蔬菜沙拉,請幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請幼兒說一說,這是什么蔬菜做的?
(2)師小結(jié):蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此,小朋友們在吃飯的時(shí)候不能挑食。
延伸:生活中還有很多的蔬菜,看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的,把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能積極主動地在跳騷市場的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買賣或交換活動。
2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場中的游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒了解跳騷市場,有初步買賣活動的經(jīng)驗(yàn)
2、跳騷市場買賣視頻
3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購物袋、錢3元。
4、音樂《回家》
活動過程
一、觀看視頻
新聞里的跳騷市場和大頭兒子的跳騷市場買賣方法有什么不同?
二、跳騷市場規(guī)則
1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對?
2、介紹游戲方法
三、市場游戲活動
1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。
2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,使用禮貌用語,有秩序進(jìn)行購買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場,其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。
四、播放音樂《回家》結(jié)束活動
幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場。
二 、 快樂的跳跳糖
從前,有一個(gè)快樂的跳跳糖,他每天都快樂的跳著,可是有一天,跳跳糖一副垂頭喪氣的樣子,小鳥就過去問跳跳糖:“跳跳糖,你怎么了?怎么不高興?”跳跳糖說:“棒棒糖瞧不起我,再跳也長不到他那么高。”小鳥一聽就火了,馬上就去了棒棒糖的家。
小鳥去了棒棒糖的家,就說起了棒棒糖:“棒棒糖,你怎么能這樣,笑話別人,而你自己,驕傲、自大,你看看,自己有好到哪去?”說到這里,小鳥看到棒棒糖的臉有些紅了,又語重心長的說:“不要光看別人的缺點(diǎn),也要看別人的優(yōu)點(diǎn),天外有天,人外有人,快去給跳跳糖道歉吧!”
棒棒糖見了跳跳糖,支支吾吾的說:“跳跳糖,對……不起我不應(yīng)該笑話你,請你原……諒。跳跳糖聽了,那個(gè)快樂的跳跳糖又回來了
張店區(qū)城中小學(xué)五年級:耿格顏
三 、 小金魚跳跳
今天,我家來了一個(gè)新成員,你們猜猜它是誰?不知道了吧?它就是跳跳!跳跳?跳跳是誰?它就是一條小金魚。你知道我為什么會給它取這么一個(gè)名字嗎?因?yàn)樗鼪]事的時(shí)候,總是在跳,而且一跳就是很高,它是一條很活潑的小金魚。
我很喜歡跳跳,下放學(xué)就去給它喂食,可爸爸告訴我:不能總給它喂食,它不知道饑飽,給它就吃,會撐死的。可我喜歡它,沒事的時(shí)候就去看它,跳跳看見我來了,就在水里游來游去,好像在和我玩耍一樣。
那天,爸爸說:“今天可以給它喂食了!”“爸爸,讓我給它喂食吧!”“好,不過要適量!”我拿著魚食來到魚缸前,跳跳一躍而起,露出了水面,好像知道我要給它喂食似的。魚食撒在水里,跳跳就飽餐了一頓。
我喜歡跳跳!我要和它做永遠(yuǎn)的朋友!
黑龍江省安達(dá)市和平小學(xué)三年級:彭睿
四 、 跳大繩真快樂
一說起這一項(xiàng)豐富多彩的運(yùn)動——跳大繩!每個(gè)跳過大繩的人,肯定都會想起大家學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,那笨拙而且搞笑的身影吧!在我成長的過程中,最難忘的就是金黃色的童年時(shí)代了,那個(gè)時(shí)候在人生中是最絢麗多彩的!發(fā)生過不同的事情:有難忘的事情、有開心的事情、有高興的事情、有后悔的事情,最讓我印象深刻的,是最近學(xué)校為了舉行讓家長見了都迎面笑容的家長會,組織了體育活動——“大課間”的活動。這一件事讓我感到非常的快樂!學(xué)校組織的體育活動——“大課間”。里面的主要內(nèi)容是:做禮儀操、做健美操、跑步、跳大繩和放松操。令我感到最快樂的就是——跳大繩這一個(gè)項(xiàng)目了!那么下面就由我來講一講我是怎么一步一步的學(xué)會跳大繩的吧!
“大課間”要跳大繩的.消息一從老師們的口中蹦出,同學(xué)們就在下面議論紛紛,有的愁眉苦臉,仿佛是一只被打敗了的公雞;有的眉飛色舞,就像剛成功表演完一場好戲一樣;有的在下面竊竊私語,小聲說:“哎呀!長繩,我最不會跳了。一跳就摔跤!”有的高興的說:“跳大繩?我的拿手好戲!”可是,不管會不會跳,跳的怎么樣,都得跳,因?yàn)樘罄K可以鍛煉身體嘛!
終于到了甩繩子的時(shí)間了,我們是男生跳一隊(duì),女生跳一隊(duì)的。繩子逐漸開始甩起來了,生活老師劉老師幫我們甩一頭,另外一個(gè)小志愿者也來幫忙甩繩。甩繩子的這一位同學(xué)的手好象有點(diǎn)抖,弄得整根繩子都扭起來了。體育老師教她甩繩,她的手變得慢慢不抖了,而且越甩越帶勁。甩繩的秘訣就是:如果可以,甩繩的人,個(gè)子高點(diǎn),高個(gè)子的手臂長,這樣甩起時(shí),繩的高度就會很高;繩子落地時(shí),最好少沾地,甚至不沾地。因?yàn)槔K子打地時(shí),會短時(shí)變形,使跳的人很難逃。而且有阻力,也甩不快了。這就更需要甩繩的人,個(gè)子要高了。因?yàn)槔K如果不沾到地,那么甩起的高度也會相應(yīng)地低一點(diǎn)。如果甩繩的人個(gè)子高,而跳的人矮,就可以補(bǔ)一下繩被甩起時(shí)的高度,方便跳的人逃。我朝前一看,這下輪到了張嘉怡了,她站在大繩跟前,用一副想跳進(jìn)去又不敢跳進(jìn)去的樣子,面對跳繩。我們可著急了,忙朝她大聲嚷著:“快點(diǎn)啊,快點(diǎn)啊!跳進(jìn)去就行了!別耽誤時(shí)間!”她膽小的回應(yīng)我們:“知道啦!我不會浪費(fèi)時(shí)間的!”她的回應(yīng)中帶著點(diǎn)怨恨。她猶豫了一會,遲疑著跳了進(jìn)去?上,她依然慢了半拍,結(jié)果她的脖子被長繩給繞住了。我們一陣哄笑,我也在笑,張嘉怡就低著頭,灰溜溜地跑走了?墒,慢慢地隊(duì)伍越來越短,快到我了,我不免也有些緊張,要是我也像張嘉怡一樣跳不過去怎么辦?要是我也被繩子套住哪里了怎么辦?想著想著,就忽然輪到我上了。我穩(wěn)了穩(wěn)重心,在心里在對自己說:“加油!董湘汝,你能行!”后面的陳珈翎對我說:“好機(jī)會吔!趕快跳。你會成功的!”有了她的鼓勵(lì)的鼓勵(lì),我就胸有成竹了。接下來,我便“躥”了進(jìn)去?稍谒K的梁麗幗同學(xué),好像累了,呼吸聲“呼哧呼哧”的從嘴巴里傳出來,跳繩也不聽話了,繩子像波浪一樣翻動著,我一連串跳了五個(gè)后,繩子又甩過來了,我覺得繩子好象故意和我作對似的,我往這邊跳,它偏往那邊甩,我想我的信心又不夠用了,連忙逃出了跳繩的“魔爪”之中。
幾個(gè)回合過去了,我們有的成功有的失敗,但成功的不驕傲,失敗的不氣餒。后來,我們兩個(gè)小組展開了激烈的競爭——比哪組跳的數(shù)量多,跳的人最多?粗覀兊男〗M雖然大部分組員都成功,可是跳的人都在四至五個(gè)人而已?蓜e人組雖然失敗多成功少,但是跳的人能達(dá)到八至九個(gè)人。雖說失敗是成功之母,可我們的好勝心壓過了這個(gè)念頭。不知是誰想了這個(gè)方法:第一個(gè)跳過幾個(gè)后,第二個(gè)也進(jìn)去,接著第三個(gè)也進(jìn)去,這樣,我們的效率,就可以提高之前的二三倍了。我們都覺得這是個(gè)好主意,可真的做起來,卻沒有想象中那么簡單嘍!曾懿勇敢地沖了進(jìn)去,跳了兩個(gè)之后,還不見我跳進(jìn)來,就對著我招手,我成功的跳了進(jìn)去,剛想催下一個(gè)人,可是繩子已經(jīng)停止了擺動;仡^一看,只見她脖子上套著繩,正在那朝著我傻笑呢!后面幾小組,都已經(jīng)吸取了我們前幾小組的教訓(xùn):不要看繩子跳,看繩子會慌的。是聽聲音跳的,聽著繩子落地時(shí),發(fā)出的節(jié)奏,向里面沖。許許多多的小組都成功,而且跳的個(gè)數(shù)也驟然增多,我們每個(gè)人的臉都笑開了燦爛花。
快樂的時(shí)間總覺得過得很快,難道不是嗎?結(jié)束的鈴聲響了,我們不甘心的停了下來,我們想著:相信明天,我們組會更熟練,跳的更出色的!這就是我快樂的時(shí)刻,因?yàn)檎J(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤而去克服它!快樂是什么?快樂是一種心理感受。要不要快樂由你自己決定。只要你愿意,快樂就會隨時(shí)圍繞著你,直到永遠(yuǎn)。
廣東東莞新世紀(jì)英才學(xué)校四年級:董湘汝
五 、 跳跳的自述
Hello!大家好!我是小紅魚:跳跳,你想知道我名字的來歷嗎?對!那就是因?yàn)槲覄偝錾臅r(shí)候就一跳一跳的,所以爸爸媽媽就給我取了個(gè)名字:跳跳。你瞧瞧我:如同火焰一般的身子,充滿著陽光般的活力,尾巴一甩一甩的,如果誰要是不知好歹地欺負(fù)我,尾巴可就派上用場嘍!再加上一雙對世界充滿著好奇的大眼睛,瞧,這不就組成了我嗎?現(xiàn)在我生活在一個(gè)富裕的家庭里,每天不愁吃不愁喝,哦!我還沒有介紹自己的家呢,我有五個(gè)伙伴,當(dāng)然,我是家里的大哥大,沒有人能管的了我,夠厲害的吧!小主人對我們可好了!沒事兒就逗我們玩,我們呢,也挺樂意,生活是無憂無慮。我更喜歡歷險(xiǎn),不過,有一次歷險(xiǎn)差點(diǎn)讓我白白送了命……
那是陽光燦爛的一天,小主人把我們的家搬到陰涼的地方,剛才還很難受的我現(xiàn)在感覺好多了,我伸了伸懶腰,搖搖尾巴,又開始了新一天的生活。突然,我突發(fā)奇想,覺得外面的世界好大,應(yīng)該去外面看一看,于是,我把這個(gè)想法告訴了老二,老二搖搖頭又搖搖頭,還說:“外面的世界是很大,但我們魚只能生活在水里,是絕對不可以到外面去的!”我聽了她的話,感覺挺可怕,可又轉(zhuǎn)念一想,嘿,人都能在外界生活,我難道連看看都不行嗎?不行!我一定得去看看,說干就干,我先活動了一下身體,然后飛身一躍,阿!我跳出了家!伙伴們都趴在家的邊沿,驚恐地望著我,老二無奈地?fù)u了搖頭,我剛想向前游去,卻感到呼吸異常困難,眼前的事物一點(diǎn)一點(diǎn)地模糊起來,這時(shí)我意識到老二說的話是對的,我想跳回家去,卻一點(diǎn)力氣也沒有,正當(dāng)我快絕望的時(shí)候,一雙溫暖的小手把我捧起,接著,把我放回了家,到了家我大口大口地喘著粗氣,伙伴們都圍了過來,過了好一會兒,我才恢復(fù)了正常?啥嗵澚诵≈魅,讓我再一次擁有了生命,我太感激她了。
如今,我還是蹦蹦跳跳的,因?yàn)檫@就是我天生的個(gè)性,我是改不了的,只不過呢,我是再也不會跳出家門,鬧著到外面去看看了。
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