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中班繪本教案《我是彩虹魚》

時(shí)間:2023-09-16 07:33:53 教案 我要投稿
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中班繪本教案《我是彩虹魚》

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班繪本教案《我是彩虹魚》,希望能夠幫助到大家。

中班繪本教案《我是彩虹魚》

  【作品分析】在進(jìn)行繪本課題研究過程中,給孩子們講了《我是彩虹魚》的故事,孩子們被故事中的彩虹魚深深吸引,通過故事都知道彩虹魚孤獨(dú)的原因是因?yàn)橹幌胫约,彩虹魚快樂的原因是因?yàn)榕c朋友分享了自己的幸福。在最后有一個(gè)愛提問的小朋友,好奇的問:“他沒有了鱗片,就會(huì)死掉了呀!”“他會(huì)自己又長(zhǎng)出來(lái)的!”另一個(gè)孩子煞有其事的解釋著。從現(xiàn)實(shí)世界的常識(shí)上來(lái)說魚沒有鱗片是不可能存活的,但也不是孩子想的那樣,鱗片全沒了會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。這畢竟是童話故事。然孩子的想象是豐富的,是超現(xiàn)實(shí)的,利用孩子的心理特點(diǎn),我回答:“說的有一定道理哦,我們來(lái)想個(gè)辦法吧!”孩子第一個(gè)想到的就是送一件衣服給她。問題解決了,也引伸出了這節(jié)彩虹魚的第二課時(shí)了。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞理解故事,感受彩虹魚帶來(lái)的美感體驗(yàn)。

  2、用自己喜歡的材料裝飾魚片,嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  3、懂得友誼的珍貴,體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福。

  (究竟以什么樣的方式來(lái)做這件外衣?《指南》中指出:“用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”“不能為追求結(jié)果的完美,而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,一面扼殺其想象力與創(chuàng)造萌芽”。在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)落在了“用仔細(xì)喜歡的材料裝飾魚片,嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。”重復(fù)體現(xiàn)幼兒的自主創(chuàng)造性)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2、幼兒理解欣賞過故事《我是彩虹魚》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教師方面:《我是彩虹魚》ppt,大幅彩虹魚的輪廓圖片。

  PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)

  幼兒方面:報(bào)紙、彩紙、鄒紋紙若干,雙面膠,剪刀,顏料、棉簽、粗細(xì)記號(hào)筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示繪本ppt,故事導(dǎo)入

  在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處,住著一條魚。這可不是一條普通的魚,就是找遍整個(gè)大海,也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片,就像彩虹一樣,藍(lán)的、綠的、紫的、閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛,叫他彩虹魚。

  彩虹魚不愿意把與眾不同的鱗片送給好朋友們,成為一支孤獨(dú)的魚,他怎么辦的呢?(去找章魚奶奶)

  章魚奶奶說:“我建議你把你的閃光鱗,分給每條魚一片。這樣一來(lái),你雖然不是一條最美麗的魚了,但你卻能體會(huì)到什么才是幸福,如何獲得幸福!辈屎玺~把自己的鱗片一片片的都送給了好朋友,終于,只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家,可他卻覺得非常幸福。(出示大幅彩虹魚圖片)

  你愿意和彩虹魚做朋友嗎?彩虹魚沒有了閃光的鱗片,怎么辦呢?(做新的鱗片送給他)

  二、討論鱗片的制作

  做一片什么樣的鱗片呢?用什么材料來(lái)做呢?幼兒討論,發(fā)表自己的看法。

 。ā吨改稀方ㄗh:“我們要營(yíng)造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂意表達(dá)表現(xiàn)。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或被自己的意愿強(qiáng)加給孩子,我們充分了解傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖!痹O(shè)計(jì)了這個(gè)討論的環(huán)節(jié)。)

  三、欣賞《美麗的魚》PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞多種材料、方式制作的鱗片。

  大家想了許多,老師這兒有一些魅力的魚圖片,我們來(lái)欣賞一下,看看是否可以得到些啟發(fā)。

 。ā吨改稀分赋鲋邪嗪⒆釉谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng),給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品,便于提供足夠的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒圍繞肢體展開想象和創(chuàng)作。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作

  今天給大家準(zhǔn)備了豐富的材料,有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙……,做出你認(rèn)為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧!

  幼兒自由選組進(jìn)行鱗片的裝飾創(chuàng)作。(音樂)

  參考方式:

  涂色鱗片:選擇自己喜歡的顏色涂色。

  鄒紋紙鱗片:選擇喜歡的鄒紋紙,運(yùn)用搓、團(tuán)的方式進(jìn)行黏貼。

  蠟光紙:選擇喜歡的顏色,進(jìn)行撕貼。

  線描鱗片:用各種線條、圖形、點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)裝飾。

  玩色鱗片:提供筆、棉簽、小勺、塑紙進(jìn)行玩色。

  巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法混搭進(jìn)行裝飾。)

  五、欣賞、交流

  1、教師幫助幼兒將制作好的魚鱗展示在彩虹魚身上,掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:現(xiàn)在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來(lái)了,他們太驚奇這件非同一般的衣服,想請(qǐng)我們小朋友介紹一些,這些美麗的鱗片都是怎么制作起來(lái)的?

  關(guān)注特殊的創(chuàng)意。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)繪本活動(dòng),通過美術(shù)表現(xiàn)的方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素;顒(dòng)在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行,每個(gè)幼兒對(duì)自己的作品都非常滿意,作品呈現(xiàn)出班級(jí)孩子水平的多層次性,真正站在孩子的層面上,讓孩子自身得到了發(fā)展,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每件作品也是僅此一件。

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