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小班教案

時(shí)間:2023-09-14 08:10:01 教案 我要投稿

小班教案(集合)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(集合)

小班教案 篇1

  [教學(xué)設(shè)計(jì)思路]

  根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過(guò)小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫索,增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品德。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。

  2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂(lè)于助人的品德。

  3、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

  2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。

  3、磁帶、錄音機(jī)。

  4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、引入

  師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

  (一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

  師:哎,寶貝,我們遇見了誰(shuí)呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的句子:我們遇見了母雞。)

  師:請(qǐng)你們坐下來(lái)數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù))

  (二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋

  1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來(lái)呢?(因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來(lái)……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。

  2、數(shù)蛋托

  師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)

  3、放音樂(lè)撿雞蛋:

  師:寶貝,音樂(lè)一響你們就去裝雞蛋,音樂(lè)一停就要回原來(lái)位置蹲下來(lái),或者趴下來(lái)數(shù)數(shù),你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過(guò)程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

  4、數(shù)雞蛋:

  提問(wèn)個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?

  三、偷蛋游戲

  師:寶貝們真棒!學(xué)會(huì)幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來(lái)跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒(méi)事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請(qǐng)你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)

  四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

  師:為什么雞媽媽孵的蛋會(huì)被人偷呢?

  幼兒自由回答。

  那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?

  用什么搭窩呢?

  這里有很多樹葉,我們一起來(lái)用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一次)

  小朋友撿回來(lái)后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。

  五、活動(dòng)結(jié)束延伸

  師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

  聽音樂(lè)出場(chǎng)。

  [教學(xué)反思]

  根據(jù)小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的'角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過(guò)數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,并體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品德。在活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。

小班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過(guò)程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

  活動(dòng)的難點(diǎn)在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

  針對(duì)此難點(diǎn),我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的.活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣

  教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

  2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

 。ǔ醪礁兄條與紅、黃、藍(lán)三原色)

  3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

  4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

  3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

  5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

 。ㄒ詡(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

  5、延伸活動(dòng):

  1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問(wèn):這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

  幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《菠蘿》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長(zhǎng)滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

  說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見它。

  請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

  二、展開

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的方法

  認(rèn)識(shí)橘黃色

  這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色 欲望。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細(xì)涂色,

  比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

  對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

  幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《熱帶魚》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的'特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

  (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動(dòng):

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評(píng)。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽音樂(lè)出教室。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字及珠1、2、3、4、5。

  2、通過(guò)游戲加深1、2、3、4、5,珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠。

  3、操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》,錄音機(jī);數(shù)卡、珠卡,胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多;大算盤;小算盤14把;老虎頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  小朋友今年是什么屬相年?(虎年)。小朋友你們都很聰明,今天老師扮老虎媽 媽,你們就扮小老虎好嗎?(好)。老虎媽 媽帶來(lái)一首好聽的兒歌,小朋友要仔細(xì)的聽,聽完后,老虎媽 媽可要向你們提問(wèn)題的。放兒歌《五指歌》,剛剛聽到的兒歌里有幾個(gè)數(shù)字?(5個(gè))。都是什么呀?哪個(gè)小朋友能回答?(1、2、3、4、5),好!說(shuō)明小朋友你們都認(rèn)真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問(wèn):小朋友1像什么呀?跟教師讀:(1像鉛筆來(lái)寫字),(2像小鴨水上漂),(3像耳朵聽聲音)(4像小旗迎風(fēng)飄)(5像秤鉤來(lái)賣菜)。好!小朋友回答的都很好。回答好的給個(gè)粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、通過(guò)《神奇的手指》手指游戲,數(shù)在手指上的變化。

  下面我們輕松一下,活動(dòng)活動(dòng)我們的手指,好!一起做《神奇的手指》游戲好嗎?放《神奇的手指》歌曲,跟老師一起游戲。

  手兒搓搓,手指點(diǎn)點(diǎn),眼睛眨眨,頭兒搖搖,

  我的手指多靈巧,我的手指變變變,

  一個(gè)手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬,

  兩個(gè)手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳,

  三個(gè)手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵,

  四個(gè)手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走,

  五個(gè)手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷,

  我用手指頭,變變變,我的手指頭真好玩。

  三、數(shù)字在算盤上表示

  讓幼兒回到座位上桌子前,小朋友數(shù)字很有意思的,它可以用手指表示,小朋友在想一想,數(shù)字還可以用什么可以表示?哪位小朋友能回答?(算盤)出示大算盤,介紹算盤,四周叫框,橫的'叫梁,豎的叫檔,上珠一個(gè)表示5,下珠一個(gè)表示1,小朋友今天數(shù)字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上,看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好?教師在算盤上示范撥珠,在看幼兒撥珠的情況,如有錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)改正。

  1——托1——去1; 2——托2——去2; 3——托3—— 3

  4——托4, ——4;5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。

  四、通過(guò)游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,珠譯數(shù)

  小朋友都很累了吧,下面老師跟你們一起游戲好嗎?把幼兒分成兩組,一組發(fā)數(shù)胸卡,另一組發(fā)珠胸卡,講游戲規(guī)則:這個(gè)數(shù)卡去找對(duì)應(yīng)算盤上的珠卡,,珠卡去找對(duì)應(yīng)的數(shù)卡,這就是一對(duì)好伙伴,一會(huì)放音樂(lè),跟老師一起做動(dòng)作,等音樂(lè)停的時(shí)候,就趕緊去找自己的伙伴,不要找錯(cuò)了,手拉著手。游戲前先認(rèn)一下自己的胸卡是什么,要記住。找一位教師先示范一次;放《兩只老虎》進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束,老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒螅貌缓?”好。ㄗ邍D!)”

小班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、通過(guò)抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。

  2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)

  2、今天來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)的手本領(lǐng)大!

  二、游戲:抓水果,感知手與水果的多種關(guān)系。

  1、讓幼兒拿水果(2次)◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。

  ◇交流:我拿了幾個(gè)比比誰(shuí)拿的多誰(shuí)拿的少

  ◇老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個(gè),說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多

 。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)

  2、再次拿水果(1次)◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

  ◇交流:我拿了幾個(gè)比比誰(shuí)拿的多誰(shuí)拿的`少

  ◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  (感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)

  3、看看,還有什么水果(香蕉)◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

  ◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

 。ㄕf(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活動(dòng),對(duì)抓握方法感興趣。

  我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!

  活動(dòng)反思:

  由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受秋天的美麗,懂得“花兒好看我不摘”的道理。

  2、了解菊花是在秋天開放的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  菊花實(shí)物,畫菊花用的材料

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開始部分:組織幼兒坐好,集中精力準(zhǔn)備上課。

  2、基本部分:

  a 、師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天),那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天的花。

  b、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

  師:小朋友,你們知道嗎,秋天是一個(gè)豐收的'季節(jié),有許多水果蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的,這些漂亮的花,就是在秋天里開的時(shí)間最長(zhǎng),最漂亮的一種花,它的名字叫什么?你知道嗎?(幼兒自由回答)老師告訴你們吧,是菊花。

  C、組織幼兒欣賞菊花的顏色

  除了老師今天帶來(lái)的,你還見過(guò)什么顏色的菊花?

  D、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

  師:小朋友,這些菊花長(zhǎng)得這么漂亮,今天老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于漂亮菊花的兒歌《菊花開》(教授幼兒兒歌《菊花開》)

  E、畫菊

  師:小朋友,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照相,那菊花這么漂亮,我們也給它照一張吧!哎呀,老師忘記帶照相機(jī)了,這可怎么辦?哎,有了,我們班小朋友可以用彩筆把菊花畫下來(lái)呀,你們看,這是老師畫的菊花(師出示畫的菊花),漂不漂亮?

  F、幼兒自由為菊花填充完整

  漂亮,咱們就動(dòng)手畫一張吧,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友利用老師給你準(zhǔn)備的材料,把菊花裝飾的漂亮一點(diǎn)吧。

  G、幼兒作品展

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié),以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡小雞、小鴨,有親近它們的愿望。

  2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征,了解它們的生活習(xí)性。

  3.能關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料:PPT、小雞小鴨叫聲音頻。

  2.經(jīng)驗(yàn):對(duì)小雞小鴨有一定的了解,知道它們的叫聲是不同的。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)兒歌《小鴨小雞》

  導(dǎo)入1.幼兒隨樂(lè)《小鴨小雞》表演。

  這首兒歌里面都有那些小動(dòng)物呢?小雞小鴨是怎么叫的?

  2.幼兒觀看PPT,觀察、分辨誰(shuí)是小雞,誰(shuí)是小鴨。

  你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么? (如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)

  (二)看圖觀察小雞小鴨,發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。

  1.說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?小鴨呢?

 。盒‰u去草地吃毛毛蟲,小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲,還吃大米和青菜,小鴨的食物有小魚和小蝦。

  2.小雞和小鴨的腳有什么不同,他們是怎樣走路的。

 。盒‰u的'腳是分開的,小鴨的腳是連著的,中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的,小鴨走路一搖一擺的。

  3.觀察圖片說(shuō)一說(shuō)小雞的嘴巴怎樣,小鴨呢。聽聽它們的叫聲,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊:小雞小雞尖尖嘴,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴,唱起歌來(lái)呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)

  4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)? (小雞會(huì)捉蟲,小鴨會(huì)游泳。)

  5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?

  (三)猜一猜:

  展示小鴨、小雞嘴、腳圖片,分別播放他們的叫聲,讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  小班的孩子以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿給別人玩;有的孩子見到喜愛的玩具就要,若不給他就哭(或告狀);有的干脆去別人那里爭(zhēng)搶玩具;還有的想玩但沒(méi)達(dá)目的就傷害別人(踢人或抓人)。小班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有“愿意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的.快樂(lè)!币虼宋疫x擇了《胖熊吹氣球》這個(gè)內(nèi)容,但是結(jié)合孩子們現(xiàn)階段的情況,進(jìn)行了一定的改編。

  針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)在滿足自己的前提下再與同伴分享,我把胖熊與朋友分享,改為與同伴交換玩具,并在過(guò)程中學(xué)說(shuō)詢問(wèn)的短句,這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出,主要是引起孩子的興趣,自然引出故事,一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后面大家一起玩真快樂(lè)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂(lè),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演知道想玩別人玩具時(shí)可以怎么說(shuō)。第三環(huán)節(jié)則是在真實(shí)的游戲中,對(duì)故事理解的實(shí)際運(yùn)用,使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景體驗(yàn)中嘗試與同伴分享玩具,感受一起玩的快樂(lè)。

  2、理解小熊交換玩具的故事情節(jié),并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、自帶玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜禮物——通過(guò)問(wèn)題情境引出故事

  1.今天有個(gè)朋友來(lái)我們小二班做客了,看看是誰(shuí)?(出示小熊,互相打招呼)

  2.小熊:今天我?guī)?lái)了一份禮物,請(qǐng)你們猜猜是什么?(出示布袋)

  小結(jié):你們真棒,猜對(duì)了,這個(gè)氣球是圓圓的、紅紅的,摸上去軟軟的,是小熊最喜歡的玩具。

  二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享氣球的快樂(lè)

  1.木偶表演一:小熊和小貓換玩具

  小貓想玩小熊的玩具,它是怎么說(shuō)的?小熊愿意嗎?

  小結(jié):小貓想玩小熊的玩具,會(huì)有禮貌地跟小熊說(shuō),小熊同意了,經(jīng)過(guò)別人同意后才能交換玩具。

  2.木偶表演二:小狗、小鴨都要和小熊換玩具

  小熊該怎么辦呢?

  如果你是小狗或小鴨,你會(huì)怎么辦?

  小結(jié):幾個(gè)人都想和小熊換玩具時(shí),可以一個(gè)一個(gè)輪流玩,也可以一起玩,還可以先去找別人交換,等他們玩好了再回來(lái)。

  三、玩玩具——嘗試與同伴分享玩具,感受一起玩的快樂(lè)

  1.我們每個(gè)小朋友也都有自己的玩具,我們和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩別人的玩具,記得跟他說(shuō)句好聽的話。

  2.幼兒一起玩玩具,老師也拿一個(gè)玩具和小朋友一起交換、分享。

  針對(duì)孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo):如有幼兒不同意交換或有幾個(gè)孩子想跟同一個(gè)孩子交換玩具等。誰(shuí)跟朋友交換玩具了?你玩到了哪些玩具?

  3、小結(jié):你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交換,真快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

  教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi),請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必須要有禮貌,才能把玩具借給他玩。例如:請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論,如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具,我應(yīng)該怎么做?

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