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大班教案

時(shí)間:2023-09-14 07:43:43 教案 我要投稿

大班教案常用(7篇)

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案常用(7篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事中信的內(nèi)容,知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。(重點(diǎn))

  2.嘗試用繪畫的形式寫信,并較完整地講述信的內(nèi)容。(難點(diǎn))

  3.感受好朋友之間美好的情感,激發(fā)幼兒借助符號(hào)和繪畫寫信的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:妙妙和喵喵的“繪畫信”14 張(每組 2 張,共 7 組)《妙妙和喵喵的信》課件、故事動(dòng)畫、信紙每人一張、勾線筆每人一支,輕音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)寫信這種聯(lián)絡(luò)方式的了解。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。

  引導(dǎo)語:今天班里請(qǐng)來了一對(duì)好朋友——小雞和小貓,小雞非常喜歡動(dòng)腦筋,有很多奇妙的想法,它的名字叫妙妙,小貓非常喜歡唱歌,“喵喵喵”的歌聲很動(dòng)聽,它的名字叫喵喵。

  2.提問:妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友,他們經(jīng)常在一起玩,可每當(dāng)回到家,又會(huì)想念對(duì)方,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友們幫它們想想辦法吧!

  3.小結(jié):好朋友互相想念的時(shí)候可以用很多的方法進(jìn)行交流,寫信也是一種很好的方式,今天我們一起來看看妙妙和喵喵帶來的兩封信吧!

  二、自主閱讀妙妙和喵喵的信,大膽猜測(cè)信件內(nèi)容,感受好朋友之間的美好情感。

  1.幼兒自主閱讀信件內(nèi)容,討論:這兩封信分別是誰寫的'?信上都說了什么事情?請(qǐng)你和伙伴一起討論討論吧!

  2.請(qǐng)幼兒自主選擇信件,完整講述“繪畫信”上的內(nèi)容。

  3.觀看故事動(dòng)畫,提問:你喜歡妙妙和喵喵這對(duì)好朋友嗎?為什么?

  4.小結(jié):妙妙和喵喵有著非常濃厚的友誼,它們每天都想念對(duì)方、把心里話告訴對(duì)方,通過寫信約好朋友出去玩。

  三、討論故事中寫信的方法,鼓勵(lì)幼兒給好朋友寫信,并較完整地講述信的內(nèi)容,激發(fā)幼兒借助符號(hào)和繪畫寫信的興趣。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:妙妙和喵喵是怎樣寫信的?和我們平時(shí)看到的信有什么不同?寫信時(shí)要注意什么?如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫一封信,你會(huì)怎樣寫?

  2.小結(jié):平時(shí)見到的信是用文字的記錄的,而妙妙和喵喵寫的信是用繪畫的方式把想說的話記錄下來。寫信時(shí)要寫清楚收信人和寫信人(信紙的上方代表收信人,信紙的下方代表寫信人),要告訴好朋友的話可以用圖畫表示,如果你也要約好朋友出去玩,一定要說清楚時(shí)間、地點(diǎn),否則好朋友會(huì)找不到你的!

  3.請(qǐng)幼兒給好朋友寫一封,并較完整地講述信的內(nèi)容。

  四、情感延伸

  組織提問:和好朋友在一起心情是什么樣的?

  小結(jié):和好朋友在一起是件幸福的事情,我們可以通過很多的方式表達(dá)我們的想念,傳達(dá)我們的想法,讓好朋友感受到我們濃濃的愛,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你寫的信去送給你的好朋友吧!

  課后反思

  本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),幼兒參與度高,學(xué)習(xí)氣氛活躍,整個(gè)活動(dòng)做到了層層遞進(jìn),突出重難點(diǎn);顒(dòng)中,首先創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒自主閱讀信件的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及借助符號(hào)和繪畫寫信的興趣,在寫信的環(huán)節(jié)中,讓幼兒先討論再寫信,給予了幼兒更多的思路和空間,最后將活動(dòng)回歸生活,讓朋友之間互相讀信,進(jìn)一步感受到了朋友之間美好的感情,活動(dòng)中重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處,幼兒在給好朋友寫信的環(huán)節(jié)中,大多引用故事中約好朋友出去玩的情節(jié),應(yīng)多讓幼兒分享交流,發(fā)散幼兒的思維。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

  活動(dòng)過程:

  一、提問、討論各種各樣的汽車

  1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

  二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的.不同點(diǎn)。

  三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時(shí),先畫什么?后畫什么?

  教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

  要求:

  1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

  2、畫好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時(shí),要注意身體及畫面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

  六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

  活動(dòng)延伸:

  1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容;

  2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí);

大班教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)思路:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼

  兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。

  四、活動(dòng)過程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、(1)提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

 。2)小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

 。3)小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?教師小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的`媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

  ①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

 、.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人

  一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

 、.裝訂。

  三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能按照故事內(nèi)容來分角色表演。

  2、讓幼兒體會(huì)玩中學(xué),學(xué)中玩的快樂。

  3、萌發(fā)幼兒從小熱愛表演的激情。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的.形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、小羊頭飾、美容器材。

  活動(dòng)過程:

  一、 教師引題。

 。1) 師:小朋友,,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)什么故事?有一個(gè)什么村莊?

  幼:白羊村有一家美容院。

 。2) 教師引出課題《白羊村的美容院》

  二、 教師將故事再講述一遍。

 。1) 教師與幼兒圍坐在一起,將故事有感情的講述一遍。

 。2) 讓幼兒感受到坐在一起聽故事的快樂。

  三、 故事表演。

 。1) 將幼兒分角色,其中角色分為白羊村小羊、鄰村小羊、美容師、選美大會(huì)裁判。

 。2) 故事情節(jié)安排。(教師為旁白、解說,其中幾名幼兒為主演,大部分幼兒為群眾演員。)

 。3) 表演開始。

 。1) 先有教師解說,美容師出場(chǎng),美容師傳遞流行信息給小羊。

 。2) 小羊開始猶豫徘徊,美容師再次傳遞流行信息。

  (3) 小羊開始嘗試染色,由綠色—黑色—彩色。

  (4) 小羊參加選美大會(huì),可鄰村來了一群小白羊,選美大會(huì)的冠軍是鄰村小白羊。

 。5) 白羊村小白羊發(fā)現(xiàn)原來白色才是最美的,它們都很慚愧。

 。6) 美容師離開。

  四、 教師讓幼兒說說自己什么時(shí)候最美。(展現(xiàn)自己的時(shí)候最美)

  五、 幼兒舞臺(tái)走秀展示自己。

  六、 教師評(píng)價(jià)表演,頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。

  七、 活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

  2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說對(duì)話。

  3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

  4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠 打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅:貓敲門。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無奈的畫。

  3、音樂:《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):小老鼠們!(哎)鼠老師帶你們?nèi)プ鲇螒驀D!(好)我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲?炜爝^來排好隊(duì),我們出發(fā)嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師:好好,老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來!

  二、引出節(jié)奏對(duì)白1剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來,你們知道他去干什么了嗎?

  2那我們來看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)3原來他在干什么呀?

  4那我們也來玩玩打電話好嗎?

  5我們應(yīng)該怎么說呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。)6我們來學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的'話吧!(幼兒學(xué)念,強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔)7朋友接到電話,他會(huì)怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)8我們來學(xué)學(xué)這句話吧!

  9現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話,你們來接電話好不好?

  10現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話,我來接電話.

  三、出示圖譜,學(xué)習(xí)朗誦歌詞1(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛?(打電話)2(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個(gè)朋友來干什么?(過家家)3(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說:電話本呀手中拿)4(出示圖片號(hào)碼54 32 6 7 8)號(hào)碼是什么?(并強(qiáng)調(diào)空拍)5現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話,找個(gè)朋友過家家,電話本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在,老師用唱歌的方法來唱這首歌。(鋼琴彈奏,前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)2好聽吧!其實(shí)呀,這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜)3我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)4朋友到底是誰呢?(放音樂敲門聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)5哇~~原來是貓呀!

  6那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出害怕)7那我們來做做害怕的動(dòng)作。

  8哦,你害怕的時(shí)候是這樣子的,我請(qǐng)你來表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖)9朋友怎么會(huì)是他呢?你們知道是為什么嗎?(號(hào)碼打錯(cuò)了)老師直接唱:朋友怎么會(huì)是他,原來號(hào)碼打錯(cuò)了。(張貼無奈的小老鼠)10我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。(放伴奏音樂唱1~2遍)12現(xiàn)在我們終于知道了,原來粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò),居然把貓給請(qǐng)來了,你說可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了,要不然就給自己找麻煩了。

  五、表演:

  現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當(dāng)小老鼠,男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)六、結(jié)束(音樂:音樂瞬間 舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來我們得去幫幫他,來我們出發(fā)嘍!

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子雖有了初步的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,常常是以單個(gè)個(gè)體身份在參與,而且與其他小朋友一起活動(dòng)或游戲時(shí),常會(huì)出現(xiàn)一些“小情況”。例如:遇事互不謙讓,意見不統(tǒng)一而爭(zhēng)執(zhí),不懂得商量與配合等。因此,我根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車》為切入點(diǎn),將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過活動(dòng)明白幾個(gè)人做事,必須商量與配合才能把事情做好的道理,從而體驗(yàn)合作的快樂。同時(shí),通過開展此活動(dòng)在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)與合作能力上能有一個(gè)新的突破。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與配合,探索與同伴合作的方法,提高解決問題的能力。

  2、充分體驗(yàn)合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。

  2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性

  1、演示ppt,理解故事內(nèi)容。

  2、根據(jù)故事情節(jié)提問

 。1)故事中講了誰?他們?cè)诟墒裁词拢?/p>

 。2)車?yán)厝チ藛?它們都使勁了,為什么車一?dòng)不動(dòng)呢?

  (3)那他們?cè)鯓幼霾拍馨衍嚴(yán)厝,誰有好辦法,請(qǐng)你來幫幫他們。

  小結(jié):幾個(gè)人要做好一件事,一定要互相商量,互相配合,不能按著自己的想法去做,要聽取大家合理的意見,這樣才能把事情做好。否則,就會(huì)像故事中動(dòng)物一樣,什么事都干不成,什么事都做不好。而且,白費(fèi)力氣,白使勁。

  二、通過“想辦法過河”,引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴商量與配合。

  1、出示各種過河需要的材料,讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。

  2、將幼兒分組,通過商量選擇材料。

  3、規(guī)則要求:每組放材料時(shí),要注意安全,腳不能踩到河里。

  4、幼兒以組往河里放材料,教師指導(dǎo)。

  5、嘗試在鋪好的路上走一走,是否能順利過河。

  三、通過“運(yùn)磚”,探索與同伴合作的方法。

  1、請(qǐng)幼兒以組商量運(yùn)磚的方法。

  2、比賽運(yùn)磚,看哪組運(yùn)的'磚多。

  3、小結(jié)合作運(yùn)磚的好方法。

  四、整理總結(jié)

  在大家的合作下幫小豬把磚運(yùn)過了河,小豬冬天不會(huì)受凍了,你的心里感覺怎么樣?如果在運(yùn)磚的過程中,有一個(gè)人不配合,能運(yùn)得這么快嗎?所以,如果以后幾個(gè)人做事情,一定要互相商量,互相配合,這樣才能把事情做得又快又好。

  延伸活動(dòng):

  在我們的周圍和身邊有許多合作的事情,你知道哪些事情是需要合作來完成的?

  活動(dòng)反思:

  本著“幼兒是活動(dòng)的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng);顒(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助小學(xué)二年級(jí)語文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點(diǎn),使幼兒通過故事明白了“幾個(gè)人做事,要互相商量、互相配合才能把事情辦好的道理。這個(gè)故事在整個(gè)活動(dòng)中起到了很關(guān)鍵的作用,為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競(jìng)賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

  這次活動(dòng)整體來說效果較好。活動(dòng)中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),并能積極探索合作方法。但與此同時(shí),也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變?cè)确桨,使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對(duì)于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  2. 提高幼兒的音準(zhǔn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 鋼琴。

  2. 幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型。

  活動(dòng)過程:

  一、指導(dǎo)語。

  我們小朋友都非常喜歡唱歌,那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢?對(duì)了,是節(jié)奏。今天,我們就一起來玩?zhèn)游戲,它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

  二、規(guī)則。

  幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏,并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

  三、老師示范。

  鋼琴彈do do do ,老師邊唱"啦啦啦",邊拍三下手。

  四、分批開展游戲,教師指導(dǎo)。

  1. 教師首先彈出特定節(jié)奏型的`曲調(diào),讓幼兒用手打出節(jié)奏。

  2. 教師重復(fù)這一曲調(diào),幼兒用"啦啦啦"哼唱。

  3. 教師第三遍彈奏,幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏。

  注意:

  1. 給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。

  2. 對(duì)于幼兒唱錯(cuò)、拍錯(cuò)或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題,應(yīng)該面向全體及時(shí)糾正。

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