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小班教案

時(shí)間:2023-09-13 09:37:52 教案 我要投稿

小班教案10篇【精華】

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班教案10篇【精華】

小班教案 篇1

  活動(dòng)對(duì)象:

  全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆

  活動(dòng)名稱(chēng):

  慶三八親子聯(lián)歡會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛(ài)媽媽、奶奶的情感。

  2、在游戲中感受媽媽平時(shí)關(guān)愛(ài)寶貝的情感。萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、《感恩的心》、《愛(ài)我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。

  2、布置教室走廊主題墻,做好框架"花兒送給好媽媽",每個(gè)幼兒的媽媽彩照一張,呼啦圈、護(hù)手霜等。

  3、畫(huà)有花朵的彩紙、繪畫(huà)工具材料及固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》

  1。(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。

  2。小朋友,今天我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來(lái)和我們一起參加活動(dòng),你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰(shuí)的節(jié)日呢?幼:是媽媽的節(jié)日。師:今天不僅僅是媽媽的.節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。

  3。媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)

  4。媽媽每天為我們做很多事情,除了干活還要照顧我們,媽媽真辛苦!今天啊,我們就和媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"三八"節(jié),OK?

  二、互動(dòng)環(huán)節(jié)

  1、媽媽自我介紹————每個(gè)媽媽介紹一下自己從事的工作。

  2、《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)

  游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn),幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑,誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。

  3、游戲:送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。在播放《愛(ài)我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)做動(dòng)作:愛(ài)我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)、愛(ài)我你就親親我(親媽媽?zhuān),?ài)我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽?zhuān),?ài)我你就抱抱我(抱媽媽?zhuān)?/p>

  三、我為媽媽做點(diǎn)事

  師:媽媽平時(shí)很辛苦,又要工作,又要照顧寶寶。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背,擦點(diǎn)護(hù)手霜,好好保護(hù)媽媽這雙漂亮的手,好嗎?

  四、制作活動(dòng)——花兒送給好媽媽

  五、結(jié)束語(yǔ)

  祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂(lè)!在《感恩的心》音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物。

  2.幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

  3.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小猴分桃子掛圖,猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片,香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒看圖講述

  (一)師:有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們班,我們一起看看他會(huì)是誰(shuí)?小侯家有5口人,有爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)有小猴。這天小猴摘了許多的桃子,他想分給大家,小朋友你猜猜,小猴會(huì)把桃子分給誰(shuí)?

  (二)師:你們想了這么多,那小猴在家里會(huì)分給誰(shuí)呢?小猴會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?爺爺會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢?

  (三)師:寶寶們真聰明,小猴對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,請(qǐng)您吃桃子!睜敔斦f(shuō):“謝謝!毙『镎f(shuō):“不用謝!睂殞殏兡銈儾虏,小猴又把桃子分給誰(shuí)呢?對(duì)他們說(shuō)了什么?他們對(duì)小猴說(shuō)了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。

  (四)小猴還想吧桃子分給她的好朋友,可是小猴現(xiàn)在有事,去不了了,怎么辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的'好朋友好嗎?那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里,我們開(kāi)始吧。

  二、小猴把桃子分給了大家,大家都很開(kāi)心,你幫助了小猴,你們開(kāi)心嗎?那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。(放音樂(lè))

  三、實(shí)踐

  (一)寶寶們真棒,小猴為了感謝你們,他請(qǐng)你們吃香蕉,小猴說(shuō):“請(qǐng)您吃香蕉.”我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?

  (二)寶寶們真不錯(cuò),我們的小手是干凈的,那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮,送給客人老師吧,那我們應(yīng)該對(duì)客人說(shuō)什么呢?我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒具有初步閱讀理解的能力,《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:"3--4歲幼兒會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。能理解圖書(shū)上的文字和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的,是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面的意義的。"并提出建議:"經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合圖畫(huà)討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),作品色彩明媚,故事幽默、簡(jiǎn)單流暢,貼近幼兒角度。其故事的'線索清楚、明顯,而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和展開(kāi)想象的空間。針對(duì)培養(yǎng)小班幼兒初步閱讀理解的能力,我選擇了該繪本的部分,通過(guò)激發(fā)幼兒大膽想象,促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)言的講述、表達(dá),觀察畫(huà)面和閱讀理解等方面能力的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)畫(huà)面的線索,大膽想象、講述故事情節(jié)。

  2. 通過(guò)閱讀讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性和幾種方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):根據(jù)畫(huà)面的線索,大膽想象、講述故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,多媒體設(shè)備,大小石頭,稻草若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放音樂(lè),導(dǎo)入故事。

  1.教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。師:"你們聽(tīng)到哪種動(dòng)物色聲音?"(雞)

  2.師:"對(duì)!是一只母雞的聲音,它的名字叫做蘿絲,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧。"

  二、通過(guò)閱讀PPT,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的線索,大膽想象、講述故事情節(jié);

  1.播放PPT2,引導(dǎo)幼兒觀察母雞蘿絲的散步路線,猜想蘿絲會(huì)經(jīng)過(guò)的地方。

  2.教師小結(jié),池塘、干草堆、蜜蜂房是三個(gè)重要的地方,因?yàn)樵谶@三個(gè)地方,母雞蘿絲經(jīng)歷了危險(xiǎn)。

  3.播放PPT3-5,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合圖畫(huà)討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。重點(diǎn)觀察池塘周?chē)昂蟀l(fā)生的變化(青蛙、鳥(niǎo)、蝴蝶、睡眠、樹(shù)葉、母雞和狐貍)。

  4.播放PPT6-7,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么,通過(guò)大小石頭落在干草堆上的試驗(yàn),讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。

  5.播放PPT8-9,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么,討論狐貍倒霉的原因。

  三、通過(guò)閱讀共同討論,讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性和幾種方法。

  1.師:"狐貍為什么會(huì)那么倒霉呢?"

  2.教師小結(jié),第一是不看清楚路,很著急,沒(méi)有注意安全,其次是沒(méi)有動(dòng)腦,不能去的地方也去。(池塘里會(huì)被淹死。稻草堆上會(huì)摔傷,裝蜜蜂房會(huì)被蜜蜂這叮咬)

  3.師:"如果你是母雞蘿絲,你有什么好辦法來(lái)保護(hù)自己?"

  4.教師小結(jié):"首先找到安全的地方躲避(家,警察局),其次請(qǐng)求幫助(撥打110),再次不獨(dú)自出門(mén)。

  活動(dòng)反思:

  《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非;膶(duì)比,文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而另一個(gè)主人公——狐貍,卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。

  我設(shè)計(jì)的課案力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫(huà)面內(nèi)容,能講述出隱藏在圖畫(huà)背后的故事,并體會(huì)閱讀繪本的基本方法:大膽猜、細(xì)心看、清楚說(shuō)、快樂(lè)演,從而“得法于課內(nèi),得益于課外”。孩子在本次活動(dòng)中,能很好地完成目標(biāo),并大膽地自己創(chuàng)設(shè)情境,自己來(lái)扮演角色,在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道春天是百花盛開(kāi)的季節(jié),了解春天常見(jiàn)的花,感受春天的美。

  2. 在做做玩玩中感知物體的顏色、大小和復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.春天場(chǎng)景布置:春天的花樹(shù)(桃花、玉蘭花、山茶花)

  2.幼兒操作材料:小籃子、花瓣、花蕊等材料。

  3.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、拾花瓣

  1.提問(wèn)導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天許多花都開(kāi)了,你們看花園里的花瓣都落下來(lái)了,我們?nèi)グ阉鼈兪捌饋?lái)吧。

  2.?dāng)?shù)花瓣:數(shù)數(shù)有幾片花瓣?看看長(zhǎng)得什么樣子?猜猜什么顏色的花瓣是什么花?

  3.欣賞照片:春天里還有哪些花也都開(kāi)放了?

  二、分花瓣

  1.提問(wèn)導(dǎo)入:這些花瓣的家在哪里呢?讓我們來(lái)送它們回家吧!

  2.送花瓣回家:幼兒分類(lèi)將花瓣送到各自的家里。

  三、做花朵

  1.交代制作要求:選擇一種你喜歡做的花,仔細(xì)看看花瓣和花蕊是怎樣合起來(lái)的,有困難老師再來(lái)幫助你們。

  2.幼兒分三組制作,重點(diǎn)指導(dǎo)玉蘭花的制作。

  3.說(shuō)一說(shuō):你做了什么花?數(shù)一數(shù):你做了幾朵花?

  四、貼花樹(shù)

  1.師幼共同將做好的.花貼到樹(shù)上。

  2.幼兒邊歌邊舞,感謝樹(shù)媽媽給了我們美好的環(huán)境。

  說(shuō)課:

  對(duì)小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學(xué)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景色。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)花園的情景幼兒從拾花瓣(了解幼兒比較熟悉的桃花、山茶花和玉蘭花)入手;再說(shuō)說(shuō)春天的花(讓幼兒欣賞春天各種花的照片,了解春天是個(gè)百花盛開(kāi),五彩繽紛的季節(jié));最后讓幼兒將自己做好的花送到花樹(shù)媽媽得懷抱中,并感謝大自然給予我們這么美好的環(huán)境。整個(gè)過(guò)程從形式上看是幼兒與花在互動(dòng),其實(shí)這是幼兒與花在情感上的互動(dòng)。(花落下來(lái)不舍將它們拾起來(lái)—數(shù)數(shù) 比比 說(shuō)說(shuō)在這樣的互動(dòng)中幼兒越來(lái)越喜歡這些花瓣—做做 幫助花瓣變成美麗的花朵回到樹(shù)媽媽的懷抱—感謝樹(shù)媽媽?zhuān)┯變涸诨?dòng)中對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒、情感的體驗(yàn)。幼教頻道

  《綱要》中提出“幼兒園教育內(nèi)容是全面啟蒙的,強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。本次活動(dòng)以“春天”的花為主線,著重幼兒在情感體驗(yàn)的同時(shí)。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)比較大小分類(lèi)等數(shù)學(xué)內(nèi)容;在說(shuō)說(shuō)看看中了解春天有哪些花開(kāi)了;在做做中練習(xí)了粘貼花朵的技能;顒(dòng)從目標(biāo)的制定—內(nèi)容的選擇—方法的運(yùn)用上都進(jìn)行了有效的整合,在尊重幼兒個(gè)別差異性的同時(shí)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  多元智能理論給予我們啟示:“每個(gè)人的智能構(gòu)造是獨(dú)特的,每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)途徑和能力發(fā)展也是不同的!蔽覀?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的同時(shí)要在全面性和差異性中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。本次活動(dòng)在在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中將尊重幼兒的差異的隱含在各個(gè)環(huán)節(jié)中,在很自然的過(guò)程中允許幼兒有能力差異鼓勵(lì)他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)共同提高。例如:拾落花瓣能力強(qiáng)可以多拾能力弱的可以少拾,接下來(lái)的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多,又例如:做花朵能力強(qiáng)的可以多做能力弱的可以少做,接下來(lái)的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼! 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正做到《綱要》提出:“教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”!耙托膬A聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受。支持,鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

  2、在體育活動(dòng)中,幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個(gè)特征(大小、顏色或形狀)分類(lèi)。

  3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,讓幼兒愉快地參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

  2、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

  3、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。

  4、海綿墊子

  5、錄音機(jī) 磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分,引出課題

  幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶,教師扮媽媽?zhuān)ㄕf(shuō)說(shuō)你是什么寶寶)

  1、教師:呀,今天天氣真好,媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

  2、放音樂(lè)《天天做操身體好》,寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動(dòng)作。

  二、玩一玩 分一分——游戲:鋪路

  1、教師:你們想學(xué)什么本領(lǐng)?(討論)

  2、教師:媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚,想請(qǐng)你們來(lái)鋪三條路。(出示紙板圖形)

  3、請(qǐng)寶寶每人拿一塊磚,拿好了趕快坐到媽媽身邊。

  問(wèn):你拿的是什么形狀的磚?(分別請(qǐng)幼兒舉起各種形狀的磚)

  4、教師指著三角形的路標(biāo)問(wèn):這條路該用什么形狀的磚來(lái)鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請(qǐng)幼兒把與路標(biāo)一樣的.磚舉起,再把它鋪到路上。)

  5、接著指圓形路標(biāo)問(wèn):這條路又是用什么形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)

  6、最后指著方形的路標(biāo)問(wèn):最后一條路該用什么磚來(lái)鋪呢?(方法同上)

  7、教師:呀,這些路還沒(méi)鋪完,媽媽請(qǐng)寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。(提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來(lái))

  不錯(cuò)的三、玩一玩 練一練——游戲:采蘑菇

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  1、教師:剛才我們用圖形磚鋪了路,你們想不想來(lái)走一走,到蘑菇地里去采蘑菇。

  問(wèn):那小路該怎樣走呢?

  2、請(qǐng)寶寶先看看自己胸口的圖形,再看看路上磚的形狀,想想你該走哪條路?趕快站到路口排隊(duì)。(集體檢查糾正)

  3、幼兒走過(guò)小路,來(lái)到蘑菇地前。(提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走)

  (二)采蘑菇

  1、問(wèn):地里的蘑菇多嗎?有些什么蘑菇?

  2、教師:這里有兩只籃子,請(qǐng)寶寶放采好的蘑菇。(同時(shí)出示大小不同的兩只籃子)

  3、問(wèn):這只籃子應(yīng)該放什么蘑菇?(指著大籃子)

  問(wèn):還有一只籃子應(yīng)該放什么蘑菇呢?(指著小籃子)

  4、幼兒開(kāi)始采蘑菇,采好后按要求放入大小兩只籃子(集體檢查)

 。ㄈ┲貜(fù)游戲

  1、教師:地里還有許多蘑菇呢,讓我們?cè)偃ゲ梢淮伟。這一次我們要按剛才的方法先走過(guò)小路,再采蘑菇,但是這次采得蘑菇放的籃子可不一樣了。(同時(shí)出示 紅、黃、綠三只籃子)

  2、請(qǐng)幼兒討論后說(shuō)出每只籃子該放什么蘑菇。

  3、講完規(guī)則幼兒開(kāi)始游戲,教師檢查指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師:呀,我們采了那么多蘑菇高興嗎?讓我們一起開(kāi)著汽車(chē)把蘑菇運(yùn)回家吧!

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  《懶惰蟲(chóng)和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句簡(jiǎn)短、詼諧幽默,念起來(lái)瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動(dòng)中"教師朗誦,幼兒欣賞和學(xué)習(xí)"的模式,力求在自然的、有趣的情境中,通過(guò)與幼兒共同感受和體驗(yàn),逐步引出和豐富兒歌。在活動(dòng)中,教師采取各種形式,創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境,支持、吸引幼兒愉快地投入活動(dòng),讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味,并鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中大膽的表達(dá)自己的看法,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白要做一個(gè)勤快人的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語(yǔ)句,能積極、愉快地參與活動(dòng)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法,形象地進(jìn)行表演。

  3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小雞、小鴨的布偶各一個(gè)。

  2、 幼兒扮演懶惰蟲(chóng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引出懶惰蟲(chóng)的形象。

  出示小雞、小鴨的.布偶。指導(dǎo)語(yǔ):你是小小雞、你是小小雞,你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨,你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動(dòng)物在睡懶覺(jué),你們猜猜是誰(shuí)呀?(幼兒討論,自由發(fā)言)教師引出懶惰蟲(chóng)的形象。

  2、引出兒歌的前半部,熟悉了解。

  (1) 一名幼兒表演懶惰蟲(chóng),教師與幼兒一起叫懶惰蟲(chóng)起床。

  表演:

  老師:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

  懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的手在痛。

  老師和幼兒:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

  懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的手在痛。

  老師和幼兒:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

  懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的全身都在痛。

  (2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論:為什么懶惰蟲(chóng)的全身都在痛?

 。3)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。

 。4)教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲(chóng)”的游戲

  教師隨意的指著某一個(gè)幼兒,念兒歌“你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng)”,孩子要迅速的反應(yīng),站起來(lái)大聲說(shuō)“我不是懶惰蟲(chóng)”

  3、 引出兒歌的后半部,熟悉了解。

 。1) 引導(dǎo)幼兒討論:我們都不是懶惰蟲(chóng),平時(shí)我們都會(huì)做一些什么事?

 。2) 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

 。3) 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

  4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲(chóng)與勤快人"。

  5、游戲:尋找懶惰蟲(chóng)和勤快人

  在教室里掛幾幅圖片,有懶惰蟲(chóng)和勤快人,當(dāng)你看到懶惰蟲(chóng)就用兒歌表?yè)P(yáng)它,當(dāng)你看到勤快人就用兒歌批評(píng)它。

  附兒歌:

  懶惰蟲(chóng)和勤快人

  你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng),你呆著不想動(dòng)。

  你的手也痛,你的腳也痛,你的全身都在痛。

  我是勤快人,我是勤快人,我全身都不痛。

  我的手不痛,我的腳不痛,我天天在勞動(dòng)。

小班教案 篇7

  目標(biāo):認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是許多。

  準(zhǔn)備:小兔頭飾若干,磁帶、蘑菇若干,籃子一個(gè)、小貼畫(huà)。

  過(guò)程:

  (一)、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

  1、師:今天有客人要來(lái)咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看,他是誰(shuí)呀?(小兔子)“這只小兔子已經(jīng)長(zhǎng)大了,都當(dāng)媽媽了,它是兔媽媽。告訴老師,有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀:(一只兔媽媽)。

  2、(再出示兔寶寶)看,兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的'也來(lái)了。來(lái)了多少兔寶寶?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:許多兔寶寶)

  (二)、讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是許多。

  1、師:這些兔寶寶真可愛(ài),小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友,一個(gè)小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問(wèn):每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。

  師:老師剛才有許多兔寶寶,分給小朋友你一只,他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶,老師拌兔媽媽)一起玩一玩。

  2、(手指貼好的磨菇)說(shuō):“寶寶們,你們看,前面是磨菇地,有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說(shuō)一遍。問(wèn):“你們?cè)鈳蛬寢尠涯ス讲苫丶?”

  交代要求:等會(huì)兒,音樂(lè)一響,你們就跟著音樂(lè)跳到磨菇地。到了蘑菇地,每只寶寶只能采1個(gè)蘑菇,就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問(wèn)一句:每只寶寶只能采幾個(gè)蘑菇?(放音樂(lè),幼兒采蘑菇)。師:XX,你采了幾個(gè)蘑菇?(1個(gè))

  師:,剛才,蘑菇地里有許多蘑菇,寶寶們你采一個(gè),你也采一個(gè)……,許多個(gè)蘑菇分成了一個(gè)一個(gè)。

  師:把一個(gè)一個(gè)蘑菇收起來(lái)放進(jìn)籃子里,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)蘑菇合起來(lái),籃子里有許多蘑菇。

  (三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。

  1、媽媽教寶寶們學(xué)本領(lǐng)啦。第一個(gè)本領(lǐng):拍手(師拍1下和許多下,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1下、許多下)

  第二個(gè)本領(lǐng):跳高(師跳1下和許多下,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1下,許多下)

  2、輪到寶寶們練習(xí)拍手了。讓幼兒注意聽(tīng)清老師口令,再拍。(分別拍1下,許多下)依此法練習(xí)跳高。

  3、個(gè)別上前拍手,跳高。

  (四)、啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找出什么是“1”,什么是“許多”。

  結(jié)束:兔寶寶們真能干,找了這么多,F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找,1個(gè)什么,許多什么。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車(chē)移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。

  2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

  3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)

  2、記錄表、筆

  活動(dòng)形式:

  小組

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置問(wèn)題情景:今天又一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決,出示一輛金屬玩具汽車(chē),要求他們不直接接觸小汽車(chē),怎樣才能使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)?

  2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。

  3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的`?說(shuō)出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。

  4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車(chē)開(kāi)的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等)

  5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車(chē),比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠(yuǎn)。

  6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái),并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。

  重點(diǎn):

  能發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)移動(dòng)的發(fā)放

  難點(diǎn):

  能采用一種材料多種用法

  活動(dòng)結(jié)束:

  為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解洗手的重要性

  2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師提問(wèn),引入課題。

 。1)教師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

  2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

  3、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

  4、教師:在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

  5、教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)

  教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

  6、出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的方法:

 。1)用水把手打濕了。

  (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

 。3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開(kāi)水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。

 。4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  活動(dòng)結(jié)束

  教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的`正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思

  幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣,并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性,但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會(huì)更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、利用觀察、比較、分類(lèi)等方法,辨識(shí)幾種常見(jiàn)的蛋。

  2、探索發(fā)現(xiàn)蛋的不同外形特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、雞蛋30個(gè)、鵝蛋10個(gè)、鵪鶉蛋10個(gè)、鴿子蛋10個(gè);

  2、放蛋的草叢盒

  3、故事《誰(shuí)的蛋》及錄音;

  4、圖片:母雞、鵝、鵪鶉、鴿子

  5、卵生動(dòng)物視頻

  6、ppt課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒興趣

  1、請(qǐng)幼兒摸雞蛋

  師:今天老師的口袋里有一樣?xùn)|西。誰(shuí)想上來(lái)摸摸看是什么?

  師:猜猜是什么?那請(qǐng)你拿出來(lái)吧!

  2、認(rèn)識(shí)雞蛋

  (1)提問(wèn):是什么呀?原來(lái)是母雞媽媽生的蛋,叫什么?(雞蛋)

  (2)師:在你們椅子后面的口袋里也有一個(gè)雞蛋,雞蛋它很容易碎,拿的時(shí)候要輕輕的,找到后跟旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。

  (3)提問(wèn):雞蛋是什么樣子的呀?

  ——它是橢圓形的,它的形狀是橢圓形的;

  ——請(qǐng)一名幼兒上前,“看看老師手里的雞蛋和他手里的雞蛋一樣嗎?哪里不一樣?”(顏色)

  ——“這個(gè)雞蛋你摸上去是什么感覺(jué)?”(光滑的)

  3、小結(jié):剛剛我們小朋友認(rèn)識(shí)雞蛋,雞蛋是母雞媽媽生的,它是橢圓形的,摸上是去光滑的。雞蛋它還很容易碎。

  4、請(qǐng)幼兒把蛋送給母雞媽媽

  師:母雞媽媽在找它的蛋呢,請(qǐng)你們把手里的雞蛋輕輕地送到母雞媽媽身邊。送的時(shí)候我們可以說(shuō)“雞蛋寶寶我送你回家”

  二、通過(guò)故事引出其他動(dòng)物的蛋,用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)不同的蛋

  1、出示PPT,認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽及初步認(rèn)識(shí)蛋的.不同特征。

  (1)師:森林里還有其他的動(dòng)物媽媽在也找自己的寶寶?纯从姓l(shuí)呀?(鵪鶉媽媽、鴿子?jì)寢、鵝媽媽)

  (2)師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們?cè)谡f(shuō)什么?要仔細(xì)聽(tīng)哦!

  播放錄音

  (3)提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  鵪鶉媽媽的蛋是最小的,上面還有棕色的斑點(diǎn)。

  鴿子?jì)寢尩牡笆前最伾摹?/p>

  鵪鶉媽媽的蛋是最大的。

  2、請(qǐng)幼兒找蛋

  師:你們?cè)敢鈳椭鷦?dòng)物媽媽們找到自己的寶寶嗎?每個(gè)小朋友找一個(gè),我們拿蛋的時(shí)候要注意什么?(輕輕地)拿到的小朋友可以跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的什么蛋?

  3、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋

  (1)提問(wèn):誰(shuí)找到了鵪鶉媽媽的蛋?——為什么你說(shuō)這是鵪鶉媽媽的蛋呀?(因?yàn)樗牡昂苄,上面還有棕色的斑點(diǎn)。)

  (2)師:還有誰(shuí)找的跟他一樣呢?你們都覺(jué)得是鵪鶉媽媽的蛋嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鵪鶉媽媽怎么說(shuō)。

  (3)播放錄音,點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)蛋!罢媸堑涅g鶉的媽媽的蛋”

  (4)送蛋:我們把鵪鶉蛋送到鵪鶉媽媽的身邊。送的時(shí)候我們要說(shuō)“鵪鶉媽媽我把蛋送給你”

  4、認(rèn)識(shí)鴿子蛋

  (1)師:你還找到了哪個(gè)動(dòng)物媽媽的蛋?——你是怎么知道的?

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鴿子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的?

  對(duì)——音效。

  錯(cuò)——我的蛋比鵪鶉蛋大,但是比鵝蛋小。

  (2)送蛋:還有哪些小朋友找到了鴿子?jì)寢尩牡把?請(qǐng)找到鴿子蛋的小朋友去送,送的時(shí)候要說(shuō)“鴿子?jì)寢屛野训八徒o你”

  5、認(rèn)識(shí)鵝蛋

  師:還有一些小朋友你們手里的蛋是誰(shuí)的呢?(鵝媽媽的)

  師:它是最大的。請(qǐng)找到鵝蛋的小朋友去送,送的時(shí)候要說(shuō)“鵝媽媽我把蛋送給你”

  6、小結(jié)

  播放錄音:謝謝小朋友幫我們找到了寶寶,你們真棒!

  三、延伸知識(shí),卵生動(dòng)物

  1、播放卵生動(dòng)物影片。

  師:這些會(huì)生蛋的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物!還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋?我們一起來(lái)看看!

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