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大班教案(9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、活動目標:
1、認識三種樂器:笛子、琵琶、二胡,并能聽出聲音。
2、能伴隨音樂進行合作演奏,體驗樂曲濃郁的江南韻味,萌發(fā)熱愛民族文化的情感。
二、活動準備:
《紫竹調(diào)》音樂;琵琶、笛子、二胡實物各一份,笛子、琵琶、二胡道具各五份;江南水鄉(xiāng)場景布置及江南水鄉(xiāng)PPT課件。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱勗捛榫硨(dǎo)入
。úシ沤纤l(xiāng)課件,隨著視頻動態(tài)進入江南古鎮(zhèn)畫面,感受情境。)
師:孩子們,今天老師要帶你們走進一個地方,讓我們一起去感受下。
師:小朋友們,你看見了什么?(原來江南有許多古鎮(zhèn),古道,小橋流水,景色非常美)
(二) 欣賞音樂《紫竹調(diào)》,初步感受旋律
1、播放第一段齊唱
師:江南水鄉(xiāng)里還藏著非常好聽的.音樂,我們來聽一下。
師:你們聽到了什么樂器?
師:(哦,有的小朋友聽到了琵琶、笛子、二胡……聲音)我們再來聽一段音樂。
2、 播放第二段笛子聲
師:是什么樂器聲?(出示笛子畫面)
師:你們平時見過笛子嗎?在哪里聽過?
師:(出示實物)怎么吹的?誰能給老師示范一下?
師:我們來學(xué)學(xué)(師幼做吹笛子聲音動作)
3、播放第三段琵琶聲
師:剛剛是笛子聲,現(xiàn)在會是什么樂器呢?我們來聽下。
師:是什么樂器聲呢?
師:(出示實物)琵琶怎么彈的?誰想上來試試?
師:(老師邊做動作邊說)琵琶是這樣彈的,我們一起來彈琵琶。
4、播放第四段二胡聲
師:聽完了琵琶,這回又會是什么樂器聲呢?
師:什么聲音?(二胡)二胡是怎么拉的呢?
師:剛剛我們聽了幾種樂器聲音?(三種)哪三種?(有琵琶、二胡、笛子)那我們小朋友想不想體驗一下呢?
5、演奏
幼兒自主選擇分組,笛子組、琵琶組、二胡組根據(jù)音樂初步演奏。
。ㄓ變鹤约赫驹谙胍硌莸臉菲骱蠓,進行表演)
。ㄈ┍硌莪h(huán)節(jié)
師:我們小朋友剛剛演奏的非常棒,老師今天請來了三位江南水鄉(xiāng)的老師和我們小朋友一起演奏,把這首好聽的音樂獻給臺下漂亮的老師們,好嗎?
四、活動結(jié)束
在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動室。
大班教案 篇2
一、活動目標:
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。
二、活動準備:
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象,教學(xué)反思《總結(jié)階段 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思》。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
三、活動過程:
(一)、提問導(dǎo)入課題
教師:春天來了,嫩綠的'柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
(二)、出示圖譜,學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
①教師:這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?
②教師演唱,提問幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?
。2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示:
、儆變鹤⒁獬萌淖拥男。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
現(xiàn)在正值秋天,開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過,因此在學(xué)唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。
由于幼兒練習(xí)二聲部的機會不多,因此活動中幼兒顯得有些難度。
四、活動反思:
《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練,
采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡;顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。
大班教案 篇3
一、活動背景
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學(xué)科。有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的,熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法,秋季到了,班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次,朱沂卿帶來一把“小傘”,說是在飯店里吃水果時拿到的,還說那盆水果很漂亮,不少孩子聽了紛紛附和,都認為把水果拼起來十分好看。于是,便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。
二、過程實錄
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、鼓勵幼兒自己動手動腦,制作小拼盤,并用自己的方法記錄。
2、欣賞水果拼盤的藝術(shù)美,體驗做水果拼盤的愉悅情緒,感受與同伴分享的快樂。
。ǘ┗顒訙蕚洌
已制作好的水果拼盤若干盤(供幼兒賞用)
人手一份:盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆
洗凈的水果若干:桔子葡萄金桔小番茄
視頻轉(zhuǎn)換儀
鋼琴曲磁帶錄音機、
。ㄈ┗顒舆^程:
1、欣賞水果拼盤,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣、
老師:今天李心依的'爸爸給我們中(1)班送來了一份特別的
禮物,一起去侃侃吧。◣в變哼M入活動室)
孩子們自由結(jié)伴欣賞。(放鋼琴曲)
2、集中展開討論、
老師:你看了這些水果拼盤,覺得怎么樣?
幼兒A:很好看!
幼兒B:李心依的爸爸真能干!
老師:你最喜歡哪盤拼盤?為什么?(利用視評議介紹)
幼兒A:我最喜歡這盤。因為它用了許多水果,顏色很好看!
幼兒B:我覺得這盤水果很漂亮,因為它看上去象太陽,又有點像一朵美麗的花。
幼兒C:我喜歡吃葡萄,所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。
大班教案 篇4
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備:
已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
活動過程:
1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了。
幼兒:太陽公公。
2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?
教師引導(dǎo)幼兒用完整的`語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
活動反思:
《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對活動的了解只是浮在表面,另一個原因是對于活動中技能的達到,我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽,這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來,看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。
大班教案 篇5
活動設(shè)計思路:
春天悄悄得走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題,在中班的基礎(chǔ)上,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。
于是,我們設(shè)計并開展了:
春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。
我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。
春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。
春天進行曲嘗試用小樂器設(shè)計演奏春天進行曲。
在以上活動的基礎(chǔ)上,孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。
我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受,如:
視覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。
聽覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。
活動名稱:
春天的色彩
活動目標:
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
活動準備:
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動指導(dǎo):
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。
請幼兒看屏幕。(PPT1)
提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)
提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?
2、再次完整欣賞散文。
重點提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?
過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。
五、分享交流:
1、請幼兒一組一組的表演。
活動反思:
這個春天特別美
每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我刻意將草莓園的.紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如:喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤;桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧,又美麗的環(huán)境中游戲。
在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如:從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。
班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺,于是我把它當(dāng)作我班活動的背景音樂(包括為散文配樂)。
散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。
在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。
孩子們用美麗的畫筆表達自己最喜歡的春天的色彩。
孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。
孩子們用精彩的表演表達自己創(chuàng)編的散文。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的,我將這點融入散文詩中,為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因為他們要了解春天萬物變化的特征,才能進行有效的創(chuàng)編,并通過提問幫助幼兒重點理解。如:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出:
太陽告訴小熊,春天是暖暖的紅色;
毛毛蟲告訴小熊,春天是扭來扭去的綠色;
油菜花告訴小熊,春天是清香的黃色;
浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍色;
紫藤花告訴小熊,春天是一串串的紫色。
針對能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo),提出不同的要求:
藍色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個:浪花告訴小熊,春天是美麗的藍色。我先肯定孩子們的散文,再對組中能力最強的琪琪說:浪花是怎樣的?琪琪回答說:浪花是滾來滾去的。我馬上接著說:那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍色呢?聰明的琪琪馬上編道:浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍色。我的肯定,鼓起了單能的火花,他想了一會說:黃老師,還可以使深深淺淺的藍色。因為在海底是深藍色,在海灘是淺淺的藍色。
黃色系組孩子能力相對較弱,他們共同編了:芒果告訴小熊,春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒:還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到:檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗到了創(chuàng)編的樂趣。
20xx年的春天又悄悄地走了,但她卻給我和孩子們留下了一幅五彩繽紛的回憶。
大班教案 篇6
教學(xué)目標:
1、發(fā)展幼兒理解故事的能力,能聽懂故事大意。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒懂得愛護樹木。
3、教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。
教學(xué)重點:
發(fā)展幼兒理解故事的能力,培養(yǎng)幼兒的`環(huán)保意識。
教學(xué)難點:
教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。
教學(xué)準備:
課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。
教學(xué)方法:情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程:
一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。
二、基本部分
1、講述故事的前半部分提問:小鳥和大樹是不是好朋友?你從那兒聽出來的?
分別的時候他們說了什么?
2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎?最后看到了什么?
看到火光小鳥心情怎么樣?它想到了什么?
3、再次傾聽故事,初步理解故事。
現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎?
4、情感遷移小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎?你做到了沒有?做到了請你在誠信卡上貼一顆星。
4、我來說一說:人類行為圖,讓幼兒對此作出判斷,表明自己的意見,使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。
三、小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎?你學(xué)到了什么?
大班教案 篇7
主題目標:
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道"保護環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個,人類要保護好她"的道理。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動內(nèi)容:
1、種小樹苗以班級為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性,并體會到保護環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,認識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護我"、"我怕疼,請不要踩我"、"小草有生命,我們愛護它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動,強化幼兒環(huán)保意識。
活動反思:
1、讓學(xué)生充分認識到環(huán)境保護的重要性
近半個世紀以來,全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢,氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等,特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢,已被社會公認為當(dāng)今世界的頭號環(huán)保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的`人民生命財產(chǎn)遭受嚴重損失;干旱又使許多地方莊稼顆粒無收,人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命,頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次,沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長,土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園,使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化,嚴重威脅著人類的生存,已成為中華民族急待解決的首要問題。保護生態(tài)環(huán)境、維護生態(tài)平衡是我們每個公民義不容辭的責(zé)仟,如果我們不從現(xiàn)在做起,攜起手來保護我們共同生存的地球,人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2、環(huán)境惡化的原因及保護措施
造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴厲懲罰的原因很多,如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中,轉(zhuǎn)化成人和動物所需的能量,因此,綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐,破壞森林植被,綠色減少,流向人類的總能量減少,而人口增長,人們生活水平的提高,使人類對自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環(huán),致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明,采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴重破壞,不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減,而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降,致使旱天更旱,雨天更澇,水土流失,土地荒化,沙漠面積增加,干旱洪澇、飛沙揚塵頻繁光顧,使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機,是人類永恒的追求,保護環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律,保護森林,發(fā)展草原植被,植樹種草,科學(xué)種田,治理三廢,在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下,積極主動地改造自然,使我們生存的家園成為綠色王國,使我們生存的環(huán)境得到改善。
大班教案 篇8
活動目標:
1、學(xué)會逐頁地閱讀畫面,理解畫面內(nèi)容,愿意認讀名字:“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征,嘗試續(xù)編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果,對閱讀故事有興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺
活動過程:
一、音樂活動:小手爬
教師出示漢字“爬呀爬”,用肢體語言提示幼兒認讀漢字。
邊唱邊做動作《小手爬》
二、閱讀《兔子樓》
1、幼兒自主閱讀故事,學(xué)會逐頁看畫面,初步了解畫面內(nèi)容。
問:你們看看樓房里住著誰?他們是怎樣打扮兔子樓?的你覺得兔子樓漂亮嗎?
2、用實物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。
。1)認讀故事名字:兔子樓。
。2)兔子樓里住著誰呢?一共住了幾只兔子?
住在一樓的`是——(小白兔),它在陽臺上種了一棵——(牽;ǎ瑺颗;〞,爬到二樓啦。鼓勵幼兒學(xué)說句子:爬呀爬,爬到二樓。(3)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。
兔子種了哪些植物?這些植物有什么特點?你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎?你知道哪些會攀爬的植物?
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),用其他的藤本植物續(xù)編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔還沒有地方住呢,怎么辦?
小黑兔住在了五樓,它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮,它也想在陽臺上種點東西,請你幫它出出主意,想想種什么植物,能使兔子樓更漂亮?
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
活動反思:
依照《綱要》精神,運用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系,力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動,得到發(fā)展。
大班教案 篇9
活動目標:
1、激發(fā)探索思考問題的興趣,學(xué)著獨立思考、判斷,并能圍繞一個話題表達自己的看法并能注意傾聽。
2、逐步樹立規(guī)則意識,形成初步的自控能力。
活動準備:六幅圖片,電子琴,圖書
活動過程:
—、引出主題:
你們看過電視〈Discovery〉嗎?里面講了些什么?
〈Discovery〉節(jié)目的內(nèi)容告訴我們許多關(guān)于我們?nèi)祟愐约白匀唤缰懈鞣N有趣的事情。今天我們來做個〈Discovery〉的游戲,這個游戲也可以讓我們學(xué)到本領(lǐng)。待會兒我提一個問題并給你們?nèi)齻答案,你們先動腦筋想一想,你認為三個答案哪一個正確就坐到各個座位上去。比如選擇第一個答案的小朋友就坐到貼數(shù)字1的地方,選擇第二個答案的小朋友就坐到貼數(shù)字2的地方,選擇第三個答案的小朋友就坐在貼數(shù)字3的地方。聽明白了嗎?
二、游戲:小小Discovery
。ㄒ唬┏鍪緢D—:〈感冒時最好怎么做〉
1、宣布題目和三個答案:
a、多吃東西
b、多看電視
c、多休息
2、要求聽動令,選擇相應(yīng)區(qū)域的座位。
3、各方表述自己的理由。(可展開討論)
4、宣布正確答案,(配上背景音樂)向選擇正確的幼兒表示祝賀。
5、對幼兒遵守規(guī)則情況進行講評。
(二)出示圖二:〈蛇沒有鼻子,它們是怎樣聞氣味的?〉
1、宣布題目和三個答案
a、張大嘴巴
b、伸出舌頭
c、閉上眼睛
2、過程同(一)2—5
。ㄈ┏鍪緢D三:〈美麗的雪花是由薄薄的冰晶組成,每一片雪花都是〉
1、宣布題目和三個答案
a、是相同的
b、是不相同的'
c、有的相同,有的不相同
2、過程同(一)2—5
(四)出示圖四:〈獅子為什么吼叫?因為他要告訴來訪著〉
1、宣布題目和三個答案
a、我要吃掉你
b、我不歡迎你
c、我要睡覺了
2、過程同(一)2—4
(五)出示圖五:〈玩熱了,怎樣最解渴?〉
1、宣布題目和三個答案
a、吃冰激淋
b、喝橘子水
c、喝冷開水
2、過程同(一)2—4
。┏鍪緢D六:〈會開屏的孔雀是〉
1、宣布題目和三個答案
a、是雄孔雀
b、是雌孔雀
c、雄孔雀、雌孔雀都會開屏
2、過程同(一)2—4
三結(jié)束
通過〈小小Discovery〉我們知道了許多有趣的知識,而這些題目是從哪兒的呢?(出示圖書)對,是從圖書上看來的,書中有許多有趣的故事和事情,待會兒我把書放在圖書角里,大家可以繼續(xù)去看。另外我們幼兒園圖書室里有許多圖書,歡迎大家以后看到有趣的書來介紹給大家。
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