中班教案(集錦3篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片，教師講故事。
(2)教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?幼兒回答;他們分別在做些什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的.小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
(1)小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
(2)看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以?xún)焊琛段⑿Α方Y(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
活動(dòng)反思：
微笑是一個(gè)既簡(jiǎn)單又富有深刻含義的表情動(dòng)作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)。可見(jiàn)微笑在社會(huì)中占有非常重要的地位。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，想通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來(lái)對(duì)待每件事，會(huì)用微笑來(lái)表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)分辨樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào)，并能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化，學(xué)學(xué)做做快樂(lè)的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車(chē)司機(jī)。
1、交流討論：最想去哪里旅游？
2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開(kāi)火車(chē)，有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。（拍退、模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)……）
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。
二、 聽(tīng)聽(tīng)辯辯：快樂(lè)的小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車(chē)，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開(kāi)起來(lái)。
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨音樂(lè)中的上下行規(guī)律，并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）
3、觀看課件，討論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方？
4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞？何時(shí)過(guò)高架橋？并用動(dòng)作表示。
沙球：鉆山洞
三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的.位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩：變換火車(chē)頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車(chē)頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來(lái)是第一節(jié)的火車(chē)頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車(chē)作為了新的火車(chē)頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時(shí)候）
3、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲，看誰(shuí)的火車(chē)頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車(chē)廂。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感知金魚(yú)的外形特征，嘗試在建構(gòu)雙面橢圓形、菱形等基礎(chǔ)上添加線條表現(xiàn)金魚(yú)的造型。
2、能有規(guī)律地運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)作品。
3、樂(lè)意介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：有建構(gòu)雙面圖形的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并飼養(yǎng)過(guò)金魚(yú)。
2、物質(zhì)：PPT課件“小金魚(yú)”，小池塘場(chǎng)景、各色雪花片，橢圓、方、圓形等半成品，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察感知金魚(yú)的外形特征。
�。�1）師：“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（幼兒觀看小金魚(yú)的視頻。）
�。�2）觀察感知金魚(yú)的外形特征。
教師：“小金魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子？”“它有幾部分？” “金魚(yú)的身體像什么形狀的？”“魚(yú)身上有什么？”（魚(yú)鰭、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”
小結(jié)：金魚(yú)的身體像個(gè)橢圓形，身體上有兩只大大的眼睛，身體的后面有大大長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，身體的兩邊還有魚(yú)鰭。 繼續(xù)觀看PPT,拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：“這些小金魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？”“有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒從顏色、身體的形狀以及尾巴等方面進(jìn)行比較。）
小結(jié)：小金魚(yú)雖然都有頭、身體、尾巴幾部分，但是它們長(zhǎng)得并不一樣。有的身體像橢圓形、有的像菱形、還有的像圓形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大長(zhǎng)長(zhǎng)的.像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它們身體的顏色也不一樣。他們?cè)诔靥晾镉蝸?lái)游去，非常漂亮。
2、幼兒討論金魚(yú)的建構(gòu)方法。
師：“我們來(lái)幫這些小金魚(yú)找些朋友來(lái)吧！就用雪花片來(lái)插吧！”“你想插一個(gè)什么樣子的小金魚(yú)呢？” “插好了身體后，還缺什么？怎么插呢？” 師幼共同小結(jié)建構(gòu)金魚(yú)的方法。
3、幼兒自主建構(gòu)小金魚(yú)，教師觀察指導(dǎo)。
�。�1）幫助能力弱的幼兒表現(xiàn)出金魚(yú)的基本特征。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用喜歡的色彩搭配表現(xiàn)作品，并表現(xiàn)出金魚(yú)的細(xì)節(jié)部分或簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)：
（1）幼兒將金魚(yú)作品送到小池塘，互相交流欣賞。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。 引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面來(lái)介紹。
活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽地建構(gòu)表現(xiàn)不同造型的金魚(yú)。
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