大班教案6篇【精選】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、通過操作引導幼兒感知不同紙質(zhì)的紙下落時速度的快慢。
2、啟發(fā)幼兒能用自己的動作或語言表現(xiàn)紙下落的`狀態(tài)。
3、在與同伴交流、合作、記錄的操作過程中提高幼兒的科學實踐能力。
活動準備:四種不同的紙(報紙、皺紙、蠟光紙、卡紙),紀錄紙、筆。
活動過程:
。ㄒ唬┦种高\動。
(二)撕紙條。
把報紙撕成一條一條的,再和紙條做個小游戲。
(三)幼兒探索
放錄像,幼兒觀看三種紙從高處落下的樣子。
討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒用身體動作表現(xiàn)紙寶寶跳舞的樣子。
2、紙寶寶跳的舞一樣嗎?
。ㄋ模┨剿骷垖殞毾侣鋾r的速度。
1、幼兒合作,一個拿起三位紙寶寶,站在椅子上讓紙寶寶同時飄落,觀察飄落時的速度。一個進行觀察記錄。
2、操作幾次后,請幼兒就記錄結果進行討論。
3、.聽音樂集體舞蹈。
。ㄎ澹┝粝孪麓翁剿鞯哪繕,帶著皺紙寶寶去游戲。
大班教案 篇2
活動由來及設計思路:
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園,在和幼兒的交談中,我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余,沒有仔細想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系,我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會請幼兒制作友情卡,希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡,同時知道卡中應有的重要信息,為他們設計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準備,也滿足他們的情感交流的需要,發(fā)展幼兒社會性情感。
活動目標:
1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準備:知道自己將要上學了,能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
重點、難點:能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程:
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。
教師:每當王老師聽到這首歌,心里就會有一種很酸楚的感覺,就會想到我們小朋友即將成為小學生了,你們的心情是怎樣的?
幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……
教師:就要離開幼兒園,進人到不同的小學了,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師:哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……
教師:這些東西有什么作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……
教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導幼兒制作,展示幼兒的友情卡。
重點討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結:這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結:在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒:要有名字、電話和地址。
教師:還可以有什么?
幼兒:有照片……
環(huán)節(jié)小結:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。
今天的活動是關于友情卡的第一次活動,小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么,相信在畢業(yè)之前,我們還會做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友,讓我們大三班的小朋友永遠心連心。
禮貌的提示:友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當送給別人友情卡是應當說一句什么話,在接受他人的贈送時也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈送。
個人反思:
1、活動中的優(yōu)點:在幼兒畢業(yè)之際,幼兒都想保留幼兒園這段難忘的友情,他們有互留電話的想法,由此我們開展活動進一步引導幼兒能夠為同伴提供更多的信息,以保持今后的聯(lián)系。在這個活動中,幼兒在老師的引導下,逐步認識到給同伴的個人信息應當是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。
其次在活動中采用了多種的教學手段,通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受了朋友之間的情感。通過現(xiàn)場制作的活動,幼兒不僅知道友情卡的內(nèi)容,初步嘗試了制作,還為后面的制作友情卡活動做了鋪墊。
2、活動中的不足:在活動中也存在著一些遺憾,在談到卡中的重要信息的話題時,應當請幼兒多說一說,充分了解這些信息的重要性和必要性,以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。另外,在幼兒對同伴的情感的交流中,也應讓幼兒多說說自己的感覺,這樣能夠更好地激發(fā)他們制作友情卡的愿望。在社會情感的教育活動中,應當突出地引導幼兒多表達自己的感受、想法,以達到提升幼兒情感態(tài)度的效果。
主要內(nèi)容:
1、活動的由來符合大班幼兒的需要,活動的設計過程清晰,層次清楚,環(huán)環(huán)相扣。能夠通過活動有效地解決幼兒活動中發(fā)現(xiàn)的問題。
2、活動采取多種的教育形式,利用幼兒觀看視頻,直觀了解友情卡的作用、內(nèi)容,教學手段有效,符合幼兒的學習特點。
3、幼兒在參與活動的過程中能夠自己主動地思考,在活動中充分調(diào)動幼兒主動學習的意識。在活動中幼兒要進行兩次友情卡的`制作,欣賞兩次哥哥姐姐的友情卡。這些環(huán)節(jié)的設計,對大班的幼兒形成一種挑戰(zhàn),使他們在自己的制作中發(fā)現(xiàn)問題,然后在欣賞過程中,主動尋求幫助,解決問題,最后完成一個比較成功完整的友情卡。
4、建議活動的過程中能夠引導幼兒更主動地討論自己的感受、發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮自己在活動中的主體作用。這個活動的目標雖然是解決友情卡的制作問題,但是它的內(nèi)在目標指向的是幼兒的情感教育。在活動中,對幼兒的情感的提升和關注還要更多一些。例如,開始討論的“和同伴即將分開了,是什么心情?”這個問題其實很關鍵,幼兒要充分地說一說自己的情感、感受,體會到自己的情感需要,才能夠有積極制作友情卡的意愿。因此老師可以在此環(huán)節(jié)時更深人地引導幼兒的討論。
綜合評析:
1、此次活動的內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。因此活動的開展可以使幼兒借助于友情卡的方式,有效地與同伴保持今后的聯(lián)系。在活動的過程中,老師充分考慮到大班幼兒的年齡特點和學習特點,能夠利用制作、發(fā)現(xiàn)問題、欣賞、再制作的過程幫助幼兒梳理友情卡制作的重點,對幼兒的支持很有效。
2、活動的整體關注到幼兒的情感。從活動設計的初衷可以看到,老師是關注到幼兒與同伴將要分離的一種情感需要,在活動的結尾之處,幼兒互贈友情卡的過程,更好地體現(xiàn)了友情卡的情感內(nèi)涵,也是幼兒體會同伴間情感的一個過程。
3、建議教師將本次制作活動分兩次進行,這樣能充分與幼兒討論制作的重點,幫助幼兒梳理制作的經(jīng)驗。將活動的過程作為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)的契機,引導幼兒自主解決制作中的困難和問題,提高幼兒的學習能力。
4、在小組反思中對“教師是否充分調(diào)動了幼兒的主動學習意識”進行了討論,對教師采用的方法給予了積極地肯定,教師的反思方式值得學習。另外,還有些問題值得教師們反思,例如,此活動是否在幼兒原有水平上提升了經(jīng)驗?幼兒的已有經(jīng)驗是什么?幼兒觀察哥哥姐姐的卡片制作是否會影響幼兒的想象與創(chuàng)造?可否將友情卡與其他卡片進行比較,從而讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)友情卡的獨特內(nèi)容等等。
大班教案 篇3
設計思路:
圍繞“有用的植物”這一主題,我結合秋天這一季節(jié)特征,開展了“菜籃子工程”一系列活動,通過這些活動,幼兒初步了解了秋天里的一些蔬菜和植物,在獲得感性認識的基礎上,一系列的區(qū)角活動增加了幼兒對活動的興趣。既然是“有用的植物”那么具有保健和藥用的植物也是這一主題必不可少的一個組成部分,因此我設計了“八寶茶”這一活動,旨在讓幼兒了解八寶茶的原料等。
活動目標:
1、了解八寶茶的原料;
2、能自己動手制作八寶茶;
3、在活動中獲得愉悅的情感體驗。
活動準備:
1、幼兒有關茶的初步經(jīng)驗。
2、干菊花、橘子皮、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、胖大海等。
3、開水。
4、一次性杯子每位幼兒一個。
5、音樂磁帶。
活動過程:
1、請幼兒談談自己喝過的茶,并說出其制作方式。
2、引導幼兒交談八寶茶的原料。
a、小朋友喝過那么多的茶,姜老師喝過的一種茶小朋友肯定沒喝過,八寶茶;
b、引導幼兒討論叫“八寶茶”的原因;
c、引導幼兒交流八寶茶的`原料。
3、師幼一起記錄幼兒談到的可以制八寶茶的原料;(注意調(diào)動幼兒的互動性,師幼共同記錄)。
4、幼兒動手制作八寶茶并品嘗(放輕柔的音樂)。
5、幼兒之間互相交流自己制作的八寶茶的味道。
活動延伸:
在區(qū)角中投入各種原料,讓幼兒在區(qū)角中制作八寶茶
活動反思:
此次活動能動靜結合,把幼兒的感性認識轉(zhuǎn)化為直觀的活動,極大的調(diào)動了幼兒的積極性,推動了幼兒經(jīng)驗的發(fā)展;顒拥牡3環(huán)節(jié)是我根據(jù)幼兒在活動中的反映,調(diào)整的,幼兒對于八寶茶的經(jīng)驗比較豐富,并且在記錄的過程中我把權利留給幼兒,幼兒通過圖形、文字基本能記錄下各種原料。建議以后的活動中多設計師幼互動性比較強的活動,給幼兒更多主動參與的空間。
大班教案 篇4
目標:
1、欣賞中國的菜肴,了解我國過春節(jié)的風俗。
2、用多種方法制作菜肴,嘗試配菜。
準備:PPT、各種自制的菜肴
過程:
一、活動導入:
1、春節(jié)到,真熱鬧,團團圓圓過春節(jié),你們知道我們過年的除夕夜要全家聚在一起吃飯,這叫什么飯?
2、你們家的年夜飯有哪些菜?味道怎樣?
二、欣賞中國菜肴(PPT)
1、中國的菜品種很多,有冷盆、熱炒、點心等,特別是中國的小吃很有名,外國朋友也很喜歡吃中國的.菜。
2、請幼兒欣賞中國的菜肴:
。1) 你能看出這是什么菜嗎?
(2) 你喜歡這些菜肴嗎?為什么?
3、老師小結中國菜肴的特點。
三、幼兒嘗試配菜
1、今天我們班要來許多客人,請小朋友準備一些可口的中國菜招待客人,做的菜要注意色香味,還有有營養(yǎng)。
2、幼兒配菜
3、幼兒介紹自己配的菜(菜名、營養(yǎng)等)
大班教案 篇5
活動目標:
1、能將食物進行分類。
2、會簡單計算失誤的保質(zhì)期。
活動重點:將食物進行分類
難點:計算失誤的保質(zhì)期
活動準備:
標有保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的實物若干,幼兒用書《超市運貨員》,日歷
活動過程:
1、運食品
。1)、“今天超市運來了很多食物,有吃的,有玩的,有用的,豐富多彩。
我們要負責將這些食物運進超市!
。2)、幼兒以超市運貨遠的身份將食物運送到超市
2、檢驗食品
。1)、“我們還要檢驗食品的保質(zhì)期,把不合格的食品找出來!
。ǔ鍪救諝v,設定當天的.日期x月x日)
。2)、觀察包裝袋上的保質(zhì)期,把“過期”的食品找出來
如:一包濕品的保質(zhì)期為5天,生產(chǎn)日期為9月3日。教師自行設定的當天日期為9月9日,9—3=6,這包食品為過了保質(zhì)期的不合格產(chǎn)品,要找出來。
3、擺放食品
“要把新鮮事物放進大冰箱,把加工食物放到貨架上!
幼兒將所有事物按照新鮮事物和加工食物進行分類。(再次分類)
如:將肉類食物放在一起,將干果類放在一起等。
(幼兒活動)
4、請超市經(jīng)理(可由教師扮演)進行檢驗。
大班教案 篇6
活動準備
《倆兄弟的故事》
活動目標:
從故事中體會怎樣是團結。明白不管發(fā)生什么事都要團結。
活動過程:
一、說一說:——小朋友們你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐嗎?——你們在一起玩會爭搶玩具或好吃的零食嗎?——我們應該學會團結,就像故事中的.兄弟一樣。
二、聽《倆兄弟的故事》
1、以前有倆個兄弟,父母離開時告訴他們要團結……
2、惡魔嫉妒倆兄弟,開始施展魔法……
3、惡魔第二次施魔法,陷害倆兄弟……
3、惡魔又施魔法了,挑撥兄弟倆……
4、兄弟醒悟后,又團結到了一起……
三、《倆兄弟的故事》講解
1、惡魔不信兄弟之間的情誼,因嫉妒施法。
2、惡魔變出饅頭讓兄弟去搶,小天使的話讓兄弟和好。
3、惡魔又給店鋪老板施法,讓老板只用一個人,倆兄弟各不相讓,天使讓倆兄弟知道錯了。
4、惡魔又再次施法變出寶石,讓房子著火讓兄弟倆逃不了……小天使的話讓兄弟倆醒悟,抱在一起。
5、倆兄弟的團結,一起脫離了危險。
四、小結
——倆兄弟經(jīng)過這么多次的事情,是不是還是團結的在一起啦!如果他們不團結的話,其中的一個人就會受傷或者失去生命。
——小朋友們也應該向倆兄弟學習,在生活中和兄弟姐妹或朋友遇到什么事都應該團結,才能戰(zhàn)勝困難。
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