美術(shù)教案9篇[精品]

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、了解認(rèn)識橋的新的功能。

　　2、提高學(xué)生對橋的審美能力。

　　3、增強學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　4、提高學(xué)生的動手動腦能力。

　　教學(xué)重點：

　　設(shè)計橋的新造型。

　　教學(xué)難點：

　　造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng)造性的思想，那就更好了。

　　2、現(xiàn)代橋梁的.作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設(shè)計專家也就在這方面下了很大的工夫。

　　比如：

　　南京長江大橋

　　它位于南京市西北面長江上, 連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。

　　上海黃浦大橋、九曲橋等。

　　今天，我們大家就來做做橋梁設(shè)計專家，如果要你來設(shè)計這座大橋，你會怎樣設(shè)計？

　　二、新授

　　1、首先請同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。

　　欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　　① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、泥土等制作。

　　② 可用多種用色工具，合作繪畫。

　�、� 讓學(xué)生說說教材作品好在哪里？作者設(shè)計的好的地方在哪里？

　　3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。

　�、�、學(xué)自行設(shè)計

　�、� 構(gòu)思自己設(shè)計的橋有何新的功能。

　　② 學(xué)生畫簡略草圖。

　　③ 可用多種工具材料進行描繪。

　�、�、同學(xué)之間可相互合作完成制作。

　�、� 進行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計的橋。

　�、� 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業(yè)

　　進行繪畫或者手工制作�？梢援嬜约夯孟胫械男聵�，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設(shè)計，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；用你們的巧手，利用各種材料進行制作。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　播放音樂，老師巡視指導(dǎo)。

　　五、展示作品

　　展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

　　板書：我設(shè)計的橋

　　繪制方法①構(gòu)思

　�、诓莞寤蛑谱�

　　③涂色

　　我設(shè)計的橋

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應(yīng)運而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

　　2、增強手部肌肉的控制力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。

　　活動過程：

　　一、熟悉作畫材料，觀察與想象。

　　師："畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"

　　師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。

　　教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的.紙上拉出一二條線。

　　請幾名幼兒嘗試。

　　幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

　　二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。

　　三、欣賞與聯(lián)想

　　師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"

　　師："什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？"師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

美術(shù)教案 篇3

　　教材簡析

　　《海底宴會》是小學(xué)美術(shù)第二冊的一課。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。本課注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合，以體驗、感受海底生物的特征為內(nèi)容，讓同學(xué)展開豐富的想象，用剪紙形式來表示海底宴會。是一節(jié)綜合.探索的剪紙創(chuàng)作課。

　　同學(xué)情況

　　四年級的同學(xué)都喜歡美術(shù)課，也非常感興趣，對課上的歌曲、扮演、欣賞、繪畫、剪紙等已有了初步的認(rèn)識和了解。小朋友們有著豐富的想象力和較強的表示欲望以和迫切的求知欲。

　　設(shè)計理念

　　藝術(shù)課程是教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的藝術(shù)課程規(guī)范，我的設(shè)計理念主要體現(xiàn)在以下四個方面：

　�。ㄒ唬� 從藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、發(fā)明、表示、知識、技能、反思、評價、交流等多項能力。

　�。ǘ�） 藝術(shù)課程的設(shè)計上，從保守的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。

　�。ㄈ�） 從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，有偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進，轉(zhuǎn)向強調(diào)關(guān)注同學(xué)藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模� 從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳達(dá)、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強調(diào)教學(xué)中的"雙主體"互動關(guān)系以和同學(xué)體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過剪紙表示海底想象畫，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。

　　2．進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自身意愿的能力。剪、貼彩紙的方法表示海底各種造型。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)主題性彩色剪紙創(chuàng)作的方法，突出畫面遠(yuǎn)近層次與主題意境的表達(dá)。

　　教學(xué)難點

　　運用拼色剪紙技法和組織畫面的方法，大膽想象和表示海洋生物的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、制作作品的資料等。

　　同學(xué)準(zhǔn)備：課本、有關(guān)的資料、制作作品的資料（彩色紙、膠水、剪刀、刻刀）等。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　同學(xué)活動

　　設(shè)計意圖

　　課堂導(dǎo)入

　　歡迎你們來到龍宮，你們是我的客人，今天是我海龍王的生日，參與這個宴會高興嗎？我生日你們想跟我說什么？謝謝！蝦兵蟹將、海龜、鯊魚和八爪魚的到來。

　　同學(xué)帶上海底生物的頭飾，表示的很興奮，回答老師提出的問題。

　　虛擬參與海龍王的生日讓同學(xué)情感上直接感受宴會的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　課堂發(fā)展

　　課堂發(fā)展

　　課堂發(fā)展

　　1、認(rèn)識海底生物，感受海底場景。

　　現(xiàn)在有一個九歲的小朋友，很想到海底去過生日，你們看看她邀請了誰？有沒有你的親戚朋友。好不好？

　　看一看：海底生日游FLASH。

　　說一說：你們看到了誰？

　　在宴會進行之前，我們首先要解開三個密碼。

　　2、密碼一、如何表示海底的遠(yuǎn)近空間。

　　看一看，顏色對比：大小對比；找找遠(yuǎn)近。

　　對照分析課本作品的色彩對比，利用這一特點表示海底的遠(yuǎn)近空間、突出主要物體。

　　3、密碼二、表示各種海底生物的特點。

　　看一看：海底生物的`特點。

　　說一說；海底生物的特點。

　　4、密碼三、用剪紙的形式表示海底宴會。

　　A、講解對稱剪法。

　　B、講解不對稱剪法。

　�。�1）畫出魚兒基本形；

　�。�2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)幕�紋等，要適合剪切，不能斷開。

　　（3）剪刻。 中國少兒美術(shù)聯(lián)盟

　　C、同學(xué)可模仿教師剪，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)剪好“魚”之后，再剪一種自身喜歡的海底動物。

　　三個密碼已經(jīng)解開，我們可以參與快樂的宴會了。你們現(xiàn)在動手做些禮物送給我好嗎？我已經(jīng)把想要的禮物，寫在你們的臺面，你們看看，馬上動手吧。

　　5、同學(xué)作業(yè)，播放音樂，老師巡回輔導(dǎo)。

　　同學(xué)觀看海底生日游動畫片，回答老師問題。

　　同學(xué)發(fā)現(xiàn)如何用顏色表示遠(yuǎn)近、大小表示遠(yuǎn)近，欣賞課本作品，聽老師講解。

　　認(rèn)真觀察，海底生物的特點，并說說。

　　用擬人的個性表述海底生物。

　　觀看老師講解，觀看FIASH步驟演示。

　　表示的很高興，看臺面老師的作業(yè)要求，并討論。

　　小組合作用剪紙方法創(chuàng)作

　　1、“螃蟹”組在圓盤紙上“海底宴會”為題創(chuàng)作。

　　2、“鯊魚”組以“海底宴會”為題創(chuàng)作小舞臺設(shè)計。

　　3、“八爪魚”組以“海底的故事”為題創(chuàng)作（燈罩設(shè)計）。

　　4、“海龜” 組用剪貼畫形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng)作。

　　5、“龍蝦”組用剪貼畫形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng)作。

　　要求：主體突出，有兩種以上不同的海底生物。

　　選擇同齡同學(xué)的日記動畫片，有同齡的年齡特征，對同學(xué)會有很強的吸引力。

　　用“密碼”一詞加強同學(xué)的探秘感。

　　直觀講解，同學(xué)容易理解。

　　讓同學(xué)參與到課堂活動中，充沛調(diào)動同學(xué)的自主探究，主動學(xué)習(xí)，尊重學(xué)學(xué)習(xí)地位。

　　培養(yǎng)同學(xué)觀察、理解的能力。

　　分組合作，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)功能、集思廣益。

　　培養(yǎng)同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)廢物利用以和用同樣的方法表示不同的東西，跟生活密切聯(lián)系，在音樂的氛圍中感受海底宴會的熱鬧、快樂，學(xué)會分工合作、創(chuàng)作。讓同學(xué)充沛享受藝術(shù)帶給他們的樂趣。

　　評價交流

　　同學(xué)作品展示，分享合作的快樂、勝利經(jīng)驗的交流……

　　老師小結(jié)：我們的美術(shù)應(yīng)用在生活中，可以把生活打扮的更加美麗、更加有生趣，同學(xué)們以后要把學(xué)到的知識更多的應(yīng)用于生活中，好嗎？

　　同學(xué)介紹自身的作品，觀賞作品，評出優(yōu)秀作品。

　　分享合作的快樂，總結(jié)經(jīng)驗，讓同學(xué)把美術(shù)跟生活更多的聯(lián)系起來。

　　拓展延伸

　　在我們生活的地球上，70%的面積是海洋，這里生活著各種海洋生物，它們形態(tài)各異，顏色奇妙而美麗。都是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖�，我們在感受它美的同時更有責(zé)任去維護它，那怎樣去維護呢？請同學(xué)們下課后去收集這方面的資料。

　　課后去收集維護海洋的資料。

　　學(xué)會維護海洋，提高環(huán)保意識。

　　結(jié)尾

　　下課前兩分鐘師生隨音樂舞蹈。

　　同學(xué)隨音樂舞蹈。

　　感受宴會的氣氛達(dá)到高潮，讓同學(xué)快樂的結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　七、版面設(shè)計：

　　海底宴會

　　密碼一：

　　密碼二：

　　密碼三：

美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

　　2、掌握出穴畫法，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達(dá)時尚。

　　3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

　　2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

　　【活動過程】

　　一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣

　　教師：今天我?guī)�來了什么？（紙袋）媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設(shè)計漂亮的紙袋送給她。

　　二、課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗

　　1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的？裝飾的圖案畫在紙袋的`什么地方？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

　　幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時尚。

　　三、幼兒動手設(shè)計紙袋

　　教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍，留出空間。

　　四、作品展示評價

　　請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

美術(shù)教案 篇5

　　幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。

　　2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

　　教師：

　　1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

　　2、雞蛋是誰生的呀？

　　3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

　　1、雞媽媽教本領(lǐng)

　�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

　　教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀？雞蛋是什么樣子的？

　　2、提出要求

　　教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

　　3、幼兒動手操作

　　教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

　　2、游戲：

　　教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

　　幼兒園小班美術(shù)教案：小水池

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

　　2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鴨子玩具一只。

　　2、水池形白紙若干。

　　3、白色或黃色紙制小鴨若干。

　　活動過程：

　　1、和小鴨子一起玩。

　　教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧�！苯處熤笇�(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

　　2、為水池灌水。

　　引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍(lán)色的`蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

　　3、幼兒涂色。

　　教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦�！�

　　4、帶小鴨子一起玩。

　　教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕（珠滾畫）

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意嘗試操作活動。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

　　3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

　　2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

　　3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

　　4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

　　活動過程：

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

　　2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

　　看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

　　3、幼兒操作

　　現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

　　4、評價：

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：會變的紙條（使用剪刀）

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力．活動準(zhǔn)備：

　　彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

　　活動過程：

　　１．出示紙條，吸引幼兒．

　　（１）教師一手抓一把紙條抖動，

　　師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

　　好，我們一起來聽一聽它的聲音．

　　（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

　　飛到腰里象什么？（裙子）

　�。玻畬W(xué)習(xí)使用剪刀．

　�。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎�，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

　　師：手變成槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

　　誰來試試看？

　　（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 ３．幼兒剪紙條。

　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

　�。础ⅲǎ保�師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）

　�。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò�

　　師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

　　師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。

　　游戲３次，紅、黃同時進行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

　�。担�花兒貼紙片。

　　師：小話怎么了？（小花哭了）

　　它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

　　的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

　�。叮�結(jié)束活動：

　　將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

　　2.通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的`組成規(guī)律。

　　3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　南瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號活動過程：

　　一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)4的分解組成

　　1.認(rèn)識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?

　　2.分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子，可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

　　3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

　　4.念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合

　　三、出示操千圖庫圖片素材作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步從情節(jié)、遠(yuǎn)近順序、色彩上欣賞美術(shù)作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

　　2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

　　3、愛媽媽，能用語言表達(dá)出自己與媽媽之間的愛與關(guān)心。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

　　幻燈、電腦、電視、MP3。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞米勒的畫：

　　1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的'感覺?

　　2、這幅畫遠(yuǎn)處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?

　　3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學(xué)一學(xué))旁邊的寶寶在干什么?(我們來學(xué)一學(xué))我們想象一下，媽媽喂飯的時候表情會是什么樣子的?當(dāng)媽媽微笑地看著你的時候，你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心里有什么樣的感覺?

　　4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細(xì)觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。

　　5、我們給米勒的畫取個名字。

　　二、遷移已有經(jīng)驗表述媽媽對自己的愛：

　　1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。

　　2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細(xì)聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

　　三、鼓勵幼兒用自己的方式關(guān)心媽媽：

　　你也愛媽媽，怎么讓媽媽知道呢?

　　活動延伸：

　　美工區(qū)提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

美術(shù)教案 篇8

　　【設(shè)計意圖】

　　我們班的幼兒好奇心、探索欲望強烈，對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維，但創(chuàng)造能力不算強，如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動，使其感受到個中樂趣，能促進其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動的興趣。

　　根據(jù)幼兒的實際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動，鼓勵幼兒積極思考，體驗想象活動的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步注意布局。

　　2．積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的.快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

　　1．發(fā)動家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌，了解其基本外形特征。

　　2．組織幼兒玩手影游戲，豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。

　　3．以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

　　二、教具、操作材料的準(zhǔn)備：

　　1．PPT、電腦、電視機、KT板、輕松的音樂。

　　2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風(fēng)機等。

　　【活動過程】

　　一．喚醒幼兒已有經(jīng)驗，講述仙人掌的外形特征。（結(jié)合PPT）

　　1．引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說仙人掌的外形特征。

　　師：這是什么？仙人掌是什么樣子的？

　　2．教師簡單小結(jié)。

　　二、欣賞范例，讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

　　師：猜猜看，我是用什么方法畫出來的呢？

　　三、結(jié)合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

　　1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢！

　　2．然后，一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

　　3．等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會很可愛、很有趣。

　　4．仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了？很漂亮吧！

　　四、布置作業(yè)

　　五、幼兒實踐操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

　　六、互相參觀，評價作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

　　七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

　　1．師：今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng)，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢！現(xiàn)在，我們一起來看看，別的小朋友用手掌印畫了什么呢？（結(jié)合PPT）

　　2．我們班小朋友那么聰明，以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西，好不好？

美術(shù)教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

　　2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　　積極收集與講述相關(guān)的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

　　【教學(xué)重點】

　　擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。

　　【教學(xué)難點】

　　如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、彩色筆

　　2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險記”的課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)《巨人和小矮人歷險記》，從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個巨人來到了我們的'教室，大家發(fā)現(xiàn)沒有？能看出他是“巨人”嗎？誰來形容一下他到底有多大。

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

　　2、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

　　3、誰變大了，誰變小了，他們在干什么?

　　4、課件展示“巨人”照片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成巨人會發(fā)生什么有趣的事情。

　　5、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。

　　6、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？

　　7、課件展示“小矮人”照片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成小矮人會發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險記(2課時)

　　8、欣賞學(xué)生作品，感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

　　9、總結(jié)：在繪畫創(chuàng)作中通過改變周圍環(huán)境來襯托出自己變大或變小后的奇遇。

　　一、故事導(dǎo)入：

　　“巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學(xué)生欣賞這個童話故事。

　　二、提出問題

　　1、假如你變大或變小了，你周圍的環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。)

　　三、說一說

　　把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽聽。

　　四、作業(yè)要求

　　用線條、色彩畫出你變大或變小后發(fā)生的有

　　趣的事！

　　五、作品展評

　　自由展示作品，評一評：

　�。�1）誰的想像力最豐富、最新奇？

　�。�2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？

　�。�3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

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