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小班教案

時(shí)間:2023-09-12 07:41:36 教案 我要投稿

小班教案【實(shí)用4篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案【實(shí)用4篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)名稱(chēng)

  安全《在窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)玩耍要注意》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能,知道不能爬陽(yáng)臺(tái)和窗臺(tái),不在窗臺(tái)上蹦跳,不在未封閉的陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

  2.能對(duì)他人的行為作出正確的判斷,并簡(jiǎn)單地說(shuō)明原因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

  教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

  1.通過(guò)談話(huà),引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽(yáng)臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?家里的陽(yáng)臺(tái)有什么用,你們會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?

  小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體、進(jìn)行鍛煉。夏天,還可以在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,大家都需要陽(yáng)臺(tái)。

  2.觀看教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的'。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面一:一個(gè)小女孩,正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺(tái)上,此時(shí)窗戶(hù)是開(kāi)著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽?zhuān)焐蟻?lái)!”小男孩在寬寬的窗臺(tái)上蹦跳。

  師:小女孩在干什么?她這樣做對(duì)嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對(duì)嗎?為什么不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面二:媽媽和小女孩在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)臺(tái)上有牢固的圍欄。

  師:這個(gè)陽(yáng)臺(tái)安全嗎?說(shuō)一說(shuō)為什么它比較安全。小朋友在陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)該怎么做才安全?

  (3)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面三:陽(yáng)臺(tái)的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池,陽(yáng)臺(tái)地上還有幾盆花,一個(gè)小男孩在陽(yáng)臺(tái)上騎木馬。

  師:陽(yáng)臺(tái)上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么?在陽(yáng)臺(tái)上玩耍會(huì)發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍呢?

  (4)總結(jié):不能把身體探出窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄,也不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒(méi)站穩(wěn)就會(huì)摔下來(lái);也不能在陽(yáng)臺(tái)上玩游戲,陽(yáng)臺(tái)上有各種其他的東西,不小心撞上去,會(huì)受傷的。

  3.引導(dǎo)幼兒討論,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友,你們知道在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些事情危險(xiǎn),不能做?

  小結(jié):如果衣服被吹到了陽(yáng)臺(tái)外面,自己不能伸手到陽(yáng)臺(tái)外拿,應(yīng)該請(qǐng)大人來(lái)幫忙。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人,如果被關(guān)在陽(yáng)臺(tái)上,應(yīng)敲門(mén)請(qǐng)屋里的大人幫忙開(kāi)門(mén)。

  活動(dòng)總結(jié)

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)。

  2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗(yàn)抱抱帶來(lái)的快樂(lè)。

  難點(diǎn):知道擁抱能表達(dá)不同的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)擁抱的視頻。

  2、音樂(lè)《抱一抱》。

  3、愛(ài)心小貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄒ唬┏鍪居變汉蛬寢寭肀У囊曨l。

  師:咦,這是誰(shuí)呀?

  幼:媽媽和寶寶。

  師:他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

  幼:在抱抱。

  師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

  幼:因?yàn)橄矚g媽媽……

  師:那小朋友,你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?

  幼:想媽媽的時(shí)候……

  師:抱抱的時(shí)候你們都會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呀?

  幼:媽媽?zhuān)覑?ài)你;爸爸,我愛(ài)你。

  師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺(jué)呀?你們喜歡抱抱嗎?

  幼:和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。

  師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。

  教師小結(jié):原來(lái)呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺(jué)很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛(ài)。

  2、游戲:抱一抱,體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。

  師:老師也想抱一抱可愛(ài)的小朋友們,有沒(méi)有小朋友知道是為什么呀?

  幼:因?yàn)槔蠋熛矚g我們。

  教師擁抱幼兒。

  師:那小朋友們有沒(méi)有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來(lái),在好聽(tīng)的音樂(lè)中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。

  師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺(jué)怎么樣呀?

  幼:很開(kāi)心。

  師:那如果不認(rèn)識(shí)的人想抱你們可以嗎?

  幼:不可以。

  師:誰(shuí)可以抱抱你們呀?

  教師小結(jié):抱抱很開(kāi)心,和老師、小朋友抱抱感覺(jué)很溫暖,很高興,感覺(jué)真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

  3、出示幼兒離園的視頻。

  師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣?

  幼:看到媽媽?zhuān)职謥?lái)接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。

  師:放學(xué)了,爸爸媽媽來(lái)接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑瑩肀а,可以表達(dá)我們的高興、開(kāi)心。

  4、出示孩子哭泣的視頻。

  師:接下來(lái)的這位小朋友怎么了呀?

  幼:哭了,可能是想自己的.爸爸媽媽了……

  師:后來(lái)老師過(guò)來(lái)了,老師做了什么呀?

  幼:老師抱了小朋友。

  師:小朋友還在哭嗎?

  幼:沒(méi)有哭了。

  教師小結(jié):原來(lái),我們開(kāi)心的時(shí)候想要抱抱,不開(kāi)心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱,開(kāi)心的時(shí)候可以抱一抱,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對(duì),我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛(ài)心小天使。

  四、貼上愛(ài)心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒在音樂(lè)聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛(ài)心貼紙。

  活動(dòng)延伸:

  回家以后與家人抱一抱,對(duì)他們表達(dá)喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)總結(jié)

  小班社會(huì)活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)來(lái)做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì),以此達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問(wèn)題。哭鬧,不理老師的問(wèn)題很常見(jiàn)。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月,在他們對(duì)幼兒園,對(duì)自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我通過(guò)與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過(guò)程,讓幼兒很快的對(duì)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,通過(guò)抱抱這個(gè)簡(jiǎn)單而又充滿(mǎn)溫暖的動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗(yàn)到開(kāi)心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

  由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時(shí)間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)山羊遇到危險(xiǎn)會(huì)動(dòng)腦筋。

  2、理解“機(jī)靈”的含義。

  3、復(fù)述故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  山羊和狼的頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  l、復(fù)習(xí)上—次學(xué)習(xí)的繞口令,回憶山羊的特點(diǎn):它有長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的角,特別會(huì)爬山……引出故事<機(jī)靈的小山羊)。

  2、老師借助山羊和狼頭飾講故事。

  3、提問(wèn):

 。1)狼碰上了小山羊,它怎么沒(méi)有吃它呢?

 。2)秋天的.時(shí)候,狼找到了小山羊,它為什么又沒(méi)有吃它呢?

 。3)小山羊機(jī)靈嗎?

  4、請(qǐng)小朋友選擇當(dāng)狼或小山羊,在老師復(fù)述故事時(shí),模仿角色對(duì)話(huà)。

  附:機(jī)靈的小山羊

  有一回,小山羊在羊圈外面玩,不巧被一只狼碰上了。

  狼說(shuō):“我要吃掉你!”

  小山羊求道:“放了我吧!你看,我太瘦了,沒(méi)有什么肉,只有骨頭。請(qǐng)你耐心地等一等。等到了秋天,我就會(huì)長(zhǎng)胖了!

  狼看了看小山羊,說(shuō):“哼,你是太瘦了。那好吧,等你長(zhǎng)胖了我就不客氣了。那你叫什么名字?”

  “我叫機(jī)靈!毙∩窖蛘f(shuō)完,趕緊跑了。

  樹(shù)葉開(kāi)始落了,秋天到了,狼來(lái)找小山羊了。

  “機(jī)靈,機(jī)靈!”它使勁地叫著小山羊的名字。

  “哎,我在這兒啦!”

  狼順著聲音找過(guò)去,看見(jiàn)小山羊呆在羊圈里,羊已經(jīng)長(zhǎng)胖了。

  狼瞪著小山羊看了半天,嘆了口氣,說(shuō):“唉,我怎么那么傻呢?它說(shuō)它叫‘機(jī)靈’呀!”

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲、情境的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類(lèi)物體的大小。

  3、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂(lè)。

  材料準(zhǔn)備:

  1、 大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒。

  2、 一個(gè)溫馨的家,一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等。

  3、 大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份,大盤(pán)子、小盤(pán)子各一個(gè)。

  指導(dǎo)要素:

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物,并且在送禮物時(shí),提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在游戲中,初步感知大小。

  今天,大大和小小過(guò)生日,我們一起到商店去買(mǎi)禮物好嗎?我們開(kāi)車(chē)去吧!準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))

  商店到了,停車(chē)。老師:買(mǎi)禮物的時(shí)候小朋友要注意,買(mǎi)兩件同類(lèi)的物品,一件大的,一件小的。老師可以進(jìn)行示范。

  禮物買(mǎi)好了,我們到大大小小家去吧!

  咦!大大小小的家到了,我們先來(lái)敲敲門(mén)吧!一邊敲門(mén)一邊問(wèn):“有人在家嗎?” 大大小小的媽媽把門(mén)打開(kāi),互相問(wèn)候。

  1)認(rèn)識(shí)大大和小小及她們的一些用品。引導(dǎo)幼兒知道大大用的東西都是大的`,小小用的東西都是小的。并引導(dǎo)幼兒比較自己的禮物,比比哪個(gè)大?哪個(gè)小?

  2)老師:“我們給大大小小送禮物吧!記。捍蟠笙矚g大的禮物,小小喜歡小的禮物。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話(huà),如:“我送大大的蘋(píng)果給大大”。

  3)教師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望,讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

  大大小小的媽媽說(shuō):“今天真熱鬧,我們真高興,一起來(lái)做餅給大大小小慶祝生日好嗎?”

  1)老師示范,引導(dǎo)幼兒:把大餅放在大盤(pán)子里,小餅放在小盤(pán)子里。

  2)幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。(放音樂(lè))

  3、唱生日歌,為大大小小慶祝生日。(放音樂(lè))

  4、大大小小的媽媽給小客人發(fā)食物。

  5、在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

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