[集合]大班數(shù)學教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學習探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪幾種。
2、運用分合經(jīng)驗進行分合并用數(shù)字符號進行記錄。
活動準備:
數(shù)的組成卡 雙色圓片若干 作業(yè)紙和記錄紙活動重難點:
重點:學習探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪幾種。
難點:運用分合經(jīng)驗進行分合并用數(shù)字符號進行記錄。
活動過程:
一、游戲 導入
1、《碰球游戲》:小朋友我們來玩?zhèn)《碰球游戲》并出示數(shù)卡4。
2、復習2、3、4組成你們知道2分成不同2份有幾種分法嗎?是怎么分的呢?教師出示2的組成卡。
同樣方法復習3、4的組成。
二、學習5的組成
1、今天讓大家猜猜5分成不同的2份有幾種分法?到底對不對,我們自己動手試著分一分。
幼兒取5個圓片,互相檢查看取得對不對。再讓幼兒觀察圓片的'顏色。
2﹑ 幼兒玩撒圓片游戲。
小朋友請將手里的圓片輕輕撒在桌子上,在看有幾個是黃色、幾個是紅色,然后再按作業(yè)紙上要求記錄下來。
3、教師讓幼兒說一說自己撒圓片的結果,幼兒講述教師記錄,最后齊讀一遍。
4、給5的組成按順序排排隊。
小朋友請你們來給5的組成從小到大排排隊,誰排第一呢?幼兒操作
三、游戲《猜猜看》
教師:我手里拿5支鉛筆,分別放在兩只手里,藏起一只手,讓幼兒猜藏起幾支鉛筆。
幼兒回答集體檢查是否正確。
四、幼兒操作剛才小朋友猜的非常正確。下面有兩個小朋友比賽滾小球,請小朋友幫忙記錄一下好嗎?
1、出示操作紙 教師講解示范第一幅圖,請小朋友開始操作。
2請做完的幼兒將作業(yè)送到老師這里來,集體檢查。
活動反思:
《綱要》中指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。本次活動體現(xiàn)了《綱要》精神,讓幼兒在游戲中鞏固舊知識和學習新知識。同時還注重幼兒獨立意識和語言表達能力的培養(yǎng)。本次活動,教師通過《碰球》游戲來鞏固幼兒以前學過的知識,再以游戲導入到本次活動,激起幼兒參與活動的愿望。在學習5的組成新授部分,教師讓幼兒通過玩圓片自由探索5的組成。此環(huán)節(jié)是本次活動的重點,教師引導幼兒在玩中探索5的組成,并將玩的結果用語言表達,再用數(shù)字作記錄。在此環(huán)節(jié)中幼兒能積極參與,表現(xiàn)出一定的活動能力,使幼兒的動手能力和語言表達能力都得到鍛煉。但在記錄時,有些幼兒需要幫助。在第三環(huán)節(jié)游戲《猜猜看》中,讓幼兒將剛獲得的經(jīng)驗遷移到新的游戲中來,使幼兒體驗到成功的喜悅,幼兒的興致很高。最后環(huán)節(jié)幼兒操作,體現(xiàn)了人人參與,也發(fā)揮了幼兒的自主性,并且讓幼兒進一步鞏固前面所學的知識。整個活動教師為幼兒準備了充分的操作材料,并以游戲貫穿始終讓幼兒在動動玩玩中輕松獲得經(jīng)驗。但是在教學中由于我考慮不周且高估了幼兒的能力,在幼兒實際操作中出現(xiàn)困難,這讓我感到自身經(jīng)驗的欠缺。在以后教學中我一定會考慮更仔細,同時加強研究,爭取做一名合格的幼兒教師。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法對30以內的物體正確計數(shù),感知數(shù)量的守恒。
2、在游戲過程中通過數(shù)量比較判斷輸贏,在輸贏中方法。
3、在與同伴的合作互動中體驗游戲的快樂。
活動準備:
9籃糖果,18個塑料小框、獎品一盒(28個)
活動過程:
1、出示糖果,引出游戲。
。ǔ鍪咎枪┣岸螘r間,幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事,所以給老師們發(fā)了很多喜糖,今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了?猜一下,老師可能跟你們玩什么游戲?今天我們不玩分糖果,也不是玩藏糖果的游戲,今天老師和你們一起玩?zhèn)“看誰贏得多”的游戲。
2、介紹游戲規(guī)則,初步玩游戲。
等會兩個小朋友一組,用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會玩嗎?怎么樣算贏?誰來跟我試一下?能不能晚點出?等會我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規(guī)則,第一條:等會玩石頭剪刀布,誰贏得一顆糖,然后再來比,第二條,要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判,裁判說“開始”再開始游戲,裁判說“!瘪R上停下來,不能再玩了。還有問題嗎?轉過去和旁邊的小朋友面對面準備好,看看對手是誰?
預備——開始。!
轉過來讓我看看,誰贏得糖果多?數(shù)一數(shù),我這里有大獎啊,等會送給贏得多的人。
你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù),有沒有不同方法數(shù)的?誰會兩顆兩顆數(shù)?(請一名給幼兒上來數(shù))你們也來2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結果有不一樣的?
:原來無論是一粒一粒數(shù),還是兩粒兩粒數(shù),結果都是一樣的。
3、方法,再次游戲。
我有個問題:給你們同樣的時間玩游戲,為什么有人贏的.糖果多,有的人贏的糖果少?
。黑A得多要用好辦法,第一速度要快,一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準,經(jīng)常要變換。這次要換個對手,去換個好朋友坐下。
這次的規(guī)則也要變了,誰贏可以抓一把糖,想贏得多要抓得大還是?,第二條規(guī)則不變,裁判說開始再開始,說停馬上停止。
幼兒游戲。
剛才你用個好辦法了嗎?這次你贏了幾顆糖?怎么數(shù)的?只能兩顆兩顆數(shù)嗎?能夠5顆5顆數(shù)嗎?我先5顆5顆分好,再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了?
你們也來5顆5顆數(shù)數(shù)試試。
現(xiàn)在來報一下數(shù),你贏了幾顆糖?
4、結束
在發(fā)獎之前,先來數(shù)數(shù)獎品有幾個,看誰數(shù)得快。如果我一個一個數(shù),或者兩個兩個數(shù)結果會一樣嗎?
。翰还芙o幾個幾個數(shù),結果都是一樣的。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識,同時鍛煉幼兒思維的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動過程:
(一)自由探索:
1、創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境,引導幼兒以角色的身份參與購物。
師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?
幼:自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的'格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?
幼2:第二格。
幼3:第九格。 幼兒爭論。
師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”
(二)交流討論:
1、師:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
幼1:我是從左數(shù)到右的。
幼2:我是從右數(shù)到左的。
師: 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。
幼2:從下往上數(shù)也可以的。
2、師:引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格,從右到左數(shù)第x格,從上往下數(shù)第x格,從下往上數(shù)第x格中買的東西。
4、集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
(三)游戲鞏固:
1、幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。
活動反思:
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉移到“如何學”上來。
過去,在學習序數(shù)的時候,我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數(shù),其結果是,限制了幼兒思維的發(fā)展,扼殺了幼兒學習的積極性和主動性,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
所以,我們每一位教師在一日活動中,一定要轉變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導作用,使幼兒成為學習的主人。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、習將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案,分水果。
2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作。
活動準備:
教具 一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學具 人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。
活動過程:
1、小組活動。
。1)引導幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。
“每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果,幼兒教案《分水果》。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的'游戲。”
。2)交代活動規(guī)則要求。
a 每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。
b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。
c 分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
(3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。
a 先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。
b 幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復現(xiàn)象,又沒有遺漏。
2、集體活動。
(1)學習按指示監(jiān)查的分合結果。
a 請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
b 小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復,想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1. 復習比較物體大小、長短的方法。
2. 按大小、長短的特征,給物體進行分類。
3. 喜歡參與操作游戲,并遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
小猴、大象、小松鼠的圖片各一張
桌子的圖片、毛巾圖片、各種餐具的`圖片若干
實物:豆子、香腸、大碗、小碗每組各一份。
活動過程:
1. 設置問題情境:“小猴請客”,復習目測比較物體大小、長短的方法。
老師:小朋友,你們看這是誰?今天是星期天,小猴要請它的好朋友大象一家 和小松鼠一家來做客,它們的個頭一樣大嗎?誰大?誰?
老師:小猴為它們準備了兩張桌子,哪一張是為大象一家準備的?哪一張是為 小松鼠一家準備的?
老師:想想,這兩條毛巾分別是為誰準備的?
2. 通過實物操作,學習按物品大小不一和長短特征進行分類。
操作游戲:“分豆子”,學習按物品大小特征進行分類。
老師小猴子為客人準備了好多好吃的,先是豆子,我們要把大的豆子放在大碗 里給大象吃,把小的豆子放在小碗里給小松鼠吃。
操作游戲:“分香腸”,學習按物品長短特征進行分類。
老師:看小猴子還為客人們準備了好吃的香腸,把長的給大象吃,短的給小松 鼠吃,快動手分分吧。
3. 通過操作活動的:“擺餐具”,鞏固按物大小和長短的能力。
老師:客人們就要到了,我們快把餐具擺在桌子上吧。
4. 通過游戲“小孩兒、小孩兒真愛玩”,訓練幼兒迅速分辨物體大小、長短的能力。
小猴、大象和小松鼠一起玩得可開心了,我們也來和它們一起做個游戲吧。
游戲玩法:在游戲場四周,分別放置玩具:大蘋果、小蘋果、長絲帶、短絲帶。 老師站在游戲場中心,幼兒圍著老師站立,老師說兒歌:小孩兒,小孩兒真愛 玩,摸摸這兒、摸摸那兒、摸摸大蘋果跑回來!幼兒迅速跑至大蘋果,用手觸 摸后跑回老師身邊。老師可隨機說出不同的指令。游戲反復進行。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣。
2、在配對游戲中復習鞏固5以內的加法。
活動準備:
1、教師操作板
2、水果蔬菜的卡片
3、蔬果、蔬菜的圖片若干
4、人手一個小盤子。
5、視頻轉換儀。
活動過程:
一、教師導入,引導幼兒展開討論。
秋天是一個豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了。看,都有哪些水果呢?
二、出示操作板,引導幼兒進行數(shù)數(shù)活動。
我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢?。引導幼兒從小紅旗開始,進行不同要求的數(shù)數(shù)活動。
1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果?
2、數(shù)數(shù)一列有幾個水果?
3、一共有多少水果?
4、行列順數(shù)
5、行列倒數(shù)
6、現(xiàn)在我要考考小朋友:第一排第六個水果是什么水果?第二列第五個水
果是什么水果?第五排倒數(shù)第一個水果是什么?
三、出示蔬菜操作板,幼兒自由出題,做題目。
小朋友,這個游戲好玩嗎?蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心,也想來參加游戲,我們一起拍拍手歡迎他們好嗎?我們來認識一下他們
這一次,我請小朋友們出題目,找到每個蔬菜娃娃的位置。
集體采用比賽的形式,將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判,給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的`個數(shù)。
四、幼兒玩配菜游戲:
1、幼兒討論自己準備配什么菜
這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢?如果請你做小廚師,用2種水果或2種蔬菜,你能做出好吃的東西嗎?
2、教師講解1-2個菜的配法。
3、請幼兒說說:你想做水果拼盤還是炒菜?那你準備用哪兩種蔬菜做什么菜呢?那想用哪兩種水果做拼盤?
4、幼兒集體操作,教師講解操作要求。
每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配,做一個既好看又美味的菜。
請幼兒自由到操作板上去取原料,取好后放在自己的小盤子里,將兩個菜上面的價格加一加,然后坐回到座位上,說說自己的菜打算怎么做。
5、集體檢查幼兒操作。
請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備:
教具:圖片一張。
學具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。
活動過程:
一、出示圖片,進行觀察,引出課題。
師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾?
總結:雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。
二、第一次操作,學習3個數(shù)字的不同排列組合。
師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?
幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結果。
師小結規(guī)律,總結3個數(shù)字的6種排列組合。
三、第二次操作,加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。
師:周老師黑板上寫的'是什么呀?可是這個手機號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個數(shù)字有幾種排列方法?
活動延伸:
進行4個數(shù)字的排列組合。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關系,培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學的思維方法。
環(huán)境創(chuàng)設:幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
重點與難點:認知三個數(shù)之間的相鄰關系。
活動過程:
一、數(shù)圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應的數(shù)字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對應的數(shù)字卡,請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.
歸納:請幼兒找10以內各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的.金魚卡和5個圓形的金魚卡,并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復進行。
大班數(shù)學教案 篇9
【教學目標】
1、學習看情景圖列出7以內的加減算式并運算。
2、嘗試編簡單應用題。
【教學準備】
1、情景圖:小雞4只,蘋果6個,小鳥6只,氣球7個。
2、有趣的'數(shù)學,筆。
【教學過程】
1、復習7以內的分解組成。
師幼一起玩“碰球游戲”。(集體碰、個別碰、分組碰)
2、學習看情景圖列算式并編應用題。
。1)看圖一提問:今天李老師給小朋友帶來幾幅圖。
看第一副:草地上有2只小雞,又來了2只,一共有幾只小雞?請幼兒先回答有4只,再問怎樣列出算式2+2=4,教師記錄。
。2)看圖二提問:樹上原來一共有6個蘋果,掉下來2個蘋果,還剩下幾個蘋果?請幼兒先回答得數(shù),再追問怎樣來列出算式。教師記錄。(6—2=4)
。3)看圖三提問:看看這幅圖,誰會看這幅圖,把它編成一道問題呢?
引導幼兒說出在什么地方,有幾只鳥?又飛來幾只鳥?最后問問,一共有幾只鳥?
。4)在看這一幅。誰會編成一道問題呢?小朋友一共有幾個氣球,破了幾個,最后還剩幾個氣球?
3、幼兒練習7以內加減運算題。
打開有趣數(shù)學P21~22,鼓勵幼兒邊看圖編題,邊列出算式。
大班數(shù)學教案 篇10
活動目標:
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
教具:稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習卡片若干。
學具:木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。
活動過程:
1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶
師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現(xiàn)在我要帶你們去稻田捉害蟲,好嗎?來,出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起,幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。)
教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長的多好呀!
師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)
師:讓我們來看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師:這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的'……)
師:這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)
師:“六節(jié)蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?
幼兒討論回答。
老師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。
4、學習捕蟲本領。
師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)
師:我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)
師:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來,這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。
師:“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
師小結:看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來,看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒自由練習,教師巡回指導。
師:寶寶們,回家啦。ńM織幼兒坐回原來位置)
6、交流捉蟲經(jīng)驗
師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣捉到的?
提問:(1)你砍在第幾節(jié)?(2)分成了幾和幾?(3)6可以分成幾和幾?
幼兒講述教師演示,教師相應擺出“6”的分解式,重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師:我收到昆蟲醫(yī)院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎?
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?
8、結束
師:寶寶們今天學到了新本領真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會兒吧!
【大班數(shù)學教案】相關文章:
大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-21
大班數(shù)學教案03-31
大班數(shù)學教案09-26
大班數(shù)學教案(精選)08-15
大班數(shù)學教案【精選】07-30
[精選]大班數(shù)學教案07-31
【精選】大班數(shù)學教案07-23