中班教案(匯總10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試人體印畫,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、能利用所提供的材料裝飾畫面。
3、提高幼兒的合作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
畫板、畫紙、蠟筆、鉛筆、剪刀、漿糊、蠟光紙、皺紙、廣告紙、利是封等。
活動過程:
1、以唱英文歌《Clap you hands》導(dǎo)入活動,并讓幼兒說出歌詞的.內(nèi)容。
《Clap you hands》是幼兒已學(xué)過的一首關(guān)于身體各部位的英文歌,讓幼兒用中文說出歌詞內(nèi)容是進一步鞏固對身體各部位的認識。
2、提出新鮮又有趣的人體印畫,引起幼兒對繪畫的興趣。
3、教師交代人體印畫的要求,并請幾個幼兒示范繪畫。
教師:“小朋友們可以自由組成5個人一組,每一組都要先協(xié)商好誰做模特,模特可以做一個自己喜歡的動作,身體緊貼著畫紙,其他的4個小朋友一起用鉛筆或蠟筆把模特的身體印畫在紙上,再利用所提供的材料對印畫好的人體輪廓進行裝飾!
4、請幼兒自由組合,按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、活動小結(jié)。
師生一起評價畫,并表揚合作能力強的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
活動反思:
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力,我認為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達到的目標,那么也就達到了本節(jié)課的目的。
中班教案 篇2
活動目標:
1.在探索飛碟的多種方法的基礎(chǔ)上練習(xí)單手擲飛碟。
2.樂意參與活動,體驗玩飛碟游戲的樂趣。
活動準備:
1.幼兒事先對飛碟有初步的了解。
2.自制布飛碟若干,事先分散放在草地上。
3.場地布置。
4.準備操音樂。
活動過程:
一、熱身運動導(dǎo)入
1.引出主題。
教師(出示飛碟):這是外星人乘坐的飛行器飛碟,今天飛碟要與我們一起運動。
2.教師帶領(lǐng)幼兒手拿飛碟隨音樂做熱身操。
二、探索飛碟的各種玩法
1.幼兒探索送飛碟的方法。
教師:飛碟要運到別的地方,可以怎么運?你們試一試吧。幼兒自由探索多種運法,教師循環(huán)指導(dǎo)。
2.請個別幼兒玩玩自己的方法,教師以游戲的方式組織集體練習(xí),豐富幼兒的玩法。
頭頂:頭頂飛碟高人走,矮人走,不讓飛碟從頭上掉下來。
腿夾:膝蓋夾住飛碟,向前行進跳……
3.練習(xí)單手擲飛碟。
教師:飛碟想飛回天上去,怎么才能讓飛碟平平地飛起來,讓它們飛得遠遠的?
幼兒自由探索擲飛碟的.動作。
請個別幼兒示范后,教師邊講解邊示范拋擲飛碟的動作要領(lǐng):兩腿分開側(cè)身站,飛碟端平放體側(cè),手臂向前用力揮,手腕一甩送飛碟,飛碟飛得平又遠。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)動作。
三、游戲“送飛碟回家”
1.提出任務(wù)。
教師:玩了這么久,大家都累了,讓我們送飛碟回家吧。飛碟的家在不同的方向,我們要聽指揮飛行,要不然會發(fā)生碰撞的。
2.教師講解游戲方法及規(guī)則。
教師:草地四周有四面小旗,小朋友們先按照飛碟的顏色分成四組,排在草地中間等候命令。當(dāng)聽到“飛碟準備飛行”時,小朋友要找到和手中飛碟顏色一樣的小旗,面向它站在規(guī)定圓圈內(nèi)。聽到“開始飛行”時,第一個小朋友趕緊將飛碟向小旗方向投出去,一個一個輪流投,哪一組投得最遠的是冠軍。投飛碟時,每個小朋友都要站到規(guī)定的圓圈中,投完后趕緊離開圓圈到隊伍后面站好,要注意安全。
3.幼兒游戲。
4.教師根據(jù)游戲情況,頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
四、放松運動
1.放松身體。
教師:我們的朋友飛走了,讓我們跳個舞和它們再見吧。(教師與幼兒一起做放松運動。)
2.場地。
活動延伸:
將玩具飛碟放置在健康區(qū),利用晨間活動及其他戶外活動時間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法或組織小游戲。
中班教案 篇3
活動目標:
1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
2、欣賞各種車輛,感受造型美和色彩美。
3、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。
4、體驗大膽想象與設(shè)計有趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
錄音磁帶
活動過程:
1 講述故事《威威愛大怪手》。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)
提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)
除了故事里提到的車,你還認識什么車?
2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
"小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題。"
--下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
--大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)
--長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)
--用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)
--要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)
--搬家時會用到的車子。(卡車)
--你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)
--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)
--抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)
--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)
--撥打電話119,開來的是什么車?
--撥打120,開來的是什么車?
--那110呢?
3 聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著
教師念一遍)
嘀嘀嘀,汽車叫,
汽車來了我讓道,
過馬路,東西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不亂跑,
安全第一我知道,
紅燈停、綠燈行,
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的'動作。
教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
7 結(jié)束。
[附]故事
威威愛大怪手
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。
有一天,爸爸神秘地對威威說:"威威,有一個驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?
活動反思:
“各種各樣的車子”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
中班教案 篇4
設(shè)計思路:
1、活動來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進行了四周,老師和孩子們一起看看說話馬路上的車,一起找找幼兒園在哪里,認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市,醫(yī)院菜場等等,很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋,而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高,兩頭低的特點。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗,幾乎所有的幼兒都會順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字,但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時數(shù)著數(shù)著會順著數(shù),聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點,于是設(shè)計了這個活動,讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點。
活動名稱:過橋
活動目標:
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù),倒數(shù),了解不同的數(shù)數(shù)方法
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
活動準備:
標有數(shù)字的橋
活動過程:
一、引起興趣 (觀察橋)
1.今天接到了小牛的邀請,邀請我們?nèi)ニ易隹停墒侨バ∨<乙?jīng)過一座橋,這是一座怎么樣的橋呢?(這座橋中間高,兩旁低,有十個臺階)
2.每個臺階上都有數(shù)字,它們表示什么意思呢?
總結(jié):這是一座標有數(shù)字的橋,中間高,兩旁低,橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階,2表示第二臺階…
二、我來過橋(學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)
1、我們要準備去小牛家了,怎么來過這座橋呢?
個別幼兒上前嘗試。
(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,我上橋走了10個臺階。)
小結(jié):原來走上橋的時候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)
2、走到了橋上,要怎么走下來呢?
(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1,下橋也走了10個臺階)
小結(jié):原來走下橋的時候我們是從大的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的.數(shù)字小1)
3、設(shè)疑:如果我回家的時候已經(jīng)走到了第五個臺階,請你動動腦筋幫助我一起走下去好嗎?
(上橋:6-7-8-9-10,下橋“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
總結(jié):原來啊,上橋的時候我們是順著數(shù)字往上數(shù),下橋的時候是順著數(shù)字往下數(shù),我們在數(shù)數(shù)的時候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù),倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個接一個往小的數(shù)字數(shù)。)
中班教案 篇5
活動目標
肯定自我的成長。
學(xué)習(xí)替換兒歌語句。
活動準備
兒歌嚕嚕豬讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。
活動過程
1播放兒歌「長大的孩子」〔附〕。
2與幼兒討論長大了,現(xiàn)在晚上睡覺是否會自己一個人睡,邀請已經(jīng)會自己睡的幼兒分享他是如何辦到的(如:我晚上睡覺會抱一個娃娃陪我睡 、我會聽音樂或故事來睡覺……)。
3請幼兒想一想,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會的事有哪些,再展示兒歌掛圖,將歌詞中的「小袋鼠」、「上床睡覺」的詞語遮起來,請幼兒輪流將自己的名字 和學(xué)會的事項填入歌詞中,如:「○○○蹦蹦跳跳,離開媽媽的懷抱;我不吵不鬧,自己○○○○,也是長大的'好寶寶。」
4最后全班給自己和大家一個愛的鼓勵,肯定自我的成長。
評語
1能大方的分享自我的成長。
2能替換兒歌語句。
活動結(jié)束:
發(fā)給每人一張「我長大了」的空白小書,請幼兒將自己長大的事蹟畫下或?qū)懴聛怼?/p>
中班教案 篇6
一、教學(xué)設(shè)計思路:
由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念,比較的抽象,因此,中班幼兒認識梯形,只要理解梯形的特征,能找出相應(yīng)的圖形即可,不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼兒不容易理解,所以活動設(shè)計我就不從概念入手,而讓幼兒通過各種操作活動,(如:找圖形、拼圖形。)反復(fù)感受,逐步理解梯形的特征。幼兒認識梯形的另外一個難點是梯形的多樣性。幼兒認識的特點是先入為主,容易形成定勢。所以活動開始時就要讓幼兒接觸各種梯形,每個環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。
二、教學(xué)背景分析:
中班的幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于圖形的有關(guān)知識,并且也非常的喜歡圖形,他們對三角形、平行四邊形、正方形及長方形等圖形有了一定的認識,在此基礎(chǔ)上來認識梯形,對幼兒來說是一個對以前所學(xué)相關(guān)知識鞏固的過程,又是一個提高過程。所以本課時在本單元中非常重要,起著承接前文的作用。幼兒接受學(xué)習(xí)知識都是由易到難、由簡到繁、有具體到抽象,所以本課時安排在學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形、正方形及長方形等圖形之后,幼兒比較容易理解接受。我班幼兒記憶力很強,但是動手能力很差,所以我盡可能的給幼兒創(chuàng)造動手操作的機會,培養(yǎng)他們動手動腦的能力。
三、教學(xué)重、難點分析:
重點:初步了解梯形的特征。
難點:認識不同的梯形。
四、教學(xué)目標設(shè)計:
1、知到梯形的基本特征;鞏固對幾何圖形的認識。
2、學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
五、教學(xué)板書設(shè)計:
六、活動準備:
、侪h(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。
、跍蕚浜孟鄳(yīng)的三角形、正方形、長方形、平行四邊形、各種梯形的塑料模板。
、鄄使P、剪刀、白紙若干、梯形娃娃圖片若干(包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形)。
七、教學(xué)活動過程:
(一)復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識:
①出示三角形、正方形、長方形、平行四邊形的塑料模板(幼兒回答,教師給予鼓勵)。
②師:今天呀,有一個新的朋友想要認識大家,大家喜歡它和我們做朋友嗎?(喜歡)③先出示普通的梯形娃娃圖片,讓大家猜一猜它叫什么名字?它平行四邊形有什么區(qū)別和聯(lián)系?
、苋缓蟪鍪局苯翘菪瓮尥迗D片,讓大家猜一猜它叫什么名字?它和第一個梯形有什么區(qū)別和聯(lián)系?
、葑詈蟪鍪镜妊菪瓮尥迗D片,讓大家猜一猜它叫什么名字?它和第一個梯形娃娃有什么區(qū)別和聯(lián)系?
、抻變合嗷ヌ接懀瑤熣堄變荷吓_說說他們發(fā)現(xiàn)了什么。
師小結(jié):第一個梯形娃娃圖片叫梯形,第二個梯形娃娃圖片叫直角梯形,第三個梯形娃娃圖片叫等腰梯形。梯形和正方形、長方形、平行四邊形一樣,都有四條邊,但是梯形只有一組對邊平行,而且平行的兩條邊長度不相等。
(二)找一找:
在活動室找梯形娃娃,你找到了幾個梯形娃娃?它們都是什么樣的梯形娃娃?把你找到的梯形娃娃告訴你的`好朋友,比比誰找的多。師從旁給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),給予鼓勵。
(三)拼一拼:
讓幼兒自己在三角形、正方形、長方形、平行四邊形的模板中自由的選擇,然后用所選擇的圖形拼一拼,拼出梯形來。幼兒相互之間可以討論,師從旁給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),給予鼓勵。請幼兒上臺回答自己的發(fā)現(xiàn),他們都是用了什么樣的圖形拼出了怎樣的梯形,師和幼兒一起評價幼兒的作品,并給予鼓勵。
(四)畫一畫、剪一剪:
給幼兒提供白紙、彩筆、剪刀和各種梯形的模板,讓幼兒把梯形放在白紙上,先拿彩筆按照梯形模板畫好梯形,然后再拿剪刀把白紙上畫好的梯形剪下來。等幼兒們剪下來幾個梯形后,試著讓幼兒們不用梯形模板,只用彩筆在白紙上畫梯形,畫好之后再剪下來。同樣的,過會兒試著要求幼兒不用彩筆畫梯形,直接用剪刀剪出各種提醒的形狀來。師和幼兒一起評價幼兒的作品,并給予鼓勵。
(五)玩一玩:
師:小朋友們知道嗎?梯形寶寶可調(diào)皮呢,它一會兒翻跟頭,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?師給幼兒師范一兩個樣式,然后請幼兒們用自己剪下來的梯形玩一玩,把他們按照自己想的方式放置梯形。
師小結(jié):原來梯形可以倒著放,睡著放,它們都是梯形。今天呀,我們通過動手動腦對梯形娃娃有了一定的了解,你們也和梯形娃娃成為了好朋友,大家開心嗎?(開心)生活中還有很多的梯形娃娃,我們一起去尋找好不好?(好)帶領(lǐng)幼兒去活動室外面尋找梯形。
八、教學(xué)案例反思:
1、活動環(huán)節(jié)流暢,過渡自然本次活動我設(shè)置了五個環(huán)節(jié):初步認識梯形→尋找梯形→拼一拼→畫一畫、剪一剪→玩一玩。在環(huán)節(jié)的設(shè)計上,由易到難,層層遞進,符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。每一環(huán)節(jié)都讓幼兒充分的動手,動腦,使幼兒的思維得到了很大的發(fā)展,認識水平得到了不斷地提升。
2、教學(xué)方法運用豐富本次活動關(guān)鍵在于讓幼兒初步的了解梯形的特征,認識不同的梯形,并能不受其他圖形的干擾,在各種圖形中正確的找出梯形。所以在活動中教師采用了豐富而有效的教學(xué)方法,通過教師示范、講解、幼兒觀察、操作等方法進行教學(xué)。從幼兒在活動中的反應(yīng)來看,這些方法的運用是比較合理的。幼兒能積極參與活動,思維活躍,能夠跟隨情境的深入和發(fā)展而作出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、活動準備充分,順利開展。
本次活動教師根據(jù)中班幼兒的年齡特點和發(fā)展要求,選擇貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容,并將游戲貫穿與活動中。在活動中,教師不僅給幼兒提供了豐富的操作材料,而且教師在自身的語言組織上簡練且具有指示性,讓幼兒清楚的了解到該做什么。活動中幼兒大膽發(fā)揮、積極參與,充分調(diào)動了幼兒的積極性,營造了良好的活動氛圍,從而更好的習(xí)得有關(guān)梯形的知識。
整個活動氛圍輕松,幼兒在這樣一個寬松、自在的環(huán)境中探索的興趣也非常濃厚,本次活動給我們留下了深刻的印象,值得我們從各方面去學(xué)習(xí)、探究。
中班教案 篇7
活動目標:
1.觀察鹽水對冰塊變化的影響。
重點難點:
1.讓孩子知道冰和水的區(qū)別。
活動準備:
1.裝有水的冷凍袋2只、冰塊、鹽、小盆2個、棉線、竹筷。
活動過程:
一、通過實驗讓幼兒感受鹽對冰塊變化產(chǎn)生的'影響。
1.實驗一:冷凍袋誰更硬。在兩個小盆里放進許多冰塊,將冷凍袋分別理進盆里的冰塊中。往一個盆內(nèi)的冰塊上撒鹽的冰塊有什么不同,那一邊感覺更冰。過1-2小時后,再把冷凍袋拿出來摸摸看,并在上面撒上一些鹽,等一會,拉起棉線看看、是否可以把冰塊釣起來。
二、實驗過后幫助幼兒了解:把鹽撒在冰上會使周圍的溫度急劇下降。
三、教師引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去觀察。
四、請個別孩說說自己在這個活動中自己的發(fā)現(xiàn)并大家一起談?wù)摗槭裁矗?/p>
中班教案 篇8
活動目標
1.認識各種鞋子,知道兩只鞋子的鞋號、款式是一樣的(認知)
2.嘗試按照鞋子的特征分類擺放(技能)
3.喜歡玩鞋子游戲,感受穿著合適鞋子的舒適(情感)
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒認識鞋子,知道每個人要穿兩只一樣的鞋子
2.物質(zhì)準備:各種鞋子的圖片、鞋架、爸爸媽媽的鞋、音樂:我的皮鞋踏踏響
活動重難點
1.重點:能跟隨音樂穿上“鞋子”自如的游戲
2.難點:能按照鞋子的特征分類,知道兩只鞋子的鞋號、款式是一樣的
活動過程
一、游戲“我的皮鞋踏踏響”
小朋友聽音樂《我的.皮鞋踏踏響》,按照歌詞內(nèi)容和節(jié)奏,用鞋子發(fā)出踏踏踏的聲音。
二、玩游戲“大鞋與小鞋”
1.出示爸爸媽媽的鞋。
2.選擇一雙喜歡的大鞋,玩“我的皮鞋踏踏響”游戲,按照音樂節(jié)奏,發(fā)出踏踏踏的聲音,之后分享各自的想法(感受不合腳的鞋子游戲起來的不便利)
3.再找一雙能夠幫助小朋友跑和跳的鞋,玩“我的皮鞋踏踏響”游戲,玩后說說發(fā)現(xiàn)了什么問題。(感受合腳的鞋子游戲起來的便利)
4.穿自己的鞋,玩“我的皮鞋踏踏響”,體會合適的鞋子活動起來最舒適。
三、認識各種鞋,玩記憶游戲,整理超市鞋子
1.出示各種鞋的圖片,有節(jié)奏的說出鞋子名稱。
2.整理超市鞋子,說說怎樣擺最合理,為什么?(引導(dǎo)幼兒成雙編寫,知道一雙完整的鞋子鞋號和款式是一樣的)
四、游戲:小腳穿大鞋
1.幼兒分成四組,教師發(fā)出口令,從起點到終點,最先完成的組獲勝
2.說一說我的游戲感受,再次體驗合腳鞋子給人們生活帶來的便利
通過活動的開展,我感到有幾點體會。第一點,在活動的內(nèi)容上還要進一步整合,過去總認為課程的整合是形式上的整合,其實,更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點,這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點,在情感激發(fā)過程中,還要加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。
中班教案 篇9
活動目標:
1、讓幼兒根據(jù)景物的特點與已有的生活經(jīng)驗,大膽表述,向旅客介紹各個景區(qū)。
2、引導(dǎo)幼兒制作紅色景區(qū)紀念品。重點:讓幼兒根據(jù)景物的特點與已有的生活經(jīng)驗,大膽表述,向旅客介紹各個景區(qū)。
難點:制作紅色景區(qū)紀念品。
活動準備:
家鄉(xiāng)的紅色景點圖片、卡紙、蠟筆。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些紅色景點嗎?你們又到
過哪些紅色景點呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說出家鄉(xiāng)的紅色景點名稱)
二、播放紅井視頻,交待區(qū)域活動內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的紅色景點,也參觀了許多的'景點。今天老師帶來了你們大家都去過的一個紅色景點,我們一起來看看這是什么地方。(紅井)
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做紅井,你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
老師也做了一個紅井,你們看看老師的紅井是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料做做紅井好嗎?
三、交待區(qū)域活動材料,讓幼兒自主選擇材料進行活動。
1、師:老師在手工區(qū)給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作紅井、在圖書區(qū)給你們準備紅井的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)紅井的圖書。在表演區(qū)準備了《紅井水》的磁帶你們可以邊欣賞邊表演
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。
教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準備用材料什么和誰一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么,怎么玩)
2、重點對制作紅井和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講紅井故事。
3、組織幼兒進區(qū)進行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
四、在重點引導(dǎo)制作紅井幼兒的同時,關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評價幼兒此次活動情況。
教師:今天的游戲活動結(jié)束了,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
中班教案 篇10
一、教學(xué)根本目的:
1、孩子按意愿嘗試自己獨立選取教學(xué)材料,打扮水果籃,培育審美情調(diào)。
2、孩子觀測和察看、表述、記錄教學(xué)中加強、累積水果的感性經(jīng)驗。
3、孩子在教學(xué)中體會成功快樂,產(chǎn)生關(guān)心長輩的'感情。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、早期知識預(yù)備:已認知了些許熟知水果。
2、教學(xué)材料預(yù)備:種種水果,水果籃,記錄卡,裝扮用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹩l(fā)興致
以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。
。ǘ┯^測和察看互動
1、交流溝通
提問:
。1)水果商店均有哪一些水果?
。2)你最喜愛吃啥水果?為何?
2、感情共鳴
提問:
。1)為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃?
。2)我們可為他們做些啥呢?
。ㄈ﹦邮种谱
1、觀測和察看欣賞
提問:水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好?為何?
2、動手操作要求
。1)孩子自選水果并記錄
。2)孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃
四、觀看作品
1、孩子相互觀看,出示作品。
2、激起述說饋贈祝詞。
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