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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-09-11 10:19:42 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案9篇(精)

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案9篇(精)

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

　　2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

　　3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、活動導(dǎo)入：

　　1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

　　2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？

　�。ǘ�)、基本部分：

　　1、不過，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

　　2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

　　3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗(yàn)證）

　　4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。

　　5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物，好嗎？

　　6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會。

　　7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗(yàn)證）

　　（三）、結(jié)束部分：

　　1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？

　　2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

　　3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）

　　4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的`。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　☆ 我要評論

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　撲克牌是孩子們非常熟悉的一種游戲材料。孩子們喜歡玩撲克牌，他們在家中或幼兒園區(qū)角活動中常常玩牌。乍一看，他們玩得興致勃勃�？勺屑�(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)：孩子們玩法單一，有的在模仿大人們玩牌的方法;有的是無規(guī)則的出牌。為了讓孩子在玩牌的游戲中能更好地探索和發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種玩法，特設(shè)計(jì)大班數(shù)學(xué)活動《猜猜哪張撲克牌不見了》。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用分類、排序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

　　2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

　　【活動過程】

　　一、觀察撲克牌排列規(guī)律

　　1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看，他們是怎么排隊(duì)的？”

　　2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個點(diǎn)子的牌，第二排是4個點(diǎn)子的`牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個點(diǎn)子？最多的又是幾個點(diǎn)子？

　　二、猜?lián)淇伺?/p>

　　講解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點(diǎn)子的撲克牌不見了。

　　1、老師拿，幼兒猜。

　　2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？

　　三、分組猜?lián)淇伺?/p>

　　1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

　　2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1。復(fù)習(xí)6的組成，體驗(yàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2。學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。

　　3。能大膽地表達(dá)自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、數(shù)字卡片；

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）碰球，游戲。

　　教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。

　　教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

　　幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

　　教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

　�。�2）ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

　�。�3）學(xué)習(xí)7的分合。

　　在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。

　　請幼兒齊讀一讀7的分合式。

　�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

　�。�5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。

　　2、操作活動。

　　（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的'變化，請你按序

　　涂色，并看圖記錄7的分合式。

　�。�2）看分合式填空。

　　觀察點(diǎn)卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

　�。�3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

　　3、活動評價。

　�。�1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認(rèn)識。

　�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：1在游戲活動中理解兩位數(shù)加法的含義。

　　2鞏固兩位數(shù)多筆直加減的珠心算印象。

　　3激發(fā)幼兒參與珠心算、手指數(shù)算的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：玩具柜布置成商品柜臺，商品若干，計(jì)算題卡若干，算盤。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　小朋友，知道今年是什么年嗎？（虎年）在虎年里，老虎想為大家做點(diǎn)事，它想干什么呢？它想開一家百貨店，今天老虎百貨商店要開業(yè)了，它邀請我們小朋友去幫忙，小朋友想去嗎？（想）想去幫忙我們就要在家練好本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下對聽令：

　　你拍1，我拍9,，1和9補(bǔ)成10。

　　你拍2，我拍8，,2和8補(bǔ)成10。

　　你拍3，我拍7，3和7補(bǔ)成10。

　　你拍4，我拍6，4和6補(bǔ)成10。

　　你拍5，我拍5，5和5補(bǔ)成10。

　　你拍6，我拍4，6和4補(bǔ)成10。

　　你拍7，我拍3，7和3補(bǔ)成10。

　　你拍8，我拍2，8和2補(bǔ)成10。

　　你拍9，我拍1，9和1補(bǔ)成10。

　　還有很多好朋友打來電話，為老虎祝賀，小老虎把電話號碼都記下來了，請小朋友記一記，（看數(shù)撥珠，數(shù)譯珠）

　　372469541576424572876…………

　　還有一些號碼小老虎也記不起來了，我們一起來幫它記好嗎？（教師在算盤上撥數(shù)，幼兒念出，并用手指表示）（珠譯數(shù)）

　　26924758399086………

　　二、講授新課

　　1、下面我們就去老虎百貨店幫忙，請幼兒聽音樂參觀老虎百貨店，老虎百貨店的.商品擺放的很不整齊，我們來幫忙整理一下吧，引導(dǎo)幼兒分類擺放。

　　把商品分類：文具類、交通工具類、動物類。

　　2、出示老虎百貨店商品示意圖：

　　書包（25元）小車（6元）小熊（21元）書（10元）小狗（11元）

　　小飛機(jī)（12元）船（50元）筆（4元）小鴨（2元）小兔（5元）

　　3、小朋友來到百貨店想買一些商品嗎？請一名幼兒選擇商品，選擇了商品需要多少錢呢？用什么辦法來計(jì)算？

　　幼兒嘗試撥珠，教師演示

　　如：25、10、4，先撥25，再加10怎么撥，最后4怎么撥？

　　剩下的題目繼續(xù)實(shí)撥。答案都等于39元，為什么？

　　4、再請一名幼兒購買商品，需要多少錢？快來試一試吧。

　　幼兒實(shí)撥，算出答案。

　　5、請幼兒繼續(xù)買商品，小朋友繼續(xù)算價格。

　　小結(jié)：在多筆兩位數(shù)直加題計(jì)算時，需要注意什么？

　　相同數(shù)位，檔位上的數(shù)和珠要對齊》

　　三、游戲活動：（手指數(shù)算）算一算，比一比

　　今天老虎的百貨店賣出了很多商品，請小朋友幫忙給算一算，今天賺了多少錢呢？教師念題，幼兒用手指數(shù)算算出得數(shù)，請兩名幼兒把得數(shù)用算盤都加起來。

　　四、活動延伸：

　　小朋友今天高興嗎？（高興）你們今天幫助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感謝你們，你們幫助了別人，也就幫助了自己，因?yàn)槟阌侄嗔艘晃缓门笥�，有了朋友我們就更快來了，小老虎今天也非常高興，它為了感謝大家，它邀請我們玩具paty，我們一起去吧。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過下棋活動，提升幼兒的觀察能力、推理能力和解決問題能力。

　　2、幼兒理解并能用語言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋。

　　3、幼兒喜歡棋類活動，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　通過下棋活動，提升幼兒的觀察能力、推理能力和解決問題能力。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒理解并能用語言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、演示板一套。

　　2、思維學(xué)具每人一套。

　　活動過程：

　　教師插放律動音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

　　一、情景導(dǎo)入。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)正方形，讓幼兒說出正方形的特征，然后引入本課主題：今天我們用思維學(xué)具來學(xué)習(xí)一種棋類游戲，名字叫"方線棋"。

　　二、操作探索。

　　游戲一：背棋類兒歌，了解棋規(guī)。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀棋規(guī)兒歌《課堂用書》p232、教師講解下棋規(guī)則。

　　（1）棋盤：是一個四線四路組成的正方形；（教師展示穿好的棋盤）

　�。�2）棋子：每人有6枚棋子。

　�。�3）下棋分為兩個過程：布放棋子階段和走子的階段，即先布子，棋子全部放完后走子。布子階段，雙方輪流在空位上一次布放一枚棋子；走子階段，一次沿線走動一枚棋子，走到相鄰的空棋位上。

　�。�4）有效棋形，主要有兩類：四枚棋子形成直線或者四枚棋子形成正方形；（教師展示各種方線棋的有效棋形和各種線形的有效棋盤，具體見《課堂用書》p23（5）誰最先成有效棋形或者把對方逼得沒有辦法走子，誰就獲勝。

　　游戲二：穿棋盤。

　　并認(rèn)識線路棋位坐標(biāo)教師引導(dǎo)幼兒在自己的`思維板上快速傳出方線棋的棋盤，并讓幼兒快速說出棋位路線坐標(biāo)。

　　讓幼兒熟悉線路棋位坐標(biāo)，并能夠根據(jù)線路棋位坐標(biāo)來描述棋子運(yùn)行路線。一枚棋子從一個棋位（如一路2）走到另一個棋位（如二路2），可以"一路 2到二路2"。

　　游戲三：下棋。

　　教師先請兩名幼兒到前面來表演下棋，讓幼兒進(jìn)一步熟悉方線棋的下棋規(guī)則，然后進(jìn)行集體的對局，教師請每組幼兒對弈，贏者得到一分，最后看誰得到的分?jǐn)?shù)最多。教師在此過程中讓幼兒注意記錄。

　　三、遷移運(yùn)用。

　　1、幼兒玩棋熟練后，讓幼兒在下棋過程中口述說棋。

　　2、教師組織幼兒有序送思維學(xué)具。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后給家長講述下棋規(guī)則，與家長一起玩棋。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)左右的位置關(guān)。

　　2.激起幼兒的好奇、勇敢和探究的精神，讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貼紙，10個同樣大小的空盒，10個小動物的貼紙，幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（手）。

　　1.每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么我們今天就來認(rèn)認(rèn)我們自己的左手和右手好嗎。

　　二、認(rèn)識右邊。

　　1.教師出示右手，手上貼有貼紙，提問：你知道老師手上有什么嗎？（貼紙）

　　2.教師背對幼兒舉起自己的右手，請你舉起和我相同的手？

　　3.教師觀察幼兒舉手的情形，教師幫幼兒在右手背上貼個小貼紙，

　　4.幼兒按指令做游戲："我說你做"

　�。�1）請把有貼紙的手舉起來

　�。�2）請把有貼紙的'右手舉起來；

　　（3）請把你的右手舉起來；再次強(qiáng)調(diào)：我們貼有貼紙的是什么手？（右手）

　　（4）先和同伴伸出右手來握握手。

　　三、認(rèn)識左邊。

　　1.告訴幼兒與右手相反的就是左手。

　　四、游戲：給小動物找家。

　　1.教師將10個空盒粘成上下兩排，每排五個，變成小動物的家。

　　2.當(dāng)警察給小動物找家。

　　3.教師示范玩法，請幼兒按照教師的描述位置找家。如："小貓住在從左邊數(shù)第二家的一樓，就將畫有小貓的卡片貼在正確的盒子上。

　　五、請幼兒做練習(xí)，《我的數(shù)學(xué)》第10頁。

　　[評析]分清左右看似簡單，可對幼兒來說也不是一件容易的事情。教師設(shè)計(jì)的《我的右手》這一活動，幼兒在講講、貼貼、做做的過程中輕松掌握了左右概念。活動設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，游戲氣氛活躍，完成了教育目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道三角形的特征。

　　2、提高孩子們的握力。

　　3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

　　活動內(nèi)容

　　[導(dǎo)入]

　　1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

　　- 做個圓形做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　圓形圓形做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　做個方形做個方形

　　我們用手做個方形

　　方形方形做個方形

　　我們用手做個方形

　　[展開]

　　1、找一找周圍的三角形物體。

　　- 我們教室里有哪些東西是三角形的?

　　- 一起來觀察老師準(zhǔn)備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的`物品，它們有什么共同特征。

　　- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點(diǎn)? (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)

　　3、用鐵砧制作三角形。

　�、� 用鐵砧做出三角形的模子。

　�、� 在模子里面用彩泥填滿。

　　③ 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。

　�、� 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。

　　4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。

　�、� 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

　�、� 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

　�、� 說說你畫的是什么。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在操作中感知正方體的特征，理解三維形體與二維平面圖形的關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)合作、探索的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　泡沫墊若干、骰子（正方體）、餐巾紙盒（長方體）、杯子（圓柱體）。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣，辨認(rèn)正方體

　　出示實(shí)物（骰子、餐巾紙盒、杯子），請幼兒從中找出正方體的物品。

　　二、通過個別制作，感知正方體的特征

　　1、出示泡沫墊，請幼兒每人做一個正方體。

　　2、分享：用了幾塊墊子。

　　3、小結(jié)：正方體有六個面，無論從哪一個面看都是正方形。

　　三、制作大正方體，過程中深入了解正方體的屬性特征

　　1、請幼兒兩人合作拼正方體，要求：把正方體變得更大一點(diǎn)。

　　2、根據(jù)幼兒情況討論：

　　第一種情況（未能成功），教師可出示完整的小正方體，邊提問邊演示：

　　---正方體有幾個面？六個面大小怎樣？都是什么形狀？

　　小結(jié)：正方體是有六個大小一樣的正方形組成的。

　　---觀察幼兒的正方體，說說為什么不像？六個面的大小、形狀一樣嗎？怎么辦？

　　---請幼兒繼續(xù)將正方體完成。

　　第二種情況（基本成功），教師出示完整的正方體，提問：

　　----和原先的正方體比較，是否變大了？怎么把它變大的？用幾塊墊子拼成一個正方形？

　　----每一面都一樣大嗎？看不見的下面用了幾塊墊子？

　　活動延伸：

　　1、如果給你更多的墊子，能不能做一個更大的正方體？你會怎么做？

　　2、一個面，可能需要用幾塊墊子？

　　心理學(xué)研究表明：兒童對形體的認(rèn)識不是僅僅依靠感知過程而實(shí)現(xiàn)的，而是通過視覺和觸覺的聯(lián)合活動，并借助語言表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的。多種分析器的協(xié)同活動能促進(jìn)兒童建構(gòu)起關(guān)于形體更準(zhǔn)確的`認(rèn)知。在本次活動中教師也提供了幼兒熟悉的材料在進(jìn)行活動，那么，老師們又是怎么做的呢？請大家參考一下拋問一起來交流哦！

　　拋問：

　　1、你是如何利用生活中的材料，組織幼兒開展幾何形體學(xué)習(xí)的？

　　2、在合作游戲中，如何兼顧幼兒之間的個體差異？

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時，經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事"地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)--歸納提升--遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

　　活動目標(biāo)：1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。

　　2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

　　活動過程：一、幼兒游戲，記錄結(jié)果

　　1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？

　　2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的`左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。

　　3、游戲與記錄

　　二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　1、交流結(jié)果師：你是怎么記錄的？

　　2、引導(dǎo)梳理教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

　　3、探索互換規(guī)律